部編版六年級(jí)下-7.湯姆.索亞歷險(xiǎn)記 第2課時(shí)【課件】

7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記第二課時(shí)本篇課文范讀音頻

發(fā)現(xiàn)-語(yǔ)文-選擇年級(jí)-課本朗讀01.課文品讀02.課文賞析03.課文拓展目錄課文品讀01課文回顧

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。

湯姆是一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼、關(guān)心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。再讀課文，說(shuō)說(shuō)片段主要寫(xiě)了什么？你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人？班海——老師智慧教學(xué)好幫手班海，語(yǔ)文老師們都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源！為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專(zhuān)業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然多個(gè)班級(jí)可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當(dāng)老師讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀內(nèi)容(發(fā)現(xiàn)-語(yǔ)文-課本朗讀)課文理解“仍然”說(shuō)明在這之前，人們的悲傷情緒已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間了，而且還將繼續(xù)持續(xù)下去。突出了兩個(gè)孩子的失蹤給人們帶來(lái)的悲痛。到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。概括地寫(xiě)出了兩個(gè)孩子的失蹤給人們帶來(lái)的悲痛。課文理解“幾乎全變白了”表現(xiàn)了波莉姨媽的悲痛絕望。撒切爾太太病得很厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

通過(guò)對(duì)撒切爾太太的動(dòng)作描寫(xiě)和對(duì)波莉姨媽的外貌描寫(xiě)，突出了她們失去孩子時(shí)悲痛絕望的心情。課文理解

表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來(lái)而激動(dòng)萬(wàn)分的心情，與上文人們的悲痛形成鮮明對(duì)比。這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿了戲劇色彩。半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”對(duì)鐘聲和人群的描寫(xiě)起什么作用？課文理解

我感受到場(chǎng)面的壯觀。人們因?yàn)楹⒆拥臍w來(lái)而極其高興。對(duì)聲音、動(dòng)作的描寫(xiě)生動(dòng)而富有感染力，有身臨其境的感覺(jué)。人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車(chē)歸來(lái)的孩子。車(chē)子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前?lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。你從人們迎接兩個(gè)孩子歸來(lái)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)中感受到什么？課文理解“淚水如雨，灑了一地”夸張的表現(xiàn)形式。深切的感受到人們此時(shí)高興的心情，這種高興、激動(dòng)的心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，所以他們有話“想說(shuō)又說(shuō)不出”，只剩下喜悅的淚水了。在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官

家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的

手，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。課文理解

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番?！疤稍谝粡埳嘲l(fā)上”因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有?！翱鋸埖卮祰u了一番”突出了湯姆的淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到的極大滿足。課文理解“無(wú)聊的謊話”說(shuō)明貝琪根本不相信湯姆找到了出去的道路，她已經(jīng)完全絕望了。他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話來(lái)煩她，因?yàn)樗芾?，知道自己快要死了，她也愿意死掉。想一想，這里為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？

從貝琪的表現(xiàn)可以看出她已經(jīng)極度疲乏，意志已經(jīng)徹底垮掉了，所以她“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵(lì)她要勇敢地活下去，如果沒(méi)有湯姆，她真的會(huì)死掉。這也從側(cè)面襯托出湯姆的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。課文理解你認(rèn)為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)課文理解湯姆和貝琪很快發(fā)現(xiàn)，在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和饑餓，是不可能馬上恢復(fù)過(guò)來(lái)的?！搅诵瞧诹畈欢嗤耆謴?fù)正常了。但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。側(cè)面描寫(xiě)。“臥床不起”“越躺越難受”“沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣”“好像剛得了一場(chǎng)大病”，歸來(lái)以后，他們是如此疲勞、難受。這里運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們這次歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄。課文理解湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了。也不怕聽(tīng)令人激動(dòng)的話題了。湯姆又去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。嘲弄湯姆的人認(rèn)為，經(jīng)歷過(guò)這次危險(xiǎn)之后，他一定不敢再去做冒險(xiǎn)的事情了，但湯姆卻不在意。從“不會(huì)在意”我們可以看出湯姆是一個(gè)勇敢、愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子，不會(huì)被一次困難嚇倒。課文理解

“為什么？”

“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！?/p>

湯姆的臉立刻變得煞白。這里運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，“臉立刻變得煞白”說(shuō)明湯姆的內(nèi)心受到極大的震動(dòng)。盡管印江?喬埃是個(gè)殺人犯，湯姆還是為他的安全擔(dān)心，說(shuō)明湯姆是個(gè)善良的孩子。課文賞析02核心問(wèn)題

湯姆和貝奇都面臨著身體極度疲乏的困境，二人的反應(yīng)有什么不同？作者這樣寫(xiě)有什么作用？湯姆積極地尋找出口，并且懂得利用手中僅有的工具（風(fēng)箏線），找到出口后又極力勸說(shuō)貝奇相信自己，安慰貝奇保持生存的信心；而貝奇則是停留在原地等待死的降臨。這兩種不同的表現(xiàn)，有利于刻畫(huà)湯姆臨危不亂、有智慧、敢于探險(xiǎn)、關(guān)心伙伴的形象。延伸問(wèn)題湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？湯姆·索亞是一個(gè)機(jī)智勇敢、重情義、愛(ài)冒險(xiǎn)，同時(shí)又調(diào)皮搗蛋的孩子。課文結(jié)構(gòu)孩子失蹤——人們悲痛看望伙伴——關(guān)心他人敢于探險(xiǎn)機(jī)智勇敢心地善良脫險(xiǎn)歸來(lái)——全村歡慶講述經(jīng)過(guò)——添油加醋湯姆·索亞歷險(xiǎn)記課文主旨《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》課文描寫(xiě)了兩個(gè)孩子在山洞中迷路并獲救回家的精彩片段，給我們塑造了一個(gè)有勇有謀、善良、有愛(ài)心、愛(ài)冒險(xiǎn)的湯姆，贊揚(yáng)了他敢于冒險(xiǎn)的精神。課文拓展03推薦閱讀一絲不安和疑惑掠過(guò)湯姆的心頭。他偷眼觀察了一下波莉姨媽的臉色，什么也沒(méi)看出來(lái)。于是說(shuō)：“沒(méi)有啊，姨媽?zhuān)惶肴?。?/p>

波莉姨媽伸出手，摸了摸湯姆的襯衣，說(shuō)道：

“可是你現(xiàn)在卻并不怎么熱，是吧？”她發(fā)現(xiàn)襯衣是干的，卻沒(méi)有人知道她的真正用意，為此，她感到很得意。但是湯姆早猜透了她的心思，所以他為防姨媽的下一招來(lái)了個(gè)先發(fā)制人?！坝腥送蠹翌^上灑水，你看看，現(xiàn)在我的頭還是濕的呢！”波莉姨媽很是懊惱，居然沒(méi)注意到這個(gè)明擺著的事實(shí)，以至于錯(cuò)過(guò)了我們的湯姆推薦閱讀一次好機(jī)會(huì)?？伤R上靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：“湯姆，你往頭上澆水的時(shí)候，拆掉我給你襯衫上縫的領(lǐng)子了嗎？把上衣的紐扣給我解開(kāi)！”湯姆心中的不安馬上就消失了。他不慌不忙地解開(kāi)上衣，上衣的領(lǐng)子還是縫得好好的?！罢嫫婀?。得，算了吧！其實(shí)我看見(jiàn)你曠課去游泳了！你就像那俗話里說(shuō)的燒焦毛的小貓——不像表面看起來(lái)的那樣壞。就這一次，下不為例。”她一面為自己的計(jì)謀落空而辯解，同時(shí)又為湯姆這一次竟能如此溫順聽(tīng)話而欣慰?？墒沁@時(shí)，希德突然說(shuō)：“姨媽?zhuān)矣浀媚愫孟袷怯冒拙€給他縫的領(lǐng)推薦閱讀

子，可現(xiàn)在卻是黑線哪?！薄皩?duì)哦，我上次的確是用的白線！湯姆！”可湯姆還沒(méi)等姨媽把話說(shuō)完就跑開(kāi)了。他跑出門(mén)的時(shí)候喊道：“希德，你給我等著！”好不容易找到了一個(gè)隱蔽的地方，湯姆看了看別在上衣翻領(lǐng)上的兩枚針，針上還穿著線，一根白線，一根黑線?！叭绻皇窍５拢虌層肋h(yuǎn)不會(huì)注意到。姨媽有時(shí)用白線縫，有時(shí)候又用黑線，真討厭。我真希望波莉姨媽總是用一種顏色的線，這樣換來(lái)?yè)Q去，鬼能記住??！不過(guò)，我發(fā)誓一定得揍希德一頓，我要好好教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)臭推薦閱讀小子。”湯姆憤憤地說(shuō)。

湯姆絕不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜歡他。

還不到兩分鐘，他便將全部煩惱忘得一干二凈。跟大人們的煩惱一樣，湯姆忘記煩惱并不是因?yàn)樗臒啦辉趺醋屗y受，而是因?yàn)橛幸环N新的、更強(qiáng)烈的興趣會(huì)驅(qū)散他的煩悶——就像大人們?cè)诮邮苄缕媸挛飼r(shí)，那種興奮也會(huì)暫時(shí)使自己忘卻自己的不幸。湯姆剛從一個(gè)黑人小孩那兒學(xué)到了一種新的吹口哨方法，這個(gè)新方法讓湯姆暫時(shí)忘記剛才的不愉快，現(xiàn)在他正一心一意地練習(xí)呢。這個(gè)新方法讓口哨的聲音變得很特別，流暢而委推薦閱讀婉，就像小鳥(niǎo)的叫聲。在吹的時(shí)候，舌頭需要斷斷續(xù)續(xù)地抵住上顎——親愛(ài)的讀者，我們小時(shí)候大概都吹過(guò)這種口哨吧。湯姆很認(rèn)真地一遍一遍練習(xí)，很快就掌握了它的奧秘。于是他吹著這種獨(dú)特的口哨大步地沿街走著，心里得意極了，如同天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆新行星一般，很是興奮，甚至比那天文學(xué)家還興奮。國(guó)學(xué)誦讀關(guān)于勇敢的名人名言警句：1.不要逃避人生，不要妄自菲薄。要拿出勇氣，有進(jìn)不止?！ㄈ毡咀骷遥┏靥锎笞?.為其所應(yīng)為，這樣的人才是勇敢的。——(俄國(guó)作家)列夫·托