托福口語方法

第頁托?？谡Z方法想要更好地提升〔托福〕口語水平，大家在平常的復習中，應該如何學習呢?下面是我為您整理的關于托?？谡Z方法，希望對你有所幫助。

托?？谡Z學習的20個方法

1.RecordyourselfspeakingEnglish.

錄下自己所說的〔英語〕。

2.Readaloud,especiallydialogue.

大聲的讀出來，特別是對話。

3.SingalongtoEnglishsongswhileyouredrivingorintheshower.

開車或洗澡的時候跟唱英文歌。

4.Watchshortvideoclipsandpauseandrepeatwhatyouhear.

看短視頻，按停頓然后重復你聽到的。

5.LearnvowelandconsonantsoundsinEnglish.

學習英語元音和輔音的發(fā)音。

6.Learnandidentifyschwa.

學習并學會識別中性元音。

7.Learnaboutweakandstrongformsofcommonwords.

學會常用詞的弱讀形式和重讀形式。

8.Learnaboutwordstress.

學會單詞的重讀。

9.Learnaboutsentencestress.

學會句子的重讀

10.Identifyfixedandsemi-fixedphrasesandpractisethem.

學會識別固定短語和半固定短語，并不斷學習。

11.Learnaboutcollocations.

學習固定搭配詞組。

12.Replaceregularverbswithphrasalverbs.

學會用動詞短語來代替規(guī)則動詞

13.Learnshortautomaticresponses.

學會簡短而自然地應答。

14.Practisetellingstoriesandusingnarrativetenses.

學習講述故事和講述的時態(tài)。

15.Learnwhentopauseforeffect.

學會什么時候該停頓以達到更好的效果。

16.Learnaboutchunking.

學會拆分。

17.Learnabouttypicalpronunciationproblemsinyourfirstlanguage.

學習跟你同個母語的人的典型發(fā)音問題。

FindoutabouttheproblemspeoplewhospeakyourfirstlanguagehavewhenspeakingEnglishandyouwillknowwhatyouneedtofocuson.

找出那些跟你說一樣母語的人，在說英語時會出現的發(fā)音問題，你就會知道你應該注意什么。

18.Chooseanaccentyoulikeandimitateit.

選一個你喜愛的口音腔調并模范它。

19.Findanactor/actressyoulikeandidentifywhatmakesthempowerfulspeakers.

找一個你喜愛的男演員或女演員并找出是什么讓他們成為強大的演說家。

20.Useamirrorand/orasheetofpaperforidentifyingaspiratedandnon-aspiratedsounds.

用一面鏡子或一張白紙來辨認送氣和不送氣的音。

快速掌握地道托福口語方法

這一階段可以看關于地道句型介紹的口語書，此類教材特點是句型比較時尚，還有很多地道生動的超級短句，是擴大句型的好教材。還有就是提升聽力。很多考生都有這樣的經歷：剛開始學口語時開口難于聽力，開口說了一陣后，又發(fā)現聽力落后于口語。原因很簡單：因為"說'的都是自己掌握的詞匯，而"聽"別人說，詞匯就不一定會在自己掌握的范圍內。想要口語聽力同步提升，還要強化學習。最好的辦法是跟錄音復述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀后復述要難多了(注意復述之前不能看文本，否則對聽力鍛煉就不夠)。還是沿用"難度遞減法則"：即先聽完全文(可反復聽幾遍)，然后試著復述全文。

假設難度太大，則聽一段，復述一段。盡量不要看文本，那樣對聽力提升不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。還有考生要養(yǎng)成用英語思維的習慣。聽起來很抽象，很多考生往往不知從何"思"起。其實很簡單：比如說，考生要去英語沙龍或口語班之前，假設事先知道話題，就預先在腦子里想一下?；蚩忌罆谀抢镆姷侥澄慌笥?，就想一下要跟他聊的話題。當考生從英語角或英語班回來后，就回想一下剛剛你跟別人的對話，看看自己有什么地方說錯了，有那些句子會有更好的表達方式。今天從別人那里又學會什么新的句型。。。此法同樣可以用于打.慢慢習慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對話。

考生們都知道學托?？谡Z一定要多練，自信心會獲得極大的提升，這種成就感會激發(fā)更大的學習熱情。把學英語與自我激勵結合起來，這與卡耐基的訓練法則是一致的：當時卡耐基就是從他的演說班的成功獲得啟發(fā)，才逐步發(fā)展出后來的以交際技能為主的成功學教育。自己怎么才干克服這種畏懼心理呢?那只有多作準備了，胸有成竹就沒那么害怕了。課前預先把當天要討論的話題自己先學習幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時先把自己觀點寫下來，剛開始時可能必須要寫全，逐步過渡到只寫要點，最后不必須寫也可以流利地陳述。然后在心里念一下，就大膽起來發(fā)言吧。歸根到底，要爭取抓住機會。

托福口語學習的6個小方法

1.Practice(學習)：發(fā)音有問題是不免的，因此很多人會害怕說錯而不開口。沒關系，多學習就好了，不要害羞。本來，郁悶應該是一個過程，應該是你前進過程中一個必須經歷的過程。但是很多狀況下，由于你不動手去解決，因此，他就變成了一個結果。口語，跟口才是有相同性的。您想要一個好的口才，那么就要通過不斷的學習來實現。但是，人一旦過了15歲，就特別害怕失敗。人一旦過了25歲，就大多不接受新知識。這都是阻礙你提升自己口語的攔路虎。渴求去丟臉!只有今天多丟臉，才有出分后的那張笑臉。

2.Slowdown(慢下來)：很多初學者總是希望走一步到位的路線，但是實際上，什么都是有一個按部就班的過程。就像很多人在練繞口令的時候，也是從慢速逐漸加速的，而不是一次馬上就能有很快速度的，因此，剛剛開始的時候，控制自己的語速，盡量說的標準一些!

3.Listentoyourself(聽自己)：如果你不能聽出你自己的發(fā)音問題，就很難去改正它。其實現在很多口語材料都配備了相應的音頻，你絕對應該把自己的聲音錄下來，然后跟相應的聲音進行比較，只有這樣一點一滴的去校對，錄音，修改，再錄音，這樣一個過程走過幾遍，你才會發(fā)現自己的聲音才會接近真正地道英語者的發(fā)音。

4.Copytheexperts(模仿專家)：英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什么。

5.Findapartner(找伙伴)：從別人那里得到反饋是很重要的。有一個partner的話，你就會發(fā)現，哪怕你今天不想學，那么你的partner也會催促你，因為，你如果今天放棄了，那么對方也就失去了鍛煉自己口語的機會。而且，當你有一個伙伴的時候，你的伙伴會非常迅速的發(fā)現你自己的問題，同時也就能及時改正!

6.Bepoetic(充滿詩意)：大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調。因為，詩歌通常都是瑯瑯上口，有節(jié)奏感的，多多學習有助于提升英語水平。發(fā)音準了，語調對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。

托?？谡Z3個學習技巧

1.發(fā)音

雖然評分細則里說不重視考生的口音問題，但是，我依舊認為口音是非常非?；A且重要的，"說得不標準'和"帶有個人風格'這兩者的區(qū)分不是那么顯然的。每個考生都應該進行一次嚴格甚至嚴厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標準，帶有深厚"中國風'，那是因為你平常開口少了，口腔肌肉關于另一套語言的運動方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語的音時還是習慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當你反復學習一個你覺得難的詞時嘴巴很容易累，或者是略微說快一點就上下嘴皮打架了。

選擇英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一種，因為兩種口音說話的氣質是完全不同的!自我感覺英英要難些，嘴收得更緊。同時，你不僅應該會說其中一種，還應該清楚兩者在許多微小細節(jié)上的明確區(qū)別。你能迅速分辨一段聽力材料是哪國口音嗎?之前介紹聽力部分講的跟讀是很管用的，盡可能錄下自己的聲音，放給自己聽，對比原材料。你可能會發(fā)現，我去怎么這么奇怪，一點都不像，明明剛剛自己念的時候感覺挺好的。錄音讓你能更客觀地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調整。

除了詞語本身的發(fā)音，考生還應該著重學習略讀和連讀。第一步是能聽懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀確實切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，最后一步就是要在自己說話時能自主略讀/連讀。

2.說什么

要按照作文素材的分類積存那種方法積存口語素材。如果僅僅是為了考高分的話，建議多積存萬能素材。比如在人物題類別中，備有一些近乎萬能的素材。他們的身份和經歷適用于各種人物題，比如：一位藝術家、畫家、建筑師、作家、老人、社會活動家、令你敬仰的人，革新的人、政治人物、名人、有爭議的人同時也要積存萬能記憶單元，比如之前提到的什么hustleandbustle之類的。注意，千萬不要積存萬能段落，千萬不要讓考官覺得你在背，而且萬能段落還有的劣勢在于：它實際上并不萬能，可用范圍非常有限。

當你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時，你會發(fā)現自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無話可說，現在你能蹦出短語，只必須要用語法把它們連綴起來就好了。但是連綴起來也不容易，這必須要你時常學習造句，一定要用說的，寫下來完全沒用，寫下來讀出來也沒用，一定要隨口說。有意識地學習造從句，最簡單的是定語從句，口語中實在太有用，用于補充修飾你剛剛提到的對象。定語從句中的非限定性定語從句更是無賴慣用的從句，你隨便說一件事，然后就可以用which對其發(fā)表評論。比如，Igotupreallyearlytodaytocatchthebus,butIstillmissedit,whichwastotallyfrustrating.最后那個which從句就是對前面整個事件發(fā)表看法。你還可以常常在口語里加進一句bywhichImean...然后把前面說的話換種說法再說一遍。值得注意的是，別把口語里的句子造得太復雜太長。一來，說著說著自己就昏了，二來，很不自然，寫作里面寫復雜句能加分，口語里只要有幾種從句就夠了，大多數時候還是只用說簡單句。

你光學會把記憶單元連成句子還不夠，還要學會如何把單個的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會聽起來太硬。這種聯結就是邏輯連接詞。跟作文類似，你應該將幾種邏輯關系記得牢牢的，依據自己說話的層次性，順手拈來。想象你上課遲到了，老師問你為什么遲到，你可能會解釋原因，描述整個過程時會有鋪墊轉折，請求原諒時你可能會說雖然我確實遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎樣(假設)。你說的實質內容可以是簡單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，最關鍵的是有話可說而且把語言組織起來了。口語的邏輯連接不必像寫作那么"利索'，你可以多見縫插針地用些小詞，比如"Itslike'、"Ifmymemoryserves'、"asfarasImconcerned'、"actually'、"well'等等，它們都能使你更像是在交流。有一條準備口語詞匯的捷徑，那就是多背副詞，比如"absolutely'、"basically'、"hopefully'、"ideally'、"frankly'、"unfortunately'等等，非常有用，放在句首，整個句子就帶有感情、多了點活氣。

當我在總結自己為什么第一次考23分第