教學設計反思

教設模聚焦教重難點的信化教學計課題名：保護眼睛姓名：學科年：

于鳳英科學五年

工作單：教材版：

北林區(qū)西長發(fā)中心校青島出版社一、教內(nèi)容分析（

簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性本課選自青島出版社出版的小學五年科學下冊第二單元，本科主要引導學生了解常見的眼疾，視眼睛的保護，改掉生活中不良的用眼習慣，了解同學和自己的視力情況，懂得保護眼睛的重性，知道常見的保護眼睛的方法。二、教目標（做出一個整體描述）

從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標本節(jié)主教會學生通過調(diào)查問查書刊等方式獲取有關保護眼睛的信息利用統(tǒng)計等方法分析信息資料能綜合運用所學知識對眼睛的保護提出合理化建議。對保護睛有著濃厚的探究興趣意合作與交流尊重他人的勞動成果于用所學知識改善生活；學會善待生命，珍愛生命，關心自己，關愛他人。了解眼常見病及發(fā)病原因解自己和同學的視力情況懂得保護視力重要性懂近視眼形成的原因，知道常見的保護眼睛的方法。三、學者特征分析

說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等

）文字形式提示學生做好課前準備，統(tǒng)計班級有多少同學患近視，分析什么原因造成的；調(diào)查社上（本村屯）的人眼睛?；际裁醇膊?；測一測自己的視力并做好記錄。引導學生從身邊開始，步了解眼睛疾患的特征和產(chǎn)生原因，感悟保護眼睛的重要性與緊迫性，使課堂探究活動有所準備。要相應的多媒體課件。四、教策略選擇與計（

說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略通過剛學過的照相機與眼睛，對眼球的構(gòu)造了解的比較清楚，能系統(tǒng)地認識眼睛與照相機的關系知道眼睛為什么能看清物體的基本原理，對眼睛出現(xiàn)近視的原因、現(xiàn)象有了初步理性的認識，就如何保護好自己的眼睛的問題并不是每個學生都能自覺做到的，這正是本課的研究所在，喚起學探究興趣，要學生學以致用，自覺保護好眼睛。教學與活動策略：了解常見眼疾、明確患病原因、確預防措施。五、教重點及難點說本課題的重難點）重點：知道常見眼疾并明確患病原因。難點：明確預防措施，自己生活中養(yǎng)成愛護眼睛的習慣。六、教過程

（

這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語

）教師活

預設學活動

設計意情境導入新課

做游戲上睛在教室里走。保眼睛的重要性

當眼睛看不到物體時，有什么想法課前資料給學生看歸納常見眼疾及患病原因

學生交流交流、談話匯報搜集內(nèi)容。學生交流自己及同學的視力狀況、保護眼睛之我見。談出自己的想法和建議。

當視力不好時，后悔已經(jīng)來不及了。日常保護眼睛的重要性。歸納整理資料，證明平時愛護眼睛的重要性。學生回答問題的層次及邏輯，整理信息分析數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)。七、教評價設計（

創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價

）同學們能夠結(jié)合所學知識，積極揭露生活生活習慣的不足，并表示糾正，足以說明學生們誠實敢，值得表揚。我們學習科學知識目的在于用到所學知識改善自己的生活，培養(yǎng)科學的生活習慣和為習慣才家討論的結(jié)果證明了們已經(jīng)向這個目標開始新的努力了相同學們說得到得。而且做得更好。希望今后同學們以實際行動向老師匯報，希望同學們能用一雙明亮而清澈的眼關心社會發(fā)展與自然變化，關愛自己與他人生命，讓人類的生活走向富裕，走向美好的未來。八、板設計（本課的主板書如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。保護眼睛預防近視注意眼