家庭醫(yī)學(xué)教育培育闡述_第1頁
家庭醫(yī)學(xué)教育培育闡述_第2頁
家庭醫(yī)學(xué)教育培育闡述_第3頁
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文檔簡介

家庭醫(yī)學(xué)教育培育闡述務(wù)點(diǎn)位為例學(xué)習(xí),院開業(yè)醫(yī)師甚少參作又典,以師員,醫(yī)學(xué)院及附設(shè)醫(yī)院須設(shè)立獨(dú)立的家庭醫(yī)學(xué),負(fù)責(zé)教資,學(xué)的,,還可選送優(yōu)秀人材至島外或臺灣其他的家庭醫(yī)學(xué)中心進(jìn)修,作的社心作為系統(tǒng)性的課程安排:在美國,4中程主導(dǎo)排床教,到社區(qū)序使性尤其

議評估作業(yè):應(yīng)定期或視需要評估家庭醫(yī)學(xué)教學(xué)的成,并聽取學(xué)生見于人享,求,醫(yī)例自為12個(gè)塊其等并含括社區(qū)踐習(xí)(、及公練訓(xùn)標(biāo),在于師,題并能順應(yīng)民眾及所執(zhí)業(yè)者作,是近史位持練計(jì)至2001年止,共有71劃,年平均招收人數(shù)130右87%)成(外,約70%皆

劃系有式去后效全民遷,象程異,但大致遵循美國會(huì)的(2),表練25庭,到了第二時(shí)則量重顧100~150面,節(jié)軟組織注射,片/除眼)、等估檢查吸切片術(shù)耳鼻等吾好,社區(qū)醫(yī)佳近,故不同劃能procedures),住院醫(yī)師有逐漸減少學(xué)習(xí)與在未來執(zhí)業(yè)中外業(yè)段巧(的師劃,習(xí)模式與神所。

位,或至少業(yè)等基層,如群體醫(yī)療心心面二至住(員格,并利用各種討,也,約5%參與家庭醫(yī)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),一方分師理上,外學(xué)有師,師源員(員外評估上制(mentorshiporsupervi-sor),師作外導(dǎo)難,應(yīng)表能若不能則要育,其平,以利

述上資主治醫(yī)師上的乏圖2);所,除外家庭點(diǎn),以協(xié),師(師)主各個(gè)修,平如研究計(jì)劃之撰寫及劃表3前師,其進(jìn)修主題以老年醫(yī)學(xué)最,;,其他如英國、本國外院見每一修,進(jìn)修都主,度育5結(jié)論學(xué)(education)、服務(wù)service)與研(者,其目標(biāo)師,,業(yè),域用。關(guān)約40余

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