用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天綜合實(shí)踐活動(dòng)案例-梅江小學(xué)

“用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天”綜合實(shí)踐活動(dòng)案例指導(dǎo)老師：黎杏貞一,活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題活動(dòng)背景改革開放以來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快，農(nóng)民外出務(wù)工、經(jīng)商現(xiàn)象十分普遍。許多兒童因種種原因而“留守”在家里，失去了直接監(jiān)護(hù)人，使孩子面臨無人監(jiān)管的“真空”狀態(tài)，形成了一個(gè)龐大的特殊群體一一“留守兒童”隊(duì)伍。“生活上缺少照料，思想上缺少正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)，心理上缺少疏導(dǎo)，行為上缺少教育，”監(jiān)管教育嚴(yán)重缺失，已成為制約“留守兒童”有效管理，影響其健康成長的嚴(yán)重社會(huì)問題。（二）主題活動(dòng)目標(biāo)1、能力目標(biāo)在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)展思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過組成研究小組，組員分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和探究精神；在活動(dòng)中注重展示學(xué)生的特長，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新的能力。2、情感目標(biāo)通過組織采訪調(diào)查，激發(fā)學(xué)生樂于參與的意識(shí)，培養(yǎng)交往能力，感悟人生的道理；通過活動(dòng)，使學(xué)生喜愛參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，從中得到身心的愉悅；通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)留守兒童的關(guān)注。（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生更加關(guān)注自己身邊留守兒童的問題，讓他們更多地理解這些兒童，從而知道如何去關(guān)懷“留守兒童”，認(rèn)識(shí)到關(guān)心他人的重要性。2、促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展和思維能力的提高，通過分小組討論，促使學(xué)生善于獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)合作，深入采訪調(diào)查，讓學(xué)生更善于仔細(xì)觀察，增強(qiáng)他們的自信。具體安排如下:活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)實(shí)踐方式實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

主題 .何謂“留守兒童”①初步感受實(shí)踐活動(dòng)氛圍。②初步了解采訪調(diào)查的技巧，激發(fā)學(xué)生的自豪感。③激發(fā)探究學(xué)生的熱情。①討論研究②采訪③合作討論①制定研究方案。②小組討論。③采訪一、了解概況①通過收集、整理資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)“留守兒童”的關(guān)注。②通過小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樂于參與的意識(shí)，培養(yǎng)交往能力。①收集資料②傾聽學(xué)習(xí)③實(shí)踐①到圖書館、上網(wǎng)，收集關(guān)于“留守兒童”的相關(guān)資料。②小組討論身邊存在的“留守兒童”問題。二、研究問題①通過利用搜集的資料制定小組活動(dòng)方案。②通過分小組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。①制作活動(dòng)方案②觀察③收集資料①小組合作制定方案。②個(gè)小組由小組長發(fā)表自己的意見和提出自己的看法四、認(rèn)識(shí)問題并進(jìn)行交流①通過了解“留守兒童”的問題，更加關(guān)心身邊的同學(xué)朋友。②通過分析“留守兒童”的問題，認(rèn)識(shí)到問題的根本。③通過調(diào)查、訪問，了解身邊的人和事，培養(yǎng)交往能力。④通過交流活動(dòng)，使學(xué)生的情感得到升華，并從中發(fā)展個(gè)性。①收集資料、整理。②研究、探索③調(diào)查④采訪⑤交流①到圖書館、上網(wǎng)，收集“留守兒童”問題的相關(guān)資料，記錄于筆記本。②通過小組討論，發(fā)表自己的看法。③開展調(diào)查活動(dòng)，組織學(xué)生在家采訪父母，在校采訪同學(xué)，深入了解身邊的“留守兒童”。④開展“為留守兒童撐起一片藍(lán)天”的交流活動(dòng)，暢談自己對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的感受。二.活動(dòng)過程（一）第一單元：開題活動(dòng)1.激趣導(dǎo)入(1)開場白：留守兒童，這是近年來出現(xiàn)的一個(gè)新名詞。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，留守兒童問題越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市尤其是大城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之不斷發(fā)生調(diào)整，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，越來越多的農(nóng)村富余勞動(dòng)力離開家鄉(xiāng)，進(jìn)城從事二、三產(chǎn)業(yè)，形成了一個(gè)龐大的社會(huì)群體一一農(nóng)民工。隨之而來的是農(nóng)民工子女脫離父母的直接監(jiān)護(hù)，被父母留于家中，又形成了另一個(gè)群體一一留守兒童。(2)出示圖片：留守兒童的一系列照片(3)討論：如果是你的朋友，你有何感受？如果你是圖片中的人，你又有何感受？學(xué)生1：如果我的朋友是圖片中的留守兒童了，我會(huì)利用課余時(shí)間去探望她，還要盡力幫助她生活中的各個(gè)方面。學(xué)生2：如果我是圖片中的人物，我想我會(huì)特別希望有人來關(guān)心我，探望我……(4)談感受，明確活動(dòng)主題：首先小組內(nèi)自由交流感受，談?wù)勀銓?duì)留守兒童的看法……接著引出并明確綜合實(shí)踐活動(dòng)主題一一用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天。2.確定小組課題，自由分組(1)根據(jù)主題“用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天”組織學(xué)生進(jìn)行討論，引出子課題。(2)學(xué)生根據(jù)自己喜愛的小組主題自由組合成各個(gè)小組。這是班級(jí)主題規(guī)劃表：六(3)班活動(dòng)規(guī)劃表小組主題小組名稱組長組員人數(shù)指導(dǎo)教師主要活動(dòng)形式留守兒童的現(xiàn)狀采訪小隊(duì)李芷珊8黎杏貞采訪、上網(wǎng)留守兒童的困難調(diào)查小隊(duì)黎俊劭8黎杏貞攝影、采訪留守兒童的環(huán)境攝影小隊(duì)李思頤8黎杏貞調(diào)查、訪問、上網(wǎng)對(duì)留守兒童問題的思考資料小隊(duì)盧燁瑩8黎杏貞上網(wǎng)、訪問關(guān)注留守兒童的意義探索小隊(duì)姚乾洪8黎杏貞匯總、攝影⑶確定小組成員之間的分工。分好小組后，各小組成員按自己的特長及擁有的資源進(jìn)行分工。填寫小組成員表格。(4)填寫小組成員表格。這是資料小隊(duì)成員的分工表組員負(fù)責(zé)工作盧燁瑩、陳俊余主要負(fù)責(zé)整理搜集的資料黃友奇、李佳琪主要負(fù)責(zé)整理采訪的資料黃浩賢、候泳建主要負(fù)責(zé)采訪黃彥霖、郭家豪主要負(fù)責(zé)攝影⑸各小組制定小組活動(dòng)計(jì)劃?！坝脨蹫榱羰貎和瘬纹鹨黄{(lán)天”綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表一（1）中隊(duì)資料,小隊(duì)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容9月7日一⑴班課室設(shè)計(jì)采訪問題、制作調(diào)查表9月12日江南村采訪、調(diào)查，攝影9月23日梅山村采訪、調(diào)查，攝影9月28日學(xué)校各個(gè)班級(jí)采訪，搜集資料10月12日個(gè)別學(xué)生的家庭采訪、調(diào)查，攝影10月25日一⑴班課室交流所收集的資料10月28日一⑴班課室整理完善資料（二）第二單元：實(shí)踐活動(dòng)1、制訂調(diào)查問卷，分發(fā)調(diào)查問卷教師集中指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)具體課題，針對(duì)已經(jīng)討論的各個(gè)方面內(nèi)容制訂調(diào)查問卷，以學(xué)校學(xué)生為對(duì)象，發(fā)放調(diào)查問卷。2、深入采訪調(diào)查深入到村鎮(zhèn)調(diào)查，搜集具體數(shù)據(jù)，加以比較。到個(gè)別家庭中進(jìn)行采訪。3、網(wǎng)上、圖書館搜集資料在圖書館、網(wǎng)絡(luò)上采集女童教育的相關(guān)資料，詳細(xì)分析當(dāng)前留守兒童的現(xiàn)狀并探討其存在的影響。4、討論并整理問卷、采訪所搜集的各項(xiàng)資料回收調(diào)查問卷，整理各項(xiàng)數(shù)據(jù)，制訂圖表，整理采訪調(diào)查的數(shù)據(jù)、文字以及圖片資料。（三）第三單元：交流評(píng)價(jià)1、回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)2、展開交流活動(dòng)（1）引入交流，明確要求。(2)自主交流，談?wù)勈斋@。(3)匯報(bào)交流，一起評(píng)價(jià)。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)(1)自我評(píng)價(jià)。(2)小組互評(píng)。4、指導(dǎo)下一階段活動(dòng)。小結(jié)“交流評(píng)價(jià)”活動(dòng)。小學(xué)綜合實(shí)踐課學(xué)生評(píng)價(jià)表活動(dòng)內(nèi)容用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天 班級(jí)一(1)姓名李思頤項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度1.認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。對(duì)每一次活動(dòng)始終保持濃厚的興趣。552.做好資料積累和處理工作。553.主動(dòng)提出自己的設(shè)想。554.樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。55一、在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)5.善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手。556.能對(duì)自己進(jìn)行“反思”。457.實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。458.活動(dòng)中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。54三、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法的掌握9.能用多種途徑獲取信息。4510.采用了兩種以上的方法進(jìn)行研究。4411.能運(yùn)用已有知識(shí)解決問題。44四、在活動(dòng)中的實(shí)踐能力的發(fā)展12.有求知的好奇心、探索的欲望。5513.獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。5514.積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長，施展才能。45五、活動(dòng)的收獲通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)如何搜集資料，學(xué)會(huì)了與同學(xué)共同探究，而且在活動(dòng)中我了解到當(dāng)前留守兒童的相關(guān)情況，對(duì)留守兒童有了更深的認(rèn)識(shí)。(四)第四單元：成果展示活動(dòng)1、回顧進(jìn)行活動(dòng)的一些情況。2、以科技論文形式進(jìn)行成果展示。3、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。三.收獲與體會(huì)（一）研究首先需要從身邊的小事發(fā)現(xiàn)問題，并加以思考。發(fā)現(xiàn)我們身邊的留守兒童，通過發(fā)現(xiàn)他們，進(jìn)而關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，并思考留守兒童存在的原因。（二）通過深入調(diào)查采訪，我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的精神。在采訪調(diào)查后，我們積極分析采訪材料，并搜集了相關(guān)資料，分工合作認(rèn)真整理論文。我們從中深刻體會(huì)到做研究實(shí)驗(yàn)，必須要有良好的交際能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。（三）在開展研究過程中，我們積極聽取了指導(dǎo)老師相關(guān)專家及一些有經(jīng)驗(yàn)的前輩的意見，進(jìn)一步充實(shí)我們研究論文的內(nèi)容，經(jīng)過這次研究，我們增進(jìn)了對(duì)此課題的相關(guān)信息的了解，掌握了更多課外知識(shí)。四,評(píng)價(jià)與反思學(xué)會(huì)留心身邊事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)動(dòng)手指導(dǎo)老師：黎杏貞通過開展這一次“用愛為留守兒童撐起一片藍(lán)天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠從活動(dòng)中，了解更多關(guān)于“留守兒童”的問題，更留心身邊的同學(xué)，更關(guān)心身邊的“留守兒童”。另一方面，在活動(dòng)中，也能讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)思考，提高他們的綜合能力。1、在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，從搜集資料到調(diào)查研究，交流等各個(gè)方面，我們都主張讓學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行，這不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，在采訪調(diào)查的過程中，也讓學(xué)生深入到社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想深深扎根于他們幼小的心靈。2、讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)互相合作，并引導(dǎo)他們留心身邊的人和事，與自身的生活實(shí)際進(jìn)行緊密聯(lián)系。比如學(xué)生通過搜集資料發(fā)現(xiàn)了留守兒童存在的相關(guān)問題，開始