2023年防疫期間中小學生心理健康教育教案

2023年疫情期間中小學生心理健康教育教案

活動目標

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學念兒歌，把握愛護自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護意識。

活動預備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家發(fā)覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動物身上。）

2.偶然的時機，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么愛護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....）

三、學念兒歌，把握愛護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里愛護好自己和家人,被它找到就麻煩了。教師給你們編了一首兒歌，把握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

2023年疫情期間中小學生心理安康教育教案

隨著疫情防控形勢的變化，為了幫忙全校師生在心理上有效應對此次疫情，積極預防，減緩和掌握疫情帶來的心理影響，我校制訂了《2023年疫情防控期間心理安康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下

一、開通心理詢問熱線

學校心理詢問室，面對全校學生開通針對疫情的心理支持電話熱線詢問效勞。

二、供應針對性心理效勞

為積極落實教體局的要求，圍繞外出和從外地返回的學生，建立針對性心理效勞制度，班主任進展摸底，要求各班級實行“一對一”的效勞，即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通，了解思想和心理狀態(tài)，親密關注學生的心理進展變化，假如發(fā)覺學生心理消失高危病癥，準時聯(lián)合學校心理詢問中心的工作人員，主動進展心理干預，以確保學生心理安康。

三、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作

為了落實疫情防控的工作要求，學校心理詢問室利用各年級學生治理網(wǎng)絡平臺，公布權(quán)威消息，通知學生最新疫情防控的工作要求，告知學生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好心情等科普學問，以確保學生在疫情的特別時期，保持良好的心態(tài)和安康的體魄。

四、擬定開學后學生心理安康指導方案

依據(jù)目前疫情的變化趨勢，學校心理詢問室擬定了開學后學生心理安康指導方案，將通過心理安康講座、心理熱線詢問、個別心理輔導等形式，開展心理輔導工作，減輕疫情對學生身心產(chǎn)生的不良影響，促進校園和諧穩(wěn)定。

2023年疫情期間中小學生心理安康教育教案

教學目標：

1.通過互動溝通對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊急、可怕等不良心情。

2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

教學重點：

1.如何做到自我防護。

2.釋放壓力積極面對疫情。

教學難點：

演一演英雄事跡，想一想小學生的責任是什么？

課前預備：

學生：做拍手嬉戲。

教師：關注學生心情。

教學過程：

一、導入：

同學們：2023年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你可怕嗎?

指名答復。

教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等

二、互動溝通:

同桌溝通:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

教師指名上臺講一講。

同學們：大家通過相互溝通、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲答復。

教師小結(jié)：只要我們做好自我防護，比方：勤洗手戴口罩不聚會根據(jù)教師的要求去做，聽家長的話就肯定能做好自我防護，遠離疫情。

三、綻開溝通：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

指名說。

誰情愿來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

指名上臺演一演。

學生評價