語文教師教研工作簡單計劃

語文教師教研工作簡單計劃

語文教師教研工作簡單計劃（精選篇1）一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提升”為核心的現(xiàn)代教育觀點，切實把優(yōu)化教育過程，更新課程內(nèi)容作為深入教育科研，推動教育改革的主要抓手。堅持教育科研為教育改革和發(fā)展的實踐服務(wù)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)為宗旨，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊伍建設(shè)為重點，結(jié)合“評好課”課改要求，力爭做到重點突出，組織有序，以活動促發(fā)展，使教研工作更好的促進(jìn)學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、重點工作及措施1、認(rèn)真落實教研組活動計劃的各項要求、任務(wù)，做到不走形式，關(guān)注教師自身的發(fā)展。2、繼續(xù)組織全體老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的語文課程理念，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)；集中培訓(xùn)與分點培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，力爭讓每個教師學(xué)有所獲，并能用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。3、繼續(xù)進(jìn)一步作好“評好課”課改研究工作。結(jié)合區(qū)內(nèi)青年教師大賽，本著人人參與，課課反省的原則，按時而有效展開評課，讓大賽帶動學(xué)校教師隊伍尤其是青年教師的成長。4、加強教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實際特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，加強對課堂教學(xué)行為的反省。5、以“晉升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。6、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)扎實有效，做好“六認(rèn)真”的檢查記載，規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。7、配合教導(dǎo)處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。三、具體安排九月份：制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度制定教研組工作計劃“評好課”理論學(xué)習(xí)國慶課本劇排練等十月份：青年教師展示課研討業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)區(qū)級“青年教師大賽”賽前準(zhǔn)備檢查作業(yè)十一月份：配合學(xué)校及參賽老師做好后勤工作學(xué)期期中小結(jié)檢查教案“評好課”之大賽我所學(xué)到的和思考的十二月份：“迎春杯”等作文比賽慶祝元旦相關(guān)活動一月份：制定復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)課研討檢查作業(yè)、教案。期末檢測及總結(jié)語文教師教研工作簡單計劃（精選篇2）本學(xué)期，初中語文組在學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校狠抓教學(xué)規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務(wù)實，科學(xué)管理，力爭語文組教學(xué)教研成果得到雙豐收。本學(xué)期重點工作：一、切實抓好教學(xué)教研常規(guī)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中部教學(xué)常規(guī)行為規(guī)范，并認(rèn)真落實，以制度來約束老師的工作。1、科組有效推行6個的主題教研活動，做好計劃，科組主題教研活動要求發(fā)言人有PPT、教學(xué)案例、討論過程、總結(jié)等相關(guān)記錄，實際上相當(dāng)于一個小型的專題講座。敦促落實每個備課組每周1次的集體備課活動。要求定時間（不得晚于9:00）、定地點，科組備課組負(fù)責(zé)考勤，學(xué)校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務(wù)考核。2、以備課組為單位統(tǒng)一學(xué)生的作業(yè)量，引導(dǎo)老師規(guī)范批改。遵照學(xué)校要求語文學(xué)科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學(xué)期6—8篇。3、加強教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。4、普通老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長每學(xué)期不得少于15節(jié)。5、每學(xué)期每人必須完成一篇教學(xué)工作總結(jié)，一篇教學(xué)反省，一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。每學(xué)年一篇小課題論文。6、其他教學(xué)常規(guī)工作。二、切實提升中考語文成績中考一向來都是科組工作的重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績依然是學(xué)校乃至社會衡量一位教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，力求讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績依然是初三每一位老師的重要工作。__年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下，應(yīng)該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價來說，依然可以說是任重道遠(yuǎn)。__年語文中考A率：美舍學(xué)校71.4%；海口中學(xué)68.6%；?？谝恢?3.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。希望明年的中考在陳青組長的帶領(lǐng)下語文成績力爭有所突破。基于此種情況，我們的工作思路是：1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。2、重視“落實雙基”和“提升興趣”兩手都要硬的指導(dǎo)思想。3、密切注意中考動向，科學(xué)備考。4、每次考試都要認(rèn)真做好考試分析，以考來促教。三、切實提升課堂教學(xué)能力教師的主陣地是課堂，學(xué)生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設(shè)法提升課堂效率應(yīng)該是每一位老師最重要的責(zé)任和義務(wù)。我們的所有研究都應(yīng)該主要圍繞提升課堂教學(xué)來展開。1、遵照學(xué)校部署，從本學(xué)期開始，每一位老師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學(xué)年一次），上課老師要提供上課教學(xué)設(shè)計，課后要有教學(xué)反省和科組（備課組討論過程記錄）。2、小課題論文主題要圍繞提升課堂教學(xué)效率展開，建議將自己研究的理念落實到自己的公開課中，做到真正的研究。3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機會讓老師們多參加省市教研活動和省市各項比賽。4、學(xué)習(xí)并落實海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)（征求意見稿）1、備課時至少要設(shè)計13的內(nèi)容供學(xué)生活動。2、課堂監(jiān)督、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)至少3次。3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。4、教師講授原則上不超過20分鐘，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。5、每節(jié)課內(nèi)學(xué)生動筆演練、檢測不少于8分鐘。6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結(jié)教學(xué)得失。7、每周布置作業(yè)不少于1次。8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。9、每學(xué)期對每生面批作文至少1次，學(xué)生互批互改不少于2次。10、每周至少1次使用《寫字》教材進(jìn)行寫字練習(xí)。12、非畢業(yè)年級的考試，教材內(nèi)容不少于70%。四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個面向?qū)W生的語文活動豐富學(xué)生的課外語文課堂，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。五、其他工作。語文教師教研工作簡單計劃（精選篇3）本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提升語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的安置本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。各年級備課組長根據(jù)各自年級教材特點自主安置本年級的講授課，復(fù)習(xí)課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。二、課堂學(xué)法培養(yǎng)、指導(dǎo)方案和程序課堂學(xué)法培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會而且喜歡學(xué)習(xí)語文。就語文教學(xué)過程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個方面。我國古代教育名篇《學(xué)記》中就有"教學(xué)半"的說法。呂淑湘先生則更是言簡意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’"。理想的中學(xué)語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是："在教師的激勵、組織、啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生主動地獲取有關(guān)語文的真知，逐步學(xué)會語文的方法，初步地掌握聽、說、讀、寫、思的能力，并為進(jìn)一步發(fā)展這種能力形成習(xí)慣提供基礎(chǔ)。這樣一種有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)思考、研究和練習(xí)的過程使學(xué)生在這一過程中能從多方面受到嚴(yán)格、認(rèn)真的語文訓(xùn)練，以提升教學(xué)的有效性。這是一種以提升訓(xùn)練效率為中心組織教學(xué)過程的思想。巴班斯基說："如果學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果他們有認(rèn)識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動機，那么他們的學(xué)習(xí)活動就一定會更有效。"指導(dǎo)方案：以《課標(biāo)》為基準(zhǔn)，堅持統(tǒng)一指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的原則統(tǒng)一指導(dǎo)是學(xué)法指導(dǎo)的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌握學(xué)法的一般知識。但每個學(xué)生都有各自的性格特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生各自的特點、各自的知識與經(jīng)驗水平產(chǎn)生共鳴時，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，教師在重視統(tǒng)一指導(dǎo)的同時，要針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己個性特點的行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使二者相輔相成。指導(dǎo)程序：（一）有機浸透，寓學(xué)法于教學(xué)之中（1）備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，有針對性地設(shè)計學(xué)法訓(xùn)練，提升學(xué)法指導(dǎo)的自覺性。（2）預(yù)習(xí)設(shè)計要指點方法，即要教會學(xué)生全冊預(yù)習(xí)法、單元預(yù)習(xí)法，又要根據(jù)課文特點指導(dǎo)相應(yīng)的具體的預(yù)習(xí)方法。（3）教法的選擇應(yīng)有利于指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規(guī)范。（4）教師講解過程要示范學(xué)法和點撥學(xué)法。（5）整個教學(xué)過程要重視指導(dǎo)自悟和總結(jié)學(xué)法。（6）練習(xí)設(shè)計要有助于學(xué)生運用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之"受用終身"。（二）建章立制，確保學(xué)法指導(dǎo)到位三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和安置１、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實現(xiàn)。課堂要緊張，緊張了才高效，非常是課堂反饋要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時間一定要補上。２、日日清：主要是清書上及評冊上的該掌握的重點。形式上不是都采取考試，有時也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習(xí)小組課代表負(fù)責(zé)制。３、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學(xué)重點，通過試卷檢測學(xué)生，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由老師輔導(dǎo)后參加補考，確保過關(guān)。四、周末輔導(dǎo)內(nèi)容安置各備課組組長根據(jù)本年級的學(xué)情自主安置。建議：識記語文知識樹相關(guān)知識要點并做配套練習(xí)。五、優(yōu)秀生培養(yǎng)方式與安置、學(xué)困生輔導(dǎo)方式與安置對于優(yōu)秀學(xué)生采用集中輔導(dǎo)的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前50—60名學(xué)生集中起來，根據(jù)他們的水平加以拓展提升，爭取一周一次。具體內(nèi)容與形式由備課組長決定。對于學(xué)困生則分配到具體的老師和學(xué)生，師生一起努力幫助其在原有基礎(chǔ)上提升。六、本學(xué)科教輔資料選用基礎(chǔ)：語文活頁《語言積累與運用專刊》作文：《作文通訊》（期刊）《海選珍藏本》各年級根據(jù)自己學(xué)情加以推薦選用，不強制學(xué)生一定要買。七、集體備課的時間安置與研討程序時間：每周周四（具體時間、地點由備課組長安置）研討程序：1、中心發(fā)言人圍繞下列要點發(fā)言：a）確定的授課目的（備教材，說明“教什么”和“為什么教”）。b）預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)該課文是否有興趣和可能存在的困惑，尋找解決問題的突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實際，說明“怎樣教”和“為什么這樣教”，說明引導(dǎo)學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)”）。c）教學(xué)過程的完整設(shè)計。囊括導(dǎo)語的設(shè)計、研討問題設(shè)計、作業(yè)設(shè)計。d）提供資料，教案、課件及反饋練習(xí)。2、集體評說，補充完善3、交流資源4、教后反省八、學(xué)期競賽的時間和安置時間：月考、期中和期末考試前（三次）安置：聽：聽力競賽（考試＋游戲）說：演講競賽（命題＋即興）讀：配樂朗讀（課文）寫：硬筆書法競賽（名句默寫）、作文競賽各年級根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的1－3項組織開展。九、本學(xué)期優(yōu)秀教師的培養(yǎng)時間、方法安置1、給與教師實踐機會給教師滿工作量，在教學(xué)、班級、年級等多方面給教師鍛煉與表現(xiàn)的機會。2、鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。3、引導(dǎo)教師課題研究課題研究能使教師幾年如一日的思考一個問題，為了解決問題必然要學(xué)習(xí)很多東西，自身的素質(zhì)和科研能力必然獲得有效的晉升。4、促進(jìn)教師專業(yè)晉升：初級、中級、高級、特級。5、讓教師多接觸先進(jìn)教師的發(fā)展動力有很大一部分是來源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教育教學(xué)經(jīng)歷與成績有很強的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進(jìn)的動力，所以要創(chuàng)作機會讓教師們接觸他們的思想。學(xué)校爭取多開展這類的名師先進(jìn)交流講座和公開課觀摩。6、激勵教師勤于創(chuàng)造教師在教學(xué)實踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設(shè)計等環(huán)節(jié)總會有突發(fā)奇想的靈感，需要按時地記下來，提倡教師記教育日記，對某一問題的看法成熟后要按時地寫成文章，爭取獲獎或發(fā)表，長此以往會形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。以上是我個人對語文學(xué)科教學(xué)的一些思考，歡迎各位老師提出看法和我交流。希望語文組的老師共同努力，開創(chuàng)美好前景！謝謝大家。語文教師教研工作簡單計劃（精選篇4）一、指導(dǎo)思想新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞"以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)"這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提升為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向"學(xué)者型""專家型"教師轉(zhuǎn)變。二、工作目標(biāo)1、把握語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提升全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。3、在教研中，結(jié)合我校實際情況，研究學(xué)情，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。三、具體措施在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提升自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提升課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。高三年級，認(rèn)真積極地做好高考專項練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地安置好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，夯實好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提升實效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。四、活動安置1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，確定重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計教案，每課教案要做到"六有"：有確定的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的"隨機應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。2、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，每個年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要確定教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報要選取年青骨干教師，要起到模范作用。每個年組至少出一節(jié)公開課。對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課5節(jié)，多多益善。4、根據(jù)各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計劃開展一些征文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展，進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。5、每個年組每月進(jìn)行一次月考，認(rèn)真分析每次成績與不足，針對出現(xiàn)的問題逐一解決，更好地提升教學(xué)成績。語文教師教研工作簡單計劃（精選篇5）三年級語文教研組是一個年輕的團隊，共有七位教師。老師均為九零后，教學(xué)經(jīng)驗較少，所以本學(xué)期需要發(fā)揮團隊的智慧和集體備課的力量，以學(xué)習(xí)和探索為主。一、具體工作及主要措施(一)打造學(xué)習(xí)型團體1.學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)集體學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀部編版三年級上冊語文教材，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的異化。(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，共讀《小學(xué)語文教師一定要知道的180個妙招》觀看《千課萬人》光盤課，晉升教態(tài)。2.學(xué)習(xí)方式(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，微信好的資源按時分享。(2)購買圖書。（3）學(xué)校光盤。(二)加大磨課、集體備課力度1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提升研究實效。本期計劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課；再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。本期計劃采用如下方式進(jìn)行講課活動。教研組老師輪流上課，同組老師評課