二年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與生活》教課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《道德與生活》教材是以少兒的生活為基礎(chǔ)，以培育道德優(yōu)秀、樂于研究、熱愛生活的少兒為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程表現(xiàn)了新的教課理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所依靠的典范、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮陶n中，一定仔細(xì)研讀新教材，從整體上掌握這套教材的'設(shè)計(jì)理念、基本思路和特色。弄清每篇教材的編寫企圖和教課目的，只有這樣，才能用好新教材。二、學(xué)生狀況剖析經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)校生活，新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提升，能做到關(guān)懷集體，熱愛學(xué)校，能自覺的達(dá)成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有優(yōu)秀的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣?？墒菍W(xué)生的年紀(jì)比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，部分學(xué)生上課聽講走神，愛擺弄小東西，因此我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多展開活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技術(shù)，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有商討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。三、教課目的第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，指引在豐富多彩的集體生活中，感覺、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對(duì)自己的幫助，在達(dá)成集體的共同任務(wù)中，能以小主人翁的身份發(fā)布建議，提出建議，對(duì)大家決定的事情努力去做，培育愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。第二單元“金色的秋季”二年級(jí)第一學(xué)期正當(dāng)秋季，教材利用這一大好機(jī)遇，把少兒帶進(jìn)金色秋季的大自然中參觀，察看動(dòng)、植物的變化，賞識(shí)秋季多彩的葉、漂亮的樹、豐富的果實(shí)，享受大自然帶給人們的快樂，豐產(chǎn)1帶給人們的愉悅，使少兒衷心的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成就。第三單元“我們真棒”二年級(jí)少兒的心剪發(fā)展很快，他們的心剪發(fā)展是開發(fā)的。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷很有限，心里時(shí)間不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得單純、坦直。這時(shí)候，指引他們初步懂得善待自己，善待老師、同學(xué)和伙伴，是極為重要的。教材選用富裕童心的故事和案例，啟迪少兒在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對(duì)待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊嘆他人；正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，抓住機(jī)遇弘揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)；生活中碰到問題會(huì)自己解決。促進(jìn)少兒心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展。四、教材剖析：本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：1、健康、安全地生活。（1）秋每日氣涼了，要增添衣服。（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，如何防備丟掉和落伍。（3）學(xué)做小雛鷹，要英勇，不嬌氣。2、踴躍、快樂地生活。（1）快樂的暑期生活，我的愿望。（2）團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋。（3）做個(gè)“快樂鳥”變煩憂為快樂。3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（1）當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員、讓我們的教室潔凈又漂亮。2（2）“好書大家看”同學(xué)間的親情。（3）“團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋”家人間的親情。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。（1）“找秋季”、“神奇的月亮”發(fā)揮察看力、想象力。（2）“留住秋季”、“秋季的游戲