（2023年秋季版）2023年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)題新人教版

PAGEPAGE6第五單元檢測(cè)題時(shí)間：120分鐘總分值：120分一、積累與運(yùn)用(28分)1．以下加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)(2分)A．迸濺(bìnɡ)懺悔(chàn)涉足(shè)赤裸(luǒ)B．矜持(jīn)綻開(zhàn)決眥(zì)褪盡(tuì)C．愴然(cànɡ)佇立(chù)沉淀(diàn)酒釀(liànɡ)D．伺候(sì)瞬息(shùn)伶仃(línɡ)花苞(bāo)2．下面詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(2分)A．幼稚忍俊不禁禍不單行芳草萋萋B．猥瑣仙露瓊槳轟轟烈烈垂垂暮老C．魂魄血?dú)夥絼偙P虹臥龍灼灼其華D．孱頭紫色滕蘿惹人費(fèi)心延棉無(wú)盡3．依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(2分)讀如春，你心便無(wú)冬；讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出________，從枯黃讀出________，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的________。讀的最高境界是讀出________，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A．霞云翠綠意境靈魂B．光明翠綠意義生命C．霞云豐潤(rùn)意義靈魂D．光明豐潤(rùn)意境生命【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。此題要結(jié)合句意來(lái)分析，因“陰雨〞與“晴日〞相對(duì)，“沙漠〞與“清泉〞相對(duì)，因此第一、第二空所填詞語(yǔ)與“暗夜〞“枯黃〞也應(yīng)是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與“暗夜〞相對(duì)的是“霞云〞，與“枯黃〞相對(duì)的是“翠綠〞，所以第一、第二空應(yīng)分別填“霞云〞“翠綠〞，再根據(jù)句意理解，后面兩個(gè)空應(yīng)填“意境〞和“靈魂〞。應(yīng)選A。4．(2022，河北)下面文段中，第②③兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?4分)①語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。④這樣，你們的語(yǔ)文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。(1)第②句修改意見：把“搭建〞改為“提供〞，在“一個(gè)平臺(tái)〞前加“搭建了〞。(2)第③句修改意見：把“運(yùn)用語(yǔ)文〞和“學(xué)習(xí)語(yǔ)文〞互換位置。5．(2022，鄂州)將以下句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(2分)①這些關(guān)于算盤計(jì)算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國(guó)歷史文化之中。②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除清楚〞，以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。③在民間，常會(huì)聽到“金算盤〞“鐵算盤〞之類的比喻，形容的也多是“算進(jìn)不算出〞的精明。④自古以來(lái)，算盤都是用來(lái)算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號(hào)。⑤比方，它被當(dāng)作象征富貴的桔祥物，為人們所推崇。⑥除了與錢財(cái)相關(guān)的象征意義外，算盤也常被用來(lái)象征出入平衡，分毫不差。A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥②C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤①6．默寫。(6分)(1)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(2)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(3)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(4)當(dāng)人們爬山登臨山頂時(shí)，心中會(huì)豪情頓生，自然想起杜甫的?望岳?中的詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(5)同桌小明這幾天心情苦悶，你便用普希金的詩(shī)句去撫慰和鼓勵(lì)他：不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。7．(2022，安徽)運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)～(2)題。(4分)(1)向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井。何不去沽些酒來(lái)吃？〞便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。以上文段出自?水滸傳(水滸)?，描寫的人物是林沖(人名)。(2)?海底兩萬(wàn)里?是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸〞出沒開始，到諾第留斯號(hào)(鸚鵡螺號(hào))(潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個(gè)謎：船長(zhǎng)尼摩(人名)究竟是什么人？8．“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。〞“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長(zhǎng)？茫茫暗夜……〞2022年感動(dòng)中國(guó)人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來(lái)源于?詩(shī)經(jīng)??宋詞?等國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分。請(qǐng)完成以下任務(wù)。(6分)(1)【識(shí)國(guó)學(xué)】按要求填寫書名。(2分)國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅有?詩(shī)經(jīng)??宋詞?，還有?弟子規(guī)??百家姓?等。(2)【贊國(guó)學(xué)】完成以下對(duì)聯(lián)。(2分)上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：品美文潤(rùn)澤心靈(3)【薦國(guó)學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作？(2分)小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時(shí)間多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定根底。你說對(duì)吧。(有稱呼，語(yǔ)言通順，言之有理即可)二、閱讀理解。(42分)(一)(6分)游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。9．本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(3分)這是一首記游詩(shī)，圍繞“游〞字層層展開，記錄了詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。10．請(qǐng)說出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村〞一句蘊(yùn)含的人生哲理。(3分)說明事物開展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。或：不管前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。(二)(8分)愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。11．以下加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(2分)A．可愛者甚蕃蕃：繁多B．不蔓不枝枝：長(zhǎng)枝節(jié)C．亭亭凈植植：種植D．陶后鮮有聞鮮：少12．以下各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)(2分)A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染水陸草木之花B．濯清漣而不妖人不知而不慍C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉三人行，必有我?guī)熝蒁．同予者何人逝者如斯夫13．翻譯以下句子。(2分)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的清滌后，卻不顯得妖媚。14．以下對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)(2分)A．?愛蓮說?作者是周敦頤?！罢f〞是一種古代文體。B．本文托物言志，文中稱蓮是“花之君子〞，表達(dá)了作者對(duì)清白正直品性的堅(jiān)守。C．文章以“菊之愛〞“牡丹之愛〞襯托“蓮之愛〞，層層深入，意蘊(yùn)無(wú)窮。D．“牡丹之愛，宜乎眾矣〞一句含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人喜愛牡丹的羨慕之情。

(三)(16分)三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好似完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴屢次站在它的面前喟嘆，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們快樂極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好似每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來(lái)，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也快樂快樂。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光榮。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。15．寫出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過程。(4分)A憧憬→B沮喪→C痛恨→D驚喜16．本文的②～⑤段寫了什么？在文中起什么作用？(3分)寫了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。(與下文寫三角梅的盛開形成比照，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。)17．“老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光榮〞。為什么？(2分)本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光榮〞。18．請(qǐng)從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。(4分)太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。描寫的角度：花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛之情。19．結(jié)合全文，說一說你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能〞的理解。(3分)“奧秘〞指高深神秘不易了解的事理，“潛能〞指潛在的還沒有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們發(fā)覺，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要靜靜地等待；只有不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。(四)(12分)誰(shuí)都可以是天使豐高飛①多年前，我和妻子從北方的一座小城辭職來(lái)到杭州。妻子在一家報(bào)社當(dāng)編輯，我那么繼續(xù)做著我的老本行——電臺(tái)DJ。②我們借住在朋友的一棟老宅里，已經(jīng)有三年的時(shí)間。③院子里有一扇大鐵門，上面有一把巨大的鎖，院子里的每一個(gè)人都有一把鐵門上的鑰匙。我家的鐵門鑰匙一直以來(lái)都在妻子手中。每一個(gè)住在院子里的人，從外面回來(lái)，把自行車推進(jìn)院子后，哪怕是在大白天，也要順手把院門鎖上。④事情發(fā)生在那個(gè)炎熱的午后。那時(shí)我做的是一個(gè)下午檔的音樂節(jié)目，我通常是在直播開始前的半小時(shí)趕到電臺(tái)。⑤夏天我有午睡的習(xí)慣，而妻子那天正好在報(bào)社加班沒有回來(lái)。平時(shí)午睡都是妻子叫我起床，于是那天我睡過了頭，醒來(lái)的時(shí)候離直播只有半小時(shí)了。我睡眼惺忪地爬起來(lái)，走到院子里，看到鐵門上的大黑鎖，這才想起鑰匙在妻子手上。⑥我頓時(shí)手忙腳亂起來(lái)。院墻很高，我知道我根本做不到“狗急跳墻〞，房間里又沒有裝。⑦我在院子里急得直跺腳。我站在鐵門邊，像是一個(gè)渴望自由的囚犯。然后，通過門縫，我看到了他，他是一個(gè)正好從弄堂里經(jīng)過的小乞丐。他還是一個(gè)孩子，不超過十歲。炎熱的午后，他只穿著一條臟兮兮的短褲，頭發(fā)凌亂得像是一堆稻草，一只手緊緊地抓著背上的袋子，仿佛里面裝滿了寶物。⑧我喊住他，想請(qǐng)他去巷口給我妻子打個(gè)，似乎也只有這個(gè)方法了。在我開口之前，我首先想的是我是否應(yīng)該先給他一點(diǎn)零錢作為報(bào)酬。我翻遍口袋，除了一張百元的紙幣便什么也沒有了。我有些為難，我似乎還無(wú)法做到把一百元當(dāng)作“零錢〞給一個(gè)乞丐。⑨我飛快地跑回屋子，想找出一些零錢，但沒有成功。然后，我看到櫥柜里放著兩個(gè)昨晚剩下的饅頭。隔著鐵門，我把那兩個(gè)還很松軟的饅頭遞給了他。我看得出他很快樂，用蚊子一樣的聲音向我道謝，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。⑩我叫住他，很簡(jiǎn)短地告訴他我需要他去巷口那個(gè)公用亭幫我打個(gè)，并把一張百元紙幣放在了他的手掌上。他看了看手里的那張紙幣，然后又看了看我，轉(zhuǎn)身離開了。十分鐘后，他還沒回來(lái)，我想他不會(huì)回來(lái)了。?后來(lái)，一個(gè)鄰居回來(lái)了，翻開了鐵門。我借了鄰居的錢飛奔到大街上去攔出租車，所幸沒有耽誤直播。?晚上問妻子，她說沒人打給她。我笑著對(duì)妻子說，我白信任那個(gè)孩子了。妻子笑我傻。我和妻子一致認(rèn)為那個(gè)孩子把錢拿去改善生活了。也只是如此而已，我和妻子的生活一如既往般平靜。?