大班數(shù)學教案8篇

Word第第頁大班數(shù)學教案8篇大班數(shù)學教案篇1

【活動目標】

1、熟悉并能正確說出球體、圓柱體、正方體、長方體的名稱和基本特征；

2、探究愛好的激發(fā)，以及觀看、比較的力量進一步提高

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、主動參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

【活動預備】

1、收集各種球體、圓柱體、正方體、長方體樣子的物品。

2、預備四種顏色的圓圈〔紅、黃、藍、綠四色〕

【活動過程】

一、讓每位幼兒自由選擇一樣物品，請他們自由的觀看、觸摸和擺放。

師：每位小伴侶到老師這來拿一樣玩具，待會玩的時候，請小伴侶們看一看你拿的玩具是什么樣子的？它摸上去是有什么感覺？把它放在桌子上看看會怎么樣？并猜一猜它叫什么名字？〔幼兒帶著問題自由操作，老師從旁觀看，并適時賜予指導〕

二、老師從幼兒的觀看中向同學介紹球體、圓柱體、正方體、長方體的名稱及其特征。

1、組織幼兒進行商量。

2、幼兒依據(jù)自己的觀看和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾”，“我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可樂瓶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂瓶放在桌上，它能立住”等。

3、老師對于幼兒的觀看分析進行總結型概述。

師：球體無論從哪一個方向看都是圓的，放在平面上能向任何方向滾動；

圓柱體的上下兩個面是一樣大的圓形，中間上下一樣粗，把它平放在一個平面上，會前后滾動，像一根柱子；

正方體有六個面，六個面一樣大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滾動；

長方體和正方體差不多，有四個面是一樣大，是長方形，還有兩個面是正方形，也是一樣大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滾動。

三、請幼兒分別將各種球體、圓柱體、正方體、長方體等樣子的物品進行分類，并請力量強的幼兒檢查是否放對了。

師：為了證明小伴侶們都熟悉它們了，下面來請小伴侶將手中的物品分分類，將球體放入紅圈內(nèi)，將圓柱體放入黃圈內(nèi)，將正方形放入藍圈內(nèi)，將長方體放入綠圈內(nèi)?！卜趾煤蟆?/p>

師：我請小伴侶來檢查一下，看看是不是都分對了，假如有錯，應當放在哪里？

四、請幼兒從四周環(huán)境中找出相像的物體〔教室內(nèi)的事物〕

師：不知道小伴侶們有沒有留意到，其實我們教室里面有許多球體、圓柱體、正方體、長方體樣子的物品，大家來找找看好不好？〔找到后，老師夸小伴侶們真厲害〕

大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、學會服裝可以分為上衣和褲子，食品可以分為水果和蔬菜。

2、學習依據(jù)物體特征來設計分類標志記錄分類，并學會設計操作記錄表。

3、情愿在操作活動中動手動腦，感受數(shù)學的樂趣。

活動預備：預備分別畫有上衣、褲子、水果、蔬菜的圖片若干。

活動過程：

1、學習將物體按類擺放并設計標志記錄分類。

以幫助整理超市的嬉戲引出分類的要求："老師有一個伴侶新開了一家超市，可是她太忙了沒時間整理，你們看，都有哪一些東西呢?""你們情愿幫她整理一下超市將這些東西分成兩堆嗎?"老師引導幼兒將物品按相同的特征分成兩類。

幼兒操作后與老師共同檢查是否按類擺放。

以給超市分區(qū)域的嬉戲來邀請幼兒設計標志："假如要將這些分好了的商品放進超市，我們應當分別將它們放在哪些區(qū)域呢?""你們情愿幫老師來為這兩個區(qū)域設計你喜愛的標志嗎?"老師展現(xiàn)分類結果。

老師小結：剛剛我們將這些商品分成了服裝和食品，并且分別給它們設計了一個自己喜愛的標志。

2、學習將分類后的物品再次按類擺放并設計標志記錄分類。

"老師還想請小伴侶將每個區(qū)域里的物品按不同的特點再分成兩堆。分好后，請大家給你們分好的商品分別設計一個你們喜愛的標志。想一想，怎樣才能讓來超市的客人一眼就看出來她想買的商品在哪里。"幼兒操作，老師去每一組進行指導。

老師展現(xiàn)分類結果。

老師小結：如今我們已經(jīng)將這些商品分得很清晰了，我們將服裝區(qū)的商品分成了上衣和褲子兩堆，食品區(qū)的商品分成了水果和蔬菜兩堆。并且已經(jīng)給它們都設計好了自己喜愛的標志。

3、學習設計操作記錄表來展現(xiàn)自己的記錄。

"如今我們已經(jīng)將這些商品分好了，如今請大家想一想怎樣通過你們剛剛設計的標志來讓大家一眼就看出來你是怎樣將這些商品分好的。"幼兒操作，老師進行指導。

4、展現(xiàn)幼兒的記錄單，集體商量，引導幼兒對各組的記錄單進行商量，看看這些記錄單是否能讓別人清晰地知道是怎樣對商品進行分類的。

5、依據(jù)記錄單引導幼兒回憶，今日我們做了一件什么事，先怎么分，再怎么分，關心幼兒體會層級分類。

大班數(shù)學教案篇3

活動目的：

1、了解人民幣在生活中的用處，學習使用人民幣。

2、嘗試按自己的需求設計購物打算，體驗購物的歡樂。

活動預備：

1、課件一：人民幣的面值、課件二：購物打算

2、創(chuàng)設水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。

3、學問閱歷預備：幼兒對各種面值人民幣有所熟悉。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：今日我們班開了個新的水果超市，劉老師來當老板，你們的老

師來當收銀員，小伴侶當顧客，好嗎？

二、穩(wěn)固對各種面值人民幣的熟悉。

1、說說人民幣的面值。

〔1〕師：買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?

〔2〕播放各種面值的人民幣的課件，引導幼兒說出它們的面值。

2、取錢

〔1〕師提出操作要求：請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最終要數(shù)一數(shù)取對錢了嗎？取對了的請小伴侶把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。

〔2〕師提問：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

師小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的'紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。

三、參觀水果超市。

1、師提出參觀要求：小伴侶們已經(jīng)把錢預備好了，記住要把錢先保管

好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價格又是多少?

2、師小結：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價格也是不一樣的。我們每個小伴侶有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能鋪張。我們先來打算一下吧!

四、制定購物打算表。

1、師播放課件購物打算表，介紹記錄表并舉例。

2、幼兒操作，老師指導。

3、集體溝通：小伴侶們都做好了打算表，如今誰情愿和大家溝通一下

你的打算表。

4、自由溝通：其他的小伴侶呢?你們想不想溝通一下?如今就請你們和

邊上的伴侶看一看，說一說。

五、超市購物。

1、師：如今我們都做好了購物打算，接下來就請你們每人帶7元人

民幣按打算來買水果吧!

提出要求：每人拿一個購物籃，按打算表來選購水果，買好水果的顧客到兩邊的收銀臺排隊付錢，不要擁擠。

2、師指導幼兒進行按打算表購物和付錢。

3、師：你們買到了這么多的水果，快樂嗎?對比一下你的打算表看看

水果按打算買了嗎？

六、人民幣的用處。

1、師：你們知道人民幣除了可以購置好吃的水果外，還有什么用呢?

2、師小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的許多地

方都要用到人民幣，所以小伴侶從小就要在爸爸媽媽的關心下有打算地使用人民幣，不要鋪張好嗎?

大班數(shù)學教案篇4

活動目標

1.能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

2.能在觀看、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動重點

能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

活動難點

能在觀看、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動預備

1.四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。

活動過程

一、找出能滾動的東西

(一)談話引發(fā)幼兒的探究愛好

今日老師帶著小伴侶們來玩一個尋寶的嬉戲，我的寶貝有一個奇妙的本事——會滾動。

(二)幼兒玩預備的玩具,老師參加活動,并和幼兒進行溝通

(三)請幼兒說說哪些東西會滾動，并示范給小伴侶們看一看。

二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。

(二)依據(jù)特征逐一排解，最終找到球體。

小結：最終，我們找到的寶貝是球，總結球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的，它有一個好聽的名字叫球體。

三、依據(jù)特征找出圓柱體

(一)你們找到了第一件寶貝，還想找出其次件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請小伴侶到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

(二)老師總結圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個好聽的名字——圓柱體。

四、嬉戲“玩一玩，變一變”

分組操作：

1.把很多硬幣變成圓柱體。

2.把長方形紙變成圓柱體。

3.把橡皮泥變成球體。

五、查找生活中的球體、圓柱體

師：今日我們玩的很興奮，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

讓幼兒找一找?；顒咏Y束。

大班數(shù)學教案篇5

活動目標

1、敢于嘗試和探究，情愿與同伴分工合作。

2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。

重點難點

重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點

難點：學習制作柱式統(tǒng)計圖

活動預備

集體預備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干

自行預備：幼兒用書、水彩筆

活動過程

一〕創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

——師：今日老師要開一家小小超市，請你們當超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？

二〕自由探究，嘗試統(tǒng)計

1、出示空白統(tǒng)計表，鼓舞幼兒想方法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以關心我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么方法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，由于它們都回家休息了。

2、老師逐一用幼兒想的方法來統(tǒng)計數(shù)量。

3、溝通統(tǒng)計結果

——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三〕觀看商量，熟悉柱式統(tǒng)計圖

1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法

——師：老師有一個方法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看

2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點

——師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？

3、老師小結：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快，而且大家簡單看清，并能一下子比出多少，非常便利。

四〕操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖

1、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第8、9頁并完成。

大班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，學習按交集的要求分類。

2、在觀看商量中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關系。

3、能主動思索，努力克服畏難心情。

活動預備：

1、學問閱歷：幼兒已有大小、顏色標記閱歷及分類閱歷;7以內(nèi)數(shù)分合閱歷。

2、物質(zhì)預備：教具：白板課件《感知交集》，

學具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。

活動過程：

一、感受情境，依據(jù)特征標記一級分類。

1、出示花園頁面。

師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的標記，想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫助吧。

2、幼兒根據(jù)標記進行一級分類。

二、觀看商量，理解交集并嘗試分類。

1、師：花壇真美麗啊，我們給他拍張照片吧。

2、演示兩個集合的交集過程并進行比較。

師：如今花壇改建啦!看一看，他和原來的花壇有什么不一樣?

師：這個部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個花壇?為什么?

老師：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。

3、嘗試按交集要求種花。

師：那如今這個花壇該怎么種花呢?這個交集的部分應當種具有什么特征的花?

鼓舞幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講解并描述自己的理解。

4、溝通結果，師生。

請幼兒將自己的操作呈現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。

師生共同：這兩個花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。

三、小組活動。

第一組：幼兒操作材料《感知交集》

師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。

其次組：數(shù)的分合(4、5、6、7)

第三組：7以內(nèi)的加減法

大班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1、發(fā)覺物體排序的規(guī)律，有序地操作，并大膽記錄。

2、體驗和同伴合作完成數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)愛好。

這里是秀麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧！〔聽音樂學小魚游〕

二、感知abbabb的規(guī)律，動手操作。

1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

2、小丑魚第一個來排隊，藍藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍藻魚呢！猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢？為什么？

總結：它們是根據(jù)：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

3、集體商量：出示小丑魚、藍藻魚的標記，幼兒操作，按規(guī)律排隊。

4、提升閱歷，總結方法。

三、感知abcabc的規(guī)律，幼兒合作完成操作。

1、出示范例，幼兒商量。

小丑魚、藍藻魚、海星開頭玩排隊嬉戲啦！看看他們是怎么排隊的？

2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

總結：原來可以有許多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。

四、實踐操作，提升閱歷。

1、講解操作要求--請你們兩兩合作動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作，老師巡回指導，引導先完成的孩子講解并描述規(guī)律。

3、展現(xiàn)操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的熟悉。

大班數(shù)學教案篇8

〔一〕活動目標：

熟悉加號"+"和等號"="，學習列加法算式。

〔二〕活動預備：

物質(zhì)預備：

〔1〕老師演示材料：實物玩具娃娃3個，梨子圖片5張，"+""="的圖卡、1-5數(shù)字卡。

〔2〕幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字掛鉤。

〔3〕分組活動材料：

情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內(nèi)加法算式的果子卡片若干。

材料配套：教育掛圖、幼兒活動操作材料。

〔三〕活動過程：

1．玩嬉戲"掛燈籠"，復習5以內(nèi)數(shù)的組成分解