教學(xué)工作計(jì)劃范文4篇

第頁(yè)教學(xué)工作計(jì)劃范文4篇教學(xué)工作安排篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)1、2三個(gè)班的地理教學(xué)工作。為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，推行高效課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)—《地理》（七年級(jí)上冊(cè)）。

三、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過(guò)《社會(huì)》，有肯定的地理初步學(xué)問(wèn)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不擅長(zhǎng)綜合分析問(wèn)題，抽象思維實(shí)力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的愛好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)心情較重。

四、教材分析

第一章地球和地圖

“相識(shí)地球”，教材從地球形態(tài)和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇合適的地圖。

其次章陸地和海洋

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過(guò)直觀形象的圖形和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了特別感性的相識(shí)。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手，對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖實(shí)力。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)改變、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明，通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷改變之中。

第三章世界的氣候

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠駕馭天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測(cè)定方法，會(huì)閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋停⒛芙Y(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第四章居民和聚落

本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護(hù)。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。

第五章發(fā)展與合作

第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念，主要講解并描述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的緣由；其次節(jié)“國(guó)際合作”，介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講解并描述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性；第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能。

五、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，相識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，駕馭地圖的基本學(xué)問(wèn)和運(yùn)用地圖的基本技能；

2、相識(shí)地球表面的`海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，相識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培育學(xué)生的科學(xué)愛好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、相識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，相識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)；

4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

六、詳細(xì)措施

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、主動(dòng)性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀的形成與培育。

2.有安排、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖實(shí)力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中做到精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，激勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維實(shí)力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。

總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教化質(zhì)量，取得新的成果。

七、課時(shí)支配：

課時(shí)支配共32課時(shí)，分別如下：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1緒言與同學(xué)們談地理1

第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》1

2第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》2

3第一章《地球與地圖》其次節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》2

4第一章《地球與地圖》其次節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》1

第三節(jié)《地圖的閱讀》1

5第一章《地球與地圖》第三節(jié)《地圖的閱讀》2

6第四節(jié)《地形圖的判讀》2

7其次章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》2

8其次章《陸地和海洋》其次節(jié)《海陸的變遷》2

9第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》2

10復(fù)習(xí)，迎接段考2

11復(fù)習(xí)，迎接段考2

12第三章《天氣與氣候》其次節(jié)《氣溫的改變與分布》2

13第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的改變與分布》2

14第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》2

15第四章《居民與聚落》第一節(jié)《人口與人種》2

16第四章《居民與聚落》其次節(jié)《世界的語(yǔ)言和宗教》2

17第四章《居民與聚落》第三節(jié)《人類的聚居地-聚落》2

18第五章《發(fā)展與合作》2

八、學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)１

9月3--4日第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理學(xué)問(wèn)（1課時(shí)），其次節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理（2課時(shí)）3２9月5日

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9月11日其次章地球的面貌第一節(jié)相識(shí)地球（3課時(shí)）3３9月12日

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9月18日其次章其次節(jié)世界的海陸分布（2課時(shí)）2４9月19日

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9月25日放長(zhǎng)假５9月26日

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10月2日其次章第三節(jié)世界的地形3６10月3日

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10月9日其次章第四節(jié)海陸變遷3７10月10日

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10月16日第三章第一節(jié)世界的人口（2課時(shí)），其次節(jié)世界的人種（1課時(shí)）3８10月17日

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10月23日第三章其次節(jié)世界的人種（1課時(shí)），第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教（2課時(shí)）3９10月24日

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10月30日第三章第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教（1課時(shí)），第四節(jié)世界的聚落（2課時(shí)）31010月31日

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11月6日復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)31111月7日

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11月13日第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候（1課時(shí)）其次節(jié)氣溫柔降水（2課時(shí)）3１211月14日

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11月20日第四章其次節(jié)氣溫柔降水（2課時(shí)），第三節(jié)影響氣候的主要因素（1課時(shí)3１311月21日

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11月27日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（3課時(shí)）3１411月28日

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12月4日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（1課時(shí)），第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋停?課時(shí)）6１512月5日

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12月11日第四章第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋停?課時(shí)），第五章第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家（2課時(shí)）3１612月12日

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12月18日第五章世界的發(fā)展差異其次節(jié)國(guó)際合作3１712月19日

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12月25日第五章世界的發(fā)展差異第三節(jié)重要的國(guó)際組織

3１812月26日

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1月1日綜合復(fù)習(xí)191月2日

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1月8日重點(diǎn)復(fù)習(xí)201月9日

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1月15日期末水平檢測(cè)，放寒假

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“健康第一”的思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平二”（3-4年級(jí)）的目標(biāo)，是以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同須要，確保每個(gè)學(xué)生受益。

二、目的任務(wù)

1、體育與健康課教學(xué)以育人為宗旨，與德、智、美相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

2、全面熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

3、初步駕馭體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)、基本技能。

4、進(jìn)行思想品德教化，培育學(xué)生的心理素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解自己的身體，知道一些科學(xué)熬煉身體的簡(jiǎn)潔常識(shí)和自我愛護(hù)的方法，培育平安熬煉的意識(shí)。

2、進(jìn)一步駕馭和提高所學(xué)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和進(jìn)一步駕馭和提高所學(xué)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)實(shí)力，促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、提高參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的愛好和主動(dòng)性，培育負(fù)責(zé)、自我限制和自覺(jué)遵守規(guī)則的精神。

四、基本狀況

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校體育生活已經(jīng)適應(yīng)，對(duì)體育達(dá)標(biāo)也親身體驗(yàn)了一次。對(duì)體育的基本常識(shí)和簡(jiǎn)潔的動(dòng)作及技能技巧有所了解。在教學(xué)中要按本年級(jí)目標(biāo)要求，從育人入手，加強(qiáng)體育課堂管理，更好地駕馭一些體育機(jī)能和強(qiáng)身健體的科學(xué)方法，提高形式學(xué)生參與體育活動(dòng)的愛好，完成教學(xué)任務(wù)，抓好達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓學(xué)生的身體素養(yǎng)有所提高。

五、詳細(xì)措施

1、進(jìn)一步完善課堂常規(guī)要求，形成良好的教與學(xué)的氛圍。

2、依據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)，抓好各項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。仔細(xì)抓好足球教學(xué)。

3、主動(dòng)做好打算，做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)的參加工作。

4、抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練，為參與市運(yùn)動(dòng)會(huì)做好打算。

六、教學(xué)進(jìn)度

課次教學(xué)內(nèi)容

1體育健康常識(shí)：打算活動(dòng)和整理活動(dòng)的作用

2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)嬉戲：快快跳起來(lái)

3復(fù)習(xí)新廣播體操小足球教學(xué)

4棍棒操跳圈接力

5雙手拋接實(shí)心球足球嬉戲

6趣味連腳板仰臥起坐

7趣味連腳板10米×4來(lái)回跑

8韻律圈操1—3節(jié)嬉戲：足球嬉戲

9體育健康常識(shí)：一日作息制度的支配

10毽球嬉戲：顛球

11前滾翻嬉戲球類嬉戲

12武術(shù)嬉戲攻關(guān)

13武術(shù)小足球

14急行跳遠(yuǎn)籃球

15200米嬉戲接力動(dòng)物仿照跳

16體育健康常識(shí)：如何利用自然力熬煉身體

17輕物擲遠(yuǎn)不同形式的下肢力氣練習(xí)

18投擲輕物比準(zhǔn)嬉戲小足球

19跳竹竿籃球

20跳竹竿小足球

21韻律圈操4節(jié)

22嬉戲跳圈韻律圈操1-4節(jié)

23武術(shù)嬉戲：小足球

24武術(shù)立臥撐

25體育健康常識(shí)：傳染病是怎樣預(yù)防的

27跨越式跳高小足球

28上步投擲壘球身體素養(yǎng)練習(xí)

29武術(shù)小足球

30籃球趣味活動(dòng)

31跳短繩嬉戲美化校內(nèi)

32跳長(zhǎng)繩前滾翻

33前滾翻起立—接小足球

34嬉戲—握手

35小足球

36血壓、脈搏、肺活量

37助跑投擲壘球嬉戲小足球

38嬉戲打電話

39小足球

40跨越式跳高舞蹈

41跨越式跳高拋接紙棒

42跨越式跳高小籃球

43跨越式跳高嬉戲：打活動(dòng)目標(biāo)

44跨越式跳高小足球射門

45跨越式跳高嬉戲：拉過(guò)線來(lái)

46跨越式跳高小足球：運(yùn)氣球接力

47考核投擲壘球小足球嬉戲

48體育健康常識(shí)：防暑防凍學(xué)問(wèn)

49毽球嬉戲沖過(guò)封鎖線

50跪跳起對(duì)抗負(fù)重嬉戲

51考核50米嬉戲小足球傳球比多

52考核仰臥起坐

53考核400米嬉戲斗雞

54考核立定跳遠(yuǎn)

教學(xué)工作安排篇3

一、教材分析

本冊(cè)教科書共5個(gè)單元，依據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯動(dòng)身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實(shí)須要得內(nèi)容，根據(jù)主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛視察生活情感。本教科書面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的創(chuàng)建。呈現(xiàn)形式主要是兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。

第一單元“今日吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活閱歷，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識(shí)的把健康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

其次單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，重新相識(shí)自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)建的過(guò)程中感受愉悅，酷愛生活，做一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。

第三單元“我有很多好摯友”本單元支配了“誰(shuí)的摯友多”、“你真行”、“我們一起成長(zhǎng)”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小摯友在集體生活中正確地與同學(xué)、摯友交往，學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)、寬厚待人、關(guān)切幫助伙伴、酷愛班級(jí)體，從而感受主動(dòng)開心的歡樂(lè)。

第四單元“歡樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”新奇是孩子的天性，面對(duì)大千世界，充溢簇新感，產(chǎn)生劇烈的新奇心和求知欲。愛護(hù)孩子們的新奇心、賞識(shí)他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問(wèn)方法等，是本單元的主要目標(biāo)。

第五單元“我愛漂亮的生命”本單元通過(guò)讓學(xué)生真實(shí)感受到動(dòng)植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們?cè)谙硎苌臍g樂(lè)中，學(xué)會(huì)愛護(hù)地球家園，珍愛有著漂亮生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命充溢感謝，知道只有心中有愛，生命才會(huì)更漂亮。

二、教學(xué)總目標(biāo)

充溢愛好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到歡樂(lè)，體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的開心。

1、會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂(lè)感受。情愿為美妙的明天付出努力。

2、主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。能參加與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)潔的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。

3、通過(guò)自身視察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美妙。主動(dòng)地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

教學(xué)工作安排篇4

樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)潛力、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的須要，是小學(xué)階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教化是學(xué)校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教化的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平