湖南中職文化普測職業(yè)生涯規(guī)劃

第一單元：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、單選題下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是（C）A?王某專門給大學生發(fā)放校園貸，來錢快，利潤高周某無證駕駛摩托，跑摩的賺錢張某在家政公司上班，專門給本市客戶提供家政服務學聲樂的熊某利用課余時間，偶爾在街頭唱歌賺點外快孔子說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”，這體現(xiàn)了一下哪個職業(yè)生涯的特點（B）整合性B.發(fā)展性C.獨特性D.互動性學習烹飪專業(yè)的小陳,離職做一個名廚.入校后他學習非常努力,實習時更是虛心向師傅學習,他不僅掌握了熟練的刀工,而且能做不少的拿手菜.現(xiàn)在,他已經(jīng)成為了一家知名酒樓的大廚.小陳的實例說明了（D）A職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助你不用太努力就可以發(fā)展自己自己的興趣才是最重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃可有可無只要有了職業(yè)生涯規(guī)劃，就一定可以取得成功D?早些樹立職業(yè)生涯目標，能幫助我們明確目標的發(fā)展自己下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是（A）小王從農(nóng)村來到城市，通過老鄉(xiāng)介紹，來帶一所學校當保安張老板開了個印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放廣、張貼廣告周某刻圖章，做辦證業(yè)務，什么章都給刻，什么證都辦以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（D）A?小劉的理想是掙夠了錢周游世界小趙希望自己能夠成為一個奉獻愛心的志愿者小王在某工地打工，他的理想是通過自學高考，獲得大學文憑李某愛好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想有這樣一則職場寓言故事：有兩位工匠在砌墻，急著采訪他們正在做什么。第一俄日回答：“沒看到嗎？我正在砌墻”。第二位回答：“我正在蓋一棟高樓”。10年后，回答“砌墻”的工匠，還在工地砌墻；回答“正在蓋高樓”的工匠，成為了工程師。下列說法正確的是（B）A職業(yè)理想和職業(yè)生涯沒有關系B.職業(yè)理想引導職業(yè)生涯的發(fā)展C.只要確立職業(yè)理想，就能成功D?有沒有職業(yè)理想無所謂，反正都是干活曉建學西餐專業(yè)，他分四步走規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯，最終實現(xiàn)了自己開一家地道的西餐廳的夢想。這說明職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助你（C）橫容易就能實現(xiàn)自己的美好理想B.全面地發(fā)展自己C.目標明確、揚長補短地發(fā)展自己D.不用太努力就可以發(fā)展自己下列屬于職業(yè)理想的是（D）小李想買一套屬于自己的房子，把老人接到身邊，讓他們安享晚年B?我們未來要構(gòu)建和諧社會，建立共產(chǎn)主義社會小王在某工地打工，他的理想是通過自考獲得大專文憑小楊想著通過努力學習，在未來當一名醫(yī)護人員中職生必須樹立（D）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學的好習慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。敢想敢干B.樂于交友C.樂于助人D.終身學習曉波的爺爺是名退休的老干部。在他爺爺?shù)倪@個年齡階段，人與職業(yè)的關系主要表現(xiàn)在（A）A依靠從業(yè)階段的積蓄和通過社會保障得到回饋，安享晚年通過職業(yè)活動滿足多種需求，滿足的程度反映生涯發(fā)展的程度人的職業(yè)活動，是一個不斷學習，不斷積累，不斷提升的過程D.這個階段是人生的主要階段職業(yè)生涯是指一個人醫(yī)一生的（A）,即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程。A.職業(yè)歷程B.生活歷程C.情感歷程D.學習歷程12.職業(yè)生涯的特點不包括（D）A.發(fā)展性B.確切性C.獨特性D.終身性下列說明職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項是（C）幫助我們健康成長B.幫助我們提高學習成績C.幫助我們目標明確地發(fā)展自己D.幫助我們考證列夫?托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定地方向；沒有方向，就沒有生活。”這段話理解錯誤的是（D）A?理想有如人生道上的明燈，為我們的未來指明方向職業(yè)理想是個人對未來所從事的職業(yè)的向往與追求職業(yè)理想是個人在職業(yè)生活中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力來源D?職業(yè)理想對人生并不產(chǎn)生重大影響要實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標，必須強化時間觀念，從（C）做起，盡早規(guī)劃人生A.入學B.就業(yè)C.現(xiàn)在D.積蓄一定實力時16.職業(yè)理想是指（C）A?個人對未來社會制度和政治結(jié)構(gòu)的向往追求個人對未來道德關系、道德標準和道德人格的向往追求個人對未來職業(yè)的向往和追求個人對未來目標的向往的追求即使從事相同職業(yè)、具有相同發(fā)展軌跡的人，由于個人條件、所處環(huán)境、理想以及付出的努力不同，也有著不相同的職業(yè)生涯。這說明了職業(yè)生涯(C)特點A.發(fā)展性B.互動性C.獨特性D.整合性(C)的規(guī)劃，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實A.不切實際B.超越實際C.實務D.好高騖遠理想是人生的(C)，是對未來的向往和追求A.主觀臆想B.特殊想象C.奮斗目標D.幻想與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于(A)專業(yè)已經(jīng)定向B.是否升學C.為晉升而規(guī)劃D.如何升學關于制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義的說法，錯誤的一項是(D)科學規(guī)劃人生B.實現(xiàn)人生價值C.不斷完善自我D.增加專業(yè)難度22.職業(yè)理想的特點不包括(B)A.社會性B.幻想性C.發(fā)展性D.個體差異性(A)是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力源泉職業(yè)理想B.幻想C.規(guī)劃D.家人職業(yè)理想對人生發(fā)展具有重要幫助作用，下列說法不正確的一項是(D)A?職業(yè)理想是事業(yè)發(fā)展的動力來源在為我們指出努力方向的同時，職業(yè)理想能激發(fā)出我們堅定地意志職業(yè)理想能自覺地、目標明確地錘煉和提高自己職業(yè)理想能保證自己的職業(yè)生涯發(fā)展一帆風順職業(yè)理想對社會的發(fā)展具有重要作用嗎，下列說法不正確的一項是(C)職業(yè)理想是社會發(fā)展的動力職業(yè)理想能為社會創(chuàng)造一份財富有了職業(yè)理想，就一定能實現(xiàn)社會理想職業(yè)理想能為國家和社會貢獻一份力量小明是中職學校二年級學生，小王是普通高中二年級學生，他們的職業(yè)生涯規(guī)劃的最主要區(qū)別是（A）小王沒有專業(yè)定向，小明已經(jīng)有了專業(yè)定向小王關注升學，小明關注掙錢小王規(guī)劃讀普通高校，小明規(guī)劃讀高職院校D?小王已經(jīng)有了文理分科，小明沒有文理分科古語云：有志者事竟成。然而，現(xiàn)實生活中也不乏志大才疏、一事無成的人。這是因為（C）A?他們的運氣不好沒有顯赫的家庭背景他們的發(fā)展目標脫離實際，或沒有把這些目標落實到實處的措施沒有受過高等教育中國是個發(fā)展中的人口大國，就業(yè)難即“職業(yè)選人”，將在相當長的時期內(nèi)存在，所以我們必須面對勞動力（A）的現(xiàn)實。A?供大于求B?供不應求C.供求平衡D?嚴重不足對職業(yè)理想和社會理想的關系，表述有誤的一項是（C）A?職業(yè)理想與社會理想相輔相成、互相影響社會理想是實現(xiàn)職業(yè)理想的基礎職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理性的基礎人的社會理想是通過具體的職業(yè)理想的確立和職業(yè)活動實現(xiàn)的—個人職業(yè)生涯的成功與否，既決定了他的生活狀況和對社會貢獻的大小，也與他的個人成長、自我實現(xiàn)密切有關。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯(D)的特點。階段性獨特性發(fā)展性整合性作為—名還未踏入工作崗位的中職生，在確立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這—理想制定—份職業(yè)生涯規(guī)劃。對于制定職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求，以下表述有誤的—項是(D)具有鮮明的個性目標要明確階段要清晰D.措施不必具體制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，要瞄準（B）,不能偏離這一目標。A?政治理想職業(yè)理想C?生活理想社會理想能稱為職業(yè)的工作，必須具備三個條件：一是有專門的分工;二是比較穩(wěn)定，從事某種工作達到一定的時間;三是有一定的（D）A?知識含量大技術含量高高收入D.合法收入小麗在經(jīng)過仔細思考后，認為自己在人際交往與溝通方面有優(yōu)勢，所學的文秘專業(yè)也比較適合自己，她決定要努力學好專業(yè)技能，提高英語水平和計算機操作能力，考取專業(yè)證書，將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法，體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（A）特點。主體性模仿性C?盲目性、理論性小張是我國西部某職業(yè)學校的電子商務專業(yè)的學生。他畢業(yè)后，帶領自己的團隊回到了家鄉(xiāng)，做起了屬于自己的滇紅淘寶店，幫助家鄉(xiāng)的農(nóng)民賣出當?shù)氐耐撂禺a(chǎn)，他的淘寶店越來越成功，他也在用自己的方式努力改變著家鄉(xiāng)。小張的案例，對我們的啟發(fā)是（A）A?職業(yè)理想是構(gòu)建和諧社會的基礎開淘寶店一定很賺錢C?學習電子商務專業(yè)的學生畢業(yè)后只能開淘寶店回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一定能成功鄭雯有明確的職業(yè)理想，執(zhí)著追夢，是她能用較快的步伐攀登職業(yè)生涯階梯。這體現(xiàn)了（C）只要有職業(yè)理想，就能有完美的職業(yè)生涯職業(yè)生涯的實現(xiàn)具有偶然性C?職業(yè)理想是個人對未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動力D?職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)理想無關茅以升職業(yè)理想的實現(xiàn)，促進了我國橋梁事業(yè)的發(fā)展；魯迅先生三改志愿，激起了中國人的革命斗志；“中國導彈之父”錢學森的回國，促進了我國航天事業(yè)的發(fā)展……他們的經(jīng)歷告訴我們（A）有明確發(fā)展目標的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力有的人能以一敵百個人職業(yè)理想的實現(xiàn)與社會發(fā)展之間沒有關系社會發(fā)展只能依賴高素質(zhì)的勞動者，與我們中職生無關二、判斷題：中職生在追求職業(yè)理想的過程中，不必考慮社會理想。(X)務實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實。(“)中職生只要學好自己的專業(yè)就行了，有沒有理想沒有什么關系。(X)職業(yè)理想是人在職業(yè)活動中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動力源泉。(V)5?做好規(guī)劃，實現(xiàn)規(guī)劃，才能真正將理想變成現(xiàn)實。(V)職業(yè)生涯規(guī)劃必須務實，但不要有鮮明的個性。(X)職業(yè)理想是人生理想的核心，它影響和制約著社會理想。(X)為自己設定一個職業(yè)理想，一要具體，二要現(xiàn)實。(X)中職生有了正確的職業(yè)理想，才能目標明確地提高自己。(V)只要有了職業(yè)理想，職業(yè)生涯就一定可以取得成功。(X)第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇一、單選題小陳是模具專業(yè)的學生，中職生三年一直擔任班長，他陽光、自信、樂觀，組織能力強，交際能力強，喜歡富于變化性的工作，但是他的專業(yè)不是很出色，一想到將來要到流水線上工作，他就無法接受。在下列選項中，請你幫小陳推薦一個最適合的專業(yè)方向(C)A.模具技師模具專業(yè)技師機械產(chǎn)品銷售經(jīng)理D.大歌星某職校動漫專業(yè)學生張某，在校期間專業(yè)成績優(yōu)異，參加技能大賽獲得市級二等獎，畢業(yè)后在一家公司任動漫設計一職，其專業(yè)能力受到一致認可。下列說法正確的是（C）A．專業(yè)的學習和職業(yè)沒有什么聯(lián)系B．職業(yè)的發(fā)展不需要專業(yè)知識和技能的支撐C．職業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)知識和技能的支撐D．專業(yè)和職業(yè)是一回事有的人擅長語言表達，有的人擅于拆裝組合。這說明人的能力是（A）具有差異性的可以鍛煉提高的可以不斷發(fā)展的具有相同性的小周讀書時性格內(nèi)向、不善言辭，后來在工作中逐漸養(yǎng)成活潑開朗、果敢負責的性格。這說明性格具有（A）A.可塑性B.易變性C.不變性D.先天性小張初中畢業(yè)后，在電視上看見新聞報道：越來越多的人選擇假期外出游玩，旅游業(yè)正在不斷發(fā)展。于是他報考了一所職校的旅游服務與管理專業(yè)。下列說法正確的一項是（B）小張的專業(yè)選擇是隨波逐流、不切實際的選擇專業(yè)時，要了解未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢選專業(yè)是簡單的事，不需要考慮外界因素選專業(yè)時考慮的越少越好，可以隨心所欲有些人喜歡設法使別人同意他們的觀點，對別人的反應有較強的判斷力，善于影響他們的態(tài)度、觀點和判斷。這些人可能適合做的職業(yè)是（C）A.醫(yī)生B.技工C.新聞評論員D.公安人員“自我表現(xiàn)型”性格特點就是喜歡表現(xiàn)自己，下列選項中，最適合這類性格的人從事的職業(yè)是（D）A■車工B.駕駛員C?法官D.導游下列對健康的理解，最全面的一項是（D）身體健康生理無疾病心理健康身心健康喜劇大師莎士比亞說：“適當?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂@句話理解有誤的是（C）A?要主動控制自己的情緒應經(jīng)常保持憂郁的心情C?要學會適度地表達自己的情感情緒需要調(diào)控職業(yè)教育的專業(yè)設置，其特點是明顯的（A）,往往與社會上一定的職業(yè)群相對應。技術性和職業(yè)性專業(yè)性和特殊性階段性和發(fā)展性整合性和特殊性對“干一行、愛一行、專一行”的理解，不正確的一項是（B）這是我們對待工作的正確態(tài)度干一行、愛一行要求我們一輩子只能從事一件工作干一行、愛一行、專一行是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)它要求我們對待工作要認真負責，不僅專業(yè)技能要高，還要有良好的職業(yè)道德成為一名合格的銷售人員，最適合的職業(yè)性格是（C）A.重復型B.獨立型C.變化型D.服從型下列不屬于關注行業(yè)發(fā)展動向的途徑的一項是（D）關注本行業(yè)出現(xiàn)的新技術、新工藝關注本行業(yè)產(chǎn)生的新職位、新崗位關注本行業(yè)與相關行業(yè)之間的動態(tài)關系只關注本行業(yè)的熱門技術日本的一家企業(yè)招聘員工，一個應聘者因未被錄取而企圖自殺被及時發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過搶救脫離危險，不久傳來新的消息，原來他是所有應聘者中成績最好的，只因為工作人員電腦操作失誤，把他的成績搞錯了，公司向他道歉，此時的他春風得意，自認為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘”的了?？蓻]有想到的是，又傳來更新的消息，企業(yè)還是不準備錄用他。請選擇正確答案（D）企業(yè)更看重應聘者的專業(yè)技能素質(zhì)企業(yè)并不重視應聘者的成績企業(yè)更重視應聘者的工作經(jīng)驗企業(yè)重視應聘者的心理素質(zhì)在我國，古代的老中醫(yī)在弟子學徒滿師時，要贈送兩件禮物：一把雨傘和一個燈籠。老中醫(yī)送者兩件禮物是為了（A）讓弟子能夠風雨無阻、部分晝夜地為患者服務讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望給弟子的個人生活提供方便給弟子做個紀念16.職業(yè)道德素質(zhì)的重點是（A）A.敬業(yè)、誠信B.專業(yè)精通C.身體健康D.手腳利索小強是某中職學校汽車制造與維修專業(yè)的學生業(yè)所對應的職業(yè)群的一項是（D）列不屬于專A.汽車檢測B.汽車銷售C.交通營運D.車工曉斌是學計算機及應用專業(yè)的中職畢業(yè)生，業(yè)相對應職業(yè)群的一項是（C）列屬于與他的專A.鉗工B.司機網(wǎng)絡系統(tǒng)維護D.外語導游性格可以分為（D）、內(nèi)向型、中間型三種類型A.能力型B.自卑型C.自閉型D.外向型20.下列說法不正確的是:（B）興趣可以培養(yǎng)性格不可以改變C.性格能調(diào)適能力可以提高下列任務性格與職業(yè)搭配最合理的一組（B）張飛做辦公室文員孫悟空做警察林黛玉做開拓市場專員武大郎做人事主管能證明持證者能夠勝任工作崗位，具有從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的證書是（D）A.學歷證書中專畢業(yè)證書三好學生證書職業(yè)資格證書“雙向選擇，競爭上崗”已經(jīng)成為就業(yè)的現(xiàn)實。在市場就業(yè)中，不僅要有學歷證書，而且還要有多個職業(yè)資格證書，有這些證書，求職者在選擇職業(yè)時就會有優(yōu)勢。以下說法正確的一項是（B）只要有職業(yè)資格證書就能找到好工作職業(yè)資格證書是提高職業(yè)競爭能力的重要條件職業(yè)資格證書越多說明專業(yè)性越強D?職業(yè)資格證書是勞動者生活能力的證明國家職業(yè)資格證書的發(fā)證機構(gòu)是（A）國務院勞動、認識行政部門及其委托的機構(gòu)權(quán)力機關人民代表大會教育機構(gòu)職業(yè)學校社會上的各類職業(yè)資格證書考試的培訓機構(gòu)國家對達到職業(yè)資格所規(guī)定的必備的學識、技術和能力的勞動者頒發(fā)的證明是（B）A?學歷證書職業(yè)資格證書就業(yè)資格證書開業(yè)資格證書某機械廠的一位領導說：“機械工業(yè)工藝復雜，技術密集，工程師在圖紙上畫得再好、再精準，工人操作中如果差那么一毫米，最終出來的就可能是廢品?！边@段話主要強調(diào)（A）素質(zhì)的重要性A?專業(yè)技能思想政治社會公德身心素質(zhì)下列對職業(yè)興趣的認識，錯誤的一項是（C）A?知識的積累、技能的提高，是形成職業(yè)興趣的源泉有的人對這一職業(yè)不感興趣，主要原因在于對這些職業(yè)不夠了解C?職業(yè)興趣是先天形成的在對某一職業(yè)群產(chǎn)生廣泛興趣的基礎上，還應重點培養(yǎng)其中某一職業(yè)的興趣中職生劉某經(jīng)常擺弄一些機器模型，而且技術熟練，他多次參加航模、汽模比賽，都取得了很好的成績。他今后可能比較適合干的工作是（A）A?汽車駕駛員B.記者C.語文教師D?演員有位同學的父親是器樂演奏家，母親是一名歌唱家，他最可能感興趣的是（C）A?書法體育音樂計算機著名數(shù)學家陳景潤，曾經(jīng)當過中學數(shù)學老師，但不太受學生歡迎。你認為，這是因為他的（C）能力比較差。A?記憶能力B.想象能力C.口頭語言表達能力邏輯思維能力眼手準確、迅速和協(xié)調(diào)地作出精準動作的運動反應能力，是（A）職業(yè)需要具備的能力。外科醫(yī)生客戶服務員導游D門衛(wèi)小強從小喜歡與機各種機器打交道，其拆卸、組裝的能力比較強，并且喜歡做體力工作。比較適合小強從事的工作是（A）A.工程師作曲家C?作家D?會計曉建喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)。比較適合曉建從事的工作是（B）A.工程師B?心理咨詢師木工駕駛員法國警官多梅爾為了追捕一名強奸殺害女童的逃犯，付出了整整52年的時間，終于將罪犯捉拿歸案。此時他已經(jīng)是72年高齡。他對記者說：“一個人這輩子干好一件事，這輩子就沒有白過。”這一事例說明（C）這個警官沒有必要這么做 B.這個警官的科學文化素養(yǎng)很高這個警官的職業(yè)道德素質(zhì)高D.這個警官特別有風度和修養(yǎng)小王希望能夠提升自己的社會地位，得到社會認同，追求成功，重視別人對自己的評價。其職業(yè)價值取向的種類是（A）A.成就感 B. 家庭和人際關系C.安全感 D. 使命感具有良好的職業(yè)道德和（C）,是用人單位錄用一線從業(yè)者時十分看重的素養(yǎng)。A?家庭背景B.大學學歷C.行為習慣D.外在形象若自己的家庭經(jīng)濟條件差，想為父母減輕經(jīng)濟負擔，就應該首先考慮（A）A.就業(yè)B.畢業(yè)后立即升學C.輟學D.自學成才與個人職業(yè)生涯發(fā)展關系最密切、最直接的是自己的（B）A.同學B.家鄉(xiāng)C.學校D?朋友下列關于職業(yè)興趣的培養(yǎng)，說法錯誤的是（B）要培養(yǎng)職業(yè)興趣先要了解即將從事的職業(yè)B?只要能賺錢，有沒有職業(yè)興趣不重要學好專業(yè)課，是培養(yǎng)職業(yè)興趣的有效途徑我們可以借助現(xiàn)有興趣來培養(yǎng)職業(yè)興趣下列關于職業(yè)價值取向的觀點，錯誤的是（A）職業(yè)價值取向不會影響到職業(yè)選擇職業(yè)價值取向決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為職業(yè)價值取向影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度職業(yè)價值取向是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力二、判斷題很多職業(yè)生涯成功的人，實在關注家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的過程中產(chǎn)生靈感，找到了適合自己的、成功的個人發(fā)展方向（“）中職生的職業(yè)發(fā)展生涯與即將從事的行業(yè)發(fā)展動向密不可分（“）某些人的職業(yè)價值取向不容易得到滿足，原因一是脫離本人實際，二是脫離環(huán)境實際（"）一般來說，大多數(shù)人的職業(yè)價值取向都是單一的（X）在日常學習和生活中養(yǎng)成良好習慣，是提高職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑（V）行業(yè)發(fā)展為個人發(fā)展提供機會，但個人發(fā)展并不能促進行業(yè)發(fā)展（X）把自己的職業(yè)生涯發(fā)展融合于行業(yè)發(fā)展之中，借行業(yè)發(fā)展提供的機遇發(fā)展自己，會讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更順利（V）只要有了良好的學習習慣，就能獲得成功的職業(yè)生涯（X）不同的人，雖然在職業(yè)價值取向的范圍上有區(qū)別，但在取向的重要性排序上卻沒有區(qū)別(X)第三單元職業(yè)生渥發(fā)展目標與措施.一、單選題:職業(yè)生涯發(fā)展目標,分為長遠目標和().A.日目標B.周日標C.月目標D.階段目標會計專業(yè)的小紅想畢業(yè)后先去一家小企業(yè)財務科當助理,一年后做出納,考上會計師后再去大企業(yè)上班,最后自己開一家物流公司,小紅的職業(yè)生涯發(fā)展長遠日標是(),,A.考上會計師B.做出納C.開物流公司D.當助理()搭建是否合理,既是長遠目標能否實現(xiàn)的必要前提,也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設計優(yōu)劣的重要指標,()A.階段目標B.生活目標C.社會日標D.政治目標職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵環(huán)節(jié)是確定(),,A.所學專業(yè)B.長遠目標C.階段目標D.預期收入有效的職業(yè)生握規(guī)劃,需要將()與階段目標相結(jié)合,以排除不必要的猶豫和干擾,全心致力于目標的實現(xiàn),A.近期目標B.長遠目標C.學年計劃D.學期計劃業(yè)生握發(fā)展條件有內(nèi)部、外部兩類,下列屬于外部條件的是(),,A.家庭狀況B.身體素質(zhì)C.學習狀況D.行為習慣屬于職業(yè)生握發(fā)展內(nèi)部條件的一項是().A.父母收入B.個性特點C.班風班紀D.家鄉(xiāng)經(jīng)濟特點烹飪專業(yè)的小亮同學打算畢業(yè)三年后開一家小餐館,是考慮到家鄉(xiāng)正在搞旅游開發(fā).他這是分析了職業(yè)生涯發(fā)展的()內(nèi)部條件B.近期目標c.外部條件D.階段目標職業(yè)生涯設計要擇己所愛、擇己所長、擇世所需()A.擇人所短B.擇人所愛C.擇人所利D.擇己所利小輝是個陽光白信的女孩,平時喜歡唱歌、跳舞、繪畫,喜歡跟小朋友打交道.你認為最適合她的職業(yè)是()A.導游B.演員C.幼師 D.車工對職業(yè)生涯發(fā)展目標,特別是?長遠目標的選擇將影響一生應通過預測、衡量、()后,再做選擇,A.比較B.篩選C.評估D.反思衡量目標可行性的過程,實際上是通過“量一量”,依據(jù)發(fā)展目標,對()、發(fā)展機遇及其變化趨勢的反思,A.家多經(jīng)濟特點B.本人實際C?家庭收入行業(yè)發(fā)展動向設想各種方案并進行可行性評價,估計其可能性的結(jié)果,包括成功的結(jié)果和失敗的風險,這是(),A.統(tǒng)計B.反思c.預測D.比較職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標有三個特點:一是必須“跳一跳”;二是“夠得到”;三是().A."有層次”B.“能實現(xiàn)”c."有臺階”D?“很具體”比較發(fā)展目標,其目的是反復斟酌、排序擇優(yōu),從多個備選方案中挑選出(),最適合本人發(fā)展條件、最有激勵作用的方案最適合所有入發(fā)展條件的方案有激勵作用，但不適合本人發(fā)展的方案基本適合本人發(fā)展的方案()是最重要的階段目標,,A.近期目標B.長遠目標職業(yè)理想D.預期女入即將畢業(yè)的小慧規(guī)劃了自己職業(yè)生涯發(fā)展目標是:服務員一領班一調(diào)酒師一酒吧老板,其中,近期目標是()'A?酒n巴老板B.領班C.調(diào)酒師D.服務員階段目標“四要素”不包括().“何時”B. “內(nèi)涵"C.“機遇”D.“學歷”階段目標的設計思路有很多種,最常用的是(),,A.“例計時”的方式“順時針”的方式c.?近粗遠細”的方式“近細遠粗”的方案中職生近期目標的設計要立足于本人的(),A.當下實際B.長遠目標C.生活理想D.社會理想關于制定中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標,說法錯誤的是()腳踏實地、又好高驁遠內(nèi)容充實,能激勵斗志c.腳踏實地、不好高驁遠.D?指向明確，有年級特點下列說法不正確的是().入學不久的低年級學生,可以把畢業(yè)時成為優(yōu)秀畢業(yè)生作為近期目標高年級學生臨近畢業(yè),一般應把自己就業(yè)的第一崗位或升學的具體院校作為近期目標c.近期目標一定要腳踏實際，不好高駕遠D近期目標指向不能明確，否則沒有年級特點,,圍繞近期目標補充發(fā)展條件,是在全面分析職業(yè)生握發(fā)展條件與機遇的基礎上進行的,其中機遇不包括()A.家庭狀況B.家庭經(jīng)濟特點行業(yè)發(fā)展動向D.本人職業(yè)素養(yǎng)圍繞近期目標補究發(fā)展條件,要者力于分析自己達到近期目標所具有的(),主要包括個性、道德水準和日常行為習慣、知識、技能等方面,,A.可能性B.差距C.優(yōu)勢與差距D.家庭條件在進行發(fā)展條件補充分析時,既要正視現(xiàn)狀,更要(),對“現(xiàn)在的我”和?明天的我”都有充分的認識，既要立足現(xiàn)實，又要把握變化，A.腳踏實地B.預見未來C.考慮報酬D.反思過去活到老學到老,既是一個人職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的必要條件,也是一個人不斷完善自我,享受人生的需要,在發(fā)展措施中必須體現(xiàn)的理念是()業(yè)務學習B.法律學習C.行規(guī)學習D.終身學習老子曾經(jīng)說過:授人以魚不如授人以漁,強調(diào)的是()的重要性,A■付出B.方法C.態(tài)度D.愛心最基本,最關鍵的學習能力是().A.興趣B,性格C.注意力D.創(chuàng)造力要實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標,制定的措施要()A.針對性強B.可以共享c.兼顧他人D.經(jīng)常調(diào)整要實現(xiàn)目標,必須有()的具體辦法.A.大同小異B.無懈可擊C.實實在在D.相互融合實現(xiàn)目標的措施有三要素:()、標準和時間,,A.住務(含方法)B.差距C.優(yōu)勢D.小結(jié)制定發(fā)展措施三要素中的時間包括:目標完成期限和(),,A.制定目標的時間B.月計劃年計劃落實措施的時間進度職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定必須是具體的、()、針対性強的.A.有趣的B.可行的C.有層次的D.靈活的33.下列關于職業(yè)生握發(fā)展的說法不正確的是(),,A?要対現(xiàn)在從事的職業(yè)負責 B. 要善子學習新技術要保持和消的人際關系D.不需要制定落實目標的具體計劃中職生在帝11定自己的計劃時(),,可照搬同學的B.可仿照在職人員的要從本人實際出發(fā)D.不能太具體關于編排執(zhí)行計劃的說法,不正確的是()A?可以采取從年開始，向月、周、日細化的方法年度計劃可概括,月、周、日計劃要詳細C?內(nèi)容不要按輕重緩急排序內(nèi)容應按輕重緩急排序?qū)τ谥新毶鷣碚f,年計劃應在學校制訂的()基礎上制訂A.學期教學計劃周工作計劃C.班級管理計劃D.學年教學計劃()要做哪幾件事?這就是每天的計劃和具體安排.A.今天有哪些收獲B.今天要怎樣度過c.今天有哪些不足D.怎樣調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展中第一個指向明確,并以此調(diào)整個性、提升素養(yǎng)的目標是()A.長遠目標B.階段目標C.近期目標D.專業(yè)目標下列職業(yè)發(fā)展目標,貼合中職生實際的是()小陳計劃中職畢業(yè)后就去某公司應聘主管的職位B.小王計劃中職畢業(yè)后月薪不能低于一萬小張認為中職生的專業(yè)知識和專業(yè)技能還不夠，要從最基層的崗位起步小李認為中職生能力太低,先不去就業(yè)我們在進行職業(yè)生涯設計的時候,不能把階段目標設計得太容易根本不需要付出努力就可以實現(xiàn),,這體現(xiàn)了階段目標設計的()特點A.跳一一跳B、夠得到C、很具體D、很長遠在進行職業(yè)生涯階段目標設計的時候,要明確到用多久時間來實現(xiàn)這是階段目標設計中()要素的體現(xiàn),A.什么B、何時C、內(nèi)涵 D機遇小培學數(shù)控專業(yè),他定的長遠目標是,畢業(yè)15年后成為一名數(shù)控高級技師,為實現(xiàn)這一目4示,他搭建了兩個合階:畢業(yè)后當一名合格的數(shù)控操作工,8年后成為數(shù)控編程員,下列給他的建議不合理的是()A.小培應有意識的去了解本地設備制造業(yè)的規(guī)劃內(nèi)容小培應主動去了解數(shù)控操作工的職業(yè)資格標準小培只需要埋頭學習,不需要去了解數(shù)控行業(yè)的發(fā)展情況小培應該結(jié)合自己的情況與職業(yè)需求確定階段目標下列關于職業(yè)生握發(fā)展措施的說法,錯誤的是(A.要實現(xiàn)目標,必須要有實實在在的具體辦法B.目標變成現(xiàn)實,需要為之付出實實在在的努力c.制定發(fā)展描施后,不必付出行動,也能實現(xiàn)D.發(fā)展措施應當切實、明確，有可行性在制定職業(yè)生握發(fā)展描施的時1l突,要明確目標完成的期限.這是制定發(fā)展措施中()A.任務B.標準C.時間D.方法小輝在制定發(fā)展措施過程中,將近期目標的措施設計得非常詳細而長遠目標的措施制定的比較模糊,,這是制定措施()思路的體現(xiàn).A"近細遠粗”B“近粗遠組”C針對“三個方面”D“彌補差距”退體屬子職業(yè)生涯的()階段A.探索期B.立業(yè)期c.守業(yè)期D.衰退期第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)-.単選題“學校人”和“職業(yè)人”在社會上是西個不同的角色.其中“學校人”主要扮演().A.獲取的角色B.付出的角色c.既獲取又付出的角色D.旁觀者從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成,第一步是在學生時代做好轉(zhuǎn)換的(),了解兩種角色的定位區(qū)別,在日常生活中加強針對性訓練,在實訓期間有意識地強化..A.物質(zhì)準備B.技能準各c.心理準備D.體能準各對一個“職業(yè)人”來說,承擔并履行職業(yè)責任是非常關鍵的,(),是用人單位考核職工的重要內(nèi)容,A.口才好不好B.責任心強不強C?情商高不高D.工齡長不長學校人際關系(),學生以完成學習為主,雖然在集體中生活,但學習任務主要由個人完成,,A.簡單B復雜c.未開始形成D.無法形成在團隊中能明確自己的位置,處理好與團隊其他成員的關系,是成功的“職業(yè)人”的重要特征,這就要求“職業(yè)人”具有(),,A.白立精神B.自強精神c.創(chuàng)新精神D.團隊精神“職業(yè)人”的職業(yè)活動以行為為主,那么對“職業(yè)人”的基本要求是()A.只做不說B.行為不許出錯C.提高社會效益D.樂子加班用人單位最看重的職業(yè)素養(yǎng)是良好的(),A.專業(yè)技能B.人際關系C.溝通技巧D.道德品質(zhì)中職生在學生時代.不應重智、輕德,在學習之中,為職業(yè)生涯的順利起步做好準備,()A.情感B.觀念C.做事社會能力是適應社會、通空入社會的能力,下列不屬于社會能力的是(),A.年齡B.A.年齡B.自控能力C.交往能力D.執(zhí)行能力下列不屬于中職生社會能力提高的途徑的是()A.在學習中訓練B.在日常生活中訓練C.在社會實踐中提高下面說法錯誤的是(),,A?職業(yè)人需要的是專業(yè)能力，生活能力只是一個補充條件一個人能否適應社會、融入社會,不但直接關系求職就業(yè)的成功率而且決定著職業(yè)生涯能否順利發(fā)展c.中職生走向社會,要學會鍛煉自我控制、推銷自己、抗挫折等方面的能力D.自己創(chuàng)業(yè)，對社會能力的要求更高“12.與同學發(fā)生矛盾的時候，試著控制自己的不良情緒,久而久之自己的控制力就提高不屬于市民化要求農(nóng)民完成相互促進、彼此制約的三種轉(zhuǎn)型的是(),A.生活空間轉(zhuǎn)型B.謀生方式轉(zhuǎn)型C.社會角色轉(zhuǎn)型城市生活對責任心、社交能力、時間觀念的要求比農(nóng)村()A高B.低C.淡化D.滯后下列不是由"學校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的重點的是()A.成長導向向責任導向的轉(zhuǎn)換個性導向向團隊導向的轉(zhuǎn)換c.行為導向向思維導向的轉(zhuǎn)換D.智力導向向品德導向的轉(zhuǎn)換模具專業(yè)的小海在校成績優(yōu)異,還考取了三個職業(yè)資格證書,但面試時卻被淘汰,他覺得自已這輩子完了,對他有幫助的勸說是(),再讀一年書 B.再考一一個職業(yè)資格證書保持良好的心態(tài)D.找招聘單位的麻煩中職生求職,不可選免地會遇到困難和挫折,因此,必須保持良好的心態(tài),下列說法不正確的是?),A. 要重視現(xiàn)實和自我,從實際出發(fā),處理好理想和現(xiàn)實的關系要敢于競爭,保持良好的競爭心態(tài)c.不怕挫折,迎難而上消極應付,靜待機會下列說法不正確的一項是()A?創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的積極方式B.創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新,可以提高自主創(chuàng)新能力c.創(chuàng)業(yè)能帶動就業(yè)D.創(chuàng)業(yè)引起惡性競爭和社會資源流失創(chuàng)業(yè)者要有獨立自主的心理素質(zhì),在抉擇時要()A.完全由父母做主B.有自己的見解和主張c.完全聽取朋友的建議D.猶豫不決創(chuàng)業(yè)者要具有高層次的職業(yè)能力,包括專業(yè)能力,方法能力和()社會能力申辦企業(yè)的能力c.接受與所辦企業(yè)經(jīng)營方向有關技術的能力D.專技能力企業(yè)家精神既基本涵蓋、又()創(chuàng)業(yè)者應具備的心理素質(zhì)和能力,A.低于B.高于c.等于D.沖擊創(chuàng)業(yè)需要與客戶、公眾媒體、企業(yè)內(nèi)部員工打交道,需要通過語言,文字等多種方式進行溝通?這就要求創(chuàng)業(yè)者具備(),A?善于交流、合作的心理素質(zhì)勇子拼搏的心理素質(zhì)堅持不1解的心理素質(zhì)自我調(diào)節(jié)的心理素質(zhì)王剛說:我創(chuàng)業(yè)之所以成功,是因為總是事先對成功的可能和失敗的風險進行分析.這說明他什么能力比別人強().A.專業(yè)能力B.社會能力c.計算能力D.方法能力精神追求與行為操守,下列對于