八年級主題班會優(yōu)秀教案

—八年級主題班會優(yōu)秀教案主題班會必需結(jié)合同學(xué)的實際，主題確實定必需查找同學(xué)中普遍存在的典型的思想問題。詳細來說，就是依據(jù)同學(xué)的年齡階段及身心特點，思想進展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)、生活方面顯現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、按時對同學(xué)進行教育。下面是為大家準備以下的內(nèi)容，希望對你們有所幫忙，八班級主題班會優(yōu)秀教案范文大全一班會背景：同學(xué)進入初中以來，漸漸地掙脫稚氣，進入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的峰，許多同學(xué)對學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標，即使有目標也不堅定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個場面就會對同學(xué)產(chǎn)生極大的影響。班會目的：通過主題班會，使同學(xué)熟悉到以下幾點：1、學(xué)習(xí)需要目標。2、目標可以分短期目標、中期目標和長遠目標等。3、完成目標需要排解干擾和障礙。班會準備：眼罩一個、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個、多媒體課件、同學(xué)學(xué)唱歌曲《奔跑》班會設(shè)計：導(dǎo)入：對到班聽課的老師鼓掌表示歡送，鼓掌方式以下三種：1、全班同學(xué)鼓掌20秒。2、全班同學(xué)鼓掌40下。3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。目的：熟悉到第三次鼓掌效率、狀態(tài)，是由于第三次有規(guī)定的目標（60次）和限定的時間（20秒）?；顒右唬赫堃煌瑢W(xué)對著攝像機擺POSS.然后請另一個同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對著攝像機擺POSS.從而得出：一、學(xué)習(xí)需要目標活動二：每人一張便簽紙，在紙上寫上自己期中考試追逐的目標。組長搜集每人的目標后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和嘉獎。然后追問同學(xué)，自己選擇追逐目標的依據(jù)是什么？從而得出：二、制定目標要從實際動身，通過努力是可以完成的。活動三：課件展現(xiàn)曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓同學(xué)說說從中可以看到什么？同學(xué)得出結(jié)論：三、目標可以分解活動四：“誰是臥底”游戲。從而得出結(jié)論：四、完成目標會受到影響和干擾活動五：展現(xiàn)非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓同學(xué)受到啟發(fā)：五、堅定目標，超前奔跑活動六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結(jié)束班會。班會反思：1、作為一節(jié)班會課，肯定要有老師與同學(xué)雙方的準備。本節(jié)課只有老師的準備，缺少同學(xué)準備，同學(xué)一開頭感覺有些突然，活動不自然和主動。2、活動二同學(xué)寫期中考試追逐目標的情況，假如作為期中考的表彰和嘉獎參考依據(jù)，有同學(xué)寫的目標低于自己的水平，就會顯現(xiàn)未達真正目標而受嘉獎情況。3、在講活動四時，應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)說說自己在學(xué)習(xí)過程中易受到哪些干擾，讓同學(xué)正視干擾和影響，從而能有效地排解干擾和影響。4、活動二同學(xué)寫追逐目標，是否可以換成另外一個活動，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他（她）作為追逐目標的同學(xué)站他（她）后面，前面的同學(xué)不能回頭看。以此類推，全部同學(xué)到位后，再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個三角形。八班級主題班會優(yōu)秀教案范文大全二班會目的：1.使同學(xué)明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質(zhì)、也是上海城市價值取向之一；2.讓同學(xué)意識到我們的生活需要互相寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”，擅長與他人特別是同學(xué)和諧相處、相互學(xué)習(xí)、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠歡樂健康地成長。班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。班會過程：（開場舞）合：各位同學(xué)，各位老師，大家下午好!甲：今天在這，讓我們進行一場人與人之間的交往心與心之間的溝通。在交往中最重要的是寬容別人。乙：寬容就是能諒解別人的過錯，能答應(yīng)別人有不同于自己的看法存在，能接受好友及他人的勝利。甲：在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的沖突，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，大事本身就是一個沖突體，但是有些問題我們迷惑決就會破壞我們的友情，親情，甚至以后的事業(yè)進展，所以我們要正確地看待沖突，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。乙：那么，產(chǎn)生沖突的原因到底是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？善待他人呢？這就是我們本次班會探討的主題。甲：經(jīng)過十年的成長，閱歷了十年的風(fēng)雨，期間好友的友情，好友的寬容陪伴著我們走過這十年。乙：沒錯，從我們懂事開頭，我們學(xué)著如何做人，如何看待寬容。甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人損害。請賞識小品《轉(zhuǎn)校生》。（小品表演）乙：剛剛的小品著實精彩，也的確反映了現(xiàn)實生活中可能顯現(xiàn)的一種情況，情節(jié)的進展也讓我們學(xué)會寬容。甲：小品中的轉(zhuǎn)校生與其他同學(xué)成了好好友，這讓我們看到了寬容的力量。乙：接下來，讓我們做一個有關(guān)寬容度的心理測試題目。甲：請對以下問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著腳踏實地的看法來完成，讓我們先來熟悉一下自己。乙：有許多人總是有意跟我過不去。甲：遇到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他熟視無睹時，最令我尷尬。乙：我厭煩和成天緘默寡言的人一起生活、工作。甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，竟然能博得許多人的喝彩。乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。甲：和目中無人的人一起共事真是一種苦痛。乙：看來，同學(xué)們大多都有著待人寬容的品質(zhì)與良好的心態(tài)，分數(shù)也不要太在意，我相信在座同學(xué)心中好的品德和閃光點肯定會在以后的生活中發(fā)光發(fā)熱。甲：經(jīng)過緊急的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家?guī)砀枨?650》。（歌曲表演）乙：再次感謝他們的悅耳歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停靠；寬容是纜繩，聯(lián)結(jié)我們的友情；寬容是紗網(wǎng)過濾掉我們的不和諧。甲：我們期望寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美妙的希望。我們構(gòu)造寬容，我們享受著清爽的空氣與暖和的陽光，那將是一片海闊天空。乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時分，爸爸媽媽寬容我們，如今長大了，到了學(xué)校，老師和同學(xué)們寬容我們。甲：慢慢地，我們成了好好友，一起共享歡樂，一起分擔(dān)苦痛。在校內(nèi)里，留下多少金色光陰。乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你，是否還記得我。甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍的天空。乙：下面，請賞識詩朗誦——《寬容的魅力》（詩歌朗誦）甲：多么美妙的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我們的心門，去寬容理解對方。乙：如今的我，仍然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠方的你。甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了——那些人對寬容的歌頌。乙：不要破壞如今的氣氛，讓我們專心中最漂亮的文字，來告知大家。甲：告知大家，那個人說的那句話。請賞識書法表演。（書法表演）乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書法的風(fēng)采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。甲：我們對寬容其實了解的并不多，社會人事，我們每一樣都不了解。而如今，我們也不需要明白太多。寬容不就是讓我們專心去諒解、理解別人嗎!乙：是啊!寬容別人是件多么美妙的事。甲：寬容賜予我們友情，賜予我們歡樂，讓我們的生活更加有滋有味。乙：人非圣賢，孰能無過，與其為一點小事爭得面紅耳赤，倒不如去寬容對方，向他投以寬容之笑。甲：那么我們該如何寬容他人呢？欲知詳情，請賞識小品《辦公室的故事——考驗》。（小品表演）乙：在剛剛的精彩表演中，相信大家已經(jīng)了解到生活中，最重要的是：寬容他人包涵他人的過錯。甲：彼此之間的寬容讓我們相互理解、相互支持，讓我們成了好好友。乙：好友，對我們來說，是生活中不行或缺的一部分，有了好友，我們才擁有歡樂，有了好友，生活才那么豐富，那么精彩。有時分，好友也是靈感與情感的源頭。甲：一個人閱歷風(fēng)雨，承受無限孤獨與愁苦，好友陪你走，一句同年同月同日死，一杯盛滿豪情俠義的酒，讓你沖破困苦與憂愁，愛過恨過哭過笑過后，一切從頭。請賞識歌曲《好友》（歌曲表演）乙：我想在歌曲中，大家都聽出了好友之間的友情。甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想乙：請聽故事并思索然后發(fā)表看法。（聽故事中）甲：說的不錯，請聽下一個故事。乙：不錯，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無論我們之間發(fā)生什么隔膜，誤會，最終都會達成諒解。甲：班會進行到這里，想對大家說聲愧疚，歡樂的光陰總是過得很快。我們的班會就此結(jié)束。乙：如今請班主任作總結(jié)。八班級主題班會優(yōu)秀教案范文大全三活動目的：1、增加同學(xué)信念，以主動昂揚心態(tài)迎接新學(xué)期2、強化同學(xué)的憂患意識和責(zé)任意識3、指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對初二下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí)負擔(dān)和緩解沉重的心理負擔(dān)活動過程：一、回憶上學(xué)期，總結(jié)期末考試，分析得與失1、期末考試分析2、同學(xué)代表發(fā)言（課前每人準備好自己的得與失小結(jié)）3、（1）期末成果的正確歸因①學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂答復(fù)問題主動性不高，不擅長思索。②準備缺乏，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。③馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。④過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。（2）依據(jù)上述的原因，主要實行如下一些對策：①改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，按時穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。C、注意調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實。D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑愛好或?qū)蠋煹南舱`，越是對成果較差，越是對無愛好的科目越要實行“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。②發(fā)揮自我示意的主動作用。③講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。二、指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)會調(diào)整心態(tài)1、“歸零”的心態(tài)：第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過去，一切需要從頭再來，從根底抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。要學(xué)會放下過去，專注于如今考試的好與壞與你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成果不代表如今，更不代表將來，過去的已經(jīng)過去了，我們?nèi)缃袼茏龅木褪欠牌叫膽B(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去，專注如今。2、“詳情確定成敗”的心態(tài)：做題考試標準化，從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，建立錯題檔案，擅長反思總結(jié)歸納。抓好錯題集的復(fù)習(xí)穩(wěn)固及講義的分類整理編號。同學(xué)每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯合錯題根本上是同學(xué)在某一學(xué)科中的學(xué)問盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高同學(xué)力量，變學(xué)問、力量為中考分數(shù)的有效方法。3、“良好的競爭”心態(tài)：不僅僅是在同學(xué)間綻開競爭，而要在全班級同學(xué)間綻開競爭，僅僅我們十幾位同學(xué)根本無所謂，我們同學(xué)間的競爭僅僅是給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的時機；我們要擅長利用一切資源、一切的力量、一切的時間；要求同學(xué)們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好辦法，一個好的解題方法，這樣便可以匯成學(xué)問的海洋。同學(xué)發(fā)言：要學(xué)會選擇對手、感謝對手。對手是什么？簡潔的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼；你是一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。有了對手，就會有竟爭，在人生的竟技場上，對手可能是某個詳細的人、詳細的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。作為考生的你，對手當(dāng)然也不止一個，可能是始終和你名次不相上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有可能是走進考場時你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐驚，等等。我們中有許多人總喜愛詛咒我們的對立面，有些甚至由于遇到了對手而失魂落魄。其實我們要明白，遇到對手并非壞事，由于對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威逼，但有時分也會成為我們進取的動力。案例1：小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對手，平常他們比著學(xué)習(xí)。他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方取得進步的動力，最終兩人都考上了重點高校。可見，對手具有兩面性，擁有一個強勁的對手，不但不會成為負擔(dān)，反倒是一種福分、一種力量、一劑強心針。案例2：愛爾蘭當(dāng)代聞名女作家梅芙?賓奇原來只是一位小學(xué)老師，生活非常清苦。在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。經(jīng)過一番努力，慢慢的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。多年后，她在公共汽車上遇到當(dāng)年的債住，不勝感謝地說：“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家!”賓奇的勝利來源于對手的“逼迫”，假如沒有外界的壓力，或許她仍然生活在碌碌無能之中?？梢姡瑳]有厄運、沒有對手的人，很難成為強者，很難有所作為。因此，在某種意義上，永遠不要試著毀滅你的對手，有時分甚至要樂于看到對手的強盛和優(yōu)秀。希臘船王歐納西斯有句名言：“要想勝利，你需要好友；要想非常勝利，你需要敵人。”所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學(xué)習(xí)的典范。（與你的目標一起填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自己的桌子的右上角）5、“恰當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)：不少同學(xué)感覺自己的智力好，根底好，期末考試還行，不愿下苦功夫，這個時分，假如你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學(xué)僅在我們班級就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，尤其是第二學(xué)期，全部的同學(xué)都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。三、對于新學(xué)期我該怎么辦？——要學(xué)會照鏡子，每天在不斷的反思中進步。案例：心理學(xué)家曾做過一個試驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。假如省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。這說明：當(dāng)一個人不明白自己是什么樣子時，是不會在意自己的改變的；一旦明白了自己原來的樣子，那么一有轉(zhuǎn)變，就會覺察，就會試圖更正。所以有沒有自知是非常重要的。因此，編輯了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓主持人寫在黑板上，每天學(xué)會反思。五個問題如下：●今天，有效率了嗎？與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每天依據(jù)自己的生物鐘，合理布置時間，明確任務(wù)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。熬時間、做時間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。●今天，上課主動動腦了嗎？“有一種可怕的危險——這就是同學(xué)坐在課桌后