借物喻人的仙人掌

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借物喻人的作文（一）一個(gè)普遍的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。蠟燭是一種分外普遍的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它分外低廉，滿世界四處都是。看到這，你確定會感到古怪吧，蠟燭這么普遍，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？確實(shí)，蠟燭很普遍，但是它那種悄悄為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們悄悄付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的學(xué)識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹煟K生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的付出者，對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。假設(shè)生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。蠟燭，它是那么平凡，又是那么宏偉。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會悄悄付出，無私奉獻(xiàn)！借物喻人的作文（二）西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花活力勃勃。迎著漫天飄動的雪花，傲然屹立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股幽香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤滑通明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩心愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人愛好；從前熱喧嚷鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用惦記花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?.)吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是涼快甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；映照它的不是璀璨的陽光，而是酷寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更璀璨了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美觀，它有著一副傲骨，也從不高傲自大。每當(dāng)寒冬的清早，一股別具神韻、清逸幽雅的幽香就從窗外飄來。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、固執(zhí)、謙遜的品格，給人立志發(fā)憤的鼓舞。梅花的色，秀美而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。莫非，這不正是我們的建筑工人么？他們無論酷寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上專心的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。借物喻人的作文（三）黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著大量粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的止境，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開頭了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消散了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出結(jié)果一個(gè)字，為我們傳授結(jié)果一個(gè)學(xué)識，完成它結(jié)果一個(gè)任務(wù)后，便消散了。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏偉的品質(zhì)呀。那就是――奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管酷寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這莫非不也是一種奉獻(xiàn)嗎？粉筆呀，你的美是無私的，宏偉的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：