焦作市高一上學(xué)期期中語文試卷

焦作市高一上學(xué)期期中語文試卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、選擇題(共3題；共6分)1.（2分）下列各句子中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會(huì)談并沒有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥2.（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.國家體育總局公布了對孫揚(yáng)的處理決定：孫揚(yáng)被暫時(shí)取消參加國內(nèi)外一切比賽，暫不參加國家游泳隊(duì)集訓(xùn)，不代表國家游泳隊(duì)參加任何社會(huì)活動(dòng)。B.香港海洋公園在短短7小時(shí)內(nèi)有6條瀕危錘頭鯊?fù)蝗烩?，檢視過錘頭鯊尸體的專家懷疑鯊魚的神經(jīng)系統(tǒng)受病毒感染，但暫不清楚是什么病毒。C.陶淵明的外祖母是陶侃的女兒，一個(gè)外祖母是很可能向外孫談起自已父親的，那么，陶侃的一生可能對陶淵明有很深的印象，不也很自然嗎？D.太陽黑子醞釀著破壞性的太陽風(fēng)暴，這種風(fēng)暴會(huì)突然讓帶電粒子經(jīng)過遙遠(yuǎn)的空間距離奔向地球，導(dǎo)致地球衛(wèi)星短路、手機(jī)信號(hào)中斷甚至電子系統(tǒng)損毀。第1頁共13頁3.（2分）下列句子語序排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文人和民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，______________。______________，______________。所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動(dòng)人的意蘊(yùn)。小說發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下來。______________；______________。這就是中國小說不同于外國小說的一點(diǎn)。①重視情節(jié)并不意味著忽視寫人物②雖然這時(shí)的小說已經(jīng)不再用讓人驚奇的情節(jié)來吸引人了，目的是描繪人物③使得中國古典小說呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點(diǎn)④而是要通過情節(jié)表現(xiàn)人物，以外在的情節(jié)動(dòng)作表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)⑤但中國小說總是不靜止地?cái)⑹鋈宋锏膬?nèi)心活動(dòng)，而往往偏重通過人物的外部言和行表現(xiàn)使讀者體會(huì)到人物的內(nèi)心活動(dòng)A.③①⑤②④B.①③④②⑤C.③①④②⑤D.①②⑤③④二、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共18分)4.（6分）(2016高三上·海南月考)閱讀下面的文字，完成文后各題?！拔ⅰ币暯窍碌摹按蟆蹦芰颗黹啪W(wǎng)絡(luò)謠言是在網(wǎng)絡(luò)這一特定的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)使用實(shí)體以特定方式傳播的對網(wǎng)民感興趣的事物、事件或問題的未經(jīng)證實(shí)的闡述或解釋。也有學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)謠言是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的沒有事實(shí)根據(jù)的消息。由此可見，網(wǎng)絡(luò)謠言基于網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)對某一事件表達(dá)立場、觀點(diǎn)，并傳遞事件本身的信息（非全面也非客觀）。網(wǎng)絡(luò)謠言并非完全是空穴來風(fēng)，也并非完全與事實(shí)真相相悖，只是一種未經(jīng)證實(shí)的輿論形態(tài)。與傳統(tǒng)媒體不同的是，在微博上發(fā)布的信息并非都經(jīng)過求證，也不排除個(gè)別人有通過微博惡意傳播虛假信息和言論，以制造輿論焦點(diǎn)的目的。絕大部分微博博主都來自社會(huì)底層，與傳統(tǒng)新聞媒體、主流門戶網(wǎng)站的從業(yè)人員不同，這些博主很少帶有預(yù)設(shè)第2頁共13頁立場和功利性，但也缺少媒體從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)與理性思維，微博博主發(fā)布信息更多是率性而為，其優(yōu)勢與不足都是顯而易見的。絕大多數(shù)微博博主身上的“民粹主義”傾向更加明顯，且往往以弱者面孔出現(xiàn)。在平民話語權(quán)得到伸張的今天，“有話要說”的人越來越多，“屌絲”聲討“X二代”、官員腐敗等能得到諸多網(wǎng)民的回應(yīng)和關(guān)注，但往往很少有人去確認(rèn)這些信息本身真實(shí)與否。這些現(xiàn)象都在客觀上促進(jìn)了謠言的產(chǎn)生和擴(kuò)散。基于信任人際群體的傳播特征。微博傳播信息基本遵循博主發(fā)布信息，粉絲接受信息，并進(jìn)行下一輪次傳播這一規(guī)律，微博傳播信息一般情況下是基于信任的人際群體。而信息在信任的人際群體里傳播時(shí)一般會(huì)呈現(xiàn)出傳播者不過多考慮信息的真?zhèn)味苯舆M(jìn)入下一輪次傳播的現(xiàn)象。這種基于信任群體的信息傳播方式就為謠言的產(chǎn)生和傳播插上了翅膀。謠言釀成公共危機(jī)事件。網(wǎng)絡(luò)謠言一旦就會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)這樣開放的平臺(tái)呈“爆炸式”擴(kuò)散，大量的網(wǎng)民和普通民眾可以在很短時(shí)行動(dòng)上，民眾的實(shí)際行動(dòng)又反過來印證著謠言，從而引發(fā)謠言在更大范圍的傳播。例如，在“搶鹽風(fēng)波”中，網(wǎng)絡(luò)鹽要漲價(jià)或吃碘鹽可以預(yù)防核輻射的謠言，大批民眾便涌到街頭搶購，搶購行為也似乎印證了謠言的內(nèi)容，從而引發(fā)了更大范圍的搶購風(fēng)潮。在謠言的傳播過程中，一旦有公眾將傳聞付諸行動(dòng)，必然會(huì)引發(fā)謠言更大范圍的傳播，難免釀成公共危機(jī)事件。間內(nèi)接觸到謠言信息。此時(shí)，有的民眾會(huì)出于不同目的或相信或半信半疑，并體現(xiàn)在實(shí)際傳播由于微博發(fā)布信息多屬于個(gè)體行為，受信息發(fā)布者素養(yǎng)、知識(shí)視野、判斷能力等因素影響，多加入了發(fā)布者個(gè)人的理解，往往不能全面地反映客觀事實(shí)。此外，在微博發(fā)布信息的過程中，不可否認(rèn)有個(gè)別博主不經(jīng)過求證，就將道聽途說的信息通過微博發(fā)布出去，甚至個(gè)別懷有不良用心的博主歪曲客觀事實(shí)來發(fā)布微博信息。在此，需特別指出的是，微博實(shí)現(xiàn)了一對多的傳播模式，影響力大的博主發(fā)布的信息更容易擴(kuò)散并引發(fā)二次傳播。當(dāng)這些不能準(zhǔn)確反映客觀事實(shí)的信息對公眾有足夠的吸引力時(shí)，網(wǎng)絡(luò)謠言將不可避免地（節(jié)選自《人民論壇》2014年32期，有改動(dòng)）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.絕大多數(shù)博主在微博上展現(xiàn)的往往是弱者形象，他們身上體現(xiàn)“民粹主義”的傾向，很多人不確認(rèn)信息的真假，促進(jìn)謠言的產(chǎn)生和擴(kuò)散。B.傳統(tǒng)媒體發(fā)布的信息必須經(jīng)過論證，符合事實(shí)。微博則明顯不同，發(fā)布的信息無須經(jīng)過論證，也有人借微博傳播虛假信息和言論。C.微博發(fā)布信息的軌跡：首先博主發(fā)布信息，其次粉絲接收信息，基于信任，一般不考慮信息的真?zhèn)?，他們就進(jìn)行下一輪次傳播。第3頁共13頁D.微博傳播的模式為一對多，當(dāng)一些影響力比較大的博主發(fā)布不能準(zhǔn)確反映客觀事實(shí)卻具有足夠吸引力的信息時(shí)，容易引發(fā)再次傳播，導(dǎo)致謠言產(chǎn)生。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)謠言主要通過微博這個(gè)媒介傳播沒有事實(shí)根據(jù)、未經(jīng)證實(shí)的信息，且這些信息反映的是廣大網(wǎng)民感興趣的事物、事件或問題。B.網(wǎng)絡(luò)謠言一旦產(chǎn)生，通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)媒介進(jìn)行迅猛傳播，呈現(xiàn)“爆炸式”擴(kuò)散，大量的網(wǎng)民可以很快就接觸到謠言信息。C.在平民擁有平等話語權(quán)的今天，欲發(fā)出訴求的人越來越多，“屌絲”聲討“X二代”、官員腐敗等能得到諸多網(wǎng)民的回應(yīng)和關(guān)注。D.有個(gè)別博主沒有求證相關(guān)信息的真實(shí)性，就將道聽途說的信息通過微博發(fā)布出去，而有些居心叵測的博主不懷善意，甚至歪曲客觀事實(shí)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的對某一事件的立場與觀點(diǎn)，傳遞的未經(jīng)證實(shí)的信息即為網(wǎng)絡(luò)謠言，其實(shí)這些謠言并非完全空穴來風(fēng)，也并非完全與事實(shí)真相相悖。B.絕大部分微博博主之所以發(fā)布信息率性而為，是因?yàn)樗麄儊碜杂谏鐣?huì)底層，很少帶有預(yù)設(shè)立場和功利性，缺少媒體人的專業(yè)素養(yǎng)與理性思維。C.微博發(fā)布信息大多屬于個(gè)體行為，一般不能全面、準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，這主要與信息發(fā)布者的素質(zhì)、知識(shí)視野、判斷能力等因素相關(guān)。D.網(wǎng)民傳播謠言信息，一些民眾出于不同目的相信和半信半疑，民眾采取行動(dòng)來印證著謠言，謠言在更大范圍內(nèi)傳播，從而釀成公共危機(jī)事件。5.（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。怕見學(xué)生的老師孫凡利馬友全縣長是個(gè)懷舊的人。馬縣長讀書時(shí)，班主任侯得良對他特別好，后來他高升了，還回母?？催^侯老師。最近，馬縣長聽說侯老師退休了，去了槐花中學(xué)做后勤，正好教師節(jié)快到了，他就想過去看看。第4頁共13頁秘書得知馬縣長的想法，私下聯(lián)系了槐花中學(xué)的楊校長。楊校長聽說馬縣長要來，一口氣說了幾個(gè)“歡迎”，說侯得良每天都在學(xué)校，隨時(shí)恭候馬縣長大駕光臨。教師節(jié)這天，秘書告訴馬縣長：“今天去看侯老師吧，楊校長正在恭候。”秘書說，這次沒提前通知侯老師,免得他像前次一樣靦腆“請假”，讓馬縣長白跑一趟。隨后，馬縣長一行人坐上汽車，悄聲向槐花鄉(xiāng)開去。半個(gè)多小時(shí)的車程，楊校長不時(shí)給秘書發(fā)來信息，說侯老師一直在崗，讓馬縣長大可放心。很快，汽車就開進(jìn)了槐花中學(xué)。楊校長早早地等在那兒，等馬縣長下了車，他上前握住了馬縣長的手，寒暄后，三個(gè)人順著過道來教到學(xué)樓后，楊校長指著面前的一排平房說：“這排是后勤辦公室，侯老師在第三個(gè)門?！瘪R縣長瞅了一眼，第三個(gè)門正開著，看來，侯老師在。一行人來到辦公室門口，楊校長喊了聲：“老侯，看誰來了？”不過，屋里沒有人應(yīng)聲。楊校長一步跨進(jìn)屋里，掃視了一遍，侯老師并不在?？醋雷由系牟璞€冒著熱氣，想必侯老師臨時(shí)出去了。既然門都沒關(guān)，看來沒走遠(yuǎn)。辦公室條件簡陋，楊校長覺著在這里等不太方便，就請馬縣長校到長室等，大家坐下來喝起了茶。大約五分鐘后，有人給楊校長打電話，說侯老師辦公室上了鎖。楊校長驚呆了，自己一直盯著侯老師，也就剛才陪馬縣長去校長室的工夫，侯老師就溜了？楊校長一邊擦汗一邊向馬縣長說出實(shí)情。馬縣長很驚訝，但還是冷靜地說：“沒想侯到老師還是怕見人?！睏钚ｉL盯著馬縣長：“怕見人？不對呀，侯老師平時(shí)挺外向的！”這么一說，馬縣長的表情不自然起來?？h長微服私訪吃了閉門羹，說起來真是沒面子。突然，楊校長好像想起了什么，對馬縣長說：“我們可以查一下攝像頭，看看侯老師去哪里了，學(xué)校的監(jiān)控可是全方位無死角。”楊校長趕緊打開監(jiān)控設(shè)備，調(diào)出侯老師辦公室附近一個(gè)攝像頭的監(jiān)控錄像，馬縣長也湊在電腦旁邊。大家從屏幕上看：到就在剛才，侯老師進(jìn)了辦公室；沒出幾分鐘，馬縣長趕到；大家剛走，辦公室的房門，就被人從里邊給關(guān)上了。侯老師沒走，就在辦公室！楊校長忍不住說：“太不像話了！”馬縣長卻說：“我沒說錯(cuò)吧，侯老師怕見人?！奔热缓罾蠋熢谵k公室，那就去吧。馬縣長再次來侯到老師辦公室門口，敲起了門。馬縣長在門外說道：“侯老師，我是馬友全，您的學(xué)生，來看您了。我知道您在屋里呢?！焙靡粫?huì)兒，屋里才傳出聲音：“你自己進(jìn)來吧?！睏钚ｉL氣得在心里默念：說他胖，他還喘上了。馬縣長答應(yīng)了侯老師，侯老師這才把房門打開一道縫，說：“進(jìn)來吧?！瘪R縣長讓大家在外邊稍等，自己一閃第5頁共13頁身進(jìn)了辦公室。師生相見，分外親切，兩個(gè)人的手握了好一會(huì)兒才放開。馬縣長發(fā)現(xiàn)，侯老師身后貼墻的櫥子，門半敞著，瞅了一眼，明顯有被人坐過的痕跡，他忍不住說道：“老師，您剛才……”侯老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“對，剛才我實(shí)在走不脫，就藏進(jìn)了櫥子，心想等你們走了再出來，沒想到你們又殺回來了?！瘪R縣長知道侯老師靦腆，可也不至于這樣吧？侯老師看出馬縣長的疑惑，主動(dòng)說道：“我知道你心里裝著老師，無論去哪里工作都想著報(bào)師恩。之前，你也回母?？催^我好幾次，可我是真心見怕你，鐵了心要躲著你！”這番話說得馬縣長臉色青一塊紅一塊的，半天才說：“莫不成我是大老虎？”“那倒不至于，不過，你可能感覺不到，”侯老師接著說，“前幾年，你回母?？赐蠋?，都要讓我陪你滿校園轉(zhuǎn)。最后，還少不了照一張合影?！闭f到這里，侯老師扶了扶自己的腰：“每次照合影，你在一旁坐著休息，讓老師站著演練隊(duì)形。最可氣的是，拍照時(shí)，你們領(lǐng)導(dǎo)坐在前排，老師卻在后排站著。你名義上是來看望老師，我看呀，就是來為自己爭一個(gè)尊師的美名。你坐到了縣長的位子，卻如此沽名釣譽(yù)，唉……”侯老師搖著頭，又摸了摸自己的膝蓋，說：“我的腰和膝蓋現(xiàn)在都有毛病，不能長時(shí)間站著，所以，沒辦法，只好躲著你……”馬縣長的臉徹底紅了，額頭也出了汗，他站在侯老師面前，低著頭沉思了半天，就像一個(gè)犯了錯(cuò)的小學(xué)生。沒一會(huì)兒，門打開了，大家“呼啦”一下圍過來，馬縣長卻擺擺手，說：“取消今天學(xué)校安排的所有活動(dòng)，我和侯老師說說悄悄話?！保ㄓ袆h改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說兩處畫線部分，只是刻畫了楊校長溜須拍馬的形象，與躲著不見學(xué)生的侯老師形成B.“見怕學(xué)生的老師”這一有悖常理的標(biāo)題，既給文章設(shè)置了懸念，也交代出小說要刻畫的主要人物。C.小說在結(jié)構(gòu)上主要采用順敘的方式將故事娓娓道來，語言質(zhì)樸通俗，故事意蘊(yùn)卻很深遠(yuǎn)，以小見大。鮮明對比。D.小說中,馬縣長對老師的評價(jià)是"靦腆""怕見人"；而楊校長的評價(jià)是“挺外向”。這些側(cè)面描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，也更激發(fā)讀者對侯老師的好奇心。（2）請結(jié)合文本，簡要分析侯老師的形象。（3）有人說，小說的最后一段屬贅筆，倒數(shù)第二段就可以收束全文。你認(rèn)為呢？請結(jié)合文本簡要分析。第6頁共13頁三、文言文閱讀(共1題；共11分)6.（11分）(2017高三·衡陽月考)閱讀下面的文章，回答后面題。黃貞麟，字振侯，山東即墨人。順治十二年進(jìn)士。十八年，授安徽鳳陽推官，嚴(yán)懲訟師，州郡懔然。值大旱，禱雨未應(yīng)，貞麟曰：“得無有沉冤未雪，上干天乎？”于禱雨壇下，立判諸大獄，三日果雨。江南逋賦案興，蒙城、懷遠(yuǎn)各逮紳民百余人系獄候勘。獄不能容，人皆立，貞麟以彼逋賦皆未驗(yàn)實(shí)，不忍令死于獄，悉還其家。及訊，則或舞文吏妄為注名，或誤報(bào)，悉原而釋之，保全者五百家。河南優(yōu)人朱虎山，游食太和，發(fā)長數(shù)寸，土猾江寧推官不敢問，以委貞麟。貞麟力白其誣。逮至京師復(fù)勘，刑鞫無異，貞麟乃釋邪教惑眾，株連千余人，貞麟勘多愚民無知，徒坐月及為首者。捕人索財(cái)于水姓，不得，指為月黨，追至新蔡殺之。鄉(xiāng)人來救，并誣為月黨。撫鎮(zhèn)發(fā)兵圍之，系其眾至鳳陽。貞麟廉得實(shí)，懲捕而盡釋新蔡鄉(xiāng)人。其理枉活人多如此。旋以他事解官，后得白。范之諫與昝姓有隙，誣以藏匿故明宗室朱虎山謀不軌。事發(fā)，昝姓而治之諫罪。潁州民吳月以康熙九年，授直隸鹽山知縣。地瘠而多盜，立法牌甲互相救護(hù)。有警，一村中半守半援，盜日以息。清里役，逃亡者悉與豁除，不期年，流民復(fù)業(yè)數(shù)百家。十二年，旱，謂父老曰：“勘災(zāi)者至，所需惟官是責(zé)，不費(fèi)民一錢?！奔扒镎鳎羧砸耘f額進(jìn)。貞麟曰：“下輸上易，上反下難。待準(zhǔn)蠲而還之，反覆間民必受損?！绷⒘畛?。又永革雜派陋例，民皆感其惠。復(fù)擢戶部山西司主事山西聞喜邑丁徭重力請減之監(jiān)督京左、右翼倉因失察侵盜罷職卒于家。（選自《清史稿》，有刪改）（1）對下列句子中加橫的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.值大旱，禱雨未應(yīng)值：遇到B.土猾范之諫與昝姓有隙隙：隔閡C.徒坐月及為首者坐：犯罪D.不期年，流民復(fù)業(yè)數(shù)百家期年：一整年（2）對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.復(fù)擢戶部山西司主事/山西聞喜邑丁徭重/力請減之/監(jiān)督京左、右翼倉/因失察侵盜罷職/卒于家B.復(fù)擢戶部山西司主事/山西聞喜邑丁徭重力/請減之/監(jiān)督京左、右翼倉因失察侵盜/罷職/卒于家C.復(fù)擢戶部/山西司主事山西聞喜邑丁徭重/力請減之/監(jiān)督京左、右翼倉/因失察侵盜罷職/卒于家第7頁共13頁D.復(fù)擢戶部山西司/主事山西聞喜邑丁徭/重力請減之/監(jiān)督京左、右翼倉/因失察侵盜/罷職卒于家（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.黃貞麟疾惡如仇。在任安徽鳳陽推官時(shí)，嚴(yán)懲了為非作歹的訟師，使州郡風(fēng)氣純正。后來又懲治了誣陷他人的“土猾”范之諫。B.黃貞麟善于斷案。在吳月一案中，捕快因索要錢財(cái)不得而誣陷百姓為吳月同黨，黃貞麟得查實(shí)情，懲治了捕快，釋放了被誣陷的人。C.黃貞麟愛護(hù)百姓。任直隸鹽山知縣時(shí)，因發(fā)生旱災(zāi)而下令免除部分賦稅，又永遠(yuǎn)革除不合理的攤派，并請求減免山西聞喜邑的徭役。D.黃貞麟處理政事有方。鹽山多盜賊，黃貞麟就制定牌甲互相救護(hù)制度，一旦有警報(bào)，全村人就“半守半援”，使偷盜現(xiàn)象一天天減少。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①及訊，則或舞文吏妄為注名，或誤報(bào)，悉原而釋之，保全者五百家。②勘災(zāi)者至，所需惟官是責(zé)，不費(fèi)民一錢。四、默寫(共1題；共6分)7.（6分）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“________，________”兩句引用“五丁開山”的傳說，充滿神奇色彩，引人入勝。（2）“文章憎命達(dá)”，這是杜甫對李白的評價(jià)，而他自己又何嘗不是這樣呢？《登高》中他用“________，________”的詩句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。（3）打開唐宋詩詞，到處都可以聽到風(fēng)吹雨落聲。雨中多情，雨中多愁。寫“喜雨”的如韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“________，________”，把雨寫得那么細(xì)膩、滑爽而又滋潤。五、詩歌鑒賞(共1題；共7分)8.（7分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。青青水中蒲二首（節(jié)選）韓愈第8頁共13頁其一青青水中蒲①，下有一雙魚。君今上隴去，我在與誰居？其二青青水中蒲，長在水中居。寄語浮萍草，相隨我不如。【注】①蒲：即香蒲。有匍匐橫生的地下根狀莖，由此發(fā)生新芽，葉細(xì)長而尖。（1）從詩歌形式上看，這兩首詩繼承了《________》、漢樂府的傳統(tǒng)而推陳出新；從詩歌內(nèi)容上看，這兩首詩均表達(dá)了________之情。（2）賞析這兩首詩的比興手法。六、