聞官軍收河南河北教學設計

聞官軍收河南河北【教學目標】.知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀、背誦整首詩。了解這首詩的創(chuàng)作時代背景，理解詩句，感受詩人的狂喜和愛國熱情。.過程與方法：讓學生通過查閱有關杜甫的資料，了解他們生活年代的情況，了解這首詩的寫作背景，從而理解詩意。.情感態(tài)度與價值觀：在讀中感悟杜甫悲喜交集的復雜心態(tài)，想象詩中生動，傳神的畫面，從中感受到杜甫詩歌語言的遒勁剛健，思想的博大精深，從而培養(yǎng)學生學習古詩興趣，提高對詩歌的審美能力，增強民族自豪感?！窘虒W重點】理解詩句，感受詩人所表達的思想感情。【教學難點】拓展延伸，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力?！窘虒W過程】學生教學準備（1）自讀整首詩，注意讀準確，注意停頓。（2）搜集有關杜甫的資料，了解他的生平；搜集“安史之亂”的資料，了解時代背景。（3）文中的地名了解現(xiàn)今的名字和具體位置。課前演講：請學生演講贊美杜甫。八月我走進成都草堂看見唐朝清瘦瘦的目光憂國憂民透明銳利悲憤而憂傷穿梭時空的思維在你的眼光里我看見盛唐的光輝 一閃即逝在你的茅屋里我聽到怒吼的秋風冰冷剌耳在你的詩句里我讀到

錚錚的白骨吶喊千古錚錚的白骨吶喊千古在你的草堂上空 我還看見總有一只孤雁 成為太陽的影子以及你那寬厚的布衣里裹滿了滄桑而你只用一滴眼淚便把家園淋濕你的草堂是民族精神的家園偉人朱德的詩句“草堂留后世，詩圣著千秋”便是最好的贊美不能和你在草堂上 相遇相識不能和你在茅屋里 飲酒交談惟有在你詩圣杜拾遺像前用深情的目光懷念思索你詩歌的精神你在茅屋慘淡經(jīng)營的詩句那是在苦難艱難中掙扎我知道一千二百多年前的八月你家園的天空秋風怒號你和你的妻兒在黑暗和冰冷中 嘆息就是南村的孩子都欺你老無力今夕何昔了我們的家園已充滿溫馨我們的孩子已在千萬間用水泥和鋼筋構筑的房屋里用你的詩歌取暖讀你的詩句懷念一、回憶舊詩，導入新課：他用滾燙的文字，敘寫了一個不朽的傳奇；他用詩人的良心記錄歷史；他用詩人的道義，鞭撻腐朽的王權……他就是偉大的“詩圣”杜甫，誰能為我們背一背我們學過的杜甫的詩歌呢？《望岳》《春望》《茅屋為秋風所破歌》……今天我們來學習他的這首被稱為他的“生平第一首快詩”的《聞官軍收河南河北》。二、理解課題，了解背景：過渡：我們都知道杜甫一生憂國憂民，這首“快詩”在什么樣的情況下寫成的呢？背景介紹：此詩作于763年（唐代宗廣德元年）春。當年正月史朝義自縊，他的部將李懷仙斬其首來獻，安史之亂結束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂的詩人，聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。三、指導讀通、理解詩意：過渡：既然《聞官軍收河南河北》被稱為他的“生平第一首快詩”文章那些地方反映了他的“快”？（一）節(jié)奏快（1）指名讀整首詩，指導讀準字音，停頓，糾正字音“涕、巫、洛”，但是有一個地方要注意，初聞涕淚滿衣裳，在這首詩里裳應該讀chGng，古人上為衣，下為裳（chGng），請同學們一起把這句詩讀一遍。在這首詩里還有一個詞與我們現(xiàn)在的讀音不同意思也不同，聽：“卻看妻子（QTzi）愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！爆F(xiàn)在生活中妻子（可zT）指老婆。古詩中的妻子你猜是什么意思呢？妻子和孩子。誰愿意來讀讀后面這四句？抽生。后面這一句呀要讀得字正腔圓。特別是這個“即”字他讀得多準呀，即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。我們連起來把整首詩讀讀。（2）同桌互讀，指名讀，齊讀。本詩讀來一氣呵成，一瀉直下八句蟬聯(lián)，略無停頓。詩意“快”。（1）這首詩中出現(xiàn)了六個地名，畫出來。這些地方現(xiàn)在在哪里呢？僉的卜：四川，杜甫出生于河南，流落在四川。薊北：河北北部一帶。巴峽：重慶以東地區(qū)。巫峽：四川、湖北交界處。襄陽：湖北省。洛陽：河南省。①對照地圖找出這幾處地點。②說說第七、八兩句的意思。③討論：詩人真的已經(jīng)出發(fā)回家鄉(xiāng)洛陽嗎？從四川到河南的歸途遠不遠？有他說的那么快嗎？那為什么他要這樣說呢？作者想象已經(jīng)回到家鄉(xiāng)，從四川到河南的歸途也很遙遠，他把四個地名間漫長的距離用四個字“從”“穿”“下”“向”串得瞬間即至，表達作者迫不及待歸心似箭的心境。（二）情感快（1）找一找全詩的詩眼。（“喜”）（2）理解“喜欲狂”。（可請學生說情景）（3）自讀全詩，從詩中哪些地方你感受到了他的“喜”？交流：“忽傳”“涕淚滿衣裳”“卻看”“漫卷詩書”、第五、六句。（4）齊讀，歸納主旨。（5）指名有感情地朗讀全詩至背誦?？偨Y：詩的開篇就“忽傳”，起勢迅猛，恰切地表現(xiàn)了捷報的突然“快”至。真如春雷乍響，山洪突發(fā)，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，噴薄而出，濤翻浪涌。這是第一個“快”?！昂雎劇本o承“忽傳”。一浪高過一浪；一“快”緊接二“快”。詩人8年在外漂泊，有家不可回，想想那種游子之痛是怎樣熬過來的，又不禁悲從中來，無法壓抑，奮筆疾書。這是第二個“快”。第二聯(lián)以轉作承，落腳于“狂”，是表現(xiàn)情感之“快”。由“喜”變作“狂”是情不自禁。于是便“縱酒”、“還鄉(xiāng)”這是第三“快”。尾聯(lián)中“即從”、“便下”結合，兩句緊連，一氣貫注，再加上“穿”、“向”的動態(tài)與兩“峽”兩“陽”的重復，其文勢、音調，迅急有如閃電，準確地表現(xiàn)了詩人想象的飛馳。試想，“巴峽”、“巫峽”、“襄陽”、“洛陽”，這四個地方之間都有多么漫長的距離，而一用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫串起來，就顯現(xiàn)出疾“快”如飛的氣勢。這便是第四“快”。全詩八句。開頭寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。詩的后六句都是對偶，但卻明白自然像說話一般，有水到渠成之妙。因此被稱為杜甫“生平第一快詩”。四、拓展：---走進杜甫A.杜甫生平杜甫（712?770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。由于他在長安時一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老，在成都時被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫生長在“奉儒守官”并有文學傳統(tǒng)的家庭中，杜甫的祖父杜審言是武后時的著名詩人，官膳部員外郎；父親杜閑，曾任兗州司馬、奉天縣令。他7歲即開始學詩，15歲時詩文就引起洛陽名士們的重視B.杜甫名句.會當凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈?讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》.朱門九肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》.感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！兜歉摺?兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督^句四首（其三）》.此曲只應天上有，人間能得幾回聞?！顿浕洹?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。《茅屋為秋風所破歌》.隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍?出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾。《蜀相》杜甫的絕句、詩句賞析C.從杜甫的詩歌看杜甫的一生“百年歌自苦，未見有知音。”杜甫和李白不同，李白在世時已經(jīng)揚名天下，而杜甫在他過世一百余年后才為人們所知。他的“死而后生”源自韓愈、白居易等文人的贊賞與宣揚。杜詩對新樂府運動的文藝思想及李商隱的詩風有很大影響。后來，他被王安石、蘇軾、陸游等人所崇拜，文天祥甚至以杜詩作為愛國精神的典范學習?！拔冶玖技易樱鰩熞喽嚅T?！倍鸥Τ錾谛欧钊寮覍W說有為官傳統(tǒng)的書香門第，是當時著名詩人杜審言的孫子。他7歲開始寫詩，15歲小有名氣。也許這樣的早慧也注定了他日后不太順利的生活，他的詩風因而沉郁頓挫、悲壯憤慨。“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”年輕時杜甫與李白相遇，當時他們兩人都在漫漫游歷之路上漂泊，”詩意的棲息”恐怕也不過如此。當“詩圣”遇到“詩仙”，他們欣喜異常，痛飲狂歌，互相切磋，但不久后便永別?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨。”二十歲以后杜甫像杜家的祖祖輩輩、所有保守著中國人傳統(tǒng)思想的人們一樣走上了“學而優(yōu)則仕”的必然之路，但他多次應試從政均未成功，只能窮困潦倒地待在號稱“歌舞升平”的故都長安。此間他不斷地投獻權貴，為了走上仕途，他曾經(jīng)連續(xù)六年應試科舉卻沒有結果，就這樣，直到多年后“安史之亂”前一個月他才得到了一個很小的職位。從政的失意和生活的苦悶使他深切地體會到了平民百姓的疾苦，這段時間里，他寫出了很多政治諷刺詩，例如《兵車行》、《麗人行》、《前出塞》、《后出塞》、《自京赴奉先縣詠懷五百字》這樣的名篇和大量流芳千古的名言警句。這一時期他寫了大約100首詩?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心。”44歲，杜甫開始了流亡生涯，當時正值安史之亂的高峰。杜甫在國家危機中創(chuàng)作出很多詩作，因而創(chuàng)作成就很大。長安陷落后，他去靈武投奔肅宗，但不料半路被俘，半年后才得以脫身。這樣，他與長安永別。一系列的事件令杜甫對世態(tài)炎涼的認識更深刻了，寫出了《春望》、《北征》、“三吏”、“三別”等價值很高的名作。后來，他不再對仕途報有任何希望，他辭了官，又開始了流浪生活?！笆纴y憐渠小，幼女問頭風?！迸c眾多為人高傲的詩人相比，杜甫是平易近人的，他寫了很多贊美愛情的詩給他所愛的妻子，歌頌她高潔、智慧的美。他愛子女，常常與他們一起玩耍。他愛鄰里，寫了不少幽默生動地訴說友情的詩。他是一個會愛的、廣博的人?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？”在杜甫人生最后的十一年中，他寫下了1000多首詩，是他詩歌創(chuàng)作量最大的時期，他欣賞“語不驚人死不休”的行文風格，他善于捕捉現(xiàn)實生活中的點點滴滴，更善長用最精練、最生動