投擲壘球說課稿

第頁投擲壘球說課稿投擲壘球說課稿篇1

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：

原地投擲壘球嬉戲：擊木柱。

2、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教化小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教化課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的競賽項目之一。通過教學(xué)，培育學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生的速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)；逐步培育遵守紀(jì)律、敬重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成英勇、堅韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增加學(xué)生的社會適應(yīng)實力，養(yǎng)成堅持熬煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，注意培育學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在歡樂中駕馭熬煉方法，參與熬煉，增加體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，初步了解和駕馭原地投擲壘球的一些方法，并在嬉戲的過程中學(xué)會與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)驗嬉戲活動的過程，駕馭原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲實力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點、難點依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際狀況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動作，駕馭良好的用力依次和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力勻稱程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素

小學(xué)三年級學(xué)生特性天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其仿照實力及對簇新事物的新奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，激勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素

由于部分學(xué)生已駕馭了肯定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容學(xué)問，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以嬉戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、嬉戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉運用。以培育學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、相識的主體、發(fā)展的主體，注意體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制，從而達到駕馭技能和熬煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互溝通，探討探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機能活動的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于嬉戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為：起先打算部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

（一）起先打算部分

1、課堂打算活動

2、打算部分：擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”嬉戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)建歡樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的愛好）

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到熬煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習(xí)。培育學(xué)生應(yīng)變實力和靈敏的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探究精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)建一個能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生供應(yīng)了一個相互溝通學(xué)習(xí)的機會。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊木柱”競賽，在肯定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此嬉戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛惜自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”。

（三）結(jié)束部分

1、為了復(fù)原學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟識的音樂和溫柔的舞蹈動作進行放松，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

投擲壘球說課稿篇2

教材分析

投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進，作為生存的基本技能及運動熬煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在學(xué)生已初步駕馭蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習(xí)。

本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在快樂的情境中自主、能動的學(xué)習(xí)。本課預(yù)料學(xué)生能主動參加活動，在練習(xí)中獲得開心的心理體驗和感受。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)活躍、快樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動中駕馭原地投擲的方法。

技能目標(biāo)：通過老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在嬉戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力氣的身體的協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：通過自主練習(xí)，提高學(xué)生的交往實力及在活動中主動參加，樹立自己的信念。同時讓學(xué)生在嬉戲過程中養(yǎng)成“獨立、自控、自律”的行為習(xí)慣。

教學(xué)策略

挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體

本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的特性發(fā)展和實力培育，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培育，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，勝利的歡樂，從而培育學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點，通過老師在教學(xué)過程中激勵、組織、點撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。

自制器材，一材多用

本課運用廢舊報紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動項目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動起來也特別盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想。

教學(xué)過程

本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。

打算部分：通過學(xué)生對話將學(xué)生引入本課

熱身活動是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的。學(xué)生主動活躍的參加使學(xué)生消退了驚慌心情，以開心的心理狀態(tài)進入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

基本部分：在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，老師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先支配了“打雪戰(zhàn)”嬉戲，由于它是一項特別一般而深受孩子喜愛的嬉戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在快樂的氣氛中很快的進入角色，充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動，初步體會側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動作定型。為完整地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生的運動愛好。

在壘球教學(xué)過程中，我將采納分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學(xué)生通過視察——體驗——帶問題練習(xí)——師生探討——學(xué)生表演——自鍛自測，從而提高學(xué)生視察、推斷及思索實力。同時，采納語言啟發(fā)學(xué)生駕馭基本動作的方法，培育主動主動參加的熱忱，再則，在投擲練習(xí)過程中，不但要留意平安更要利用教材對學(xué)生進行平安教化。

結(jié)束部分

依據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以老師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。

投擲壘球說課稿篇3

各位評委上午好，我今日說課的內(nèi)容是水平（三）中小學(xué)五年級上冊中投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。下面我將通過以下八方面進行說課。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。以團結(jié)協(xié)作快樂競爭為主題，以嬉戲練習(xí)為主線。培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作，公允競爭，堅韌拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)。抓住教材本身的特點在適當(dāng)?shù)臅r候滲入平安教化，思想品德教化,運動保健教化。

二、教材分析

本課是九年義務(wù)教化《體育與健康》教學(xué)大綱中小學(xué)五年級上冊投擲壘球的教學(xué)內(nèi)容。投擲練習(xí)是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，能培育學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，促進上肢肌肉，關(guān)節(jié)，韌帶等機能的發(fā)展；同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增加學(xué)生的社會適應(yīng)實力。本節(jié)課在教材支配上把單一，枯燥的內(nèi)容盡量嬉戲化,趣味化。選用趣味性強的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，在打算部分選用嬉戲“投擲紙飛機”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好并導(dǎo)入新課?；静糠忠浴皳魵馇颉辨覒騺砘钴S課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，培育創(chuàng)新意識。把枯燥，單一的投擲課程轉(zhuǎn)換成了嬉戲練習(xí)的形式。

三．教學(xué)目標(biāo)

在小學(xué)《體育與健康》新課程教學(xué)中，要圍繞以“終身體育”與“歡樂體育”為目標(biāo)，注意培育學(xué)生的終身體育意識，注意學(xué)生的全體參加與個別差異。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，初步了解和駕馭原地投擲壘球的一些方法，并在嬉戲的過程中學(xué)會與他人合作。讓95%以上的學(xué)生了解投擲壘球的技術(shù)動作概念。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)驗嬉戲活動的過程，駕馭原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲實力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。讓85%以上的學(xué)生駕馭投擲壘球的技術(shù)動作。

（3）情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識，在學(xué)習(xí)中建立和諧的人際關(guān)系。

四、教學(xué)重點、難點

依據(jù)新課標(biāo)的要求，以及教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際狀況。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動作。

教學(xué)難點是：用力勻稱程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

五、學(xué)情分析

1、有利因素：小學(xué)五年級學(xué)生特性天真活潑、好動，而且愛好廣泛，其仿照實力及對簇新事物的新奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，激勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素：由于部分學(xué)生已駕馭了肯定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容學(xué)問，奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、說教法，學(xué)法

1、教法

首先，通過觀看競賽錄像中正確的投擲壘球的技術(shù)動作，讓學(xué)生在大腦里建立投擲壘球的技術(shù)動作概念，以便學(xué)生學(xué)習(xí)。

為了營造一個良好、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)中我以嬉戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、嬉戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉運用。以培育學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神。

2、學(xué)法

本課在學(xué)法上主要采納了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先，老師提出問題“要怎么投才可以投的遠(yuǎn)？”讓學(xué)生依據(jù)嘗試想象投擲動作，要怎么投才可以投的遠(yuǎn).其次，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)然后小組探討悟出動作要領(lǐng)。最終通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的新課程學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進學(xué)生主動主動地參加練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，和創(chuàng)新意識。

七、教學(xué)過程

本課是依據(jù)人體生理機能活動的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，以自主學(xué)習(xí)為重點，培育學(xué)生的愛好，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與自主探究學(xué)習(xí)的實力。本節(jié)課我分為：起先打算部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

（一）起先打算部分

課堂常規(guī)：老師集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課的任務(wù)及要求。

打算部分：支配嬉戲（投擲紙飛機）把學(xué)生留意力集中過來，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生從靜止?fàn)顟B(tài)漸漸轉(zhuǎn)變到運動狀態(tài)，達到熱生效果。

學(xué)生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”嬉戲作鋪墊。也為學(xué)習(xí)擲壘球做好打算活動。

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到熬煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)。老師提出問題，投擲紙飛機跟投擲壘球有什么相同的地方。培育學(xué)生應(yīng)變實力和靈敏的視察實力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進取的探究精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)建一個能呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生供應(yīng)了一個相互溝通學(xué)習(xí)的機會。

3、把全班同學(xué)分成四個小組進行“擊氣球”競賽，在肯定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此嬉戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”嬉戲。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。把我們放飛的紙飛機當(dāng)做蘑菇采起來。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛護地球的決心。

（三）結(jié)束部分

學(xué)生與老師跳起輕松開心、美麗的集體舞《找摯友》進行放松活動，學(xué)生在輕松開心的心情中結(jié)束本課。

八、場地器材

場地：田徑場一塊

器材：收音機1個壘球若干個氣球若4個紙張若干（學(xué)生自帶）

預(yù)料本次練習(xí)的密度約為45%--55%

平均心率在101—125次/分鐘

投擲壘球說課稿篇4

各位評委老師上午好，我今日的說課內(nèi)容是原地投擲壘球練習(xí)。

一：首先，我說說我設(shè)計此說課稿的理念和我設(shè)計的緣由：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)理念，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在全面推動素養(yǎng)教化，著重培育學(xué)生實力的今日，我們要培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的實力，在學(xué)習(xí)的同時讓學(xué)生培育團結(jié)合作的精神，滋生相互的競爭意識，讓他們在學(xué)習(xí)中得到消遣，在消遣中學(xué)到東西，并達到促進身體健康的目的。

二：設(shè)計思路：首先，要充分了解此年齡階段學(xué)生的身體和心理發(fā)育的狀況，針對此狀況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)思路，由于此階段的學(xué)生的仿照性，新奇心很強，并且很貪玩，我們可以在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┖徒虒W(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育教學(xué)嬉戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為他們在之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個很強的新奇心，讓他們能夠更加主動的投入到之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三：教材分析：本堂課是小學(xué)四年級中的壘球的投擲學(xué)習(xí)，它對熬煉和發(fā)展學(xué)生上肢力氣、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著非常重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡潔的擲紙飛機、擲著陸傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過徒手投擲和協(xié)助性嬉戲等練習(xí)，使學(xué)生初步理解投擲的鞭打動作和揮臂的技術(shù)動作，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。

四：學(xué)生狀況（學(xué)情分析）：1.小學(xué)四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：A、依靠性強、自我約束實力差；B、仿照實力強；C、新奇心強；

2.四年級學(xué)生運動實力、性格愛好都具有很大的差異：女生文雅，男生好動，一些帶有表演性、仿照性的練習(xí)，學(xué)生有很大的愛好；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。

五：本堂課的重點和難點：

重點：握球、揮臂、跨步、擲球、完成動作

難點：揮臂和跨步想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)力。

六：以上分析制定本堂課要完成以下目標(biāo)：

參加目標(biāo)：讓學(xué)生們都主動的參加近來

技能目標(biāo)：使學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下初步了解和駕馭壘球投擲的基本技術(shù)的動作要領(lǐng)。

情感目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)培育學(xué)生們的團結(jié)互助精神，并在老師的指下使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中得到消遣。

七：教學(xué)方法

依據(jù)本課內(nèi)容我首先采納了情景教學(xué)法和心情激勵法進行教學(xué)，通過小嬉戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采納了示范法，以精確美麗的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采納講解法和練習(xí)法，通過老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地駕馭動作要領(lǐng)。

本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的特性發(fā)展和實力培育，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培育，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，勝利的歡樂，使之學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間.

八：場地器材打算及擺放

在籃球場的中圈內(nèi)放置裝有8個壘球的簍子，手榴彈模型10個，錄音機一臺。

九：教學(xué)過程

設(shè)置一個教學(xué)情景，在情景中完成教學(xué)內(nèi)容（6-7分鐘）

在學(xué)生們跑入上課場地整隊后，先師生問好并向?qū)W生們宣布本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生們設(shè)置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的嬉戲做為熱身運動，然后通過自己的語言將學(xué)生帶入所設(shè)置的教學(xué)情景中，使學(xué)生們一起融入這個情景。

嬉戲名稱：炸碉堡

嬉戲方法：以籃球場的一條端線作為投