2021-2022軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)考前沖刺模擬試卷A卷含答案

2021-2022軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)考前沖刺模擬試卷A卷含答案單選題（共80題）1、執(zhí)行理財(cái)規(guī)劃方案的注意因素不包括（）。A.風(fēng)險(xiǎn)因素B.時(shí)間因素C.人員因素D.資金成本因素【答案】A2、任何一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的業(yè)主都應(yīng)建立與()等工作相適應(yīng)的部門(mén)。A.投資控制B.進(jìn)度控制C.質(zhì)量控制D.信息控制E.合同控制【答案】A3、學(xué)生在了解了長(zhǎng)方形面積公式、三角形面積公式及面積的可加性原則后，生成了梯形面積的計(jì)算公式。按照加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，這種學(xué)習(xí)屬于A(yíng).辨別學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)【答案】D4、根據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，作業(yè)人員應(yīng)當(dāng)遵守安全施工的（）、規(guī)章制度和操作流程，正確使用安全防護(hù)面具、機(jī)械設(shè)備等。A.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)B.安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)C.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D.強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)【答案】D5、債券代表其投資者的權(quán)利，這種權(quán)利稱(chēng)為（）。A.資產(chǎn)所有權(quán)B.資金使用權(quán)C.財(cái)產(chǎn)支配權(quán)D.債權(quán)【答案】D6、下列不屬于房地產(chǎn)交易資金的有（）。A.傭金B(yǎng).租金C.保險(xiǎn)D.保證金E.房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)價(jià)款【答案】A7、施工單位填寫(xiě)的見(jiàn)證試驗(yàn)檢測(cè)匯總表應(yīng)應(yīng)由（）保存。A.建設(shè)單位B.施工單位C.設(shè)計(jì)單位D.城建檔案館E.監(jiān)理單位【答案】A8、監(jiān)理實(shí)施細(xì)則由（）編制。A.總監(jiān)理工程師B.專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師C.監(jiān)理員D.質(zhì)量檢查員【答案】B9、簡(jiǎn)報(bào)、大事記屬于（）。A.簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)文書(shū)B(niǎo).會(huì)議類(lèi)文書(shū)C.報(bào)告類(lèi)文書(shū)D.規(guī)章類(lèi)文書(shū)【答案】A10、潛在任職人員的能力和條件中，品德素質(zhì)包括()。A.觀(guān)察力B.思辨力C.對(duì)待自己，對(duì)待他人和對(duì)待社會(huì)的態(tài)度D.思想和行為的一切特征E.人際協(xié)調(diào)能力【答案】C11、資料管理工作控制程序（PDCA）中D包括（）工作。A.計(jì)劃B.審查C.整理D.交底E.收集【答案】B12、下列關(guān)于安全計(jì)劃的表述，錯(cuò)誤的是()。A.安全計(jì)劃是根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行安全策劃最終形成的文件B.安全計(jì)劃包括規(guī)劃安全作業(yè)目標(biāo)C.安全計(jì)劃應(yīng)在項(xiàng)目開(kāi)始實(shí)施前制定D.安全計(jì)劃只可在項(xiàng)目實(shí)施前進(jìn)行調(diào)整，在實(shí)施過(guò)程中不得做任何改變【答案】D13、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭"來(lái)記憶馬克思是“1818年5月5日”出生的這一歷史事實(shí)，其所使用的學(xué)習(xí)策略屬于A(yíng).注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】D14、平屋頂剛性防水屋面主要適用于防水等級(jí)為（）的屋面防水。A.Ⅰ級(jí)B.Ⅱ級(jí)C.Ⅲ級(jí)D.Ⅳ級(jí)【答案】C15、以下證券中風(fēng)險(xiǎn)通常比政府債券高的金融工具有（）。A.銀行定期存款B.期貨C.期權(quán)D.股票E.公司債券【答案】B16、關(guān)于建設(shè)單位的質(zhì)量責(zé)任與義務(wù)的表述，正確的是()。A.建設(shè)單位可以將建設(shè)工程肢解發(fā)包B.建設(shè)單位提供的原始資料原始資料必須真實(shí)、準(zhǔn)確、齊全C.建設(shè)單位在領(lǐng)取施工許可證或者開(kāi)工報(bào)告前，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)D.建設(shè)單位收到建設(shè)工程竣工報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)組織設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行竣工驗(yàn)收E.建設(shè)單位需指定供貨單位供施工單位采購(gòu)材料【答案】B17、監(jiān)理單位組織工程的預(yù)驗(yàn)收形成（）資料A.竣工報(bào)告B.工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表C.工程竣工報(bào)驗(yàn)單D.工程質(zhì)量檢查報(bào)告【答案】C18、施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)在（）前，編制地上、地下管線(xiàn)保護(hù)措施，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員進(jìn)行審查，填寫(xiě)表施工現(xiàn)場(chǎng)地上、地下管線(xiàn)保護(hù)措施驗(yàn)收記錄表。并報(bào)項(xiàng)目監(jiān)理部核查。A.平整場(chǎng)地B.基坑土方開(kāi)挖C.基槽土方開(kāi)挖D.墊層澆筑E.混凝土澆筑【答案】A19、以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱(chēng)為（）A.現(xiàn)代教育派B.傳統(tǒng)教育派C.形勢(shì)教育派D.實(shí)質(zhì)教育派【答案】A20、教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于（）A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)初期C.封建社會(huì)末期D.資本主義社會(huì)初期【答案】D21、商品房銷(xiāo)售的計(jì)價(jià)方式有按（）計(jì)價(jià)。A.套（單元）B.套內(nèi)建筑面積C.占地面積D.建筑面積E.體積【答案】A22、“先行組織者”教學(xué)策略的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論B.認(rèn)知接受理論C.認(rèn)知目的理論D.認(rèn)知建構(gòu)理論【答案】B23、下列選項(xiàng)中，()是項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。A.項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度和可持續(xù)性能力評(píng)價(jià)B.項(xiàng)目績(jī)效和影響評(píng)價(jià)C.項(xiàng)目建設(shè)主要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)D.項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的回顧與評(píng)價(jià)【答案】B24、排水主立管及水平干管管道應(yīng)做通球?qū)嶒?yàn)，通球球徑不小于排水管徑的（）。A.2/3B.3/4C.1/2D.1/3【答案】A25、在建設(shè)項(xiàng)目管理中，除出資人、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施組織、建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、用戶(hù)等被經(jīng)常提及的項(xiàng)目相關(guān)人外，其他項(xiàng)目相關(guān)人還包括()等。A.運(yùn)輸公司負(fù)責(zé)人B.承包方C.供應(yīng)方D.會(huì)計(jì)E.設(shè)計(jì)方和咨詢(xún)方的組織和成員【答案】B26、在發(fā)生()情形時(shí)，保證人應(yīng)承擔(dān)保證責(zé)任。A.投標(biāo)人在招標(biāo)文件規(guī)定的投標(biāo)有效期內(nèi)未經(jīng)招標(biāo)人許可撤回投標(biāo)文件B.投標(biāo)人中標(biāo)后未在招標(biāo)文件規(guī)定的時(shí)間內(nèi)與招標(biāo)人簽訂《建設(shè)工程施工合同》C.投標(biāo)人因不可抗力事件未履行合同義務(wù)D.投標(biāo)人在招標(biāo)文件要求投標(biāo)文件的截止時(shí)間前，修改已提交的投標(biāo)文件E.投標(biāo)人中標(biāo)后不能按照招標(biāo)文件的規(guī)定提供履約保證【答案】A27、教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）A.凱洛夫和赫爾巴特B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和杜威D.杜威和赫爾巴特【答案】C28、直接融資是指沒(méi)有金融中介介入的資金融通，主要包括()等。A.融資租賃B.發(fā)行企業(yè)債券C.發(fā)行短期融資券D.委托貸款E.發(fā)行中期票據(jù)【答案】B29、根據(jù)《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50081-2002），標(biāo)準(zhǔn)混凝土立方體試塊的邊長(zhǎng)為（）mm。A.100B.150C.200D.250【答案】B30、二次搬運(yùn)費(fèi)屬于（）A.分部分項(xiàng)工程費(fèi)B.措施項(xiàng)目費(fèi)C.其他項(xiàng)目費(fèi)D.規(guī)費(fèi)【答案】B31、網(wǎng)架和索膜結(jié)構(gòu)包括（）等分項(xiàng)。A.網(wǎng)架加工B.網(wǎng)架安裝C.索膜安裝D.網(wǎng)架防火E.防腐涂料【答案】B32、一磚墻對(duì)應(yīng)的構(gòu)造尺寸為（）。A.115mmB.178mmC.240mmD.365mm【答案】C33、施工資料的追溯是指在施工管理活動(dòng)中的（）的來(lái)源和數(shù)據(jù)均可以有確定的出處。A.每一種工藝B.每一類(lèi)材料C.每一道工序D.每一個(gè)環(huán)節(jié)E.每一次活動(dòng)【答案】C34、下列項(xiàng)目可開(kāi)展價(jià)值工程活動(dòng)的有()。A.投資大的項(xiàng)目B.復(fù)雜的項(xiàng)目C.重復(fù)生產(chǎn)的產(chǎn)品或項(xiàng)目D.工程限制嚴(yán)的項(xiàng)目E.潛力大的項(xiàng)目【答案】A35、學(xué)校教育既具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性的社會(huì)是（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】C36、工程文檔資料的來(lái)源主要有()。A.國(guó)際、國(guó)內(nèi)與建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的各種社會(huì)、經(jīng)濟(jì)信息B.對(duì)項(xiàng)目建設(shè)有直接或間接影響的法律、法規(guī)以及有關(guān)政策文件C.項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程中直接形成的文件資料D.各種媒體發(fā)表的與建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的評(píng)論和文章E.建設(shè)工程合同【答案】A37、在建設(shè)項(xiàng)目施工階段，業(yè)主方并不負(fù)責(zé)()。A.完成招標(biāo)和評(píng)標(biāo)工作B.對(duì)承包商進(jìn)行全面管理C.參加調(diào)試，組織裝置性能考核、驗(yàn)收D.向建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主移交項(xiàng)目全部文件資料【答案】A38、等額本息還款方式，每月還款的數(shù)額（）。A.固定不變B.先大后小C.先小后大D.先小后大，然后再小【答案】A39、稅金是指國(guó)家稅法規(guī)定的應(yīng)計(jì)入建筑安裝工程造價(jià)的()。A.營(yíng)業(yè)稅B.企業(yè)管理費(fèi)C.城市維護(hù)建設(shè)稅D.間接費(fèi)E.教育費(fèi)附加【答案】A40、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱(chēng)為（）A.發(fā)展B.成長(zhǎng)C.成熟D.生長(zhǎng)【答案】C41、建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效和影響評(píng)價(jià)一般分為()等方面。A.財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)效益B.環(huán)境影響C.技術(shù)效果D.社會(huì)影響E.合同執(zhí)行與管理【答案】A42、變形縫屬于（）資料。A.質(zhì)量控制B.功能抽查C.觀(guān)感D.分部驗(yàn)收【答案】C43、房屋租賃雙方當(dāng)事人的合同糾紛提交仲裁機(jī)構(gòu)仲裁的前提是（）。A.已經(jīng)人民法院調(diào)解B.已經(jīng)人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解C.必須達(dá)成仲裁協(xié)議D.已向人民法院起訴【答案】C44、短期融資券、中期票據(jù)籌資的優(yōu)點(diǎn)主要有()。A.融資成本低B.發(fā)行門(mén)檻較低C.能提高企業(yè)信譽(yù)和提升企業(yè)形象D.期限短E.便利快捷【答案】A45、下列除了哪項(xiàng)均為貝母瓜蔞散的組成部分A.天花粉B.茯苓C.半夏D.橘紅E.桔?！敬鸢浮緾46、下列關(guān)于工程變更的表述，錯(cuò)誤的是()。A.在總監(jiān)理工程師簽發(fā)工程變更單之前，承包單位不得實(shí)施工程變更B.未經(jīng)總監(jiān)理工程師審查同意而實(shí)施的工程變更，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)不得予以計(jì)量C.在建設(shè)單位和承包單位未能就工程變更的費(fèi)用等方面達(dá)成協(xié)議時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)應(yīng)提出一個(gè)暫定的價(jià)格，作為臨時(shí)支付工程進(jìn)度款的依據(jù)D.總監(jiān)理工程師應(yīng)就工程變更的質(zhì)量、費(fèi)用與承包單位進(jìn)行協(xié)商，無(wú)需取得建設(shè)單位授權(quán)【答案】D47、防雷、接地屬于（）資料。A.質(zhì)量控制B.功能抽查C.觀(guān)感D.分部驗(yàn)收【答案】C48、外窗臺(tái)有懸挑窗臺(tái)和不懸挑窗臺(tái)兩種，挑窗臺(tái)底部邊緣處抹灰應(yīng)做寬度和深度均不小于（）的滴水線(xiàn)或滴水槽。A.5mmB.10mmC.15mmD.20mm【答案】B49、下列屬于技術(shù)工作要素的是（）A.技術(shù)計(jì)劃B.技術(shù)運(yùn)用C.技術(shù)評(píng)價(jià)D.技術(shù)規(guī)程【答案】D50、1947年，日本頒布的終結(jié)軍國(guó)主義教育并為戰(zhàn)后教育指明方向的劃時(shí)代教育法案是A.《學(xué)制令》B.《大學(xué)令》C.《產(chǎn)業(yè)教育振興法》D.《教育基本法》【答案】D51、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)由總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)組成一個(gè)完整的目標(biāo)體系，目標(biāo)控制必須是()。A.動(dòng)態(tài)的B.確定的C.系統(tǒng)的D.連續(xù)的E.獨(dú)立的【答案】C52、采用分項(xiàng)委托管理模式的作用是()。A.有利于發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制B.有利于充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)管理機(jī)構(gòu)的能力和經(jīng)驗(yàn)C.有利于提高項(xiàng)目管理水平D.有利于對(duì)項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行全面管理E.有利于各參與方之間的權(quán)、責(zé)、利的相互制衡，提高投資效益【答案】A53、下列不屬于工程風(fēng)險(xiǎn)特征的是()。A.風(fēng)險(xiǎn)損失的嚴(yán)重性B.風(fēng)險(xiǎn)事件的突發(fā)性C.風(fēng)險(xiǎn)因素的大量性D.風(fēng)險(xiǎn)防范的多元性【答案】B54、鑒于建設(shè)項(xiàng)目管理人員的行為對(duì)建設(shè)項(xiàng)目利益和其他項(xiàng)目相關(guān)利益的潛在影響.()是項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員的重要條件。A.智力素質(zhì)B.品德素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.能力素質(zhì)【答案】B55、下列對(duì)BOO、BOT、BOOT的表述正確的是()。A.BOOT是一種基本模式，BOO和BOT屬于BOOT的基本模式的變化與發(fā)展模式B.BOT有三種具體形式，即BOT、BOOT、BOO，除此之外，沒(méi)有其他變通形式C.BOO，即建設(shè)一擁有一經(jīng)營(yíng)D.BOOT，即建設(shè)一擁有一經(jīng)營(yíng)一轉(zhuǎn)讓E.BOO代表的是一種最徹底的民營(yíng)化，項(xiàng)目設(shè)施沒(méi)有任何時(shí)間限制地被轉(zhuǎn)移給項(xiàng)目公司【答案】A56、根據(jù)艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，小學(xué)兒童的主要發(fā)展任務(wù)是A.獲得自主感，克服羞怯感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)C.獲得勤奮感，克服自卑感，體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)現(xiàn)D.獲得同一感，克服混亂感，體驗(yàn)忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)【答案】C57、個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育工作應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.切己體察D.虛心涵泳【答案】B58、下列關(guān)于忠誠(chéng)客戶(hù)對(duì)企業(yè)的意義，說(shuō)法正確的有（）。A.忠誠(chéng)客戶(hù)解決了現(xiàn)有客戶(hù)的維護(hù)和新市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)B.企業(yè)所有或絕大部分的利潤(rùn)來(lái)自回頭客或忠誠(chéng)客戶(hù)C.企業(yè)只要有忠誠(chéng)客戶(hù)就能永久生存下去D.減少市場(chǎng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用E.通過(guò)忠誠(chéng)客戶(hù)增加新客戶(hù)【答案】A59、必須實(shí)施見(jiàn)證取樣和送檢試塊、試件和材料（）。A.用于承重結(jié)構(gòu)的混凝土試塊B.用于承重墻體的砌筑砂漿試塊C.用于承重墻的磚和混凝土小型砌塊D.地下、屋面、廁浴間使用的防水材料E.用于非承重結(jié)構(gòu)的連接接頭試件【答案】A60、小明的爺爺當(dāng)年就讀于半工半讀學(xué)校，半天讀書(shū)，半天勞動(dòng)，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化知識(shí)，又掌握了勞動(dòng)技能。他接受的教育屬于A(yíng).正規(guī)教育B.半正規(guī)教育C.非正規(guī)教育D.業(yè)余教育【答案】A61、影響建設(shè)工程進(jìn)度的不利因素有很多，其中屬于社會(huì)環(huán)境因素的有（）。A.資金不到位B.臨時(shí)停水停電C.經(jīng)濟(jì)制裁D.施工工藝錯(cuò)誤E.向有關(guān)部門(mén)提出各種申請(qǐng)審批手續(xù)的延誤【答案】B62、室內(nèi)用花崗石進(jìn)場(chǎng)復(fù)驗(yàn)的項(xiàng)目是（）。A.吸水率B.抗凍性C.放射性D.均勻性【答案】C63、在建設(shè)工程項(xiàng)目施工中處于中心地位，對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目施工負(fù)有全面管理責(zé)任的是（）A.施工現(xiàn)場(chǎng)業(yè)主代表B.項(xiàng)目總監(jiān)理工程師C.施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理D.施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人【答案】C64、下列哪項(xiàng)不是活血祛瘀藥的性能特點(diǎn)A.活血止痛藥多具辛味，既入血分，又入氣分B.活血調(diào)經(jīng)藥大多辛散苦泄，善通暢血脈而調(diào)經(jīng)水C.活血療傷藥多酸澀，主歸肝、腎經(jīng)D.破血消癥藥味多辛苦，蟲(chóng)類(lèi)藥居多，兼有咸味E.破血消癥藥入肝經(jīng)血分，藥性峻猛，走而不守【答案】C65、死亡和重大死亡事故調(diào)查組應(yīng)邀請(qǐng)()和有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加。A.人民法院B.人民檢察院C.生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)D.與事故有直接利害關(guān)系的人員【答案】B66、監(jiān)理工程師不同意驗(yàn)收應(yīng)指出存在問(wèn)題，明確（）。A.處理方法B.處理程序C.處理意見(jiàn)D.完成時(shí)間E.完成人【答案】C67、鋼筋混凝土樓板根據(jù)施工方法的不同，可以分為（）。A.現(xiàn)澆整體式B.預(yù)制裝配式C.裝配整體式D.整體構(gòu)架式E.壓板組合式【答案】A68、裴斯泰洛齊認(rèn)為，道德教育最基本的要素是A.兒童對(duì)母親的愛(ài)B.兒童對(duì)父親的愛(ài)C.兒童對(duì)全人類(lèi)的愛(ài)D.兒童對(duì)上帝的愛(ài)【答案】A69、一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級(jí)后，在周?chē)鷮W(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來(lái)。這體現(xiàn)了觀(guān)察學(xué)習(xí)的A.習(xí)得效應(yīng)B.情緒喚起效應(yīng)C.抑制效應(yīng)D.反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)【答案】C70、混凝土養(yǎng)護(hù)測(cè)溫記錄資料來(lái)源單位為（）單位。A.施工B.設(shè)計(jì)C.檢測(cè)D.監(jiān)理【答案】A71、EPCM是指EPC總承包商負(fù)責(zé)建設(shè)項(xiàng)目的()，并負(fù)責(zé)工程施工的管理。A.制造B.設(shè)計(jì)C.建設(shè)D.采購(gòu)E.運(yùn)輸【答案】B72、保險(xiǎn)產(chǎn)品按照保險(xiǎn)標(biāo)的劃分為（）。A.責(zé)任保險(xiǎn)B.財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)C.人壽保險(xiǎn)D.人身保險(xiǎn)E.投資型保險(xiǎn)產(chǎn)品【答案】B73、輕質(zhì)隔墻包括（）隔墻分項(xiàng)。A.板材B.骨架C.活動(dòng)D.推拉E.玻璃【答案】A74、建設(shè)項(xiàng)目工程任務(wù)實(shí)施的工程設(shè)計(jì)平行委托模式的主要特點(diǎn)包括()。A.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要負(fù)責(zé)對(duì)多個(gè)設(shè)計(jì)合同的跟蹤管理，工作量大B.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要負(fù)責(zé)所有設(shè)計(jì)合同的合同談判、簽約、招標(biāo)及合同管理，工作量一般C.不同的設(shè)計(jì)單位對(duì)業(yè)主的設(shè)計(jì)要求、準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握程度不同，容易造成設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)D.建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主要負(fù)責(zé)對(duì)所有設(shè)計(jì)單位的管理及各個(gè)設(shè)計(jì)單位之間的協(xié)調(diào)組織E.各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間、各個(gè)設(shè)計(jì)階段以及建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)組成部分之間的交互界面比較多，界面管理工作量大，也很容易對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)進(jìn)度產(chǎn)生影響【答案】A75、細(xì)部包括（）制作與安裝分項(xiàng)。A.櫥柜B.窗簾盒、窗臺(tái)板、暖氣罩C.門(mén)窗套D.護(hù)欄和扶手E.陰陽(yáng)角線(xiàn)條【答案】A76、自()開(kāi)始，信息技術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)迅速發(fā)展的過(guò)程。A.20世紀(jì)60年代B.20世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代【答案】B77、學(xué)生在了解了長(zhǎng)方形面積公式、三角形面積公式及面積的可加性原則后，生成了梯形面積的計(jì)算公式。按照加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，這種學(xué)習(xí)屬于A(yíng).辨別學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.規(guī)則學(xué)習(xí)D.高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)【答案】D78、項(xiàng)目生產(chǎn)準(zhǔn)備的目的不包括()。A.使工程項(xiàng)目建成后能夠及時(shí)完成試車(chē)調(diào)試B.形成完整的生產(chǎn)能力C.保證建設(shè)項(xiàng)目從生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)階段轉(zhuǎn)入投產(chǎn)使用階段D.使投資發(fā)揮效益【答案】C79、建設(shè)工程監(jiān)理與相關(guān)服務(wù)收費(fèi)應(yīng)根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目投資額的不同情況，分別實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)和()。A.政府定價(jià)B.合同約定價(jià)C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)D.合同估算價(jià)【答案】C80、地面節(jié)能工程包括（）分項(xiàng)。A.面層B.結(jié)構(gòu)基層C.保溫層D.加固材料E.保護(hù)層【答案】A大題（共18題）一、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷(xiāo)售額一直保持在100萬(wàn)元左右。該公司年不含稅外購(gòu)貨物額為65萬(wàn)元左右。甲公司如果作為增值稅小規(guī)模納稅人，繳納的增值稅為()萬(wàn)元?！敬鸢浮慷?、說(shuō)出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級(jí)的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級(jí)。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，但不能取得一致意見(jiàn)?！敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】(1)缺乏內(nèi)在效度。(2)缺乏內(nèi)在效度。(3)缺乏外在效度。(4)缺乏外在效度。三、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬(wàn)元的概率為20％，納稅150萬(wàn)元的概率為50％，納稅180萬(wàn)元的概率為30％；第二年納稅120萬(wàn)元的概率為40％，納稅160萬(wàn)元的概率為40％，納稅170萬(wàn)元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬(wàn)元的概率為30％，納稅140萬(wàn)元的概率為30％，納稅180萬(wàn)元的概率為40％；第二年納稅130萬(wàn)元的概率為50％，納稅150萬(wàn)元的概率為20％，納稅160萬(wàn)元的概率為30％。乙方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬(wàn)元?！敬鸢浮克摹⒛称髽I(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬(wàn)元的概率為20％，納稅150萬(wàn)元的概率為50％，納稅180萬(wàn)元的概率為30％；第二年納稅120萬(wàn)元的概率為40％，納稅160萬(wàn)元的概率為40％，納稅170萬(wàn)元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬(wàn)元的概率為30％，納稅140萬(wàn)元的概率為30％，納稅180萬(wàn)元的概率為40％；第二年納稅130萬(wàn)元的概率為50％，納稅150萬(wàn)元的概率為20％，納稅160萬(wàn)元的概率為30％。根據(jù)確定性風(fēng)險(xiǎn)節(jié)稅原理，該企業(yè)應(yīng)作出的選擇是()?！敬鸢浮课濉⑾壬鷱氖聜€(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤(rùn)和成本是不同的：甲方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。如果執(zhí)行丙方案，劉先生每月凈利潤(rùn)為()元?！敬鸢浮苛?、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會(huì)生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識(shí)、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場(chǎng)所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來(lái)，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來(lái)要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用?！薄鞍呀逃醋鳛閷?lái)作預(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來(lái)的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來(lái)作為現(xiàn)在努力的主要?jiǎng)恿?。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對(duì)重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺(jué)中進(jìn)入未來(lái)，未來(lái)也就被照顧到了?！遍喿x上述材料，評(píng)析論者的教育目的觀(guān)，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀(guān)對(duì)我國(guó)教育改革的借鑒意義?！敬鸢浮科?、認(rèn)真閱讀下面一段訪(fǎng)談?dòng)涗?，回答后面的?wèn)題。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪(fǎng)者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪(fǎng)談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪(fǎng)者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪(fǎng)談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪(fǎng)者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒(méi)有整托，那里有整托。訪(fǎng)談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪(fǎng)者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪(fǎng)談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪(fǎng)者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪(fǎng)者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭?！敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪(fǎng)者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類(lèi)型的“陶冶”——可繼續(xù)追問(wèn))。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪(fǎng)談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪(fǎng)者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪(fǎng)談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪(fǎng)者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒(méi)有整托，那里有整托。訪(fǎng)談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪(fǎng)者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問(wèn))。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么具體的影響?)。訪(fǎng)談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪(fǎng)者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪(fǎng)者沒(méi)有說(shuō)明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問(wèn))。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪(fǎng)者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭(體育對(duì)她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪(fǎng)談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?八、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會(huì)生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識(shí)、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場(chǎng)所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來(lái)，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來(lái)要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用。”“把教育看作為將來(lái)作預(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來(lái)的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來(lái)作為現(xiàn)在努力的主要?jiǎng)恿?。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對(duì)重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺(jué)中進(jìn)入未來(lái)，未來(lái)也就被照顧到了?！遍喿x上述材料，評(píng)析論者的教育目的觀(guān)，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀(guān)對(duì)我國(guó)教育改革的借鑒意義?！敬鸢浮烤拧⑾壬鷱氖聜€(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤(rùn)和成本是不同的：甲方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。如果執(zhí)行乙方案，劉先生每月凈利潤(rùn)為()元。【答案】一十、說(shuō)出下列情形是缺乏內(nèi)在效度還是缺乏外在效度?(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)于結(jié)果有四種同樣有道理的解釋。(2)不能區(qū)別是教材的影響還是使用教材的教師的影響。(3)一位六年級(jí)的教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論不適用于六年級(jí)。(4)幾個(gè)人同做一項(xiàng)人種志研究，但不能取得一致意見(jiàn)。【答案】【答案要點(diǎn)】(1)缺乏內(nèi)在效度。(2)缺乏內(nèi)在效度。(3)缺乏外在效度。(4)缺乏外在效度。一十一、認(rèn)真閱讀下面一段訪(fǎng)談?dòng)涗?，回答后面的?wèn)題。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪(fǎng)者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪(fǎng)談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪(fǎng)者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪(fǎng)談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪(fǎng)者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒(méi)有整托，那里有整托。訪(fǎng)談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪(fǎng)者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪(fǎng)談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪(fǎng)者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪(fǎng)者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭?！敬鸢浮俊敬鸢敢c(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪(fǎng)者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類(lèi)型的“陶冶”——可繼續(xù)追問(wèn))。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪(fǎng)談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪(fǎng)者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪(fǎng)談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪(fǎng)者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒(méi)有整托，那里有整托。訪(fǎng)談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪(fǎng)者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問(wèn))。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么具體的影響?)。訪(fǎng)談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪(fǎng)者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪(fǎng)者沒(méi)有說(shuō)明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問(wèn))。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪(fǎng)者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭(體育對(duì)她意味著什么，“體育好”的學(xué)生在學(xué)校里處于什么地位?)。訪(fǎng)談?wù)撸簩W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?一十二、有一個(gè)健康教育工作者正在設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究，其目的是在于對(duì)六所城市中學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。飲食習(xí)慣涉及這樣的一些因素，如學(xué)生吃喝什么東西、什么時(shí)候進(jìn)食等。(1)假設(shè)決定使用訪(fǎng)談法對(duì)學(xué)生中的隨機(jī)樣本進(jìn)行訪(fǎng)談，請(qǐng)為該訪(fǎng)談設(shè)計(jì)3～4個(gè)樣題。(2)你如何核對(duì)是否有粗心的或不誠(chéng)實(shí)的答案?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)您認(rèn)為吃早餐有什么好處?您平時(shí)喜歡吃零食嗎?您對(duì)晚餐有什么營(yíng)養(yǎng)上的考慮?(2)在教育研究中總會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些粗心或不誠(chéng)實(shí)的回答。核對(duì)的方法主要是在調(diào)查過(guò)程中密切注意研究對(duì)象的所有言語(yǔ)信息和非語(yǔ)言信息，我們?nèi)菀缀雎缘氖欠茄哉Z(yǔ)信息，如研究對(duì)象的表情、動(dòng)作等流露出的相關(guān)信息。如果能有效地抓住這些信息——前提是全神貫注地聽(tīng)、建構(gòu)而不失時(shí)機(jī)地追問(wèn)、掌握訪(fǎng)談的技巧，這樣就可以較有效地核對(duì)這一問(wèn)題。一十三、一些教師想在學(xué)校里做一個(gè)有關(guān)班級(jí)大小對(duì)化學(xué)成績(jī)的影響的實(shí)驗(yàn)。班級(jí)大小是自變量，有4種水平，分別為10