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文檔簡介
年一季度通過各科室按照醫(yī)院輪轉(zhuǎn)安排計劃接收實習(xí)生,務(wù),主要存在以下問題:、部分科室年資比較高的醫(yī)生對教學(xué)進行反宣傳,認(rèn)為學(xué)心理對精神科幫助不大,造成學(xué)生學(xué)習(xí)信心受到打擊。、二病區(qū)帶教老師不夠資格,科室未改進措施:、科教科要切實負責(zé)做好臨床教學(xué)工作的布置、落實、檢查、評估、考核和管理。、對臨床教學(xué)各個環(huán)節(jié)做到分工明確,責(zé)任到人。教學(xué)查房、業(yè)務(wù)小講課和出科考試等工作。、科室加強考勤管理,嚴(yán)格按照醫(yī)院規(guī)定一天以上必須書面報科教科請假,
天以上要報學(xué)校請假。、加強教學(xué)資料管理,及時完善和收集相關(guān)資料,做好資料歸檔工作。
年醫(yī)院共接收了
名瀘州醫(yī)學(xué)院臨床心理系學(xué)生完成個月的實習(xí)任務(wù),科教科嚴(yán)格按照醫(yī)院教學(xué)管理制度和教學(xué)大綱要求,制定了輪轉(zhuǎn)表,指定了專門教師進行帶教,帶教老師都是在歷年帶教中獲得好評,存在問題的老師都在日常工作中及時與老師溝通,督促其整改,還對理論講課進行了修改,增加技能課程。每月科教科在質(zhì)量檢查中對帶教情況如教學(xué)查房、小講課、病歷修改指導(dǎo)、出科考試等內(nèi)容進行檢查,匯總存在以下問題:、理論講課有些老師課件陳舊,不是根據(jù)新版教材進行編制。、上課時有些老師或?qū)W生遲到。、臨床帶教時,學(xué)生希望老師多講解藥物原理和使用實踐,多講關(guān)于鑒別診斷和國內(nèi)外新進展等方面內(nèi)容。健全。多為一線醫(yī)生,醫(yī)療工作繁重,因而部分帶教老師弱化或忽視教學(xué)工作,對臨床教學(xué)的重視程度和投入精力不足,再者醫(yī)院對教師的教學(xué)工作缺乏激勵機制。、臨床教學(xué)投入需進一步加大,如學(xué)生宿舍條件比較差。改進措施:課件,上課前一周將課件發(fā)到科教科進行審核。、
分鐘進入教室。、、已將學(xué)生意見反饋給老師,要求老師加強學(xué)習(xí),多理論聯(lián)系實際,多向?qū)W生講授臨床實踐應(yīng)用的相關(guān)知識。、、對醫(yī)院的教學(xué)管理辦法進行修訂,加大獎懲力度,提高帶教老師待遇,加強教學(xué)的日常監(jiān)督檢查。、、加強對老師的培訓(xùn),對骨干教師優(yōu)先送出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),積極參加教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)和會議。有較大改善。
年是瀘州醫(yī)學(xué)院臨床心理系最后一屆,今后瀘醫(yī)將申請精神病學(xué)專業(yè),為不斷提高教學(xué)質(zhì)量,醫(yī)院重視教學(xué)工作,將教學(xué)納入排,按照大綱安排理論課程,本年度接收
名本科實習(xí)生,分別進行了精神科、心身疾病科、臨床心理科、老年科和特檢科的輪轉(zhuǎn),存在有以下問題:、由于該屆學(xué)生是最后一屆,學(xué)生對自己專業(yè)認(rèn)同度不高,實床工作等問題。、、老師對學(xué)生病歷指導(dǎo)不夠,不修改,或老師講解不夠詳細,只喊學(xué)生干活,而指導(dǎo)不夠。、、教學(xué)管理相關(guān)制度落實不到位,科主任未將教學(xué)工作納入科室工作計劃和總結(jié)中。、、部分科室未及時進行出科考試,對學(xué)生考核不夠,要求不嚴(yán)格。整改措施:、加強對學(xué)生的指導(dǎo),定期召開學(xué)生座談會,聽取意見和建議,育,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、樂觀的生活態(tài)度等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從醫(yī)學(xué)、道德、法律等不同角度去分析和解決醫(yī)療問題。、加強對老師的要求,明確老師的帶教職責(zé),對不合格教師進行處罰甚至取消資格。對優(yōu)秀教師進行獎勵和表彰,樹立先進典型。、
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