教師招聘小學(xué)美術(shù)答辯

1/1教師招聘小學(xué)美術(shù)答辯1.如何讓學(xué)生對美術(shù)有興趣?

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，需要了解學(xué)生，懂得每個人的喜好，做到因材施教，允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異性。

第二，要采用靈活多樣的教學(xué)方法與教學(xué)媒體，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，在積極、活潑的課程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

第三，藝術(shù)源于生活又高于生活，在美術(shù)教學(xué)中要注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值從而增強(qiáng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

最后，在美術(shù)教學(xué)中，還可以多用鼓勵性的話，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美表現(xiàn)美的欲望，從而最大限度的發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)的作用。

2.請簡述《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，有關(guān)“美術(shù)教育”的解釋。

美術(shù)教育以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

3.美術(shù)課程的性質(zhì)與價值體現(xiàn)在那些方面？

①陶冶學(xué)生情操,提高審美觀念

②引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流

③培養(yǎng)感知能力和形象思維能力

④發(fā)展創(chuàng)新精神和技術(shù)意識

⑤促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展

4作為美術(shù)學(xué)科的老師，你如何看待在教學(xué)中多媒體的使用?

【參考答案】

美術(shù)具有視覺性、造型性、空間性與靜止性的特征，而美術(shù)課程則具有凸顯視覺性的特點(diǎn)。而教學(xué)媒體則具有直觀性的特點(diǎn)，因此不論是更好的突出美術(shù)的特點(diǎn)還是美術(shù)課程的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體都是一種非常符合美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段。

首先，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過媒體圖像可以生動形象的展現(xiàn)一些圖像清晰、色彩逼真的美術(shù)作品，而已更好的刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以更加直觀的展現(xiàn)一些創(chuàng)作類課程中的創(chuàng)作步驟或者大師的創(chuàng)作技法，有利于學(xué)生更快的掌握創(chuàng)作技法并且也鍛煉學(xué)生的觀察能力。尤其像一些抽象藝術(shù)，如在學(xué)習(xí)《學(xué)畫抽象畫》一課中，為了更好的讓學(xué)生理解抽象藝術(shù)的特點(diǎn)與創(chuàng)作技法，可以播放波洛克創(chuàng)作的視頻或者圖片，輔助學(xué)生理解抽象藝術(shù)。

同樣，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)一個易于欣賞或者鑒賞的氛圍，易于欣賞/賞課的學(xué)習(xí)。多媒體可以集音樂、圖像、視頻于一體，可以更好的激發(fā)學(xué)生的情感，便于學(xué)生對作品的理解。而且美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議中提出要多給學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會，而多媒體便提供了這一便利。

最后，運(yùn)用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，可以極大擴(kuò)充美術(shù)課程信息量，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

因此，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)利用多媒體，上好每一節(jié)美術(shù)課，但也要做到恰當(dāng)利用，恰到好處，這樣才能為美術(shù)教學(xué)錦上添花。

5.簡述花鳥畫從技法上的分類。

【參考答案】

1.工筆花鳥畫

工筆花鳥畫從表現(xiàn)形式上追求精細(xì)，對形象的塑造力求精微，表現(xiàn)手法上力求完美無缺，生動自然。對格調(diào)的追求上與寫意相同，力求清新典雅，古樸凝練。技法上雖工但求其寫，以工其形而達(dá)到傳其神的目的。

可分為工筆白描花鳥畫、工筆淡彩花鳥畫、工筆重彩花鳥畫。白描又稱線描，使用工細(xì)的毛筆將所要表現(xiàn)的對象的外形勾畫出來。它的特點(diǎn)是富貴壯觀、莊重、古樸。

18.寫意花鳥畫

寫意俗稱“粗筆”，與“工筆”對稱，中國畫技法名，屬于簡略一類的畫法。要求通過簡練概括的筆墨，著重描繪物象的意態(tài)神韻。寫意花鳥畫不拘一格，破墨運(yùn)彩，盡情揮灑胸中意趣。重視意在筆先，筆為意用，強(qiáng)調(diào)神似。寫意畫可分為大寫意和小寫意。

以梅、蘭、竹、菊為主要題材的花鳥畫，因取其品格高潔、清麗雅致，為歷代文人畫家所偏愛，故而得名“四君子”。宋元年間的畫家多畫松、竹、梅，稱“歲寒三友”，吳鎮(zhèn)在此基礎(chǔ)上加畫蘭花，稱“四友圖”。后又有加水仙或奇石合稱“五清”者。

19.沒骨花鳥畫

用各種顏色或墨直接渲染出物體形象的方法。對工筆畫來說，它比較隨意，對寫意畫來說，它比較工細(xì)。

6.什么是題款?題款的種類都有哪些?

【參考答案】

也稱題識或是款識，內(nèi)容包括畫題、詩文、名號、創(chuàng)作時間地點(diǎn)等文字，使觀者能深入了解作品和。中國畫的題款，包含“題”和“款”兩方面內(nèi)容：在畫上題寫詩文為“題”。在畫上記寫年月簽署姓名別號和鈐蓋印章等，稱為“款”。

種類：不題詩文，不記年月單署姓名或之鈐一名章的款，稱為“窮”款。很空的構(gòu)圖，須題長篇大論以補(bǔ)充畫面的空虛，叫“長款”。構(gòu)圖上多處錯雜的空虛，須題二處，或二處以上的，叫“多處款”，一般見于大幅作品。一幅畫，不論是否題寫詩文，只要是單署畫家自己名號的，均稱為“單款”。在題文中題上此畫收藏者的名字，稱為“上款”，畫家自己的署名稱“下款”，合稱雙款。

7.你怎樣運(yùn)用教學(xué)評價?

【參考答案】

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)評價建議中指出，美術(shù)課程提倡多主體評價，注重質(zhì)性評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。依據(jù)建議：

在本課教學(xué)評價環(huán)節(jié)中讓學(xué)生說說在描繪靜物時，寫生角度及線條輕重緩急的選擇。

接著同學(xué)之間相互評價作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，體會不同構(gòu)圖的選擇，所體現(xiàn)的靜物之間的關(guān)系。

我將本著促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，并以鼓勵為原則，總結(jié)評價學(xué)生在創(chuàng)作時黑白虛實(shí)變化與實(shí)物光源的切合程度。在指出不足的同時，給予學(xué)生作業(yè)的改進(jìn)意見或建議。

8.答辯內(nèi)容：用粉筆以線描的方式畫一個花？

①抓住花的外形特點(diǎn)