幼兒園小班科學(xué)教案《水果找朋友》含反思

《小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《水果找朋友》含反省》這是優(yōu)異的小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《水果找朋友》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、感知各樣水果的基本特點(diǎn)。2、能在比較活動(dòng)頂用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。3、喜愛參加比較活動(dòng)。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于勇敢研究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得?；顒?dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：能在比較活動(dòng)頂用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：不受不同水果外形特點(diǎn)的擾亂，遵從單調(diào)指令達(dá)成比較活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干活動(dòng)過程：一、講話激趣導(dǎo)入1/3今日來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？(認(rèn)知各樣水果，談?wù)劽Q、形狀、顏色，像什么)二、比較隨意兩種水果1、教師手拿一個(gè)桔子：誰來找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。2、介紹比較游戲弄法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特點(diǎn)的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。找兩個(gè)顏色同樣的水果相互做朋友。幼兒找到后教師發(fā)問：你找的是什么？(幼兒相互談?wù)?。個(gè)別到前臺(tái)展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是同樣的？找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師發(fā)問：你找到的是什么？(幼兒相互談?wù)劇€(gè)別幼兒到前臺(tái)展現(xiàn)。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是同樣的？找兩個(gè)不同樣的水果做朋友。幼兒找到后教師發(fā)問：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不同樣？(顏色、大小、形狀。)籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友？為何？(小朋友和組內(nèi)的伙伴說一說，教師小組咨詢、聆聽)延長(zhǎng)活動(dòng)：2/31、今日的水果顏色、形狀、大小不同樣，滋味是否是也不同樣呢？我們品味一些。(香蕉、蘋果、桔子)2、大地區(qū)活動(dòng)：給不同的水果涂色。活動(dòng)反?。翰糠钟變耗茌^快的依據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，可是語言表述能力較弱，大多需要教師指引才能拼集出完好的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不肯意在集體眼前展現(xiàn)，少量幼兒踴躍。經(jīng)過互動(dòng)和察看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒能