中學英語科組工作計劃

—中學英語科組工作計劃教研組，即學校內研討教學問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學研討小組，是學校與老師的研發(fā)機構之一，它不但是老師專業(yè)力量增進的重要舞臺，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。下面是為大家整理中學英語科組工作方案的文章，希望對您有所幫忙，歡送大家閱讀參考學習!中學英語科組工作方案1一、指導思想以科學進展觀為指導，結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高老師的教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，研討課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，制造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質量。二、工作目標1.總體目標：培育英語學習愛好，強化學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。2.各班級詳細目標如下：七班級：注意同學英語學習習慣的培育，進一步培育同學學習英語的愛好，平常注意口語的訓練，強化根底學問學習和根本技能的培育。八班級：強化閱讀教學，留意讓同學在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的根底上，強化培優(yōu)補差，削減兩極分化，力求進一步提升質量。九班級：在總結反思的根底上，挖掘潛力，查缺補漏，強化學法指導和力量培育，著重對復習課型和中考命題方向和命題的根本原則、方法、思路的探討研討，把握教學大綱，親密關注中考動向，為完成20XX年中考的新突破打好根底。三、詳細工作1.強化理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深化學習《義務教育英語課程標準》（20XX年版）等相關的教育教學理論學問，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注同學學業(yè)成就的同時，還要關注同學情感看法、行為方式的進展，注意培育同學的綜合實踐力量，全面提高同學的素養(yǎng)。2.強化集體備課，要做到有方案、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，綻開商量，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內容，做到有問題，按時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和才智來提高全組老師的業(yè)務水平和教育教學力量。3.進一步落實與深化教學常規(guī)，研討常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。4.按方案上好研討課，做到個人備課與集體備課相結合，按時組織評議，強化教學方法研討，找出缺乏，共同學習，共同進步。5.組織初三班級備課組的英語老師仔細學習20XX年X中考的相關政策，主動參與省市組織的中考備考會、調研會，按時了解和把握有關考試動態(tài)和信息，深化研討近三年鎮(zhèn)江市的中考題，強化對中考動向的信息搜集和試題研討，結合我校同學的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實根底學問到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合力量的培育，特別要重視同學閱讀力量的訓練?？茖W合理地分配三輪的復習時間，按方案，又要見風使舵，引導同學扎扎實實地過好每一關，尤其是根底關，做題技巧關。6.連續(xù)建設和完善本教研組的資源庫。強化本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的搜集和整理。通過集體備課，公開課、網上搜集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。強化團隊協(xié)作力量，完成資源共享，提高我組老師的教育教學水平。7.開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個班級的同學參與歡樂英語校本課程，主動參與“英語之星”風采大賽。中學英語科組工作方案2一教研組根本情況X中學英語老師一線工有36名，X骨干老師名，X市骨干老師名；研討生名；以X骨干老師為引領，X市骨干老師為紐帶，青年老師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶著下成長了一批中堅骨干力量老師，營造了團結互助氣氛極濃的教學研討氣氛，我們將發(fā)揚秉承這種精神，連續(xù)前行進展，并將與X中學的進展切合點，共同進展，共同進步。二工作任務明細表20XX年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研討和工作任務下達。教研時間：每月星期三下午第五節(jié)課。初一備課組長宮X，初二備課組長賀X，初三備課組長王X，三位老師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培育年輕老師，聽課評課指導工作，調整教學進度，催促指導老師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。三備課組教研組活動時間：時間教研組初一集體備課初二集體備課初三集體備課9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6節(jié)四初一備課組工作任務1.集體備課，仔細完成預習卷子運用。2.青年老師培育結對3.標準年輕老師的課堂教學行為，并出細則。4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富同學對英語愛好，形成初一公開課一道風景線。5.研討新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。6.組內公開課，從備課組長開頭，組內完成聽評課任務，形成材料。7.強化同學書寫，語言語調培育，形成良好的英語思維力量和交際力量。8.備課組推出青年老師匯報課名單。9.指導年輕老師運用好21世紀英語報。五初二備課組工作任務1.集體備課，連續(xù)推行預習卷子2.組內公開課，并進行聽評課，形成材料。3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。4.阻擋差生率上升的局面。5.21世紀英語報中強化英語閱讀。6.進行個人特色的小小試驗課題，并上報。六初三備課組工作任務1.集體備課。2.工作任務分配。3.上報進度。4.強化研討中考說明5.21世紀英語報運用。6.年輕老師結對7.把握20XX年中考脈搏。六主題式聽評課課堂教學改革1核心的內容是：（1）主題明朗。通過捕獲聽課的詳情，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。（2）評論深入。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕獲最突出的一個主題下的課堂詳情，評課有成效、有指導意義、有啟發(fā)空間。2.主題式聽評課有兩種操作方式：1）全部老師研討同一主題詳細操作步驟如下：（1）以教研組為單位，確定研討主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創(chuàng)設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律掌握與偶發(fā)大事的處理，老師行走路線與肢體語言等。（2）老師圍繞主題進行聽評課。評課時先相互溝通各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異綻開商量，進行“病理”診斷與分析。（3）對比其他老師的勝利做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。（4）據前面的分析，開出“處方”。這種形式合適于年輕老師以及研討氣氛尚未形成的學校。2）不同老師研討不同的主題詳細操作步驟如下：（1聽課老師自行分組（小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據老師的愛好和意愿確定），分別確定研討主題。（2）每個老師圍繞各自的研討主題進行聽課。（3）小組內圍繞研討主題綻開商量，進行“病理”診斷與分析，找出與本組主題相關的其他老師的勝利做法進行對比，在此根底上開出初步的“處方”。（4）小組之間圍繞各研討主題綻開商量、分析，并開出相對完好的“處方”。（5）各組就研討的結果進行溝通和共享。這種形式對聽課老師的要求比擬高，合適于有肯定教學經驗的老師。主題式聽評課通過縮小研討目標來提升研討深度，對聽課老師的要求比擬高，因此，老師在聽課之前肯定要深化研討主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注詳情，不斷思索，找出每個詳情背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研討才能深化。3.主題式評課的操作要點：1）豐富先進的理論修養(yǎng)一個詞叫厚積薄發(fā)，要想評課觀點深入、具有說服力和指導意義，平常的理論修養(yǎng)非常重要。為此要鍥而不舍閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時期感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。2）重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體（1）做足聽課筆記的功課。聽課時留意力高度集中，關注詳情，不斷思索，在課堂將近尾聲的時分能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的詳情背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。（2）評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完善結合。3）要讓觀點從多方面立體地闡述詳細活潑、具有指導意義，評課就必需分點詳實綻開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統(tǒng)一性原則；②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題；③情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必需馬不停蹄地走，一秒都不能耽擱；分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標，但由于位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的協(xié)作默契才能敲響準點的鐘聲。X中學進展到了肯定的階段，需要調整我們自身教學節(jié)奏，希望我能工作中起到了中堅作用!中學英語科組工作方案3一、指導思想本學期我們英語組以英語新課程理念為指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氣氛，主動進行校本教研，組織老師參與課改理論學習和培訓，并組織老師進行聽課學習，以促進老師轉變教學觀念，促進老師整體素養(yǎng)和學科教學質量的提高，從而促進老師專業(yè)成長，進一步提升我組老師的英語教學理念、教學水平和教學質量，以提高我們初中英語教學的整體水平。在學校的領導下，團結奮斗，協(xié)調好各教研組之間的關系。仔細學習新課標和教學大綱，結合實踐科學進展觀，穩(wěn)固進展我組的進取精神。在去年英語中考取得成果的根底上，為把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。二、工作重點（一）教研組本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞標準和深化學科教學常規(guī)，通過組織老師進行課程和課改理論學習、布置公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。（二）各班級1.初一要抓好小學與初中的連接教學。初一同學在小學階段學了小學英語教材，根本上到達了小學英語教學的要求，但也顯現了肯定的分化現象，初一老師要及早摸清情況，依據我校的實際，實行切實有效的措施，抓好中小學連接教學。在這個根底上進一步培育愛好，強化根底，抓好起始班級的英語學習習慣。2.初二要培優(yōu)補差，強化后進生的轉化工作。課任老師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、查找致差原因，有的放矢，區(qū)分對待，耐煩輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。3.初三教學要以本為本、以綱為綱。在扎實仔細教好課本根底學問的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力強化學法指導和力量培育。特別是要仔細學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題，留意對考試動向的信息搜集和試題研討，提高畢業(yè)班教學效率。三、工作措施1.強化教育理論學習本學期教研組各位老師要通過網上X、分散學習和教研組會商量溝通等方式來學習《根底教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在根底教育階段的四個根本任務，特別是要仔細學習和理解課程標準中的六個根本理念，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。2.做好教學常規(guī)的學習和實施工作。在開學初的教研組活動中全組老師要仔細學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對比檢查，嚴格執(zhí)行。3、建立初中英語教育教學資源庫。本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案、精品試題、個人總結、班級匯總和網上搜集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發(fā)揮肯定的作用。4.加快信息技術學習進程。教研組全體老師要學好電腦技術和網絡技術，能嫻熟運用根本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后老師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下根底。5.撰寫教育教學論文。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際主動撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。6.努力鞭策青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、商量等方式促其不斷成長外，還要求青年老師拜經驗豐富的老老師為師，常常取經，不斷提高。7、搞好教研組建設。（1）本組共9人，初三4人，初二3人，初一2人（2）每周四進行集體備課。（3）教案按學校要求要環(huán)節(jié)齊全、內容充實、書寫工整、有教后記。（4）聽完公開課后要在教研組會上仔細進行評課，即至少提兩個長處和兩個缺點。要逐人逐個發(fā)言，并進行記錄，形成書面材料備案。（5）組內老師要多聽課，同一班級、不同班級的老師之間通過聽課可以互相借鑒、揚長避短，從而到達共同提高的目的。（6）根據學校組織的布置，搞好新課程改革，上好課改示范課。（7）將各種教研活動上形成的老師發(fā)言、教學觀點、書面材料、試題資料等按時輸入資源庫。中學英語科組工作方案4依據“立德樹人”的辦學思想，結合我校“樂業(yè)愛生，務實求變”提高教育教學質量，完善教學常規(guī)等辦學思想，在英語教學中，發(fā)揮老師的主導作用，自覺地，主動地，有效地引導同學，讓同學自己動手，動腦，動口獲得學問，在課堂上提出問題，解決問題，提高力量，老師要順應不斷進展的社會形式，參透課標，狠抓教學過程，提高教育教學力量，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作方案。一，指導思想：深化貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，仔細學習先進的教學經驗，努力把同學的英語根本功打扎實，強化聽、說、讀、寫力量的培育和指導，使同學在這些方面的力量有所提高，為同學將來進展奠定根底。二、本學期重點工作和措施：1、全力推動第七進展共同體教育教學工作，強化與兄弟校之間的溝通融合，開展教科研工作，深化學科高效課堂溝通，主動構建資源庫。2、強化課程建設，突出同學核心素養(yǎng)的培育，助推同學全面進展。3、強化老師隊伍建設，組織老師主動參與培訓，業(yè)務研討，更新教育教學理念，完善學問結構，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，提高老師課堂的執(zhí)行力。4、深化高效課堂的實踐研討，深化學科特色課堂建設，優(yōu)化課堂教學結構，大力推動教學方法方式與同學方式的變革，利用六環(huán)節(jié)教學模式，注意學科與信息技術整合，注意學科德育浸透。5、強化教學常規(guī)管理，手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案、題案。每兩個月開展一次學科組聽課、觀摩課活動并進行溝通探討。同學作業(yè)按時處。6、校本教研常態(tài)化，每兩周一次教研，有活動主題（圍繞提高老師素養(yǎng)、同學思想教育、學習方式方法轉變、同學學業(yè)評價等）7、仔細全面落實減負增效。8、強化老師培育，全面提高老師根本功，推動老師讀書活動，推動老師投入課題研討，撰寫論文，主動參與雙優(yōu)課、一師一優(yōu)課活動。三、本學期各班級詳細目標七班級，注意探究小學和初中英語教學連接問題，狠抓根底訓練，注意培育同學力量，注意培育同學學習愛好，注意培育學習習慣，注意指導學法。八班級，強化聽、說、讀、寫力量的訓練，注意培育語感，語言學問，落實好培優(yōu)輔差工作，削減兩級分化。九班級，強化中考研討，把握課標，強化聽、說、讀、寫的訓練，老師要給于指導，要求同學多記單詞，多背課文，多運用學問。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注意培優(yōu)輔差，做到定時間，定人員，定目標。中學英語科組工作方案5一、指導思想根據本學期英語教研方案和學校教科處工作方案，以全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學進展觀為指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作方案，旨在樹立科學的質量觀，強化有效教學研討，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以根底教育新課程改革試驗工作為中心，推動教育教學改革連續(xù)深化，組織老師圍繞新課程試驗中的重點、難點問題開展教研活動，強化和改進我校初中英語學科教育教學工作，推動初中英語新課程的實施，深化研討教學中存在的問題，細心營造有利于同學健康成長的學習環(huán)境，進一步強化組內老師的溝通，努力探究和制造各種平臺與合作溝通機制，開展形式多樣、注意實效的教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的研討氣氛，鼓勵廣闊老師在教學中研討，在研討中教學，提高專業(yè)水平和教學力量。二、工作目標和思路1.工作目標：提高課堂教學效益，促進老師專業(yè)化進展。2.工作思路：以“三段式”課堂教學模式為中心，開展教研教改，提高同學學習力量。三、工作重點1.推動“三段式”課堂教學模式。2.開展集體備課和專題研討。3.上好研討課，形成教學反思。四、詳細工作措施和要求要求：1.以新教材的運用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發(fā)揮備課組的作用。2.主動開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。3.結合新教材，樹立新課程的根本理念