教學工作計劃范文九篇

第頁教學工作計劃范文九篇教學工作安排篇1

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟識的、喜愛的內(nèi)容。

（二）工藝

1、制作簡潔的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞可愛的動植物。

2、觀賞學生寵愛的兒童畫。

3、觀賞民間玩具。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的實力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞實力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學狀況分析：

從上學期教學狀況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈

表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完整。

3、工藝制作實力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的愛好，提高技能表現(xiàn)。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。

六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時安排

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

一、中外兒童美術(shù)作品觀賞

1、觀賞中外兒童美術(shù)作品，了解其特點，表現(xiàn)內(nèi)容。

2、提高觀賞實力，學習觀賞方法。

重點：觀賞中外兒童美術(shù)作品，提高觀賞實力。

難點：了解中外兒童作品的特點。

師：投影片。

二、蘑菇

1、了解蘑菇的一般常識。

2、從各種角度視察蘑菇，畫幾棵不同形態(tài)和花紋的蘑菇。

3、培育對自然植物的視察愛好。

重點：引導學生從各個不同角度去視察蘑菇的形態(tài)和色調(diào)，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學生大膽選用艷麗美麗的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。

難點：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。

師：簇新蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張

生：有條件的地方可讓學生自帶蘑菇

三、想象中的蘑菇

1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。

2、培育學生愛思索的習慣和大膽創(chuàng)建的精神。

重點：培育學生想象實力。

難點：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇。

師：投影片

生：水彩筆

四、小樹林

1、學習簡潔物體前后重疊的表現(xiàn)方法。

2、培育簡潔的構(gòu)圖實力。

3、知道美的環(huán)境，要靠人去創(chuàng)建、愛護、體驗。

重點：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系。

難點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境。

課前帶學生觀看校內(nèi)內(nèi)外的小樹林，并告知視察方法。

師：若干張范畫

生：水彩筆

五、房子和樹

1、學習用比較的方法視察房子和樹。

2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學習構(gòu)圖學問。

3、進一步培育環(huán)境愛護意識。

重點：能畫出小樹和房子的遮擋關(guān)系，關(guān)切四周環(huán)境。

難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關(guān)系，搞清晰它們之間的前后關(guān)系。

師：各種房子和樹的圖片，投影片。

生；視察房子和樹，水彩筆。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

六、印出來的畫

1、學習印畫的方法。

2、用印畫的方法表現(xiàn)自己熟識和喜愛的景物。

3、觀賞同伴與自己的作品，體驗進行創(chuàng)作后獲得的開心。

重點：探究新的作畫方式，學習印畫的技法，培育學生大膽選用顏色作平涂練習。

難點：依據(jù)肯定的范例進行改畫。

師：范畫若干，示范用具若干

生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品

七、刮出來的畫

1、初步學習用刮畫的方法來表現(xiàn)。

2、通過刮畫培育學生大膽而細心的素養(yǎng)和習慣。

重點：學習刮畫的方法。

難點：在于學習駕馭運用不同刮器，不同的力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

師：范例若干。

生：打算下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

八、各種各樣的汽車

1、了解汽車的有關(guān)學問。

2、能用線條構(gòu)畫出一、二種不同種類汽車。

3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。

重點：深化視察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不同的汽車各自的特點，以培育學生分析比較視察和概括物象特征的實力。

難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。

師：范畫若干，幻燈片。

生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地視察各種汽車，豐富有關(guān)汽車的學問，繪畫工具。

九、汽車運輸忙

1、畫一張能表現(xiàn)汽車運輸忙的圖畫。

2、使學生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培育酷愛家鄉(xiāng)的思想情感。

重點：引導學生視察生活中常見的運輸場景。

難點：如何表現(xiàn)出“忙”的主題。

師：課前有目的地引導學生上街視察來往的貨車。

生：繪畫工具。

十、動物餅干

1、學習用平板泥塑的方法表現(xiàn)小動物。

2、培育仔細細致的工作作風和良好的衛(wèi)生習慣。

重點：要求輪廓清晰，刻時用力適當，以防斷裂。

難點：（同重點）

師：打算簡練的動物圖案掛圖若干幅或動物餅干若干塊。

生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

十一、

泥塑拖拉機

1、了解拖拉機的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉機。

2、培育學生概括地塑造和表現(xiàn)物象的實力。

3、進一步培育學生對泥塑作業(yè)的愛好。

重點：運用分解，組合進行立體塑造。

難點：（同重點）

師：示范作品，掛畫。

生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

十二、

紙風車

1、學習制作一只會轉(zhuǎn)動的紙風車的方法。

2、通過制作，了解風車的作用。

3、在玩紙風車中體驗勝利的喜悅。

重點：要求學生將所學的折紙技能和風車的原理自然結(jié)合，組裝一只在風作用下會轉(zhuǎn)動的風車，讓學生在做做、玩玩中學到學問，得到歡樂。

難點：制作成的風車堅固，敏捷。

師：紙風畫范例。

生：紙，小竹棒，紙板片，細鐵絲，筆，剪刀，漿糊。

十三、動物賽跑

1、學習制作1-2個紙制立體動物玩具。

2、在玩中培育學生對紙工作業(yè)的愛好。

重點：學習用紙制作立體動物的方法。

難點：提高空間想象力和動手制作實力。

師：紙制立體動物玩具若干。

生：每人/8開卡紙二張，彩筆一套，剪刀一把，小直尺一把。

十四、會動的紙馬

1、學習做一只會動的紙馬。

2、進一步培育學生耐性，細致的良好習慣。

重點：通過制作，了解紙馬的構(gòu)造和活動原理及制作方法。

難點：在于怎樣對折紙上，把握好馬的頭，身子，尾三部分的比例和活動部位的插接。

師：示范作品一件。

生：鉛畫紙32開1張，64開二張，剪刀，彩色筆

十五、奔跑的馬

1、畫一匹或多匹奔跑的馬。

2、通過畫馬奔跑的場面，培育學生的競爭意識，激勵學生努力進取。

重點：指導學生視察分析奔馬的主要特征。

難點：如何表現(xiàn)出馬在奔跑時的動態(tài)。

師：收集奔馬的圖片，幻燈片或工藝作品《賽馬典》范作。

生：常規(guī)用品

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

十六、牛

1、通過比較各種牛的相同點和不同點，提高學生的視察實力。

2、概括地畫出牛的形象，表現(xiàn)出牛的主要特征。

重點：學習概括牛的外形基本特征。

難點：在于把握和表現(xiàn)牛的頭和身體的組合關(guān)系（大小比例，身子頭轉(zhuǎn)動的角度）。

師：收集有關(guān)牛的圖像資料或幻燈片，制作牛身和大中小牛頭的紙板平面玩具。

生：繪畫工具

十七、老牛和小牛

1、畫出老牛和小牛的不同特征。

2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

3、培育敬老愛幼的良好品德。

重點：畫出老牛與小牛的不同特征。

難點：能表現(xiàn)出它們之間彼此的密切關(guān)系，并使學生通過畫老牛和小牛之間的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之間的密切關(guān)系。

常規(guī)用品

十八、大熊貓

1、進一步學習撕紙拼貼的技法。

2、能拼擺出不同的動態(tài)的熊貓。

3、實行拼貼，添畫方法制作一幅有場景的熊貓圖。

重點：學習撕紙拼貼的方法。

難點：能拼擺出不同動態(tài)的熊貓。

師：熊貓不同動態(tài)的范例或圖片若干。

生：白紙，黑紙，彩筆每人一份，漿糊，抹布每桌一份

十九、小胖上天

1、依據(jù)兒歌內(nèi)容，畫一張有肯定情節(jié)，擬人化的插圖。

2、通過本課學習，培育學生勤學，虛心，團結(jié)的優(yōu)良品德和敢于開拓創(chuàng)新的精神。

重點：老師啟發(fā)學生按故事發(fā)展依次去想象人物，情節(jié)，環(huán)境，進而依據(jù)主題設(shè)計畫面，以特點起學生作畫的欲望和創(chuàng)建性。

難點：怎樣讓學生按故事情節(jié)去畫一幅或若干幅插圖。

師：兒歌，范作。

生：常規(guī)用品。

二十、拓印小果

1、學習用一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現(xiàn)四周環(huán)境中熟識的小景。

2、培育學生視察四周景物，概括地表現(xiàn)物象的實力。

重點：畫面的取舍。

難點：畫面布局和色調(diào)拓印。

師：小景拓印畫若干幅。

生：鉛筆，蠟筆若干

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

二十一、卵石頭像

1、用套張的方法表現(xiàn)卵石頭像，學習制作方法。

2、培育學生的想象力。

重點：采納何種形式，選用何種材料表現(xiàn)臉部特征。

難點：（同重點）

師：人物臉情，范作

生：卵石，樹葉，毛線，布片，麻繩等

二十二、手指上的玩偶

1、學習手指玩偶的制作方法。

2、通過玩手指玩偶增進同學之間的友情，獲得樂趣。

重點：抓住動物面部的主面特征，折、畫能套在手指上的動物頭飾。

難點：如何通過改變玩偶耳朵和臉蛋的長短，表現(xiàn)相應(yīng)動物。

師：范作若干

生：每人2-3張正方形紙，水彩筆一套，剪刀一把

二十三、紙拖鞋

1、學習紙制拖鞋的制作方法。

2、培育學生動手實力和美化生活的意識。

3、體驗制作勝利的喜悅之情。

重點：啟發(fā)學生依據(jù)現(xiàn)有材料制作自己寵愛的紙拖鞋。

難點：解決裝鞋幫，裝飾等問題。

師：拖鞋范例若干，漿糊，抹布等

生：卡紙，鉛筆，彩筆，剪刀，裝飾用的縐紙，蠟光紙或畫報紙，糖紙等

二十四、玩具娃娃

1、學習從整體到局部的視察方法，為學習畫人物打基礎(chǔ)。

2、通過寫生培育學生的視察實力和表現(xiàn)實力。

重點：啟發(fā)學生視察，用大膽確定的紙條表現(xiàn)自己最喜愛，最熟識的玩具娃娃。

難點：正確視察方法，培育學生的寫實本事和想象力，為畫人物打下基礎(chǔ)。

師：范畫若干張，磁帶《泥娃娃》，錄音機。

生：自帶寵愛的玩具娃娃，繪畫工具。

二十五、快樂的小摯友

1、畫幾個快樂的摯友。

2、初步學習簡潔的構(gòu)圖學問和人物快樂時的畫部表情。

3、進一步培育學生視察生活，酷愛生活的美妙情操。

重點：理解“快樂”，表現(xiàn)“快樂”。

難點：（同重點）

常規(guī)用品

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具打算

二十六、喂雞

1、畫一張喂雞場面的情景畫。

2、學習各種動態(tài)的雞的簡潔畫法。

3、進一步培育學生視察實力和愛勞動的情感。

重點：畫喂雞的場面。

難點：引導學生視察和表現(xiàn)出喂雞者的姿態(tài)、神情，以及雞在覓食爭吃時的各種動態(tài)特征。

師：圖片

生：常規(guī)用品

二十七、下雨了

1、回憶雨中的生活體驗，表現(xiàn)下雨天發(fā)生的一件事。

2、通過對畫面內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)，頌揚美妙的情操，接受美的熏陶。

重點：要求學生能畫出下雨天所發(fā)生的事。

難點：如何表現(xiàn)出雨中的趣事和有意義的事。

師：收集有關(guān)“雨”的藝術(shù)作品

生：繪畫用品

二十八、剪花邊

1、學習簡潔的剪花邊的方法。

2、培育學生做事仔細，細心的習慣。

3、用所剪的花邊美化四周環(huán)境，體驗美感。

重點：要求學生能正確折疊紙張，運用簡便方法設(shè)計教樣，以及運用正確的剪制方法。

難點：啟發(fā)學生，應(yīng)用對稱的原理，設(shè)計，剪刮出各種簡潔花樣。

師：范例，圖片

生：手工常用工具

二十九、做拎包

1、學習用紙制作拎包的方法。

2、培育學生作業(yè)的有序性。

3、培育學生利用廢料制作自己寵愛的的物品的愛好。

重點：在制作過程要留意培育學生做事的有序性。

難點：做拎包的底部，折與粘要求平整，堅固。

師：各種拎包范例。

生：白紙或舊掛歷，紙，剪刀，漿糊

三十、生動好玩的卡通畫

1、觀賞生動好玩的卡通話，了解其故事內(nèi)容。

2、能畫出幾個自己寵愛的卡通形象。

重點：觀賞卡通畫，畫幾個自己喜愛的卡通話。

難點：（同重點）

師：卡通畫的掛圖

生：繪畫用品

教學工作安排篇2

一、指導思想

以香坊區(qū)教化局20xx年教化工作要點和學校工作安排為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園為目標，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，抓住課程改革這一契機，辦好讓人民滿足的教化。

二、主要任務(wù)

1、加強新課程改革與探討力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織老師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教化課程設(shè)置》方案，接著校本課程的開發(fā)、探討工作。

3、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，接著加強和豐富學校的特色建設(shè)。重點開展書香校內(nèi)活動，進行全校規(guī)模的展示工作。重實踐和反思、總結(jié)，力爭能取得新的成果。

4、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。

5、堅持"科研先導"，深化校本科研。組織老師開展立足課堂，面對學生、服務(wù)教學實際的校本科研，爭取人人申報科研項目，大力開展科研工作。

6、加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)駕馭與課堂教學實踐相結(jié)合，做到發(fā)覺問題與教學反思相結(jié)合。使培訓工作制度化、內(nèi)容化、科學化。努力構(gòu)建學習型老師組織，鍛造一支事業(yè)型、復合型、科研型的專業(yè)化老師隊伍。

7、加強藝體衛(wèi)管理，接著做好《體育與健康》達標工作，培育全面發(fā)展的人才。

8、在各科教學中注意加強環(huán)保、法制教化，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培育學生環(huán)保、法制意識。

9、強化質(zhì)量意識，仔細做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，逐步規(guī)范學生作業(yè)，老師批改等常規(guī)性工作，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。

10、加強教育處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

三、詳細措施：

（一）、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平常，淡化期末。重點放在仔細備課、仔細上課、仔細輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園上。試行規(guī)范化管理，使老師業(yè)務(wù)學習、集體備課、溝通研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化”目標，即：“集體備課常?；€人備課詳細化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。進一步提高教學“六仔細”的質(zhì)量。

（1）、嚴把課堂教學關(guān)。

⑴嚴格執(zhí)行課程安排。學校行政做好常常性的巡課工作，發(fā)覺問題，剛好指出。定期開展課程安排執(zhí)行狀況的調(diào)查，督促老師嚴格執(zhí)行課程安排，切實按課表上好每一節(jié)課。教務(wù)處進一步落實巡課制度，發(fā)覺違規(guī)行為，將肅穆處理。

⑵嚴格備課管理。本學期我們將接著進行電子文本式集體備課。要求主備老師要從整體上把握教材，熟識教材的學問，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教學問在整個學問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和學問間的內(nèi)在聯(lián)系。加強“個人精備＋集體探討＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。

⑶嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教務(wù)處將按開學后一個星期、每月底一次的時間進行作業(yè)檢查。

⑷加強隨堂聽課。校長室、教育處成員要定期聽老師的隨堂課，加強對老師日常課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學實力較弱的老師。

（二）、加強老師隊伍建設(shè)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平

⑴激勵、支持老師參與各類接著教化培訓，提高學歷層次，提高老師自身素養(yǎng)。

⑵組織老師參與進修教研部門組織的學習，剛好駕馭最先進的教化理念和教化改革最前沿成果，駕馭最新的教化技術(shù)和教學方法。

⑶每位老師在業(yè)務(wù)學習上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇鼻趯W課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思?！拔鍌€一”：每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)方法；每一課都有自己的教學反思；每學期上一節(jié)校級公開課或研討課，有詳案；每學期上交一篇成型的教學閱歷總結(jié)。

⑷加強做好新老師、年輕老師、骨干老師的培育工作。接著發(fā)揚老老師、骨干老師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調(diào)“三心”（誠意、虛心、上進心），即老老師誠意誠意地教，年輕老師虛心誠意地學，大家都有主動向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。

教學工作安排篇3

運用各種教化理論，從學校工作和學生思想實際動身，加強青少年學生的思想道德行為教化，整和社會資源，運用各種教化媒體，進一步推動學生素養(yǎng)教化。

建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作安排：

1、依據(jù)學生實際狀況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規(guī)；

2、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教化好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；

5、成果、表現(xiàn)好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。定期與學生談心溝通，了解學生的思想；

7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展，同時通過提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化；

8、組織學生主動參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果，培育學生的集體觀念，增加班級凝合力；

９、加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教化，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；

10、開展家庭教化指導工作，主動與學生家進步行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教化。

1、做好新學期學生工作。

2、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習課紀律，提高效率。

3、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。布置“今日之星”、“老師節(jié)”和“９１８國恥日”等板報。

４、組織“十一”文藝匯演。

1、組織“十一”大假。

２、行為規(guī)范教化：講文明，講禮貌。

３、組織籃球競賽。

４、對期中考試進行復習、

1、作好冬季長跑打算。

２、主題班會：學習閱歷溝通會。

3、主題班會：中學生如何主動應(yīng)對社會激烈競爭。

４、組織學生冬季取暖活動，及外出的平安教化。

1、組織冬季長跑活動。

2、進行期末復習備考。

3、圍繞誠信教化開展主題活動。

４、歡渡“元旦”。

１月份

１、仔細學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，打算復習迎考工作。

2、學生思想品德考評、

3、學期結(jié)束工作，假期前的平安教化。動態(tài)，剛好疏導解決學生的問題。

教學工作安排篇4

一、學情分析

1班共有學生75人，2班共有學生73人。2班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特殊差，對高二乃至整個中學的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成果尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培育他們的學習愛好。

二、教學目標

(一)情意目標

(1)供應(yīng)生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(2)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培育學生的學習的愛好。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維實力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程的幻妙多姿

(二)實力要求

1、培育學生記憶實力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培育記憶實力。做到記憶精確、長久，用時再現(xiàn)得快速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶實力。

2、培育學生的運算實力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培育學生的運算實力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算實力。

(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算實力。

3、培育學生的思維實力。

(1)通過含參不等式的求解，培育學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培育思維的敏捷性和靈敏性，發(fā)展發(fā)散思維實力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培育學生的創(chuàng)建性思維。

(4)加強學問的橫向聯(lián)系，培育學生的數(shù)形結(jié)合的實力。

(5)通過解析幾何的概念教學，培育學生的正向思維與逆向思維的實力。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培育思維的敏捷性，是學生駕馭轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培育學生的視察實力。

(1)在比較鑒別中，提高視察的精確性和完整性。

(2)通過對特性特征的分析探討，提高視察的深刻性。

(三)學問要求

1、駕馭不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，駕馭直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，駕馭簡潔線性規(guī)劃問題，駕馭曲線方程、圓的概念。

3、駕馭橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個中學數(shù)學中是一個重要的工具，是培育運算實力、邏輯思維實力的強有力載體。

2、直線是最簡潔的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等學問的的.基礎(chǔ)。，是直線方程的一個干脆應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步學問，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿意某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程探討它們的性質(zhì)。

四、重點與難點

(一)重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡潔幾何性質(zhì)。

(二)難點

1、含肯定值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡潔線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法探討幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學措施

1、教學中要傳授學問與培育實力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括實力，是學生駕馭數(shù)學基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面對高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有安排、有重點，避開四平八穩(wěn)，減輕學生的學習負擔。

3、加強教化教學探討，堅持學生主體性原則，堅持按部就班原則，堅持啟發(fā)性原則。探討并采納以發(fā)覺式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

4、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖

子學生。5、加強數(shù)學探討課的教學探討指導，培育學識的動手實力。

6、主動參與與組織集體備課，共同探討，努力提高授課質(zhì)量

7、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互探討，共同進步。

六、課時支配

本學期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

教學工作安排篇5

九年級是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿足的答卷，這是擺在每一位九年級老師面前的課題。為此，新學期伊始，仔細地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的勝利閱歷和先進做法，特制定九年級上學期語文教學安排如下：

一、學情分析

九年級（12）（13）班，從整體來看，部分學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合實力較高，但仍有不少學生缺乏學習愛好，學習看法不端正。依據(jù)上學期成果看出，學生基礎(chǔ)較差：優(yōu)生太少，普遍書寫差，作文水平低，朗讀及口頭表達實力不高。部分學生對語文學問較感愛好，有肯定的基礎(chǔ)，上課情愿主動參加，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習看法，上課不專心，對作業(yè)是抱著敷衍的看法。口頭表達實力和寫作實力均比較差。從多年閱歷看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

二、教材分析

九年級上冊主要以文學作品(包括古代白話小說)和爭論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容支配，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育學生初步的文學觀賞實力。本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。爭論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧爭論的方法；一個是純粹的爭論文單元，是本套教材惟一按爭論文文體支配的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。教材在選文、練習、活動等方面的設(shè)計主要主要有以下幾個特點：

1.人文性。這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索．按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。本冊教材在選文、練習等編排上，努力突出人文性。比如《紀念伏爾泰逝世一百零一零一周年的演說》中對自由和同等的呼吁；《孤獨之旅》中對少年成長的關(guān)注：《應(yīng)有格物致知精神)對中國傳統(tǒng)文化的諦視；《陳涉世家》對暴政的抗拒等等，都具有劇烈的人文精神。

2.多樣性。由于讀者的成長環(huán)境、人生閱歷、文化修養(yǎng)的不同，對文學作品的理解也會有所不同，閱讀文學作品的過程，也就是讀者再相識、再創(chuàng)建的過程。因此，對文學作品理解的多樣性，是應(yīng)當允許并予提倡的。教材敬重學生在閱讀過程中的獨特體驗，敬重學生多樣的閱讀趣味。在閱讀提示和練習的設(shè)計中，也盡可能地引導學生得出自己的相識，避開標準的統(tǒng)一的答案。如對《家鄉(xiāng)》主題的分析，對《我的叔叔于勒》中菲利普夫婦的評價，對《范進中舉》中范進的悲喜劇內(nèi)在意義的相識等。多樣性也為學生特性的發(fā)展供應(yīng)了良好的條件，在教學中要予以重視。

3.探究性。進入初三階段，學生的心智得到肯定的發(fā)展，思維水平也得到肯定的提高，特性的形象也得到肯定程度的深化。所以，教材激勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，漸漸增加學生探究性學習的深度。無論是閱讀還是綜合性學習活動，都須要學生透過語言表達等表層的東西，探究深層次的問題。如《敬業(yè)與樂業(yè)》中對“有業(yè)”“圓滿”等人生問題的思索；《智取生辰綱》中對敘述角度的探討；《詞五首》中“酒”在古代詩歌中的意義等。探究性學習重點培育學生綜合的語文實力，而不是單方面地訓練某些語文技巧。

4.開放性。開放性的含義是溝通教材內(nèi)外，課堂內(nèi)外和學校內(nèi)外，使教材從課內(nèi)向課外延長擴展，使學生豐富自己的學識、閱歷，并對社會人生有肯定程度的了解。本冊教材依據(jù)學生的認知水平，比前四冊更加注意教材的開放性．尤其是在研討與練習中，幾乎每課后都有肯定深度、廣度的擴展性題目。如《心聲》中對當前教化某些現(xiàn)象的觸及；《事物的正確答案不止一個》對學生思維的啟迪；《唐雎不辱使命》對人格與歷史的引申等。綜合性學習更是以某種活動，擴高校生學習的范圍和形式，讓學生開闊視野、加深思維、關(guān)注社會生活。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和學生的實際生活親密相關(guān)，讓他們在活動中豐富人生閱歷，形成良好的特性和觀念。

三、教學目標

（一）三維目標：側(cè)重培育觀賞文學作品的實力、閱讀爭論文的實力和閱讀淺易文言文的實力，接著提高學生語言表達實力及語文的綜合素養(yǎng)。

1.學問與實力：理解詩人的思想情感，品嘗含蓄、精練、美麗的詩歌語言。領(lǐng)悟口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧；駕馭演講辭和書信的寫法。了解小說的體裁和特點，駕馭閱讀分析小說的方法。學會閱讀簡潔的爭論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），正確把握觀點與材料之間的關(guān)系，駕馭論述語言的特點。學習特性化語言,領(lǐng)悟閱讀古代白話小說要領(lǐng)。積累文言詞語，培育文言語感。

2.過程與方法：通過觀賞詩歌，喚起學生的想象和情感。增加自主朗讀，學習在語境中駕馭文章句義和方法。通過閱讀小說，理解作者寫作意圖和作品本身。激發(fā)學生閱讀爭論文的愛好，駕馭閱讀爭論文的方法，養(yǎng)成閱讀爭論文的習慣。通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析，感受作者表現(xiàn)主題的社會意義。通過熟讀背誦課文，弄清基本含義，品嘗精彩文句。

3.情感看法價值觀：感受詩歌的自然美景，體會詩情意，感悟人生真善美。感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。在觀賞作品中，領(lǐng)會人生的啟示和藝術(shù)的享受。讓學生明白，只有具創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，才能成為有用人才，才能為祖國貢獻力氣。閱讀小說豐富人生的體驗，獲得審美的享受。要歷史地看問題，從杰出人物身上吸取精華，傳承美德，砥礪意志，自強不息。

四、教學措施

1.依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，加強綜合，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

2.努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮學問與實力，情感與看法，過程與方法的綜合，突出啟發(fā)式和探討式，的學習方式。學生多讀多講，老師盡量少講精講，避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3.閱讀教學，重視學生思維實力的發(fā)展。在教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4.作文教學，加強指導，敏捷批改，激勵學生互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

5.結(jié)合實際進行分層教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，作業(yè)的布置和批改有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。利用課外做好扶優(yōu)抓差，力爭整體提高。

6．優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

7.嘗試課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達實力。

五、教學進度支配

周次

課題

課時

周次

課題

課時

1

1沁園春.雪

2

10－12

14應(yīng)有格物致知…

2

2

2雨說

2

15短文兩篇

2

2

3星星變奏曲

2

16中國人失掉…

1

3

4外國詩兩首

2

綜合實踐活動與寫作

4

3

綜合實踐活動與寫作

4

13－15

17智取生辰綱

3

4

5敬業(yè)與樂業(yè)

2

18楊修之死

2

4

6紀念伏爾泰…

2

19范進中舉

3

4

7傅雷家書兩則

2

20香菱學詩

2

5

8致女兒的信

2

16－17

綜合實踐活動與寫作

4

5

綜合實踐活動與寫作

4

21陳涉世家

2

6

9家鄉(xiāng)

3

22唐雎不辱使命

2

7－9

10孤獨之旅

2

23隆重對

3

11我的叔叔于勒

3

18－19

24出師表

3

12心聲

2

25詞五首

3

綜合實踐活動與寫作

4

綜合實踐活動與寫作

4

10

13事物的正確…

2

20

復習

教學工作安排篇6

一、班級狀況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了生活的自理實力提高，基本都能自我服務(wù)，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，敬重晚輩，敬重老師，團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強幼兒午睡的自覺性，接著加強幼兒平安，衛(wèi)生學問，提高幼兒自我防范，自我維護意識。三位老師團結(jié)一樣，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作安排

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領(lǐng)導布置工作，聽從領(lǐng)導布置。

2、接著加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我維護意識。

3、接著培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重他人。

4、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學接著提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問教授給幼兒

5、仔細參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教化教學質(zhì)量。

6、做好各科的教學具，特殊數(shù)學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，教化幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學工作安排

1、班主任老師與科任老師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作實力，手腕敏捷性，培育幼兒的視察實力，和想象實力

3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參加體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。實行其次屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學安排，預先備好課，課前做好教學工具打算。

四、家長工作安排

1、堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等狀況，也主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，解幼兒在家的狀況，下午放學就把幼兒的一天生活學習反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教化與幼兒園教化的一樣，相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結(jié)合教學開展一次、有關(guān)家庭教化的活動，主動參加社區(qū)教化，文明建設(shè)活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教化有機結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求，接著開展第三次家長委員會議，動員家長參加幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。

教學工作安排篇7

爆竹聲中辭舊歲，玉兔高興迎新春。在這萬象更新的季節(jié)，我們也結(jié)束了悠然自由的寒假，迎來了新的學期。新的學期，新的起先，我們學校也呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。學生們在盡情地休整了一個假期，也更加開朗、自信。在上學期末，我們學校勝利地迎接了縣教化局召開的“教學工作會議”，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動。在這兩項活動中，我和我的學生都得到了很大的熬煉，從而也更加堅決了在新的學期里，我與學生要共同學習，共同發(fā)展的目標。為了做好本學期工作，本著“為了每一個孩子的發(fā)展，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想動身，特制定以下教學安排：

一、指導思想：

新學期里，本人將主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時仔細貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教化方針，以《新課程標準》為指導，要全面體現(xiàn)素養(yǎng)教化的思想，注意培育學生的美妙的道德情操和人文精神，教給學生語文基本學問，培育學生語文的基本實力。而綜合運用多種教學方法，主動嘗試自主、合作、探究的教學方式。注意學法指導，培育學生良好的學習習慣，使學生喜愛學語文，學會學語文。使學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)，促進學生全面、健康發(fā)展。主動參與教學改革活動，留意汲取教改中的勝利閱歷，運用到課堂教學中，提高教學效果。

二、學情分析

本學期學生已經(jīng)進入了五年級下學期，應(yīng)當說在學校也屬于高年級，所以學生的思想與行為會有一些大的波動。比如自制力不強，易犯錯誤，厭學、逆反等狀況，所以本學期我打算從思想上入手，肅穆學生的紀律，這使學生們能成為一個有組織，有紀律的孩子，同時，還要狠抓學習，只有讓學生們真正專心去學，才能真正的收獲。

三、教學工作：

由于在上學期末，參與省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的《漂亮的小興安嶺》一課并不勝利，所以我真正地看到了自己在教學上的不足，所以在這個學期中，我將主動從提高課堂教學效益的各個方面加深教學理論的學習，努力探討提高課堂教學效益的方法。我將主動學習，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標教學、教學方法、學法指導等進行再相識，亦要提高用理論來指導實踐的實力。主動實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。我堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從學問實力兩方面細心設(shè)計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。詳細從以下兩方面進行入手：

1.努力提高課堂教學。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

在講課前，我肯定要仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。同時還要了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。針對各方面，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵做好課堂上的調(diào)動。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，要留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、努力做好課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，這還有在指責學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、自身專業(yè)化發(fā)展目標：

我將主動參與教學探討工作，不斷對教法進行探究和探討，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。這同時主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。對于素養(yǎng)教化的理論，還要進行更加深化的學習。在平常的教學工作中，多參與講課活動，這樣才能讓自己的教學水平有真正的提高。在本學期中，我還要做好參與縣級名師的評比打算，爭取能通過自己的努力，成為縣級教化名師。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，也要做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

總之，在本學期的教化教學工作中，我會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，要努力提高自己的教化教學水平。

教學工作安排篇8

一、指導思想

依據(jù)學校教學教研工作安排，結(jié)合學生學習的實際狀況，以提高學生綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成果及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的。

二、學生狀況分析

依據(jù)平常對班級學生語文學習品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成果及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很志向，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文實力較差。111班兩極分化嚴峻，而且“尾巴”較大，而112班學生的語文綜合實力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。

三、教材分析：

本學期要學完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和爭論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容支配，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育學生初步的文學觀賞實力。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。爭論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧爭論的方法;一個是純粹的爭論文單元，是本套教材惟一按爭論文文體支配的單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預料在九年級下半年完成。

工作重點

1、要仔細完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。

2、要接著學習“有效教學”相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。

3、注意語文基礎(chǔ)學問的積累與運用。重點培育學生在生活中運用語文的實力，使學生發(fā)揮語言的交際功能;還要培育學生文學觀賞的實力。

4、強化學生學習習慣和學習方法的培育;培育學生解決問題的實力。

5、強化閱讀訓練和記敘文體、爭論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、爭論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

四、詳細措施

(一)要仔細完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。要與備課組老師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導學預案”要依據(jù)所教班級的實際狀況進行二次設(shè)計，要突出老師的“導學”和學生的“自學”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格根據(jù)“導學預案”中的時間設(shè)計支配教學環(huán)節(jié)，不得拖延時間;“問題訓練單”要參考練習冊設(shè)計，避開顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習。教學過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學方式，激勵運用探究性的學習方式，以提高學生發(fā)覺問題和解決問題的實力。要培育小組學習的合作精神，提倡互助互幫;培育學生自主學習、自我管理的實力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

要努力創(chuàng)設(shè)語文學習環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道;要接著培育學生耐性閱讀的習慣，駕馭解題的技巧，引導學生學會發(fā)覺問題，學會文字表達。要加強作文訓練，講練結(jié)合，要充分利用學生手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會爭論文體的寫作。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以激勵學生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。

要依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照看到不同學生的特點。作業(yè)的檢查要剛好，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精確、剛好，要求學生肯定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤緣由，還要記住正確答案。按學校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。教學過程中，要剛好總結(jié)老師“教”與學生“學”兩方面的成果和問題，并且仔細寫好教學反思。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。

(二)注意語文基礎(chǔ)學問的積累應(yīng)用和基本技能的訓練教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲得學問，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的實力和信念。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品學問;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學問;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣;讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡潔文言文的習題訓練。進一步培育學生閱讀寫作實力，加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、爭論文閱讀題的解題技巧，