熱能工程動(dòng)力技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

熱能工程動(dòng)力技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼熱能工程動(dòng)力技術(shù)（430201）。二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。三、修業(yè)年限叁年。四、職業(yè)面向表一熱能工程動(dòng)力技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例能源動(dòng)力與材料大類（43）熱能與發(fā)電工程類（4302）電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)（44）電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)人員（6-28-01）機(jī)械設(shè)備修理人員（6-31-01）發(fā)電廠集控運(yùn)行；發(fā)電廠集控巡檢；汽輪機(jī)安裝與檢修；鍋爐安裝與檢修；管道、安裝與檢修。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及基本技術(shù)技能，能夠?yàn)殡娏π袠I(yè)、熱力行業(yè)提供生產(chǎn)運(yùn)行、檢修維護(hù)等崗位，從事發(fā)電廠的集控運(yùn)行、發(fā)電廠的集控巡檢、鍋爐設(shè)備的安裝與檢修、汽輪機(jī)設(shè)備的安裝及檢修、管道、閥門等相關(guān)附屬設(shè)備的安裝與檢修等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面的要求，應(yīng)將本專業(yè)所特有的，有別于其他專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求納入。1.素質(zhì)目標(biāo)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。2.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；（3）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握本專業(yè)必需的機(jī)械基礎(chǔ)及識(shí)圖繪圖、電廠動(dòng)力循環(huán)及熱經(jīng)濟(jì)學(xué)分析、電工電子基礎(chǔ)、熱能傳遞過程計(jì)算及效率分析、電廠熱力設(shè)備流體動(dòng)力測(cè)定與分析等基礎(chǔ)理論知識(shí)；（5）掌握電廠鍋爐、汽輪機(jī)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行維護(hù)和熱力系統(tǒng)的組成、工作過程及工作狀態(tài)的分析；（6）掌握發(fā)電廠泵、風(fēng)機(jī)和相關(guān)環(huán)保設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行維護(hù)等知識(shí)；（7）掌握熱力設(shè)備安裝、檢修的過程、基本工藝及要求等知識(shí)；（8）掌握熱工測(cè)量儀表的結(jié)構(gòu)、工作原理和使用方法等知識(shí)；（9）熟悉火力發(fā)電廠熱力系統(tǒng)、輔助生產(chǎn)系統(tǒng)及熱力發(fā)電廠供熱系統(tǒng)的組成、特性及運(yùn)行方式；（10）了解熱力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析的方法，以及發(fā)電廠熱力設(shè)備保養(yǎng)和技術(shù)管理的基本知識(shí)。3.能力目標(biāo)（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；（3）具有運(yùn)用本專業(yè)所用工器具進(jìn)行熱力設(shè)備的巡回檢查和處理缺陷的能力；（4）具有運(yùn)用繪圖儀器、AutoCAD繪制平面圖形、簡單的零件圖和本專業(yè)相關(guān)的系統(tǒng)圖的能力，識(shí)讀一般部件的原理圖、構(gòu)造圖和本專業(yè)的系統(tǒng)圖的能力；（5）具有分析發(fā)電廠鍋爐、汽輪機(jī)及其輔助設(shè)備（如泵與風(fēng)機(jī)）運(yùn)行狀態(tài)及運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性的能力；（6）具有控制發(fā)電廠鍋爐、汽輪機(jī)及其輔助設(shè)備（如泵與風(fēng)機(jī)）啟停操作、運(yùn)行調(diào)節(jié)的能力；（7）具有處理發(fā)電廠鍋爐、汽輪機(jī)及其輔助設(shè)備（如泵與風(fēng)機(jī)）事故的能力；（8）具有正確使用熱力設(shè)備安裝、檢修時(shí)常用的工具和量具的能力；（9）具有常用發(fā)電廠熱力設(shè)備（如鍋爐、汽輪機(jī)、管道和閥門）的安裝和檢修的能力；（10）具有分析發(fā)電廠熱力系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)及運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性的能力。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入公共基礎(chǔ)必修課；將黨史國史、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高等數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。表二公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)課程名稱教學(xué)內(nèi)容及要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門綜合性較強(qiáng)的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學(xué)的根本任務(wù)是：貫徹落實(shí)“以德治國”、“依法治國”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，繼承和弘揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀(jì)守法，促使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，并在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論本課程主要以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進(jìn)馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和基本經(jīng)驗(yàn)；以馬克思主義中國化最新成果為重點(diǎn)，全面把握中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署。通過課程學(xué)習(xí)，從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、理論體系，特別是中國特色社會(huì)主義理論體系的基本觀點(diǎn)，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的自覺自信。樹立歷史觀點(diǎn)、世界視野、國情意識(shí)和問題意識(shí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。不斷提高理論思維能力，以更好地把握中國的國情中國社會(huì)的狀況和自自己的生活環(huán)境。3英語《高職英語》課程以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力為目標(biāo)，側(cè)重職場環(huán)境中英語實(shí)際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生逐步提高用英語進(jìn)行交流和溝通的能力。同時(shí)，高職英語課程要使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。掌握3500個(gè)英語單詞，在口語和書面寫作時(shí)加以熟練運(yùn)用；掌握基本的英語語法，能在職場中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；能聽懂日常生活用語和未來職業(yè)相關(guān)的一般性對(duì)話和陳述；能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行比較有效的交談；能就一般性話題寫命題作文，能模擬套寫與未來職業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文，如信函、通知、個(gè)人簡歷等。4高等數(shù)學(xué)《高等數(shù)學(xué)》是一門重要的公共基礎(chǔ)課。所涉及內(nèi)容包括極限、導(dǎo)數(shù)與微分及其營養(yǎng)、定積分和不定積分常微分方程等基礎(chǔ)知識(shí)。通過本課程的教學(xué)，首先讓學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)的基本理論、技巧和思想方法，為后設(shè)專業(yè)課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)的思想方法。其次，逐步培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的抽象概括問題能力，一定的邏輯推理能力，比較熟練的運(yùn)算能力，綜合分析并解決實(shí)際問題的能力等。最后還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)為專業(yè)目標(biāo)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析處理實(shí)際專業(yè)問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，以滿足后繼專業(yè)課程對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)需要。5大學(xué)生心理健康教育《大學(xué)生心理健康教育》課程是大學(xué)生的公共必修課程。主要內(nèi)容涉及了心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)知自我；接納自我；情緒管理；合理優(yōu)化學(xué)習(xí)心理；恰當(dāng)處理人際交往；樹立正確的戀愛觀以及遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害等方面的知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)實(shí)意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識(shí)和開放的視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學(xué)生心理整體素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。6體育《體育》課程中身體素質(zhì)鍛煉貫穿始終，學(xué)生通過該課程學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中有所提高，掌握科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)，技術(shù)，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習(xí)慣，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力為終身體育打下基礎(chǔ)。通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。7創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)《創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》是遵循職業(yè)教育規(guī)律，針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)而組合開設(shè)的一門體現(xiàn)高職教育就業(yè)導(dǎo)向的綜合性課程，強(qiáng)調(diào)理論性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、就業(yè)相關(guān)基本知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)和技巧、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和精神、了解國家就業(yè)方針和政策。開設(shè)這一課程，是深化國家示范性高職院校建設(shè)，引導(dǎo)高職學(xué)生理性規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，幫助高職學(xué)生了解社會(huì)需要及認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。8軍事教育與訓(xùn)練《軍事教育與訓(xùn)練》課程提高學(xué)生的思想政治覺悟，通過軍事訓(xùn)練，使學(xué)生接受國防教育，激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主義精神，增強(qiáng)國防觀念和組織性、紀(jì)律性，掌握基本的軍事知識(shí)和技能。主要內(nèi)容為：了解我國近代國防史和世界軍事形勢(shì)，增強(qiáng)國防意識(shí)。了解現(xiàn)代武器，現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。掌握基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的軍人素質(zhì)和作風(fēng)。增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的精神，促進(jìn)校紀(jì)校風(fēng)和校園精神文明建設(shè)。學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)采用集中訓(xùn)練與軍事理論教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，集中軍訓(xùn)時(shí)間為2周。9計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用本課程主要使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中的實(shí)際問題的的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守信息道德與安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生稱為信息社會(huì)的合格公民。10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程教學(xué)全面貫徹素質(zhì)教育方針和立德樹人的根本任務(wù)，以提高職業(yè)院校學(xué)生的人文素養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)民族精神，確立清晰系統(tǒng)的價(jià)值取向，養(yǎng)成學(xué)生正確的道德意識(shí)、良好的行為規(guī)范、充沛的職業(yè)尊嚴(yán)，增強(qiáng)傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感，禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念和人文精神，幫助學(xué)生樹立職業(yè)意識(shí)和企業(yè)文化精神，為學(xué)生未來的職業(yè)生涯打下良好的精神基礎(chǔ)。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：機(jī)械制圖與CAD、電工電子技術(shù)應(yīng)用、金屬工藝學(xué)、流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)、熱工理論及應(yīng)用等。（1）機(jī)械制圖與CAD①課程內(nèi)容。本課程依據(jù)在鍋爐設(shè)備運(yùn)行及檢修中需要進(jìn)行設(shè)備圖的識(shí)讀、熱力系統(tǒng)圖的繪制所必需具備的讀圖能力而進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容，包括制圖的基本知識(shí)和技能、投影的基礎(chǔ)、基本幾何體、組合體的識(shí)讀與繪制，機(jī)械設(shè)備圖樣的繪制、零件圖的繪制、裝配圖的識(shí)讀等。②課程要求。通過學(xué)習(xí)本課程，能夠讓學(xué)生在大腦中建立空間思維能力，能夠讀懂零件圖的主視圖、剖面圖和斷面圖，并對(duì)常用的零件進(jìn)行繪制。掌握裝配圖的繪制方法，并進(jìn)行標(biāo)注、技術(shù)要求，并能夠讀懂裝配圖，能夠在工作中讀懂設(shè)備圖，根據(jù)設(shè)備圖對(duì)設(shè)備的運(yùn)行與檢修進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：正確繪制零件圖并進(jìn)行標(biāo)注。項(xiàng)目二：能夠?qū)ρb備圖進(jìn)行標(biāo)注并識(shí)讀。項(xiàng)目三：能夠利用CAD靈活的進(jìn)行零件圖、部件圖的繪制。（2）電工電子技術(shù)應(yīng)用①課程內(nèi)容。本課程根據(jù)鍋爐設(shè)備運(yùn)行所涉及的機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)掌握基本電氣元件的識(shí)別、使用，常用電工儀表的使用，對(duì)給出的電路進(jìn)行分析和計(jì)算，在工作中能夠讀懂基本的電子電路圖，并進(jìn)行分析。對(duì)于機(jī)電設(shè)備能夠識(shí)讀其電氣原理圖并具備一定的診斷故障與檢修能力。在設(shè)備運(yùn)行中，具備安全用電的知識(shí)。②課程要求。該課程要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握電工電子中的基本理論、基本組成、基本分方法，包括電路基本定律、電路的分析方法、電工基礎(chǔ)理論，熟悉常用電路及相關(guān)設(shè)備的工作。掌握交流電路、三項(xiàng)電路、交流電動(dòng)機(jī)及半導(dǎo)體二極管、三極管的工作原理、基本放大電路的分析等。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：電路基本概念及直流電路的分析。項(xiàng)目二：正弦交流電路的分析。項(xiàng)目三：三項(xiàng)異步電動(dòng)機(jī)的控制。（3）金屬工藝學(xué)①課程內(nèi)容。該課程與學(xué)生今后鍋爐及相關(guān)設(shè)備的金屬性能相關(guān)。鍋爐在燃料燃燒的高溫狀態(tài)下金屬構(gòu)件的性能、產(chǎn)生的熱應(yīng)力及變形，機(jī)床對(duì)金屬零部件的切削、刀具的材料、切削過程、切削力等，掌握金屬零部件的加工。焊接的基本概念及焊接的方法、理解電弧焊的定義，了解電焊條的組成、作用、種類及選用原則，了解常用的焊接方法及特點(diǎn)，能夠通過焊接實(shí)訓(xùn)，掌握基本的焊接方法。②課程要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解金屬材料的性能、金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶，理解鐵碳合金，及鋼的退火、正火、淬火、回火等工藝。掌握金屬材料的鑄造方法。掌握金屬材料的車、銑、刨、磨等加工工藝，掌握材料焊接性能。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：金工實(shí)訓(xùn)，切削加工零配件。項(xiàng)目二：焊接實(shí)訓(xùn)，掌握焊接的基本方法。項(xiàng)目三：車工實(shí)訓(xùn)，獨(dú)立操作車削軸類零件。（4）流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)①課程內(nèi)容。流體力學(xué)的研究內(nèi)容：流體的主要力學(xué)性能，流體靜力學(xué)、理想流體流動(dòng)的基本規(guī)律、管路重點(diǎn)水力計(jì)算、孔口、管嘴出流和氣體射流，氣體動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。離心式泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造及工作原理，理論性能曲線與實(shí)際性能曲線，泵與風(fēng)機(jī)在管路中的工作及調(diào)節(jié)。②課程要求。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)本門課程能夠掌握流體的基本性質(zhì)，分析流體的靜力學(xué)特點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。熟練分析管路中流體的流動(dòng)特性，計(jì)算管路中流體流動(dòng)過程中所產(chǎn)生的阻力。能夠?qū)W會(huì)分析泵與風(fēng)機(jī)的流動(dòng)特性，并學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)谋门c風(fēng)機(jī)，應(yīng)用于工程實(shí)踐。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：管路基本特性分析。項(xiàng)目二：流動(dòng)過程中能量損失與阻力之間的關(guān)系分析。項(xiàng)目三：水泵性能曲線分析。（5）熱工理論及應(yīng)用①課程內(nèi)容。本課程分為工程熱力學(xué)和傳熱學(xué)兩部分。熱力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括工質(zhì)的狀態(tài)、熱力系統(tǒng)的組成，熱力學(xué)第一定律、第二定律及理想氣體熱力性質(zhì)及基本熱力過程。水蒸氣的熱力性質(zhì)，蒸汽流動(dòng)循環(huán)所涉及的規(guī)律。傳熱學(xué)包括導(dǎo)熱、對(duì)流、輻射這三種換熱方式，換熱器的分類及表面?zhèn)鳠岬挠?jì)算。②課程要求。該課程要求學(xué)生掌握工質(zhì)的氣體狀態(tài)參數(shù)、理想氣體狀態(tài)方程并能對(duì)氣體進(jìn)行基本熱力過程的分析和簡單計(jì)算，掌握熱力學(xué)第一定律、第二定律的實(shí)質(zhì)及能量方程，掌握卡諾循環(huán)、卡諾定律的內(nèi)容。學(xué)會(huì)分析水蒸氣的熱力性質(zhì)，查找相關(guān)數(shù)據(jù)。理解導(dǎo)熱、對(duì)流、輻射三種基本熱量傳遞方式的基本定律及應(yīng)用，了解不同狀態(tài)的傳熱方式，進(jìn)行換熱器的選型。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：理想氣體的基本熱力過程分析。項(xiàng)目二：水蒸氣焓熵圖的查閱。項(xiàng)目三：表面式傳熱器的計(jì)算。2.專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程包括：鍋爐設(shè)備及運(yùn)行、熱工儀表與自動(dòng)化技術(shù)、鍋爐安裝檢修技術(shù)、汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行、熱力發(fā)電廠、管道施工技術(shù)、鍋爐水處理技術(shù)等。（1）鍋爐設(shè)備及運(yùn)行①課程內(nèi)容。以電廠鍋爐為主要講授對(duì)象，從鍋爐設(shè)備所需要的燃料及燃料燃燒計(jì)算、鍋爐熱平衡及計(jì)算、水循環(huán)計(jì)算、鍋爐熱力計(jì)算;煤粉制備系統(tǒng)及設(shè)備、燃燒設(shè)備、蒸發(fā)設(shè)備、過(再)熱設(shè)備、水和空氣的加熱設(shè)備;煤粉燃燒理論基礎(chǔ)、自然循環(huán)原理、控制流動(dòng)鍋爐原理;蒸汽凈化;鍋爐運(yùn)行及事故處理方法等。②課程要求。該課程要求學(xué)生能夠進(jìn)行鍋爐熱負(fù)荷計(jì)算，掌握燃料中所含各種元素對(duì)燃燒結(jié)果的影響，進(jìn)行熱力平衡計(jì)算，掌握鍋爐各個(gè)系統(tǒng)的工作原理、設(shè)備組成、循環(huán)過程，能夠?qū)﹀仩t運(yùn)行過程中發(fā)生的事故從理論層面進(jìn)行處理。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：電站鍋爐系統(tǒng)圖的繪制。項(xiàng)目二：電站鍋爐各個(gè)系統(tǒng)的組成及工作過程的描述。項(xiàng)目三:結(jié)合工程熱力學(xué)，分析水在鍋爐中的各個(gè)狀態(tài)及所對(duì)應(yīng)的過程。（2）熱工儀表與自動(dòng)化技術(shù)①課程內(nèi)容。本課程主要介紹了對(duì)溫度、壓力和流量等的測(cè)量方法及儀表的原理結(jié)構(gòu)安裝檢修校驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，側(cè)重于各種測(cè)量儀表的選擇安裝與校驗(yàn)。②課程要求。通過《熱工儀表與自動(dòng)化技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握熱工檢測(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握溫度、壓力、流量、液位等參數(shù)的測(cè)量方法及儀表的原理結(jié)構(gòu)安裝檢修，了解熱工測(cè)量的方法及各種測(cè)量誤差的處理，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事專業(yè)工作奠定重要基礎(chǔ)。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：根據(jù)測(cè)量要求，能正確安裝模擬式顯示儀表并檢查處理簡單的故障。項(xiàng)目二：根據(jù)測(cè)量要求，能正確進(jìn)行溫度計(jì)的選擇與安裝及處理簡單的故障。項(xiàng)目三：根據(jù)測(cè)量要求，能正確進(jìn)行壓力儀表的選擇與安裝及處理簡單的故障。（3）鍋爐安裝檢修技術(shù)①課程內(nèi)容本課程主要介紹了常見類型鍋爐的安裝、檢修技術(shù)，鍋爐的金屬材料及規(guī)格，常見安裝檢修的技術(shù)要求，水泵、閥門及附件的基礎(chǔ)知識(shí)，閥門的安裝及檢修技術(shù)等內(nèi)容。②課程要求通過《鍋爐安裝檢修技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠常見鍋爐檢修及安裝的基本知識(shí)、理論，能夠熟悉進(jìn)行施工圖的識(shí)讀，能熟練進(jìn)行鍋爐故障判斷及檢修，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，為以后的課程學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：根據(jù)生產(chǎn)需求，在進(jìn)行鍋爐檢修時(shí)能有針對(duì)性的制定檢修方案。項(xiàng)目二：在檢修過程中，能熟悉進(jìn)行鍋爐的吹灰、清掃等操作，并能針對(duì)故障采取正確的檢修方法。項(xiàng)目二：檢修完成后，能按照規(guī)范要求和程序?qū)υO(shè)備進(jìn)行試驗(yàn)，并做好檢查。（4）汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行①課程內(nèi)容汽輪機(jī)的基本工作原理及相關(guān)參數(shù)，各種不同型號(hào)所采用的不同表示方式，蒸汽在汽輪機(jī)各級(jí)內(nèi)流動(dòng)能量的轉(zhuǎn)換，汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)和靜止部分各部件的結(jié)構(gòu)；汽輪機(jī)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成及原理，DEH調(diào)節(jié)，汽輪機(jī)保護(hù)系統(tǒng)、汽輪機(jī)油系統(tǒng)的投運(yùn)，汽輪機(jī)的正常啟停過程，汽輪機(jī)正常運(yùn)行與維護(hù)及汽輪機(jī)典型故障處理。②課程要求掌握汽輪機(jī)的基本工作原理及相關(guān)參數(shù)，掌握汽輪機(jī)內(nèi)部能量的傳遞過程，交接各級(jí)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)和靜止部分各部件的結(jié)構(gòu)；掌握凝氣設(shè)備的組成。工作原理，掌握汽輪機(jī)液壓調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成、原理、調(diào)節(jié)系統(tǒng)的靜態(tài)特性、動(dòng)態(tài)特性；熟悉汽輪機(jī)的運(yùn)行規(guī)程和安全工作規(guī)程；掌握汽輪機(jī)的啟動(dòng)和停機(jī)的操作技能；掌握汽輪機(jī)啟停過程中熱力特性等。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：確定汽輪機(jī)的揭缸操作步驟。項(xiàng)目二：汽輪機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的控制。項(xiàng)目三：EH油、潤滑油系統(tǒng)的投入。（5）熱力發(fā)電廠①課程內(nèi)容《熱力發(fā)電廠》主要講授了發(fā)電廠的熱經(jīng)濟(jì)性及分析方法，火電廠發(fā)電的過程，講解全面性熱力系統(tǒng)與原則性熱力系統(tǒng)的分析，掌握各個(gè)小系統(tǒng)的工作流程。火電廠中的泵與風(fēng)機(jī)，火電廠的輸煤系統(tǒng)及供水系統(tǒng)，火電廠的除塵、脫硫脫硝及除灰渣系統(tǒng)，火電廠主廠房布置。②課程要求該課程要求學(xué)生掌握熱力發(fā)電廠的熱經(jīng)濟(jì)性分析，掌握整個(gè)發(fā)電過程中各個(gè)設(shè)備的作用，熱力系統(tǒng)的工作流程，能夠分析再熱系統(tǒng)、回?zé)嵯到y(tǒng)的工作過程，并在今后能夠分析全面性熱力系統(tǒng)圖與原則性熱力系統(tǒng)圖，掌握火電廠中脫硫脫硝除塵系統(tǒng)的工作，整個(gè)電廠的布置要求。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：分析回?zé)嵯到y(tǒng)與再熱系統(tǒng)的工作過程。項(xiàng)目二：分析全面性熱力系統(tǒng)圖與原則性熱力系統(tǒng)圖。項(xiàng)目三：學(xué)會(huì)電廠的總體布置。（6）管道施工技術(shù)①課程內(nèi)容本課程主要介紹了管道安裝施工工作的基礎(chǔ)知識(shí)，管道材料和閥門，供熱管道施工與管理，管道施工與維護(hù)以及管道的安裝，管道防腐與絕熱等內(nèi)容。②課程要求通過《管道施工技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉給管道的基本知識(shí)、理論，能夠熟悉進(jìn)行供熱系統(tǒng)施工圖的識(shí)讀，掌握室內(nèi)外供熱系統(tǒng)安裝與維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，為以后的課程學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：根據(jù)供熱需求，在進(jìn)行管道安裝時(shí)能有針對(duì)性的制定管道布置方案。項(xiàng)目二：在供暖期，對(duì)管道巡檢項(xiàng)目熟悉掌握并能針對(duì)問題采取正確的檢修方法。項(xiàng)目三：檢修完成后，能按照規(guī)范要求和程序?qū)艿肋M(jìn)行水壓試驗(yàn)，并做好檢查。（7）鍋爐水處理技術(shù)①課程內(nèi)容本課程主要介紹了鍋爐水處理的基礎(chǔ)知識(shí)，鍋爐水質(zhì)的監(jiān)督檢測(cè)，水處理設(shè)備故障的處理，以及鍋爐污水的處理方法等內(nèi)容。②課程要求通過《鍋爐水處理技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟悉鍋爐水處理的基本知識(shí)、理論，能夠熟悉進(jìn)行鍋爐水常規(guī)性分析，掌握鍋爐水處理設(shè)備故障排除的方法，掌握對(duì)鍋爐廢水的處理方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)，為以后的課程學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③課程技能考核項(xiàng)目與要求項(xiàng)目一：熟練掌握鍋爐水處理設(shè)備以及儀器的操作。項(xiàng)目二：熟練掌握防止熱力設(shè)備腐蝕、結(jié)構(gòu)、積鹽的方法，對(duì)出現(xiàn)故障的水處理設(shè)備能準(zhǔn)確判斷事故原因并制定解決方案。項(xiàng)目三:對(duì)鍋爐污水采用正確的處理方法，并且保證水質(zhì)合格。3.專業(yè)拓展課程專業(yè)拓展課程包括：供熱工程、燃?xì)夤徨仩t、供熱自動(dòng)化管理、新能源發(fā)電技術(shù)、燃?xì)?蒸汽聯(lián)合循環(huán)、循環(huán)流化床鍋爐等。教學(xué)進(jìn)程總體安排表三教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表單位：周項(xiàng)目第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合計(jì)一二三四五六理論教學(xué)1616161664實(shí)踐教學(xué)222181842復(fù)習(xí)及考試11114假期5656527機(jī)動(dòng)1212118入學(xué)教育及軍訓(xùn)22畢業(yè)教育11合計(jì)525244148熱能工程動(dòng)力技術(shù)專業(yè)學(xué)分制教學(xué)進(jìn)程表見附錄表四。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍該專業(yè)自2015年實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制，由學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同組建了師資隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生（徒）進(jìn)行共同培養(yǎng)。1.學(xué)校導(dǎo)師。在學(xué)徒制實(shí)施過程中，實(shí)現(xiàn)教師與師傅的對(duì)接，選配既有理論、又有實(shí)踐和負(fù)責(zé)任的教師擔(dān)任工學(xué)結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生問有所答，惑有所解。校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前擁有成員8人，其中講師5名，在讀碩士2人，中青年教師所占比重為80%，是一支充滿活力和潛力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)課教師取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的比例達(dá)到85%以上，“雙師型”比例達(dá)到70%。2.企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)全程參與學(xué)徒班級(jí)的教學(xué)，派遣11名技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，指派能工巧匠擔(dān)任學(xué)生的師傅，對(duì)企業(yè)師傅要求具備中級(jí)及以上技術(shù)職稱，原則上應(yīng)具備10年以上企業(yè)一線工作經(jīng)歷，能夠解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題。善于溝通和表達(dá)，具有一定的教學(xué)能力，能夠承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，建設(shè)一支知識(shí)水平過硬的企業(yè)師傅隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)徒實(shí)踐。（二）教學(xué)設(shè)施校內(nèi)依托“1+4”打造校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，建立多媒體教室和鉗工實(shí)習(xí)中心、機(jī)械CAD繪圖中心、焊接實(shí)訓(xùn)車間、管工實(shí)訓(xùn)等4個(gè)為主實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所，服務(wù)于制圖、鉗工、焊接和管工等專業(yè)技能教學(xué)需要。熱能工程動(dòng)力技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室對(duì)鍋爐以及汽輪機(jī)等主要設(shè)備的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障。（三）教學(xué)資源參照國家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃教材，根據(jù)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)崗位（群）的知識(shí)和技能需求并結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，組織行業(yè)企業(yè)專家共同編寫突出高等職業(yè)教育特色、體現(xiàn)基于工作工程和職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容特點(diǎn)，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)要求的校本教材。鼓勵(lì)教師制作符合專業(yè)崗位工作過程，與專業(yè)技術(shù)知識(shí)向配套的操作視頻、課件等教學(xué)資源。課程內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國家職業(yè)資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位等級(jí)晉升標(biāo)準(zhǔn)，編制現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生學(xué)習(xí)講義。本專業(yè)圖書的數(shù)量不少于每個(gè)學(xué)生40本。數(shù)字化專業(yè)學(xué)習(xí)資源能夠滿足教師、學(xué)生、企業(yè)職工自主學(xué)習(xí)的要求，能夠不斷更新相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為企業(yè)的發(fā)展注入新的力量。（四）教學(xué)方法學(xué)徒制的培養(yǎng)過程以學(xué)生為主體，以崗位為標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)理念，充分利用企業(yè)提供的崗位平臺(tái)（專業(yè)技能訓(xùn)練基地），實(shí)施真實(shí)的項(xiàng)目化教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的一體化教學(xué)，結(jié)合崗位工作任務(wù)，按照職業(yè)技能操作要求進(jìn)行培訓(xùn)和考核。集中講授以問題導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)施、崗位技能操作等，突出培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力和分析問題、解決問題的能力。教學(xué)手段應(yīng)多元化，采用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)圖片、動(dòng)畫等直觀、形象教學(xué)元素的引用，并采用直播的教學(xué)方式，并在直播的過程中進(jìn)行現(xiàn)場反饋，使學(xué)生對(duì)操作技能的認(rèn)知更深入。教學(xué)任務(wù)的安排充分體現(xiàn)以學(xué)校為主導(dǎo)，企業(yè)為主體，學(xué)校導(dǎo)師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)約占1/3，采用集中授課完成教學(xué)任務(wù)。企業(yè)導(dǎo)師承擔(dān)2/3，通過集中培訓(xùn)、崗位訓(xùn)練和項(xiàng)目操作完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)形式的相互交叉、結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更多樣化，通過現(xiàn)場教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、技能操作等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以常規(guī)考試和技能考核相結(jié)合的方式從理論和實(shí)操同時(shí)提升學(xué)生的知識(shí)水平和技能水平。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括對(duì)雙導(dǎo)師的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)兩部分。教學(xué)評(píng)價(jià)注重對(duì)于教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)，即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)由專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)管理人員集體討論制訂具體的評(píng)價(jià)方案，方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)雙導(dǎo)師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容是否符合工作崗位對(duì)學(xué)生能力的需求，對(duì)提升學(xué)生的職業(yè)能力是否有幫助，教學(xué)方式是否科學(xué)，教學(xué)準(zhǔn)備是否充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)效果等。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)考核重點(diǎn)是其學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和能力。對(duì)學(xué)習(xí)的考核應(yīng)加強(qiáng)綜合素質(zhì)的考核，授課教師應(yīng)不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，應(yīng)在專業(yè)能力考核的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度、組織協(xié)調(diào)能力、嚴(yán)格的紀(jì)律性和自主學(xué)習(xí)的積極性等綜合素質(zhì)方面的指標(biāo)。專業(yè)能力從基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能兩方面開展，基礎(chǔ)知識(shí)注重實(shí)踐性及對(duì)技能操作的影響，崗位能力的評(píng)價(jià)不僅僅要看操作結(jié)果，更要注重操作過程中的規(guī)范性，以及對(duì)突發(fā)事件的對(duì)應(yīng)態(tài)度和處理能力。崗位技能操作的評(píng)價(jià)由企業(yè)導(dǎo)師主管，參照崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）質(zhì)量管理根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制生源特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求和學(xué)生的工作實(shí)際，制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)進(jìn)程和考核要求。探索適合專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)組織模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，專業(yè)教學(xué)更具有針對(duì)性。建立規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量管理制度，教學(xué)中實(shí)施學(xué)分制管理，學(xué)生必須按照要求修完規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的靈活度和空間，才能在教學(xué)安排、課程設(shè)置、考試考核與評(píng)價(jià)模式等方面積極探索與之相適應(yīng)的管理模式。注重校企融合、崗位培訓(xùn)、崗位成才理念，強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)。構(gòu)建基于工作工程的工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)模式。以職業(yè)崗位能力與素質(zhì)要求明確課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)與生產(chǎn)、技能與崗位的有機(jī)結(jié)合，實(shí)施工作崗位現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)操指導(dǎo)，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與實(shí)際工作崗位的能力。九、畢業(yè)要求學(xué)生在畢業(yè)前完成校內(nèi)外各項(xiàng)考核，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，修完規(guī)定的所有課程且成績合格，畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求，并完成實(shí)踐教學(xué)的所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，體育達(dá)標(biāo)，思想品德合格。十、其他分院：機(jī)械電氣工程分院執(zhí)筆人：趙銳芳電話定（修訂）時(shí)間：2020年5月新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年5月表二熱能工程動(dòng)力技術(shù)專業(yè)學(xué)分制教學(xué)進(jìn)程表（高職）課程類別/性質(zhì)序號(hào)課程名稱課程代碼總學(xué)時(shí)數(shù)其中實(shí)踐課時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)考核方式各學(xué)期設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排考試考查第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六161818181818公共基礎(chǔ)課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)61011013263√22新疆地方史61011023663√23毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論161011033672√24毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論261011043672√25形勢(shì)與政策16101105160.25√16形勢(shì)與政策26101106180.25√17形勢(shì)與政策36101107180.2