護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)

第頁(yè)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)1

20xx年在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)、病房護(hù)士長(zhǎng)支持下，通過(guò)全體帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)的努力，完成了本年度臨床護(hù)士實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)。本年度呼吸內(nèi)科共82人，其中本科6人、大專(zhuān)32人、中專(zhuān)44人。

呼吸內(nèi)科全年實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)構(gòu)圖

為提高護(hù)理臨床教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)PDCA系統(tǒng)原理，結(jié)合我科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制訂出PDCA帶教系統(tǒng)，將PDCA應(yīng)用到臨床教化中，使教與學(xué)有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控，取得較好的護(hù)理臨床教學(xué)效果?，F(xiàn)將全年教學(xué)工作總結(jié)如下：

1安排階段（P）

1.1制訂教學(xué)安排

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱，結(jié)合我科的專(zhuān)科特色，制定出具體的教學(xué)安排，把護(hù)生須學(xué)習(xí)的內(nèi)容分駕馭、熟識(shí)、了解等不同要求分類(lèi)，詳細(xì)到周目標(biāo)，使帶教老師和實(shí)習(xí)同學(xué)明確達(dá)標(biāo)要求，做到有章可循。要求每一位帶教老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)要求，結(jié)合個(gè)人帶教閱歷，進(jìn)行臨床帶教。

1.2合理支配帶教人員

在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下組成教學(xué)小組，全面管理；合理支配帶教人員，督促教學(xué)安排實(shí)施；選拔業(yè)務(wù)實(shí)力、責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)理骨干擔(dān)當(dāng)臨床帶教。由工作5年以上，具有豐富臨床閱歷的護(hù)師職稱(chēng)以上的護(hù)理人員擔(dān)當(dāng)臨床帶教；低年資護(hù)士可幫助協(xié)作，以積累教學(xué)閱歷。形成護(hù)士長(zhǎng)監(jiān)督、臨床帶教老師組織實(shí)施，臨床護(hù)師及以上職稱(chēng)的護(hù)理骨干詳細(xì)帶教的三級(jí)帶教體系，三者相互協(xié)同、協(xié)作，形成良好的教學(xué)氛圍。

1.3施教前打算

包括看法、理論、技能打算。由護(hù)理部組織，在每年教學(xué)任務(wù)下達(dá)前進(jìn)行教學(xué)安排、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、專(zhuān)科理論學(xué)習(xí)、總結(jié)個(gè)人帶教方法及閱歷，端正看法，做好思想打算，在全院進(jìn)行操作和理論考核，達(dá)標(biāo)者才能擔(dān)當(dāng)教學(xué)。

1.4評(píng)估護(hù)生狀況

包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、層次、素養(yǎng)、籍貫及人數(shù)等便于支配帶教力氣。

2實(shí)施階段（D）

2.1進(jìn)科介紹

每批護(hù)生進(jìn)科第1天，由教學(xué)組長(zhǎng)或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設(shè)施，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)重點(diǎn)，使護(hù)生在跟班之前，較快熟識(shí)工作日程，熟識(shí)環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。

2.2專(zhuān)科學(xué)問(wèn)訓(xùn)練

臨床帶教老師負(fù)責(zé)每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式敏捷，護(hù)理部支配各科帶教老師每周集中對(duì)護(hù)生進(jìn)行專(zhuān)科技術(shù)和基礎(chǔ)護(hù)理操作訓(xùn)練，使護(hù)生在實(shí)習(xí)中盡快駕馭專(zhuān)科技術(shù)。同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理技能的操作訓(xùn)練，護(hù)士長(zhǎng)和臨床帶教老師對(duì)不同疾病進(jìn)行2～3次教學(xué)查房，以提問(wèn)方式引導(dǎo)護(hù)生進(jìn)行視察和護(hù)理，鞏固護(hù)生的理論學(xué)問(wèn)。

2.3專(zhuān)人帶教

護(hù)生的實(shí)習(xí)過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結(jié)合及良好作風(fēng)形成的過(guò)程，老師的言傳身教對(duì)護(hù)生有著巨大的影響力。根據(jù)教學(xué)安排，要求老師在帶教中嚴(yán)格要求護(hù)生，操作示范要正規(guī)，操作示范時(shí)可將整套動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，分別演示，操作完畢，馬上要求護(hù)生將示范過(guò)的操作演練一遍。以便發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)，加以訂正。臨床實(shí)踐時(shí)老師要多供應(yīng)操作的機(jī)會(huì)，但放手不放眼，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學(xué)方式指導(dǎo)護(hù)生思索和分析，注意以提問(wèn)為主的帶教方式，鞏固理論學(xué)問(wèn)。注意護(hù)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培育，重視醫(yī)德教化，使護(hù)生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對(duì)護(hù)生強(qiáng)調(diào)儀表規(guī)范的重要性，以幫助護(hù)生樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順當(dāng)完成護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換。

3檢查階段（C）

3.1提問(wèn)方式進(jìn)行檢查

護(hù)士長(zhǎng)利用3次/周的晨間提問(wèn)，以教學(xué)安排中要求護(hù)生駕馭的內(nèi)容為主，檢查護(hù)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度，促進(jìn)護(hù)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也是對(duì)老師帶教的一次評(píng)估。

3.2參加課堂授課評(píng)審，提高講課質(zhì)量

護(hù)士長(zhǎng)或臨床帶教老師參與每一輪教學(xué)講課，剛好補(bǔ)充講課內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)審，以不斷提高講課水平。對(duì)專(zhuān)科技術(shù)和基礎(chǔ)操作，采納定期或不定期的方式進(jìn)行檢查，以考核教與學(xué)的質(zhì)量。

3.3出科考試

建立各科題庫(kù)，每輪實(shí)習(xí)結(jié)束之前由臨床帶教老師依據(jù)護(hù)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)從題庫(kù)中抽題，保證了考試內(nèi)容敏捷，加強(qiáng)專(zhuān)科特點(diǎn)。每次考試的卷子由臨床帶教老師剛好批改，并且快速反饋給護(hù)生，便于護(hù)生發(fā)覺(jué)不足，以利改進(jìn)。

3.4寫(xiě)周記

要求護(hù)生每周寫(xiě)周記，記錄本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解實(shí)習(xí)的收獲、不足和想法。帶教老師每周檢查并有答復(fù)，便于師生相互了解、溝通，再比照教學(xué)大綱，彌補(bǔ)不足。

3.5實(shí)習(xí)鑒定和出科小結(jié)

實(shí)習(xí)鑒定由帶教老師填寫(xiě)，力求對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)作公正的評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，以利在下輪實(shí)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。出科小結(jié)由護(hù)士長(zhǎng)組織實(shí)行，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護(hù)生對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學(xué)安排的狀況，征詢(xún)護(hù)生對(duì)帶教老師和教學(xué)方法的看法和建議，使教與學(xué)之間有評(píng)估，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

4總結(jié)處理階段（A）

總結(jié)處理是對(duì)以上三個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也貫穿于三個(gè)階段之中，以及對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行處理，促進(jìn)不斷完善。本科帶教老師通過(guò)檢查階段所獲的結(jié)果，操作及理論考核的成果、定期、不定期的抽查中所發(fā)覺(jué)的優(yōu)缺點(diǎn)，將以上結(jié)果剛好反饋給帶教老師和護(hù)生，從普遍的特性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個(gè)月教學(xué)會(huì)上總結(jié)帶教效果1次，組織實(shí)習(xí)生評(píng)比優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎(jiǎng)優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成果干脆同年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，增加臨床帶教老師的教學(xué)主動(dòng)性和自覺(jué)性。

通過(guò)實(shí)行PDCA循環(huán)系統(tǒng)，使護(hù)理臨床教學(xué)由難到易，利于管理和監(jiān)控。完整的教學(xué)安排、定期理論講課、出科理論考試、技術(shù)操作考核，既查了護(hù)生學(xué)問(wèn)駕馭狀況，同時(shí)也檢測(cè)了帶教老師的教學(xué)質(zhì)量，剛好發(fā)覺(jué)師生雙方的不足，以便改進(jìn)。還有層層的評(píng)估制度即護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)、師生相互評(píng)估，形成良性循環(huán)，既調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員帶教主動(dòng)性，又間接提高業(yè)務(wù)水平，護(hù)生也能學(xué)有所獲，使每批護(hù)生都能以?xún)?yōu)良的成果通過(guò)考核，并使帶教整體水平得到明顯提高。

5下年帶教工作的重點(diǎn)

帶教老師起到領(lǐng)先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理平安的學(xué)問(wèn)傳授給護(hù)生；同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)切、幫助她們，在放手不放眼的狀況下，盡快讓護(hù)生熟識(shí)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。另外在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高她們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，使她們順當(dāng)走向臨床第一線(xiàn)，成為一名高素養(yǎng)的護(hù)理人才。

呼吸內(nèi)科

xxx年12月

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年急診科在院部的正確領(lǐng)導(dǎo)及詳細(xì)指導(dǎo)下，樹(shù)立和落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”，堅(jiān)持把追求社會(huì)效益，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在首位，開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在兄弟科室的親密協(xié)作及急診科室全體人員的共同努力下，是我科社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步上升，得到多方面的好評(píng)。

一、科室的基本概況：

全科護(hù)理人員共19人，副護(hù)士長(zhǎng)2名，護(hù)師3人，護(hù)士14人，“120”司機(jī)7人，夜班有3人值班，“120”主班司機(jī)24小時(shí)值班，保證隨時(shí)都能出診救援。

急診病房共設(shè)有3張溫馨床，6張留觀床,18張住院床，門(mén)診輸液室共設(shè)18張坐式輸液椅，保證一次能容納20位病人輸液。

并設(shè)有清創(chuàng)縫合室，小清創(chuàng)，小縫合，拆線(xiàn)，換藥等都能在我科進(jìn)行，可減輕外科病房壓力，便利群眾就診。

二、20xx年工作主要開(kāi)展?fàn)顩r：

（一）護(hù)理實(shí)行24小時(shí)值班制，白天至少有護(hù)士5名，夜間4人，保證“120”出診時(shí)或門(mén)診輸液病人多時(shí)，能夠讓病人剛好得到治療，提倡淡妝上崗，服裝整齊，“七聲，六心”服務(wù)。

（二）“120”救援司機(jī)實(shí)行24小時(shí)值班，7名司機(jī)分正副班，主班負(fù)責(zé)出診，副班實(shí)行聽(tīng)診，每天有固定的醫(yī)師、護(hù)士和司機(jī)負(fù)責(zé)出診，假如遇到有同時(shí)多起求救電話(huà)或突發(fā)公共事務(wù)時(shí)啟用副班司機(jī)，四輛救援車(chē)24小時(shí)在醫(yī)院待命，保證救援電話(huà)鈴響二聲有人接電話(huà)，90秒內(nèi)醫(yī)師，護(hù)士和車(chē)出診。杜絕以往有病人求救時(shí)，找不到司機(jī)出診或等待時(shí)間太長(zhǎng)的現(xiàn)象。自今年3月份以來(lái)加強(qiáng)對(duì)救援車(chē)車(chē)輛的管理，現(xiàn)規(guī)定救援車(chē)聽(tīng)診醫(yī)院內(nèi)，司機(jī)每天檢查車(chē)輛狀況，打掃車(chē)內(nèi)衛(wèi)生，讓救援車(chē)處于完好備用狀態(tài)。更新樹(shù)立急救中心新形象，變更了老百姓對(duì)“120”看法，社會(huì)效益不斷提高。

綜合以上因素，在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，急診科得到了社會(huì)的認(rèn)可，就診病人漸漸增多，使我們科全年接診人數(shù)8337人次，清創(chuàng)縫合1010人次，病房收住病人1355人次，門(mén)診全年輸液量2萬(wàn)余次，全年搶救急危重病人約3000人次。住院率75%，我科的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益穩(wěn)步上升，門(mén)診收入2948041.94元，病房收入2163019.95元。

（三）制定了各種制度,詳細(xì)如下：

1、首診負(fù)責(zé)制，搶救室工作制，交接班制，查對(duì)制等，

2、完善了急診科危重癥疾病的搶救程序圖：如心梗、心衰、

休克、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒等。

3、制定了急診科的健康宣教欄。

4、建立各科轉(zhuǎn)診知情書(shū)。

（四）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高搶救實(shí)力。

急診科是診治和搶救病人的場(chǎng)所，所以?xún)H有良好的服務(wù)看法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的要有嫻熟的搶救技術(shù)和應(yīng)急實(shí)力，對(duì)急診病人要快速、精確作出診斷和處理，盡快減輕病人苦痛，因此，定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)各種急救技術(shù)的培訓(xùn)。例如：閆曉勇主任主任每月一次的科內(nèi)講座，學(xué)習(xí)心梗、心臟驟停、腦出血等疾病的病理病因及搶救措施。要求每位護(hù)士會(huì)處置針穿刺，95%的護(hù)士嫻熟駕馭頸外靜脈穿刺及鎖骨下靜脈用藥，以保證急救藥品剛好、快速、精確的發(fā)揮作用。

（五）、加強(qiáng)管理，幫助感染科做好傳染病及突發(fā)事務(wù)的防控工作。

近年來(lái)，新的傳染病時(shí)有發(fā)生，舊的傳染病又有死灰復(fù)燃之勢(shì)，加強(qiáng)傳染病的防治工作，每位醫(yī)護(hù)人員都應(yīng)當(dāng)重視，急診科首當(dāng)其沖。所以加強(qiáng)傳染病防治學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，仔細(xì)護(hù)理每一位病人，尤其發(fā)熱、手足口病兒，才能的確做到剛好發(fā)覺(jué)，剛好報(bào)告，剛好隔離，剛好治療，并具體記錄。

（六）、改善服務(wù)看法，提高服務(wù)質(zhì)量，提升社會(huì)效益。

我科醫(yī)護(hù)人員樹(shù)立“以病人為中心”的思想，把病人是否滿(mǎn)足作為醫(yī)療準(zhǔn)則，切實(shí)做好“服務(wù)”這篇文章，始終把病人的愿望作為第一信號(hào)，把病人的滿(mǎn)足作為第一追求，把病人的利益作為第一目標(biāo)，時(shí)時(shí)到處想病人所想，急病人所急，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展“親情化”，“人性化”服務(wù)，

做到“六心，七聲”的微笑服務(wù)，護(hù)士給病人打輸液前，先給病人和家屬作健康家教，介紹環(huán)境，經(jīng)濟(jì)改善和服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變后，病人對(duì)急診科的服務(wù)比較滿(mǎn)足，現(xiàn)在我們科每天來(lái)輸液的病人不斷增加，說(shuō)明我們的服務(wù)得到全縣人民的認(rèn)可，才使急診科的社會(huì)效益不斷提高。

（七）、規(guī)范醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。

三、存在的不足和整改措施

1、輸液室的環(huán)境衛(wèi)生不夠干凈整齊，特殊在病人輸液完拔針后，地面垃圾不剛好整理清理，所以要加強(qiáng)清潔工的管理，督促清潔工每天至少5-10次巡察病房，保證病室時(shí)時(shí)處于干凈整齊狀態(tài)。

2、“120”車(chē)的管理不到位，主班司機(jī)時(shí)有喝酒現(xiàn)象，車(chē)內(nèi)衛(wèi)生不夠志向。“120”車(chē)輛有事無(wú)事開(kāi)上街影像不好，加強(qiáng)對(duì)司機(jī)的管理，實(shí)行懲處制度。

3、急診室護(hù)士太年輕化，急救閱歷不足，難以完成緊急救援任務(wù)，以后肯定分批分次去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，提高整體搶救水平。

4、急診室醫(yī)師常常輪轉(zhuǎn)到病房上班，特殊是年輕醫(yī)師，因?yàn)榧痹\科面對(duì)的疾病面廣而雜，須要肯定的急救技術(shù)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)3

勞碌、充溢的年匆忙而過(guò)，盤(pán)點(diǎn)收獲，總結(jié)教訓(xùn)，該留下踏實(shí)的腳步；沉淀積累，觸動(dòng)啟發(fā)，良好的開(kāi)端在勝利的結(jié)束之后。新年將至，為成為過(guò)去的XX年畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

一、腳踏實(shí)地，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起。

首先，科室人員偏年輕化，工作閱歷不足，專(zhuān)科學(xué)問(wèn)欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為溝通平臺(tái)，深化細(xì)致的開(kāi)展專(zhuān)科健康學(xué)問(wèn)教化，和人性化溝通，有效的提高病人滿(mǎn)足度，取得良好效果。同時(shí)，將核心制度落實(shí)作為本年度考核重點(diǎn)，每周考核一項(xiàng)，逐步規(guī)范工作流程。另外，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)微環(huán)節(jié)入手：１.改進(jìn)查對(duì)方式，將傳統(tǒng)的稱(chēng)呼病人床號(hào)、姓名，改為問(wèn)病人姓名，讓病人主動(dòng)回答，避開(kāi)查對(duì)差錯(cuò)發(fā)生的可能性；２.改進(jìn)備皮方法，運(yùn)用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤(rùn)滑備皮改為肥皂液潤(rùn)滑備皮，提高工作效率和備皮效果；３.推廣運(yùn)用家屬陪護(hù)椅，只象征收取運(yùn)用費(fèi)，為病人供應(yīng)很大便利；４.建立護(hù)士溝通溝通本，將日常工作質(zhì)量限制內(nèi)容，傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，交接須留意事項(xiàng)等寫(xiě)入溝通本，各班參閱，削減須開(kāi)會(huì)才能傳達(dá)的周期長(zhǎng)、不能剛好改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)剛好改進(jìn)目的。５..聯(lián)合都市珍寶照相館，免費(fèi)為新生寶寶供應(yīng)誕生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家，取得特別的良好效果。

二、抓制度落實(shí)，明確工作分工，防范工作漏洞。

將工作細(xì)化，進(jìn)行分工，文書(shū)書(shū)寫(xiě)由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé)，開(kāi)成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷，責(zé)任護(hù)士把管，質(zhì)檢員質(zhì)控的三級(jí)質(zhì)控模式，有效的限制書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤和不規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實(shí)習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參加科室管理，有效提高了大家的主動(dòng)性。

三、嚴(yán)格產(chǎn)房管理，完成布局改造。

加強(qiáng)產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見(jiàn)急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房?jī)?nèi)墻，強(qiáng)化操作流程化，落實(shí)腕帶識(shí)別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實(shí)施，有效加強(qiáng)產(chǎn)婦及新生兒平安管，同時(shí)完善疫苗上報(bào)及查對(duì)程序，加強(qiáng)疫苗管理。另外，依據(jù)管理年驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

四、苦練技術(shù)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

針對(duì)護(hù)理人員年輕化狀況，制定操作訓(xùn)練安排，將基礎(chǔ)操作項(xiàng)目納入日?？己耍恐軝z查督導(dǎo)一項(xiàng)，將常用操作項(xiàng)目逐一進(jìn)行考核，尤其中醫(yī)操作項(xiàng)目，制定操作標(biāo)準(zhǔn)，全員訓(xùn)練，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量。

五、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，完成接著教化及帶教工作。

不斷充溢專(zhuān)科學(xué)問(wèn)，派出助產(chǎn)一人到北京學(xué)習(xí)，護(hù)士長(zhǎng)到天津及杭州進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)新的理念和技術(shù)，改進(jìn)工作，提高技術(shù)，帶動(dòng)科室學(xué)習(xí)氣氛，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月兩次，開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，完成國(guó)家級(jí)論文一篇，同時(shí)，督導(dǎo)全科護(hù)士完成接著教化任務(wù)，加強(qiáng)專(zhuān)科學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。今年實(shí)習(xí)生人數(shù)多，為保證帶教質(zhì)量，制定具體帶教安排及帶教老師授課安排，確保每批學(xué)生接受專(zhuān)科學(xué)問(wèn)兩次，圓滿(mǎn)完成全年帶教任務(wù)。

一年的付出，算不上美滿(mǎn)，總有獲得與失去同在，充溢與惆悵并行，不滿(mǎn)意現(xiàn)狀才是進(jìn)步的起先，在又一個(gè)年度綻開(kāi)之際，只有努力啟航，進(jìn)入又一個(gè)奮斗的輪回。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)4

一、敏捷應(yīng)用多種教學(xué)手段

在理論教學(xué)中，可以利用傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體技術(shù)相結(jié)合變抽象思維為形象思維，變困難為簡(jiǎn)潔。這樣既可活躍課堂氣氛，又能加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶。比如在講“枕先露的分娩機(jī)制”時(shí)，可以先讓學(xué)生觀看具有動(dòng)畫(huà)效果的分娩機(jī)制教學(xué)課件，了解整個(gè)分娩的連續(xù)過(guò)程。再通過(guò)模型演示邊講解，講完后讓學(xué)生在模型上練習(xí)。這樣一來(lái)既緩解了枯燥的課堂氣氛，又增加了學(xué)生自己實(shí)踐的動(dòng)手機(jī)會(huì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)妊娠疾病、產(chǎn)后疾病打下牢固的基礎(chǔ)。不同教學(xué)手段效果不同，合理應(yīng)用可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，我們假如能夠依據(jù)須要將實(shí)物標(biāo)本、教學(xué)模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合，這樣有助于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

二、結(jié)合臨床實(shí)踐，運(yùn)用典型病例

在臨床課程的教學(xué)過(guò)程中，將病例與授課的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的融合提高教學(xué)課程的效果。例如，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時(shí)，我們先將病例進(jìn)行描述：患者30歲，初產(chǎn)婦，孕31周，產(chǎn)前檢查正常。查體：孕34周出現(xiàn)頭暈、眼花等自覺(jué)癥狀，檢查：血壓170/130mmHg，水腫（++）。試驗(yàn)室檢查：尿蛋白（+++），眼底A:V=1：2，視網(wǎng)膜水腫，今晨出現(xiàn)猛烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現(xiàn)處于昏迷中，急診入院。結(jié)合病例說(shuō)明本病的發(fā)病機(jī)制、臨床特征及并發(fā)癥等?！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中的急腹癥，一旦出現(xiàn)輸卵管裂開(kāi)會(huì)嚴(yán)峻危及患者生命，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術(shù)，而近些年保守治療越來(lái)越被重視。所以在授課過(guò)程中，可以列舉保守治療和手術(shù)治療的病例做對(duì)比，從而加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應(yīng)病例以外，我們還可以在講完一章內(nèi)容后布置幾個(gè)病例，特地設(shè)立一堂病例分析課，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)疾病有更加深刻的理解。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區(qū)分學(xué)生很簡(jiǎn)單混淆的“前置胎盤(pán)”和“胎盤(pán)早剝”，可以給學(xué)生列舉兩個(gè)典型的病例讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析，從而進(jìn)行探討。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能培育學(xué)生綜合分析的實(shí)力。

三、用新學(xué)問(wèn)、新進(jìn)展來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性思維

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是重要的臨床學(xué)科之一，隨著人類(lèi)醫(yī)學(xué)水平的不斷進(jìn)步，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)在很多領(lǐng)域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線(xiàn)的臨床課老師在注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)穩(wěn)固的同時(shí)，更多的讓他們了解到本學(xué)科的重要性和須要了解的新學(xué)問(wèn)、新進(jìn)展這樣有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時(shí)，我們可以先向?qū)W生介紹試管嬰兒、克隆技術(shù)的新進(jìn)展進(jìn)行介紹，然后老師延長(zhǎng)到先天性無(wú)子宮患者將來(lái)采納子宮移植術(shù)會(huì)給她們帶來(lái)的福音。例如，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后勝利誕下嬰兒。該名女子被診斷為MRKH綜合征(先天性無(wú)子宮無(wú)陰道)，但是她的卵巢功能完整。在寶寶32周時(shí)，由于先兆子癇和胎兒心率的問(wèn)題，該女子不得不中止妊娠，并通過(guò)剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰。該女子的子宮來(lái)源于她的母親。因此，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個(gè)子宮生育的狀況。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，起到了事半功倍的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)整體，一堂課程的好壞干脆與教學(xué)效果和目標(biāo)相聯(lián)系，一方面我們要留意學(xué)問(wèn)傳授過(guò)程中要具有科學(xué)性和好玩性，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)和參加意識(shí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)的求知欲望。另一方面老師要不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，鉆研教材，使教學(xué)相長(zhǎng)，從而提高老師的教學(xué)效果?，F(xiàn)在的年青老師由于缺乏長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐閱歷，所以須要在教學(xué)過(guò)程中不斷探究創(chuàng)新沉淀，這樣才能體會(huì)到教學(xué)的真諦。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)5

首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上熬煉。負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái)，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下，通過(guò)全體同事及學(xué)生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。

實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)是醫(yī)院的一項(xiàng)重要工作，它的好壞干脆影響培育下一代護(hù)理人才的質(zhì)量。我院是清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，連州衛(wèi)校等多所護(hù)理學(xué)院的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)基地。在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有50人，其中本科生1人，大專(zhuān)生28人、中專(zhuān)生21人。實(shí)習(xí)護(hù)生人數(shù)多、水平參差不齊。針對(duì)實(shí)際狀況，結(jié)合我院的教學(xué)資源進(jìn)行合理安排，加強(qiáng)素養(yǎng)教化，提升教學(xué)質(zhì)量，以利教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1、安排教學(xué)。

依據(jù)各學(xué)校教學(xué)安排要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)安排，結(jié)合本科室的詳細(xì)狀況，制定了具體的教學(xué)安排、入科培訓(xùn)安排、出科理論及護(hù)理操作考試并嚴(yán)格按安排進(jìn)行考核。對(duì)新入科的實(shí)習(xí)生具體介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。根據(jù)教學(xué)安排要求支配好護(hù)生的實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵照護(hù)理本、專(zhuān)、中專(zhuān)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱支配臨床教學(xué)。每月組織護(hù)理講課1～2次，使其了解本科常見(jiàn)病種護(hù)理常規(guī)及圍手術(shù)期護(hù)理，健康宣教；

每月組織護(hù)生參與護(hù)理查房至少一次，教學(xué)查房1-2次，并組織疑難護(hù)理探討會(huì)，讀書(shū)報(bào)告會(huì)等教學(xué)活動(dòng)，實(shí)習(xí)結(jié)束前，對(duì)護(hù)生基礎(chǔ)護(hù)理，基礎(chǔ)技能操作，專(zhuān)科護(hù)理以及基礎(chǔ)理論進(jìn)行考核，依據(jù)考核結(jié)果，實(shí)習(xí)表現(xiàn)等，對(duì)護(hù)生的政治思想、服務(wù)看法、工作實(shí)力、業(yè)務(wù)技術(shù)水同等作出評(píng)價(jià)，剛好填入實(shí)習(xí)手冊(cè)中，最終由護(hù)士長(zhǎng)審查簽名。督促各帶教老師定期完成護(hù)理帶教記錄本。

由于骨二區(qū)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以在仔細(xì)執(zhí)行已制定的教學(xué)安排同時(shí)還新加入了有關(guān)醫(yī)療平安的相關(guān)內(nèi)容如加強(qiáng)查對(duì)制度，消毒隔離制度，職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。11月，還特地邀請(qǐng)ICU主任孟啟勇對(duì)全科在職護(hù)士及實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行CPR協(xié)作及除顫儀運(yùn)用的培訓(xùn)。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護(hù)理差錯(cuò)。

嚴(yán)格落實(shí)實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)定，負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤，常常了解實(shí)習(xí)學(xué)生在本科室的實(shí)習(xí)狀況，如有違紀(jì)、差錯(cuò)或其他特別狀況發(fā)生，剛好向護(hù)長(zhǎng)匯報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生未有醫(yī)療問(wèn)題出現(xiàn)，未出現(xiàn)違反紀(jì)律狀況。嚴(yán)格做好實(shí)習(xí)生的考核。本年度共對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論考核50人次，合格率101%；操作考核合格率101%。

3、選擇合適帶教老師，因材施教。

選擇帶教仔細(xì)、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐閱歷、擅長(zhǎng)表達(dá)和與人溝通的帶教老師進(jìn)行帶教。因臨床護(hù)士素養(yǎng)參差不齊，對(duì)于帶教老師的培訓(xùn)，在這一年度做得不夠好。本人認(rèn)為，在帶教工作起先之前，科室應(yīng)培訓(xùn)帶教老師，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平。所以，對(duì)帶教老師的培訓(xùn)，是來(lái)年帶教工作的重點(diǎn)之一。本科室相對(duì)固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結(jié)合醫(yī)院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、帶技術(shù)，使護(hù)生能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐，盡快駕馭基本工作和基本操作。帶教過(guò)程中要求帶教老師做到放手不放眼，激勵(lì)護(hù)生細(xì)心、大膽。重視培育護(hù)生的自身調(diào)整實(shí)力，在保證外在表現(xiàn)良好的狀況下，重視自身心情和其他狀況的調(diào)整，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。

4、剛好雙向溝通，提升教學(xué)水平。

不定期對(duì)帶教老師、實(shí)習(xí)生進(jìn)行調(diào)查，充分聽(tīng)取各方合理化建議，剛好反饋，達(dá)到雙向溝通，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。合理排班，關(guān)切學(xué)生生活，指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士找工作。由7月至11月各校實(shí)習(xí)生順當(dāng)完成實(shí)習(xí)安排，先后平安離院。

要做好骨二區(qū)的護(hù)理帶教工作，首先要對(duì)帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作動(dòng)身，依據(jù)護(hù)生的特點(diǎn)，人性化的實(shí)施帶教方法，教育其增加法律意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)最終使護(hù)理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)6

首先感謝護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的信任，給我機(jī)會(huì)讓我在護(hù)理組長(zhǎng)的崗位上熬煉。自20xx年9月從總院進(jìn)修學(xué)習(xí)回來(lái)后，由護(hù)理部支配我負(fù)責(zé)科室護(hù)理教學(xué)工作以來(lái)，在醫(yī)院和護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在科護(hù)士長(zhǎng)的支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將全年教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、本年度共接受了55人的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，其中大專(zhuān)生20人、中專(zhuān)生35人，總實(shí)習(xí)周數(shù)31周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò)、事故。依據(jù)各學(xué)校教學(xué)安排要求及護(hù)理部制定的相關(guān)教學(xué)安排，結(jié)合本科室的詳細(xì)狀況，制定了具體的教學(xué)安排、入科培訓(xùn)安排、入科測(cè)試、出科理論及護(hù)理操作（女性導(dǎo)尿術(shù)）考試并嚴(yán)格按安排進(jìn)行考核。詳細(xì)工作支配如下：

1、制定具體教學(xué)安排：

（1）、仔細(xì)解讀并執(zhí)行前教學(xué)組長(zhǎng)制定的本年度教學(xué)安排。

（2）、加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)及各教學(xué)組長(zhǎng)的聯(lián)系，主動(dòng)與各教學(xué)組進(jìn)步行溝通溝通，虛心學(xué)習(xí)她們的帶教閱歷。對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)在工作中提出的問(wèn)題進(jìn)行剛好反饋。

（3）、做好入科培訓(xùn)工作。為新入科的同學(xué)具體做好科室狀況介紹，由于，婦產(chǎn)科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)科室，所以，在仔細(xì)執(zhí)行已制定的教學(xué)安排的同時(shí)，還新加入了有關(guān)醫(yī)療平安的相關(guān)內(nèi)容。如：加強(qiáng)查對(duì)制度、消毒隔離制度、職業(yè)暴露及其標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。要求實(shí)習(xí)

同學(xué)帶筆記聽(tīng)課。指導(dǎo)本科室實(shí)習(xí)要點(diǎn)，依據(jù)本科室狀況及實(shí)習(xí)同學(xué)的實(shí)際狀況支配帶教老師。要求產(chǎn)前組的帶教老師依據(jù)所帶同學(xué)的狀況進(jìn)行帶教，在確保醫(yī)療平安的前提下保證同學(xué)在本科室實(shí)習(xí)期間學(xué)有所得。

（4）、對(duì)新進(jìn)科室的同學(xué)進(jìn)行入科測(cè)試，針對(duì)同學(xué)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強(qiáng)培訓(xùn)。

（5）、緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實(shí)習(xí)安排，依據(jù)科室工作重點(diǎn)，設(shè)制具有專(zhuān)科特點(diǎn)的出科考試題目。

（6）、護(hù)理操作考試：實(shí)行統(tǒng)一授課、示教室現(xiàn)場(chǎng)操作演示、每個(gè)同學(xué)親自操作練習(xí)、嚴(yán)格操作程序并依據(jù)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考試。

二、與護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)她們豐富的臨床教學(xué)管理閱歷，在帶教過(guò)程中不懂的管理問(wèn)題，我剛好請(qǐng)教，對(duì)護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)和工作狀況剛好匯報(bào)。

三、不定時(shí)的對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)的工作狀況及勞動(dòng)紀(jì)律狀況進(jìn)行了解。要求各帶教老師以身作則，嚴(yán)格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”，培育實(shí)習(xí)同學(xué)的平安意識(shí)。

四、組織、策劃、參加我科室護(hù)理應(yīng)急演練一次，課題是《羊水栓塞》；院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護(hù)理》。

五、對(duì)本科室護(hù)理教學(xué)方面所存在的問(wèn)題剛好總結(jié)并改進(jìn)和反思。

1、本年度教學(xué)工作存在的問(wèn)題

（1）、本年度實(shí)習(xí)同學(xué)中，昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不仔細(xì)；專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和操作技能基礎(chǔ)較差；工作主動(dòng)性差，有的同學(xué)不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上班時(shí)間玩手機(jī)嬉戲和打電話(huà)的現(xiàn)象較突出。

（2）、一年的教學(xué)工作圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號(hào)。在此，我要感謝護(hù)理部在各方面賜予我的幫助和激勵(lì)，感謝科護(hù)士長(zhǎng)以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持協(xié)作；讓我仔細(xì)、負(fù)責(zé)、平安的完成了20xx年度婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床教學(xué)工作。

婦產(chǎn)科：李燕萍

20xx年3月2日

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體老師與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開(kāi)展多種形式教化活動(dòng)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化為契機(jī)，開(kāi)展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)工作重點(diǎn)，分析探討護(hù)理教研室工作狀況，加強(qiáng)老師們的政治思想工作，使老師們?cè)谧o(hù)理教化工作實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教化教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果一學(xué)期來(lái)，按時(shí)按質(zhì)完成《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理技術(shù)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《兒科護(hù)理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)狀況如下：

一、圓滿(mǎn)完成教學(xué)、老師觀摩聽(tīng)課和集體備課等任務(wù)

1、在教學(xué)工作中，老師們仔細(xì)貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)安排，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖然大，教學(xué)任務(wù)重，平均每位老師的工作量為320學(xué)時(shí)，雖然任務(wù)重，由于打算充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評(píng)，本組共實(shí)行教研活動(dòng)12次，檢查教案2次。老師們克服困難，英勇接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，細(xì)心探究教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、聽(tīng)課狀況：

本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽(tīng)課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體老師均參與。其目的一方面是了解老師授課狀況，督促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.試講集體備課

本學(xué)期教研室全體老師進(jìn)行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過(guò)試講提高其教學(xué)主動(dòng)性，培育其教學(xué)實(shí)力；集體備課在學(xué)期初和學(xué)期中各進(jìn)行一次，對(duì)本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討并總結(jié)。

4.師生座談會(huì)

本學(xué)期在課程中期和末期各召開(kāi)師生座談會(huì)一次，學(xué)生踴躍反映在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)過(guò)程中的感受，對(duì)自己最關(guān)切的問(wèn)題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解，老師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、主動(dòng)開(kāi)展護(hù)理技能教學(xué)改革

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)護(hù)理教研室主動(dòng)開(kāi)展護(hù)理技能教學(xué)改革，護(hù)理教研室仔細(xì)組織老師編寫(xiě)護(hù)理程序，簡(jiǎn)化護(hù)理操作流程，制作護(hù)理技術(shù)課件，并應(yīng)到護(hù)理教學(xué)中，效果好，受到學(xué)生歡迎。

三、因材施教，教書(shū)育人

隨著改革開(kāi)放，就業(yè)實(shí)行雙向選擇，加上社會(huì)上有部分人看不起護(hù)士，護(hù)生正確的專(zhuān)業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動(dòng)搖。針對(duì)這一狀況，提出了把護(hù)理專(zhuān)業(yè)思想教化貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，還開(kāi)展護(hù)理技能操作競(jìng)賽等活動(dòng)，使護(hù)生樹(shù)立堅(jiān)固專(zhuān)業(yè)思想。

四、重視試驗(yàn)教學(xué)，仔細(xì)做好試驗(yàn)室開(kāi)放和崗前培訓(xùn)。

全體老師和試驗(yàn)人員不計(jì)酬勞，利用業(yè)余時(shí)間做好試驗(yàn)室開(kāi)放，使試驗(yàn)室的開(kāi)放成為日常工作，為學(xué)生操作訓(xùn)練供應(yīng)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提高學(xué)生操作技能的同時(shí)也培育了學(xué)生的評(píng)判性思維實(shí)力。并且進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作考核，并在考核中注意護(hù)士與病人的溝通，這種考核方法提高了護(hù)生獨(dú)立思索實(shí)力及對(duì)臨床護(hù)理的應(yīng)變實(shí)力，同時(shí)也提高學(xué)生的溝通實(shí)力，特殊是提高學(xué)生的獨(dú)立思索、分析實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗實(shí)力，使我們的實(shí)踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實(shí)際“零距離”。

五、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成果評(píng)定嚴(yán)格。

抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平常仔細(xì)做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點(diǎn)，要求學(xué)生比照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)的目的。對(duì)每一位學(xué)生的成果從平常出勤、操作考試成果、作業(yè)、期末考試幾個(gè)方面仔細(xì)、客觀地賜予評(píng)定。仔細(xì)出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿(mǎn)、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。

六、不斷學(xué)習(xí)提高專(zhuān)業(yè)理論水平

護(hù)理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)運(yùn)用新教材，對(duì)老老師來(lái)說(shuō)也存在著熟識(shí)教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行探討，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，在復(fù)習(xí)高職高專(zhuān)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，主動(dòng)撰寫(xiě)論文。主動(dòng)參與接著教化。高華老師申報(bào)市級(jí)課題并獲得立項(xiàng)。

七、問(wèn)題和不足

1、科研工作還有待加強(qiáng)。立項(xiàng)課題較少、論文等成果不多；

2、教學(xué)方法、手段改革力度較小，沒(méi)有放開(kāi)手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠等

3、個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有剛好開(kāi)展。

這些都力爭(zhēng)在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)年把工作做得更好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，一如既往地本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作搞得更好。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)8

20xx年大內(nèi)科護(hù)理組在院部、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下接著以深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，提高護(hù)理人員素養(yǎng)和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的，狠抓護(hù)理平安不放松，主動(dòng)創(chuàng)新改善服務(wù)措施，提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，完成了既定工作目標(biāo)，現(xiàn)將20xx年護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、接著深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，拓展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵

1、豐富服務(wù)內(nèi)涵，樹(shù)立“主動(dòng)為患者服務(wù)”的意識(shí)，跟班指導(dǎo)責(zé)任制整體護(hù)理的實(shí)施，培訓(xùn)6S管理方法，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士工作的安排性，統(tǒng)籌性，樹(shù)立自己的病人自己負(fù)責(zé)的理念，提高工作效率，合理支配病人的治療、護(hù)理、檢查，實(shí)施無(wú)縫隙、全方位護(hù)理，充分體現(xiàn)專(zhuān)科特色，增加人文關(guān)懷意識(shí)，提倡人性化服務(wù)。

2、開(kāi)展優(yōu)護(hù)評(píng)比，發(fā)揮骨干護(hù)士的模范帶頭作用.

3、根據(jù)《衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)看法》，將護(hù)士身份管理漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，合理支配人力，每天依?jù)病人病情、工作量、護(hù)士年資、實(shí)力強(qiáng)弱支配分管床位。為提高合同制護(hù)士的工作主動(dòng)性，實(shí)施同工同酬考核，大內(nèi)科上半年4名護(hù)士通過(guò)考核，在病區(qū)發(fā)揮骨干作用，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，新入科護(hù)士增加《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》與《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的培訓(xùn)與考核。

二、狠抓安排落實(shí)，做好護(hù)理質(zhì)量限制

1、本著科學(xué)、好用、專(zhuān)業(yè)和適用性為原則，結(jié)合近年來(lái)本科開(kāi)展的醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法，修訂了護(hù)理平安質(zhì)量限制標(biāo)準(zhǔn)，增加了輸血質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士長(zhǎng)管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫(xiě)了《內(nèi)科高危疾病的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及管理手冊(cè)》，深化科室跟班視察，細(xì)化了工作流程：吸氧、留置針、胃管、引流管、心電監(jiān)護(hù)、輸液泵的交接流程；夜班雙人核對(duì)長(zhǎng)期輸液流程；更換輸液流程；患者不在病房時(shí)的發(fā)藥流程、處理靜脈采血醫(yī)囑流程等，改革了病區(qū)交班報(bào)告，1

內(nèi)容簡(jiǎn)潔明白，削減了護(hù)士的重復(fù)書(shū)寫(xiě)。

2、仔細(xì)落實(shí)護(hù)理質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量考評(píng)制度，制定質(zhì)控安排，護(hù)士長(zhǎng)和質(zhì)控護(hù)士一起質(zhì)控，科護(hù)士長(zhǎng)抽查，檢查結(jié)果隨時(shí)反饋，并指導(dǎo)整改，護(hù)士長(zhǎng)在晨會(huì)上分析、提出整改方法，跟蹤檢查整改效果，并在護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議上共享。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，做到客觀、真實(shí)、精確、剛好、完整，責(zé)任組長(zhǎng)每天檢查本組護(hù)士書(shū)寫(xiě)狀況，并剛好向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)，護(hù)士長(zhǎng)檢查危重一級(jí)護(hù)理病人、發(fā)生病情改變的病人（特殊是夜間）、轉(zhuǎn)出病人的書(shū)寫(xiě)狀況，抽查新病人書(shū)寫(xiě)，科護(hù)士長(zhǎng)隨時(shí)抽查危重一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和跟蹤整改。護(hù)士書(shū)寫(xiě)水平、護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)的終末質(zhì)量得到持續(xù)提高。

3、規(guī)范了床頭交接班。將床頭交接班的各項(xiàng)流程制成卡片，護(hù)士按流程交接，護(hù)士長(zhǎng)跟班檢查指導(dǎo)，科護(hù)士長(zhǎng)抽查?，F(xiàn)各種管道交接規(guī)范，夜班護(hù)士能主動(dòng)了解病人的飲食、睡眠、二便、睡眠狀況及病情視察要點(diǎn)，主動(dòng)匯報(bào)，交班全面且時(shí)間縮短。

4、堅(jiān)持護(hù)士長(zhǎng)夜查房質(zhì)控，保證夜間、節(jié)假日期間護(hù)理工作質(zhì)量。

5、了解住院患者對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)足度，依據(jù)了解狀況及護(hù)理部滿(mǎn)足度調(diào)查的結(jié)果對(duì)護(hù)理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，整改。同時(shí)對(duì)患者表?yè)P(yáng)的護(hù)士賜予贊揚(yáng)，調(diào)動(dòng)她們的工作主動(dòng)性，從思想上，行動(dòng)上真正做到主動(dòng)服務(wù)。

三、抓好平安管理，定期和不定期檢查護(hù)理平安工作

1、組織學(xué)習(xí)不良事務(wù)的概念、類(lèi)型、要素、分級(jí)、處理流程等相關(guān)學(xué)問(wèn)，使護(hù)士能剛好識(shí)別不良事務(wù)，按流程處理，填寫(xiě)不良事務(wù)上報(bào)表，科室探討，科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理部提出改進(jìn)看法，最終形成周密的整改措施，指導(dǎo)落實(shí)，剛好評(píng)價(jià)改進(jìn)效果。重視流程的因素，改造流程，削減不良事務(wù)的發(fā)生。

2、依據(jù)患者平安目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)患者平安制度與規(guī)范，一年來(lái)，未發(fā)生嚴(yán)峻差錯(cuò).

3、執(zhí)行《輸液治療護(hù)理實(shí)踐指南》，未發(fā)生外滲事務(wù)。

4、加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理：醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時(shí)有嚴(yán)格核對(duì)程序且有簽字，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的精確性，嚴(yán)格遵守“誰(shuí)執(zhí)行誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理。有疑問(wèn)時(shí)剛好與醫(yī)生核對(duì)，全部操作均落實(shí)雙核對(duì)，進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬說(shuō)明取得理解和協(xié)作，執(zhí)行單保存做到可追溯。

5、完善搶救藥品、備用藥品管理，依據(jù)藥品高危級(jí)別分為ABC三類(lèi)，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，提高用藥平安。

6、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的管理：如見(jiàn)習(xí)護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士及新入護(hù)士，指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)具有帶教資格的護(hù)士做帶教老師，培育他們的溝通技巧，臨床操作技能，對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教化，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使他們明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。

7、常抓應(yīng)急預(yù)案演練，對(duì)每例搶救進(jìn)行分析，提高應(yīng)急救治實(shí)力。

四、加強(qiáng)護(hù)士在職教化，提高護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)

1、根據(jù)護(hù)理部護(hù)士分層培訓(xùn)安排，依據(jù)職稱(chēng)、工作年限對(duì)護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn)，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本學(xué)問(wèn)、基本理論和基本技能。

2、合理運(yùn)用專(zhuān)科護(hù)士，組織專(zhuān)科護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、會(huì)診、參與臨床實(shí)踐實(shí)力考核，發(fā)揮專(zhuān)科護(hù)士作用。

3、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，在院“5.12”護(hù)士節(jié)舉辦的急救技能競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得較好成果。

4、對(duì)護(hù)理人員重點(diǎn)進(jìn)行危重病護(hù)理的相關(guān)學(xué)問(wèn)和操作技能的培訓(xùn)和考核，包括：急救藥品學(xué)問(wèn)、危重患者護(hù)理常規(guī)、搶救技能、生命支持設(shè)備操作，患者病情評(píng)估與處理、緊急處理實(shí)力等，制定在科室理論、技能培訓(xùn)考核安排內(nèi)，確保人人參加、人人合格，對(duì)輸液泵的運(yùn)用及血糖監(jiān)測(cè)、胰島素筆注射進(jìn)行全員培訓(xùn)、考核。

五、提高護(hù)士長(zhǎng)素養(yǎng)，充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)管理職能

1、充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)管理職能，一是加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，參與護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)，將新的護(hù)理理念和管理學(xué)問(wèn)在全科共享。今年本科胡曉莉、盧艷護(hù)士長(zhǎng)參與了鹽城市護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)班，并獲得管理證書(shū)。不斷更新管理理念和管理方式，借鑒先進(jìn)的管理閱歷，并結(jié)合本院實(shí)際，使護(hù)理管理步入科學(xué)化管理，二是護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，熟識(shí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)，解決疑難問(wèn)題。

2、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)工作的安排性，制訂了護(hù)士長(zhǎng)月工作安排表，將質(zhì)控、培訓(xùn)、查房、公休座談會(huì)、科室護(hù)士會(huì)議、各種統(tǒng)計(jì)上報(bào)等護(hù)士長(zhǎng)管理內(nèi)容細(xì)化到周、日支配，督促護(hù)士長(zhǎng)按安排執(zhí)行，提高工作效率，削減拖延現(xiàn)象。

3、每季度對(duì)護(hù)士長(zhǎng)管理全面檢查一次，提高護(hù)士長(zhǎng)管理質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同促進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)。

4、每天對(duì)新入院病人、危重疑難病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，適時(shí)進(jìn)行床邊查房，講解評(píng)估方法、視察要點(diǎn)、護(hù)理要點(diǎn)、相關(guān)學(xué)問(wèn)。仔細(xì)找尋護(hù)理人員服務(wù)中的不足之處，切實(shí)提高護(hù)理人員學(xué)以致用的實(shí)力，提高護(hù)理隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)和培育護(hù)理人員理論結(jié)合實(shí)際的綜合分析實(shí)力和處理詳細(xì)問(wèn)題的實(shí)力。

5、合理排班。節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲憊時(shí)間，護(hù)士長(zhǎng)依據(jù)科室病人狀況和護(hù)理工作量合理安排人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人供應(yīng)滿(mǎn)足的護(hù)理服務(wù)；緊急狀況下，申請(qǐng)護(hù)理部對(duì)護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配。

6、做好護(hù)士的思想工作。對(duì)年輕護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)溝通，了解思想動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)她們的職業(yè)看法和職業(yè)道德教化，提高職業(yè)認(rèn)同度，樹(shù)立正確的理念。

7、注意護(hù)士長(zhǎng)臨床工作實(shí)力的考核，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)自身業(yè)務(wù)實(shí)力，帶動(dòng)全科護(hù)理人員不斷努力進(jìn)取，解決護(hù)理工作中以及技術(shù)上的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)全科的護(hù)理工作。實(shí)行先培訓(xùn)再考核的方式，護(hù)理部考核前，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)護(hù)士一起評(píng)估、找護(hù)理問(wèn)題，制定護(hù)理措施，一起找專(zhuān)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在跟蹤過(guò)程中發(fā)覺(jué)護(hù)士存在不足，教會(huì)護(hù)士工作方法，使護(hù)士切實(shí)駕馭疾病護(hù)理方法，考核成果有了大幅提升。

六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生和新入護(hù)士的管理，提高臨床帶教質(zhì)量

1、做好實(shí)習(xí)生的帶教工作，依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)安排，指派大專(zhuān)以上學(xué)歷、閱歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟、思想品德高尚、關(guān)切同志、樂(lè)于帶教、有肯定講解實(shí)力的護(hù)師負(fù)責(zé)帶教，實(shí)施一對(duì)

一、手把手帶教，確保教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量。

2、做好新護(hù)士的培訓(xùn)工作，制定新護(hù)士培訓(xùn)考核安排，按安排進(jìn)行培訓(xùn)和考核，包括進(jìn)夜班考核、階段考核等，并記錄好培訓(xùn)手冊(cè)。

3、深化了解各科室?guī)Ы虪顩r，檢查帶教老師的帶教看法、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，了解帶教效果，并針對(duì)存在問(wèn)題剛好改進(jìn)，使年輕護(hù)士臨床工作實(shí)力穩(wěn)步提升，順當(dāng)完成工作任務(wù)。

七、加強(qiáng)專(zhuān)科護(hù)理建設(shè)，提高專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)水平

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)9

xx年我科全體護(hù)理人員在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的指導(dǎo)下，在科主任的帶領(lǐng)及科室醫(yī)生的幫助下，以護(hù)理部提出的“個(gè)案追蹤抓質(zhì)量，深化病房作指導(dǎo)，持續(xù)改進(jìn)促發(fā)展，規(guī)范培訓(xùn)見(jiàn)成效”為工作思路，以“改善服務(wù)樹(shù)品牌，加強(qiáng)質(zhì)控保平安”為工作目標(biāo)，結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則》，運(yùn)用PDCA及威高管理課程學(xué)到的學(xué)問(wèn)全面推動(dòng)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成了年初制定的工作安排?，F(xiàn)將一年的護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、護(hù)理管理及護(hù)士行為規(guī)范方面

1、年初重新修訂了護(hù)士崗位職責(zé)，并召集全科護(hù)士仔細(xì)學(xué)習(xí)，本年度科內(nèi)全體護(hù)理人員嚴(yán)格遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，不串崗脫崗，不上班期間干私活，不接打手機(jī)。

2、護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行下巡下視制度，每日完成護(hù)理部要求做的“五件事”，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好整改，對(duì)患者滿(mǎn)足和不滿(mǎn)足的護(hù)士分別進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和考核，消退了平安隱患，避開(kāi)了不良事務(wù)的發(fā)生，從而提高了患者的滿(mǎn)足度；

3、護(hù)士長(zhǎng)運(yùn)用威高管理課程學(xué)到的學(xué)問(wèn)對(duì)科內(nèi)護(hù)士實(shí)行分層次管理。

4、通過(guò)科內(nèi)每月滿(mǎn)足度調(diào)查及回訪(fǎng)中心對(duì)本科出院病人的回訪(fǎng)，將患者反饋的問(wèn)題剛好分析緣由，剛好提出整改措施，并嚴(yán)格考核，避開(kāi)再犯。

二、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)方面

1、CCU及一般病區(qū)的病房管理、基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理基本上能做到患者滿(mǎn)足；

2、彈性排班，合理利用人力資源，保證特別時(shí)段科內(nèi)人力足夠；

3、科內(nèi)開(kāi)展的高年資和低年資護(hù)士“一對(duì)一”的傳幫帶效果顯著，護(hù)理人員的理論及操作水平明顯提高；

4、根據(jù)護(hù)理部的要求，在兩位高年資護(hù)士王肖萍、呂秀平的指導(dǎo)下，充分簡(jiǎn)化CCU內(nèi)危重病人的護(hù)理文書(shū)，節(jié)約了護(hù)理人員的時(shí)間，使其有精力更好服務(wù)于患者；

5、接著組織全科護(hù)理人員學(xué)習(xí)“護(hù)—患情感帳戶(hù)”，并將其應(yīng)用于臨床工作中，規(guī)范了護(hù)理人員日常行為，提高了科內(nèi)護(hù)理工作的滿(mǎn)足度；

6、按年度安排完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護(hù)理查房和護(hù)理平安探討活動(dòng)，并仔細(xì)做好相應(yīng)記錄。

7、組織全科人員仔細(xì)學(xué)習(xí)考核辦下發(fā)的新《績(jī)效方案》，成立科內(nèi)績(jī)效安排領(lǐng)導(dǎo)組，制定科內(nèi)新的績(jī)效考核方案，并以書(shū)面形式送考核辦備案；

8、科內(nèi)物資專(zhuān)人管理，按需領(lǐng)取，削減奢侈和損耗，并實(shí)行帳物分別，前半年無(wú)超支現(xiàn)象；

三、護(hù)理平安方面

1、在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)上，接著細(xì)化及完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案及護(hù)理流程。對(duì)科內(nèi)發(fā)生的護(hù)理不良事務(wù)剛好上報(bào)護(hù)理部，仔細(xì)分析緣由、提出整改措施，并在科會(huì)上仔細(xì)學(xué)習(xí)，避開(kāi)同類(lèi)事務(wù)再犯；

2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)病人、重點(diǎn)護(hù)理人員、重點(diǎn)操作項(xiàng)目的管理，護(hù)士長(zhǎng)保證24小時(shí)手機(jī)通暢，有問(wèn)題護(hù)理人員隨時(shí)請(qǐng)示溝通，全年未發(fā)生醫(yī)療事故；

3、科內(nèi)質(zhì)控小組成員分工明確，工作仔細(xì)，對(duì)日常工作中存在的問(wèn)題剛好實(shí)行措施，改進(jìn)效果顯著，有記錄；

4、組織科內(nèi)全體護(hù)士學(xué)習(xí)高危藥品管理制度，按要求張貼高危標(biāo)識(shí)，并在日常工作中規(guī)范應(yīng)用；

5、對(duì)CCU疑難危重病人剛好請(qǐng)相關(guān)科室進(jìn)行護(hù)理睬診，并科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理查房，平安探討。

四、消毒隔離方面

嚴(yán)格執(zhí)行院內(nèi)感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度，護(hù)理操作中仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)原則。為病人治療時(shí)做到一人一針一管一帶，每日濕式掃床。每日用消毒毛巾擦床頭柜及床，每日消毒擦拭治療室臺(tái)面，進(jìn)行紫外線(xiàn)照耀消毒。每月為CCU做空氣消毒及空氣細(xì)菌培育，各種醫(yī)療垃圾仔細(xì)做好毀形、浸泡、分類(lèi)放置、并和相關(guān)人員做好交接，剛好、仔細(xì)地做好登記。病人出院后，床單位做好終末消毒處理，杜絕了院內(nèi)感染的發(fā)生。

五、急救管理

急救物品完好率達(dá)到101%。急救物品進(jìn)行“四定”管每周專(zhuān)管人員進(jìn)行全面檢查一次，護(hù)士長(zhǎng)每月檢查，隨時(shí)抽查，保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。在物資保管，儀器維護(hù)方面，能定期清點(diǎn)，無(wú)奢侈。加強(qiáng)儀器的維護(hù)，定時(shí)檢查，保養(yǎng)。降低消耗，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益。

六、接著教化方面

1、規(guī)范化分層培訓(xùn)制度。每周不定期進(jìn)行護(hù)理業(yè)務(wù)查房2次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次，同時(shí)針對(duì)不同年資、層級(jí)的護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，每月末進(jìn)行操作和理論考核。全科形成了以老帶新，以新促老的“比學(xué)敢超”學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)督促科內(nèi)護(hù)士主動(dòng)參與醫(yī)院、片區(qū)、科室的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、疑難危重病例探討，提高科內(nèi)護(hù)理人員綜合素養(yǎng)。

2、抓好崗前培訓(xùn)，特殊是CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士的培訓(xùn)。20xx年我們科CCU輪轉(zhuǎn)護(hù)士8人，新轉(zhuǎn)入2人，見(jiàn)習(xí)人員2人，科室對(duì)新入科護(hù)士進(jìn)行了有安排，規(guī)范的崗前培訓(xùn)，并定期考核，全部的新進(jìn)護(hù)士均能盡快的適應(yīng)自己的工作。

3、強(qiáng)化考核。根據(jù)院里要求，仔細(xì)落實(shí)三基考核安排，內(nèi)容包括：職責(zé)制度、流程預(yù)案、護(hù)理常規(guī)、新靜療學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)理論、操作技能等，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士、低年資護(hù)士及見(jiàn)習(xí)護(hù)士的培訓(xùn)考核。一是日?？己恕２杉{不定期提問(wèn)的學(xué)習(xí)形式，每天工作空閑時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)對(duì)在班人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)提問(wèn)。二是月末考核。每月進(jìn)行三基學(xué)問(wèn)理論、護(hù)理操作技能等考核，合格率達(dá)101%以上。

4、根據(jù)護(hù)理部要求組織全科護(hù)士進(jìn)行了患者出入院流程、停電及停氧等應(yīng)急預(yù)案的情景演練，并有記錄，并協(xié)作我科1名N1護(hù)士順當(dāng)晉級(jí)N2。

5、組織科內(nèi)護(hù)理骨干參與了護(hù)理部組織的威高集團(tuán)護(hù)理管理人才培訓(xùn)班，并將所學(xué)學(xué)問(wèn)與臨床工作相結(jié)合。

6、加強(qiáng)帶教工作。落實(shí)教學(xué)工作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，護(hù)生進(jìn)入科室，進(jìn)行出科考核。平常不定時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，每位學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到東西，全面駕馭了心內(nèi)科的相關(guān)學(xué)問(wèn)。并因人施教，不斷加強(qiáng)帶教老師的實(shí)力，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問(wèn)。

五、主動(dòng)完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)指令性工作：

1、按時(shí)完成了本年度其次期護(hù)理園地的稿件圖片收集、審核及版面設(shè)計(jì)工作；

2、推選、督促、指導(dǎo)我科醫(yī)療護(hù)理人員主動(dòng)參與“五四青年節(jié)”院團(tuán)委組織的演講競(jìng)賽，并分別取得了其次名和第四名的好成果；

3、推選全科26名符合條件的護(hù)士參與了護(hù)理部組織的新靜療標(biāo)準(zhǔn)理論考試；

4、按要求完成了“

七、一二”護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士的評(píng)比活動(dòng)；

5、組織科內(nèi)符合條件的護(hù)士參與了第一期糖尿病聯(lián)絡(luò)員專(zhuān)題講座，并通過(guò)考核有5護(hù)士取得合格證；

6、組織N3級(jí)的護(hù)士參與護(hù)理部及科教科組織的青年老師小講課競(jìng)賽；

7、組織科內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行老師節(jié)優(yōu)秀帶教老師的評(píng)比活動(dòng)，并參與了表彰大會(huì)；

8、根據(jù)護(hù)理部的支配對(duì)科內(nèi)近年來(lái)發(fā)生的醫(yī)療糾紛案例從護(hù)理的角度仔細(xì)剖析緣由，提出相應(yīng)的切實(shí)可行的防范措施；

9、組織科內(nèi)人員參與預(yù)?？婆e辦的控?zé)煂W(xué)問(wèn)競(jìng)賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；

10、參與了護(hù)理部組織的護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)問(wèn)閱歷溝通會(huì)，并將學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到日常工作中；

11、迎接了三級(jí)醫(yī)院大型巡查組的檢查，并對(duì)存在的不足進(jìn)行了整改；

12、協(xié)作醫(yī)院完成了CCU的ICU的改造工程，并保證了此過(guò)程中醫(yī)療護(hù)理工作順當(dāng)進(jìn)行；

13、依據(jù)醫(yī)務(wù)科要求抽調(diào)護(hù)理人員去橫泉水庫(kù)服務(wù)。

八、前半年工作完成指標(biāo)：

全年我科入院病人xx人，出院病人xx人，一級(jí)護(hù)理xx人，特級(jí)護(hù)理

23人，心電監(jiān)護(hù)xx人，科內(nèi)共完成病房及門(mén)診靜態(tài)心電圖描記xx份，動(dòng)態(tài)心電圖xx人次，動(dòng)態(tài)血壓xx人次，協(xié)作介入科完成介入手術(shù)xx例。本年度科內(nèi)發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文各1篇。存在問(wèn)題：

1、CCU陪探視人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范化；

2、科內(nèi)護(hù)理人員與患者溝通技巧還比較欠缺，有待提高；

3、對(duì)危重病人的健康教化不夠深化，應(yīng)提高科內(nèi)護(hù)理人員的專(zhuān)科理論水平；

4、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容缺乏動(dòng)態(tài)性和連續(xù)性，護(hù)理評(píng)估內(nèi)容與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有出入；

5、護(hù)理人員文明用語(yǔ)及一般話(huà)方面有待加強(qiáng)，同時(shí)應(yīng)規(guī)范護(hù)士禮儀；

6、科內(nèi)未啟動(dòng)“品管圈”管理。下一年度應(yīng)通過(guò)“品管圈”管理切實(shí)提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)10

這一年，綜合醫(yī)院的大樓尚未竣工，又趕上了醫(yī)療體制改革，對(duì)醫(yī)院、對(duì)科室沖擊不小。有的人在改革中成長(zhǎng)、成熟，而有的人被淘汰，被刷新。因?qū)w制中的某部分不適應(yīng)，個(gè)別人在工作中作梗，嚴(yán)峻影響科室團(tuán)結(jié)和科室管理，好在有些事情是水到渠成的，該去的會(huì)去，該來(lái)的會(huì)來(lái)。就目前來(lái)說(shuō)，大部分護(hù)理人員素養(yǎng)較高，能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)改革潮流，能聽(tīng)從科室管理，使科室能管好理順。

一．全面完成醫(yī)療護(hù)理任務(wù)如下：

1.日常工作量完成狀況，見(jiàn)附表。

2.能主動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)，按時(shí)完成縣衛(wèi)生局臨時(shí)安排的醫(yī)療救助任務(wù)。

二.全科護(hù)士發(fā)揮集體力氣，使工作量再創(chuàng)新高。

從工作量來(lái)看，與去年相比，在人員未增加的狀況下，病房收入增加了6.4萬(wàn)；換藥室共做門(mén)診手術(shù)355臺(tái)，比去年增加了38臺(tái)；全年完成門(mén)診輸液7632人次，比去年共增加了714人次，輸液室收入增加了0.7萬(wàn)。特殊第四季度，護(hù)理人員加班加點(diǎn)延長(zhǎng)工作時(shí)間，全體護(hù)理人員超負(fù)荷工作，科室超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。每位護(hù)理人員都很了不得。每個(gè)人都把工作效率提到了最高限度，顧不上喝水顧不上上廁所，神經(jīng)蹦到最緊。不說(shuō)別的，就門(mén)診輸液這一塊，查對(duì)藥品，【有時(shí)藥房治療單有誤或者發(fā)放藥品有誤，還得給藥房打電話(huà)與藥房聯(lián)系】告知擺藥、排液體、加藥、霧化、穿刺，既要支配合理，還要協(xié)調(diào)其他

病人，使操作合理有序，而對(duì)最多日輸液量達(dá)到50人次的門(mén)診病人，每位護(hù)理人員均做出了最大的努力，發(fā)揮了集體巨大的力氣，治療護(hù)理病人的同時(shí)抽空抓緊時(shí)間做其他的打算工作，比如扯膠布，擺放液體。因?yàn)槿藛T的限制，巡回液體這一項(xiàng)是短板，有很大的平安隱患，12月底經(jīng)護(hù)理部對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整，加之輸液量下降，這一問(wèn)題才得以徹底解決

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

根據(jù)崗位大練兵的要求，每周學(xué)習(xí)兩次?？剖易约褐鋾r(shí)間，每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五有平安教化，也有院內(nèi)感染學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，大部分人員能根據(jù)科室要求打算資料。按科室狀況我科學(xué)習(xí)要求醫(yī)護(hù)共同參與，但有個(gè)別醫(yī)生總以各種理由不打算資料，護(hù)士均能主動(dòng)參加。

20xx年我科幾位護(hù)士參與了縣醫(yī)院的護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)，20xx年我們只對(duì)新入的護(hù)士進(jìn)行了培訓(xùn)，其他護(hù)士未作要求。

四、規(guī)范護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)

我本人參與院內(nèi)護(hù)理大查房主要考核護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，在考核的過(guò)程中也有新的收獲。檢查完畢剛好向科內(nèi)的護(hù)士反饋檢查結(jié)果，要求護(hù)士要?jiǎng)偤猛瓿勺o(hù)理文書(shū)，要有法律意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，要明確護(hù)理文件的重要性及法律意義。我科的護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)在今年有大的提高，從版面整齊度及護(hù)理內(nèi)涵來(lái)看均肯定程度的提高，這也與平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分不開(kāi)。

五、留意成本的管理、杜絕奢侈

水、電，人員等各方面加強(qiáng)管理，以壓縮成本，削減支出。

對(duì)病人的費(fèi)用也做到嚴(yán)格的管理.該記的不得漏費(fèi)，不該記的不能亂記，防止增加群眾負(fù)擔(dān)。這也是醫(yī)改所要求的。

常常對(duì)藥品進(jìn)行清點(diǎn)，剩余的藥品剛好交回藥房，先運(yùn)用近期的藥品，后運(yùn)用遠(yuǎn)期的藥品，防止奢侈不少，僅利巴韋林一種，今年就上交近千支。

六、常常清掃，為醫(yī)務(wù)人員及病人供應(yīng)舒適的環(huán)境。

護(hù)士每天打掃值班室、辦公室、注射室、治療室及換藥室，每月有護(hù)士長(zhǎng)劃分衛(wèi)生區(qū)域。由護(hù)士們輪番大掃除。程麗君主要負(fù)責(zé)換藥室，兩個(gè)庫(kù)房主要有護(hù)士長(zhǎng)清掃。

衛(wèi)生工對(duì)病區(qū)、兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)及病房、衛(wèi)生間進(jìn)行清理。

七、通過(guò)多渠道加強(qiáng)院內(nèi)感染的限制

1.加強(qiáng)院內(nèi)感染方面學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員明確手衛(wèi)生、，醫(yī)療垃圾的分類(lèi)、耐刺合的運(yùn)用的重要性，在醫(yī)療護(hù)理中能主動(dòng)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

2．常常抽查、提示、和監(jiān)督護(hù)理人員，仔細(xì)執(zhí)行手衛(wèi)生、“84”消毒液的正確應(yīng)用、紫外線(xiàn)燈管的運(yùn)用、拖布的分室運(yùn)用，無(wú)菌容器的更換，許多工作已規(guī)范化、日常化。個(gè)別人員浸泡止血帶前不清洗，大部分護(hù)士先用洗衣粉水洗滌、流水沖凈再浸泡。對(duì)晨間護(hù)理不到位的也剛好提示。

3．對(duì)門(mén)診病人的管理，平常能夠做到分室管理，但在第四季度輸液人數(shù)多、輸液量大、占位時(shí)間長(zhǎng)的狀況下難以做到分室輸液，造成了腹瀉與呼吸道感染的患兒交叉感染的現(xiàn)象，因病人流淌性很強(qiáng)，無(wú)法做準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。

4．對(duì)衛(wèi)生工的監(jiān)管。過(guò)去衛(wèi)生工把無(wú)菌包、水瓶、醫(yī)療垃圾一塊往住院部送，11月份無(wú)菌包由護(hù)士取送，要求衛(wèi)生工將水瓶與醫(yī)療垃圾分次送去，并對(duì)方法，路途做統(tǒng)一要求。拖布的運(yùn)用也有要要求。

八、各負(fù)職責(zé)，協(xié)手管理

急救藥品、珍貴儀器、藥品分派給幾位護(hù)士，每周檢查一次。護(hù)士長(zhǎng)定期大檢查。保證藥品的質(zhì)量與數(shù)量,能做到常清點(diǎn)，常整理。護(hù)士們共同管理科室。

九、重視實(shí)習(xí)生的帶教工作。

今年共接待實(shí)習(xí)生兩名，主要由白班護(hù)士帶教，從最基礎(chǔ)的護(hù)理操作技術(shù)起先教，培育法律意識(shí)、責(zé)任心和良好的工作習(xí)慣。

當(dāng)然，因人員素養(yǎng)參差不齊，個(gè)別護(hù)士有時(shí)與其他人格格不入，考慮自己得利益多一些，工作中也有一些怠慢和松懈，但經(jīng)過(guò)提示和指責(zé)教化，未與工作人員或者病人發(fā)生大的摩擦，另外液體的巡回還不盡人意，責(zé)任心有待加強(qiáng)；護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，這些方面都應(yīng)在20xx年接著加強(qiáng)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)11

醫(yī)院從1970年起先臨床教學(xué)工作，臨床教學(xué)工作包括進(jìn)修和實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。進(jìn)修生主要來(lái)自周邊縣市醫(yī)院及基層衛(wèi)生院。實(shí)習(xí)生主要來(lái)自省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校。醫(yī)院非常重視臨床教學(xué)工作，在醫(yī)院分管領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行兩級(jí)管理制：由科教科主管，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部協(xié)同管理，各臨床科室設(shè)有一名教學(xué)負(fù)責(zé)人落實(shí)教學(xué)安排，為了提高臨床教學(xué)工作的質(zhì)量，醫(yī)院不斷改進(jìn)教學(xué)工作，選派優(yōu)秀老師進(jìn)行帶教，供應(yīng)臨床教學(xué)所必需的.教室，試驗(yàn)室、示教室和常規(guī)的教學(xué)儀器設(shè)備，以及宿舍、食堂等，滿(mǎn)意學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活須要。

一、進(jìn)修生教學(xué)

醫(yī)院依據(jù)進(jìn)修生的進(jìn)修目的、內(nèi)容，制定出相應(yīng)的進(jìn)修安排，由各臨床科室教學(xué)負(fù)責(zé)人支配老師帶教，完成進(jìn)修生的進(jìn)修安排。醫(yī)院平均每年帶教進(jìn)修生30-50名。20xx年至20xx年，接受進(jìn)修生204人。

為了保證進(jìn)修生完成進(jìn)修安排，醫(yī)院制定了完善的《進(jìn)修生管理制度》。

附錄1進(jìn)修生管理制度

1、進(jìn)修生必需是取得醫(yī)師或護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)，具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，在鄉(xiāng)及鄉(xiāng)級(jí)以上醫(yī)院工作兩年以上的醫(yī)務(wù)人員，申請(qǐng)進(jìn)修專(zhuān)業(yè)與從事專(zhuān)業(yè)相一樣，進(jìn)修時(shí)間至少三個(gè)月以上。

2、進(jìn)修生入院前必需仔細(xì)填寫(xiě)《衛(wèi)生干部進(jìn)修表》并加蓋單位公章，連同畢業(yè)證、醫(yī)師或護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件一并送至科教科。

3、實(shí)行二級(jí)管理：進(jìn)修生由科教科主管，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部協(xié)同管理?？平炭聘鶕?jù)進(jìn)修生應(yīng)具備的條件進(jìn)行嚴(yán)格審核考試后送至相關(guān)科室；有關(guān)科室依據(jù)進(jìn)修人員的進(jìn)修目的、內(nèi)容，制定出進(jìn)修安排。

4、進(jìn)修生人入院后應(yīng)嚴(yán)格遵守本院的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)修時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，一律由我院統(tǒng)一支配。中途不能自行轉(zhuǎn)科。若中途停止進(jìn)修，必需由選送單位書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)科教產(chǎn)批準(zhǔn)，方可辦理離院手續(xù)。

5、進(jìn)修生須嚴(yán)格遵守本院的請(qǐng)假、銷(xiāo)假制度。請(qǐng)假一天時(shí)間需由帶教老師科室教學(xué)負(fù)責(zé)人或科主任批準(zhǔn)；一至三天時(shí)間需到科教科填寫(xiě)請(qǐng)假條，經(jīng)科室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字報(bào)科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由所在單位簽出看法，經(jīng)科教科批準(zhǔn)方可辦理（病假必經(jīng)事先出示診斷證明）。假期止先到醫(yī)院科教科銷(xiāo)假后方可回科進(jìn)修學(xué)習(xí)，否則不辦理結(jié)業(yè)手續(xù)。

6、進(jìn)修生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療、護(hù)理操作規(guī)程，在帶教老師指導(dǎo)下參加查房、手術(shù)、各種探討等日常醫(yī)療工作。進(jìn)修人員不得超越權(quán)限擅自處理患者和做不應(yīng)由其實(shí)施的技術(shù)操作。若進(jìn)修期間造成有過(guò)錯(cuò)醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故者，則取消進(jìn)修資格，不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，并由醫(yī)院通知進(jìn)修人員所在單位按國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《醫(yī)療事故處理方法》等文件規(guī)定處理，并對(duì)指導(dǎo)老師也賜予相應(yīng)的處理。

7、進(jìn)修人員在工作中有顯著成果者予以表?yè)P(yáng)，載入鑒定表，對(duì)醫(yī)療作風(fēng)惡劣或犯有嚴(yán)峻錯(cuò)誤者，連同材料一起送回原單位處理。

8、科教科定期下科室了解進(jìn)修進(jìn)度、帶教狀況、進(jìn)修生表現(xiàn)及要求，駕馭進(jìn)修生臨床教化整體狀況，對(duì)存在問(wèn)題剛好發(fā)覺(jué)，并妥當(dāng)解決。

9、鑒定：進(jìn)修生進(jìn)修結(jié)束時(shí)，必需書(shū)寫(xiě)自我鑒定，科室負(fù)責(zé)人據(jù)其進(jìn)修狀況寫(xiě)出科室看法，最終由科教科發(fā)放結(jié)業(yè)證。

二、實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)

依據(jù)各醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)大綱，支配教學(xué)安排，完成教學(xué)任務(wù)。簽有協(xié)議的大專(zhuān)院校主要有：華中科技高校同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，武漢高校口腔醫(yī)學(xué)院，武漢高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院，三峽高校醫(yī)學(xué)院，鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院，湖北民族高校醫(yī)學(xué)院，長(zhǎng)江高校醫(yī)學(xué)院、荊門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校，荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院等。每年在院臨床實(shí)習(xí)生有300余名。20xx年至20xx年，接受實(shí)習(xí)生1545人。在組織管理方面，醫(yī)院有分管領(lǐng)導(dǎo)主管，科教科負(fù)責(zé)各專(zhuān)業(yè)科室設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，實(shí)行院科兩級(jí)教學(xué)管理體系，負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)安排的完成，組織落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢查考核工作，落實(shí)教學(xué)示教觀摩及專(zhuān)病專(zhuān)題的講座，堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)，管理如臨床教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生供應(yīng)良好的教學(xué)條件。確保證臨床教學(xué)安排的完成，提高教學(xué)質(zhì)量，制定了實(shí)習(xí)生管理制度。

附錄2實(shí)習(xí)生管理制度

1、實(shí)習(xí)生進(jìn)院后，由科教科組織學(xué)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，按教學(xué)大綱支配實(shí)習(xí)周期，落實(shí)實(shí)習(xí)安排。

2、實(shí)習(xí)生在各科室教學(xué)組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，聽(tīng)從科室支配，由教學(xué)老師指導(dǎo)，按實(shí)習(xí)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不得自行更改。

3、實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守醫(yī)院和病房的規(guī)章制度。上班不得遲到，早退、脫班、脫崗、私自換班，每天提前15分鐘進(jìn)病房。輪科當(dāng)天，每個(gè)同學(xué)都必需到新科室報(bào)到，由教學(xué)組長(zhǎng)支配實(shí)習(xí)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度：病假必需事先出示診斷證明（不得等病情痊愈后出示）。請(qǐng)假一天時(shí)間需由帶教老師及科室教學(xué)負(fù)責(zé)人或科主任批準(zhǔn)；一至三天時(shí)間需到科教科填寫(xiě)請(qǐng)假條，經(jīng)科室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字的科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由學(xué)校實(shí)習(xí)科簽字蓋章批準(zhǔn)，然后經(jīng)科教科批準(zhǔn)辦理。假期止應(yīng)先到醫(yī)院科教科銷(xiāo)假后，方可接著實(shí)習(xí)。違反者取消實(shí)習(xí)資格。

5、實(shí)習(xí)生要加強(qiáng)平安意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療、護(hù)理操作規(guī)程。處理患者和實(shí)施技術(shù)操作需在帶教老師的指導(dǎo)下完成。若發(fā)生差錯(cuò)不得隱瞞，要馬上報(bào)告帶教老師剛好處理，避開(kāi)發(fā)生嚴(yán)峻后果。

6、實(shí)習(xí)生每實(shí)習(xí)完一個(gè)科室，由科室教學(xué)組長(zhǎng)和帶教老師組織進(jìn)行相應(yīng)的考試，書(shū)寫(xiě)鑒定并簽字，不得補(bǔ)寫(xiě)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)12

這學(xué)年來(lái)，我在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教學(xué)工作

護(hù)護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，由于我校學(xué)生入學(xué)時(shí)總體成果較低，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較薄弱，所以在課堂教學(xué)中，我也不斷依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、理解實(shí)力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

１、備課方面

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)安排，提前備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，選取內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的典型病案，盡量不選取那些病程困難，癥狀不明顯的、少見(jiàn)的病案，這樣才能讓學(xué)生對(duì)病案進(jìn)行正確、恰當(dāng)?shù)姆治?，有利于提高?nèi)科護(hù)理的教學(xué)質(zhì)量

２、上課方面

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，注意學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。課后，剛好做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

三、今后準(zhǔn)備

1加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清，勝利地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。２、對(duì)學(xué)困生多關(guān)切，多愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)護(hù)理基礎(chǔ)的相識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)護(hù)理工作愛(ài)好，提高水平，為將來(lái)的護(hù)理事業(yè)打好基礎(chǔ)。

３、加強(qiáng)道德方面的教化。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。

教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)13

一年來(lái)，在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下，依