10以內(nèi)數(shù)的大小比較練習(xí)

10以內(nèi)數(shù)的大小比較練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)信息窗4練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)對(duì)10以內(nèi)數(shù)的大小比較的練習(xí)過(guò)程，能熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的大小比較。.通過(guò)分析、推理等方法，解決生活中有關(guān)數(shù)的比較的實(shí)際問(wèn)題。.在解決問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性，感受比較數(shù)的大小在生活中的應(yīng)用。4.通過(guò)解決10以內(nèi)數(shù)的比較大小的問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，并能夠靈活解決10以內(nèi)數(shù)比較大小的實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具：多媒體課件、投影。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知談話：前兩節(jié)課我們共同觀看了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，在比賽活動(dòng)中你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？留給孩子們時(shí)間思考一下，讓孩子們給自己的同位，前后位相互說(shuō)一下。通過(guò)孩子們的回答，老師和孩子們一起總結(jié)并以課件出示，教師板書(shū)重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的大小.認(rèn)識(shí)大于號(hào)，小于號(hào)和等號(hào)< > =.大于號(hào)、小于號(hào)的使用方法：兒歌：大口張開(kāi)朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)導(dǎo)入新課：看來(lái)同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了大于號(hào)小于號(hào)和等號(hào)，而且還會(huì)使用大于號(hào)、小于號(hào)。那么今天我們就運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)：10以內(nèi)數(shù)的大小比較練習(xí)

二、分層練習(xí)，鞏固提高。

（一）基本練習(xí)，鞏固新知。.數(shù)一數(shù)，比一比。【使用方法設(shè)計(jì)】：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）完成以后同位之間相互說(shuō)，老師要注意強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)谙嗷ソ涣鞯臅r(shí)候，同學(xué)在說(shuō)時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)，看看同學(xué)判斷的是否正確，表達(dá)是否準(zhǔn)確。（3）同學(xué)們都說(shuō)完以后，再寫(xiě)在書(shū)上。.在圓圈里填上＜、＞、或=。|。。2 5。2 3c）44。2 2Q1 3。0405【使用方法設(shè)計(jì)】：（1）引導(dǎo)讀題，明確題目要表達(dá)什么意思？（2）交流:再回想下怎么判斷大于號(hào)小于號(hào)？（3）自己獨(dú)立完成題目。（4）學(xué)生代表回答。（二）綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。.數(shù)葉子，比一比。

【使用方法設(shè)計(jì)】：（1）引導(dǎo)孩子們理解題意，先數(shù)一數(shù)有多少片葉子，再拿出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較？（2）提醒孩子注意判斷大于號(hào)小于號(hào)，并注意規(guī)范書(shū)寫(xiě);（3）獨(dú)立解決問(wèn)題，再找孩子們單獨(dú)回答。（4）通過(guò)這道題讓孩子們理解此類題的做法，要先數(shù)清楚數(shù)量，在進(jìn)行判斷，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真數(shù)數(shù)，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。.畫(huà)一畫(huà)?！臼褂梅椒ㄔO(shè)計(jì)】：（1）老師帶領(lǐng)讀題，讓孩子們理解題意，明確第一要畫(huà)(3)【使用方法設(shè)計(jì)】：（1）老師帶領(lǐng)讀題，讓孩子們理解題意，明確第一要畫(huà)(3)畫(huà)/\,比。少2個(gè)門(mén)OOOOOOO什么；第二，畫(huà)多少個(gè)。（2）學(xué)生們先獨(dú)立完成。（3）組織交流時(shí)，讓學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，做法。（4）找孩子上黑板畫(huà)一畫(huà)，師生共同判斷批改。

3.想一想，怎樣數(shù)更快?！臼褂梅椒ㄔO(shè)計(jì)】：學(xué)生獨(dú)立完成。這道題教師主要提醒孩子們，第一，數(shù)數(shù)要數(shù)清楚，可以采用畫(huà)圈圈，做標(biāo)記，標(biāo)數(shù)字等方法，第二，數(shù)一數(shù)還有小技巧的，一個(gè)一個(gè)數(shù)太慢了，可以試著多個(gè)多個(gè)數(shù)，并在練習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。（三）拓展練習(xí)，發(fā)展新知。1.按要求圖一圖，比一比?！臼褂梅椒ㄔO(shè)計(jì)】：（1）指導(dǎo)觀察：觀察這道題，看看圖中有什么，帶領(lǐng)孩子們看第一道題，第一排蘋(píng)果讓孩子們數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)，第二排梨，題目要求梨比蘋(píng)果多，蘋(píng)果數(shù)一數(shù)5個(gè)，那個(gè)梨可能是6個(gè)可能是7個(gè)，說(shuō)明一下，都可以，如果6個(gè)，就圖6個(gè)梨，那么后面田字格就要寫(xiě)5<6,或者6>5,也可以是7個(gè)如果是7個(gè)，那就圖7個(gè)，那么后面就要寫(xiě)5<7,或者7>5。②同樣的，后面的也要如此考慮。桃可以是1、2、3、4。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō)自己如何做的，再讓代表起來(lái)回答，教師點(diǎn)評(píng)。.數(shù)一數(shù)，排一排?！臼褂梅椒ㄔO(shè)計(jì)】：（1）學(xué)生獨(dú)立數(shù)出前三個(gè)蘑菇的斑點(diǎn)數(shù)；（2）學(xué)生自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，1、3、5、7、9,學(xué)生根據(jù)找到的規(guī)律完成后面兩個(gè)蘑菇斑點(diǎn)數(shù)；（3）教師課件展示示范。三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。孩子們，今天我們練習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的比較大小，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并會(huì)利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課，能學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我檢查，真的很厲害，你們能在課上勇敢回答問(wèn)題，表達(dá)自己的想法，真是太棒了。板書(shū)設(shè)計(jì)：10以內(nèi)數(shù)的大小練習(xí).認(rèn)識(shí)大于號(hào)，小于號(hào)和等號(hào)< > =.大于號(hào)、小于號(hào)的使用方法：兒歌：大口張開(kāi)朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)使用說(shuō)明：.教學(xué)反思?；匚墩n堂，我感覺(jué)亮點(diǎn)之處有：（1）教學(xué)過(guò)程注重孩子自主探究，相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)自己去思考，探究問(wèn)題，用有趣的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，使每位學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì)。（2）了解孩子，保障學(xué)生主體地位。一定要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，分析一年級(jí)小學(xué)生的思維與語(yǔ)言，不應(yīng)該用成人化得語(yǔ)言與他們溝通，這樣會(huì)適得其反，要引導(dǎo)、啟發(fā)他們，與他們溝通，讓他們發(fā)揮出自己的水平，而不是教師在給他