兩個外國美術流派

《兩個外國美術流派》教學設計【教學目標】1.知識與技能了解和認知新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風格特點，理它們在造型、用色、題材等方面的不同之處。2.過程與方法通過作品的分析比較，能對兩種繪畫風格進行評述，并表達自己3.情感、態(tài)度與價值觀通過對兩個西方美術流派相關知識的學習，增進對美術【教學用具】教材多媒體課件【學生用具】課本【教學過程】把這些作品分成兩種類型。這兩種類型的人物油畫作品在直觀視覺上有什么不同？試著概括它們各自的藝術特點。達維特與安格爾的作品：人物造型精準、通過觀察、直觀感受新古典主義畫派與印象主義畫派的藝養(yǎng)學生探究的能力。學生欣賞并觀察學生回答講授新課指出兩類作品所代表的畫派——新古典主義畫派與印象主義畫派，并說明本課的授課重課件展示古希臘和古典主義藝術的一些代表性作品：達芬奇的《蒙娜麗莎》、《最后的提問：這些作品和我們剛才欣賞的哪類作學生觀察《擲鐵餅者》：贊美人體的美和運動所飽《斷臂維納斯》：贊頌女性人體美。講解：“新古典主義”的誕生及“新古典歐洲進行的大規(guī)模古跡挖掘，重又點燃起人們對古希臘、古羅馬文化的濃厚興趣，新古典主義的種子開始萌發(fā)。隨著法國大革命的日漸臨近，渴求改變現(xiàn)狀的法國民眾，更加反感散發(fā)著濃重的、沒落的貴族氣息的羅可可美術，期待有更嚴肅更高尚的美術。在這種條件下，新義之風，從歐洲的中心吹動起來。要指希臘美術和羅馬美術)的傳統(tǒng)，強烈追求古典式的寧靜、凝重和考古式的精確。代表畫家有達維特(大衛(wèi))和安格爾。達維特：法國大革命時期的杰出畫家，新古典主義的代表人物。也是一位重要的美術教育家，他在拿破侖時代曾教育出一批優(yōu)秀的美術家，并使法國取代意大利成為歐洲美術運動達維特——新古典主義的“旗手”考察是否有對古羅馬、古希臘及古典主義藝術導學生進行探究，分析新古典主義畫派繪畫藝術風格的來源基礎。以教師講授學生的相關美術知識，以便學生更好地了解作品的人文內涵。涵課件展示《布羅格利公主像》、《馬拉之死》、《拿破侖一世的加冕》，試著從題材、析作品?！恫剂_格利公主像》顯示出所畫人物高貴典雅的氣質與沉穩(wěn)安靜的學生觀察作品、分析回答。提問：馬拉是誰？他是哪個歷史時期的人以教師講授為主，拓展學生的相關美術知識，以教師講授為主，拓展學生的相關美術知識，以便學生更好地了解作品的人文內馬拉就是雅各賓派的核心領導人之一。他患有嚴重的皮膚病，每天只有泡在灑過藥水的浴缸中，才能緩解痛苦，浴室也就成了他最經(jīng)常呆并在他毫無防備的情況下行刺，使這位革命領導人在自己的工作崗位上死去。《拿破侖一世的加冕》拿破侖既是法國資產(chǎn)階級革命時期的偉大政治家，又是野心勃勃的軍事獨裁者。他所建但在防御外敵，加強法國實力方面，他又是一個英明的開拓者。拿破侖這一系列政治策略的成功，得益于他的“錦囊妙計”，那就是他穿上了古代羅馬的服裝，講著羅馬的語言來實現(xiàn)當代的任務，實現(xiàn)羅馬時代一些帝王所慣用的對外擴張的軍事路線。畫家達維特所崇尚的古典主義藝術，也是以古羅馬風尚為范例，采用以拿破侖在鞏固自己的帝國政權之后，仍然重視這位畫家的藝術才能，授予他宮廷首席畫家試著從題材、構圖、造型、色彩等方面分題材：描繪現(xiàn)實斗爭中的重大事件和英雄人物，緊密配合現(xiàn)實斗爭，直接為資產(chǎn)階級奪取政權和鞏固政權服務，具有鮮明的現(xiàn)實主義構圖：構圖宏大，場面壯觀，強調平穩(wěn)性體分明，注重素描，突出對材質細節(jié)的表現(xiàn)。色彩：色調深沉厚重、富麗堂皇，給人和歸納：新古典主義畫派的繪畫風格題材：多選擇重大歷史事件、重要人物或構圖：強調完整性造型：重視素描和輪廓，注重雕塑般的人比較繪畫和攝影的不同，引出印象主義的引導學生討論作品在題材、造型、用筆和用色這幅油畫描繪的是透過薄霧觀望阿佛爾港的筆觸捕捉那些變幻莫測、生動微妙的色彩印象，描繪了朝陽跳躍在水面上、檣桅模糊在晨光里的情景。作品一反傳統(tǒng)藝術慣用的謹慎而學生分組進行探究交流學生分組進行探究交流培養(yǎng)學生自主探究的學習能力，激發(fā)學生的學趣。位對色彩極度敏感并定于創(chuàng)作激情的藝術家奔再通過若干印象主義畫派的繪畫作品，如走進莫奈的《睡蓮》、《巖門》，馬奈的《豐收的季節(jié)》，德加的《舞臺上的舞女》，講解想一想：莫奈為什么要在不同時間多次描莫奈說：我想在最容易消逝的效果之前表課件展示：凡高與莫奈的“對話”。講解印象主義畫派的繪畫風格——倡導直接在自然中進行創(chuàng)作，捕捉陽光下的萬物燦爛的色彩。他們已完全擺脫了宗教、神話題材對美術的束縛，使畫面變得異常明亮，內容更加生交流、在強化本課A.主要描繪的是“光”和“色彩”，體會B見物體的瞬間印象。C.題材多以現(xiàn)實