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第第#頁共10頁內容。針對基礎知識、重點內容和學生學習中易出現(xiàn)的問題采用形式多樣的教學評價方式組織摸底測試。備課組要總結線上教學情況的得失完成學情診斷分析現(xiàn)狀精準施策鞏固線上教學成果。知識回顧。教師指導學生對線上教學期間學習的知識通過思維導圖、筆記整理、主題歸納、章節(jié)梳理等方式理清知識主干在歸納和運用中建構知識網絡。針對重點知識和學生掌握的情況教師確定講解內容。調整計劃。在充分評估線上教學效果的基礎上適當調整原有教學計劃如復習進度、教學內容、方法措施等將前期所學知識與后期教學內容進行整合保證規(guī)定的課程計劃能夠落實到位不縮水、不走樣。精準輔導。落實“四定一?!钡妮o導要求即:定輔導對象、定輔導時間、定輔導地點、定輔導內容、保輔導效果。課后輔導還要精準到人特別關注因無人監(jiān)管、沒有終端設備、學習自覺性差等學生群體及時給予思想上的關愛和鼓勵診斷存在問題充分發(fā)揮優(yōu)秀生、小組長的作用進行組內一對一幫扶或有針對性地單獨輔導確保這些學生能跟上學習步伐??茖W備考。初三年級面臨著中考的壓力因此學校的復習備考工作要做到個統(tǒng)籌”即:一是統(tǒng)籌復習時間精細安排;二是統(tǒng)籌復習檢測科學有效;三是統(tǒng)籌作業(yè)量避免題海戰(zhàn);四是統(tǒng)籌作息時間勞逸結合;五是統(tǒng)籌家校協(xié)作形成合力;六是統(tǒng)籌集體復習和自主復習充分發(fā)揮教師的導向作用尊重學生個體差異。四、確保銜接效果要師生融合。從云端到教室教師和學生的情感融合是銜接成敗的前提。英語學科可以設計別開生面的班會、晨會等師生共同回顧抗擊新冠肺炎疫情的歷程感受萬眾一心的中國力量學習防疫基本知識提高個人防護技能交流居家學習的感悟等喚醒學生的健康心態(tài)拉近師生情感為線下教學奠定基礎。期間導入疫情相關詞匯句子等增加學生學習興趣。要研培整合。各老師要加強研討交流充分發(fā)揮備課組的團隊作用統(tǒng)一規(guī)劃以學定教做實教研。要將線上教學期間廣大教師積累的寶貴教學資源和好的做法融入到平時的教學當中同時要將教研與培訓整合推進讓研培為有效銜接服務。要家校配合。學生長時間的居家線上學習在學習方式、行為習慣上會發(fā)生一些改變。需要家長協(xié)助學校規(guī)范孩子日常行為疏導心理力爭讓孩子以最佳的狀態(tài)進入線下學習。開學在即初三學生的翼課網考試近在咫尺現(xiàn)在我校初三每天一套聽說模擬題并及時進行通報批評開學后也應當每天練習一套讓學生們適應聽說考試模式增強語感取得優(yōu)異成績?!凹埳系脕斫K覺淺絕知此事要躬行”。我們要依據(jù)校情、教情、學情客觀總結精準診
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