四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 成長(zhǎng) 1課件 語(yǔ)文S

11成長(zhǎng)語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元自由輕聲朗讀課文，邊讀邊想：1.課文里出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？2.他們之間發(fā)生了什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹。約翰“我”約翰的媽媽買一根香腸，一聽可樂(lè)父母不喜歡他，家庭經(jīng)濟(jì)不好（看見(jiàn)）大雪天開汽車陪他送報(bào)腸夠駛輛箱胖窩誕圣悟chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù考考你：1、十五天（猜一字）胖2、又見(jiàn)土地（猜一字）圣讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下小約翰吧！1.快速瀏覽課文，用自己喜歡的符號(hào)畫出描寫小約翰的句子。2.和同學(xué)討論一下，小約翰是一個(gè)怎樣的孩子？1235

我在意大利的一個(gè)面包房里干過(guò)兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)了很多意大利孩子。其中有一個(gè)叫約翰（hàn）的男孩子，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，一雙藍(lán)色的大眼睛老是忽閃忽閃的，十分可愛(ài)。約翰是一個(gè)（）的孩子?？蓯?ài)2.我會(huì)說(shuō):3.我會(huì)有感情地朗讀。1.我會(huì)找:（外貌描寫）學(xué)習(xí)方法：1.找——畫出描寫約翰的句子。2.說(shuō)——說(shuō)說(shuō)約翰是一個(gè)怎樣的孩子。3.讀——根據(jù)自己的理解有感情地朗讀。約翰每次來(lái)面包房，總是親昵地拖長(zhǎng)聲音，沖[chòng]著我說(shuō)：“您好——”等我回答后，他便從口袋里掏出兩元錢，要買意大利香腸。2.我會(huì)說(shuō)：約翰是一個(gè)（）的孩子。3.我會(huì)有感情地朗讀。1.我會(huì)找。有禮貌（語(yǔ)言描寫）

他的大眼睛忽閃忽閃地盯著香腸，用手取了一根，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不夠買兩根的?！边@句話，他幾乎天天重復(fù)著，好像他的口袋里只允許裝兩元錢。約翰是一個(gè)（）的孩子。2.我會(huì)說(shuō)：3.我會(huì)有感情地朗讀。1.我會(huì)找。（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫）天真

他那雙大眼睛閃了又閃，用手推讓說(shuō)：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂(lè)?！?/p>

面對(duì)小約翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？1.作者是這樣做的：有一次，我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了?！?.作者是這樣想的：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好。我的收獲1.我能流利地朗讀課文。2.我能根據(jù)課文內(nèi)容做筆記。3.我能用自己的話敘述課文內(nèi)容。…………謝謝指導(dǎo)！內(nèi)容總結(jié)11成長(zhǎng)。11成長(zhǎng)。1.快速瀏覽課文，用自己喜歡的符號(hào)畫出描寫小約翰的句子。頭虎腦的，一雙藍(lán)色的大眼睛老是忽閃。約翰是一個(gè)（）的孩子。——畫出描寫約翰的句子。2.說(shuō)?！f(shuō)說(shuō)約翰是一個(gè)怎樣的孩子。3.讀?！鶕?jù)自己的理解有感情地朗讀。長(zhǎng)聲音，沖[chòng]著我說(shuō)：“您好——”。等我回答后，他便從口袋里掏出兩元錢，。2.我會(huì)說(shuō)：。3.我會(huì)有感情地朗讀。1.我會(huì)找。1.我會(huì)找。有一次，我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了。聽了他的