人教版一年級下冊語文教學工作總結（二篇）

第4頁共4頁人教版一年級下冊語文教學工作總結一.認真?zhèn)湔n根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。二.學好“繼續(xù)教育”內(nèi)容利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的能力和水平。三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。四.重視并抓好課外閱讀1.做好準備為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3.讓學生明白讀書的重要性。4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。____多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（1）講故事--感受書的神奇（2）設懸念—調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事--感悟故事情節(jié)6.保證孩子的閱讀時間--早晨、中午，專時專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。8.加強總結、評比，達到或激勵或鞭策學生的目的。9.建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書，學生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。五.利用語文課堂抓好學生的朗讀1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到--讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。3.抓住典型課文，逐句指導學生。4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學生朗讀興趣。5.做好差生輔導。六、扎實地抓好背誦背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑。1.及時訂好背誦計劃開學初，學校“實施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結合，力求內(nèi)容適合一年級學生。2.扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學生手里。因為學生在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間--飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來能夠學以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。七.重視寫字教學，打好寫字基本功。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。八.及時做練習冊學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。九.認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出?？傊?，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!人教版一年級下冊語文教學工作總結（二）緊張充實的一個學期將要過去了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。一、加強識字教學教學大綱要求一年級下學期要“學會____個生字，認識____個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R字在一年級語文教學中的重要性。所以在這個學期中，我加強了識字教學。1.鼓勵學生交流合作識字。每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學生識字方法多了，學起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。2.加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。有了一個學期的寫字基礎，很多學生對于書寫已能基本掌握，這個學期，我對學生的寫字要求提高。在學習中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結構，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。3.加強生字的復習和鞏固，防止回生。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生字要及時復習，利用一些詞語來復習生字，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生字、復習生字。新課標第一網(wǎng)二、注重朗讀指導。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。三、注重課內(nèi)外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工