六年級(jí)上冊(cè)英語教案Module 6 Unit 1 You've got a letrer from New York 外研社

Module6unit1gotsomeChinesechopsticks教學(xué)設(shè)計(jì)教目

：：習(xí)目標(biāo)語句

I’vegotsomeChinesechopsticks.Mybrotherhasgotkite.能聽說讀寫本單元句運(yùn)所語言描述己或他人擁有某物能用have詢問對(duì)方，回應(yīng)對(duì)方。并將所學(xué)語言運(yùn)用到真實(shí)語境。：養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。教重：I’vegotsomeChinesechopsticks.MybrotherhasgotaChinese并在實(shí)際情景運(yùn)用。難點(diǎn)：Dochildrenwith課：1課：教準(zhǔn)：學(xué)分：ofthewayto教學(xué)計(jì)Warmer1頁

師生問候做戲Simon教在發(fā)出指前說Simon，則學(xué)生做此作；指令前沒有，不此動(dòng)作。這個(gè)游戲主要復(fù)習(xí)第四和第五模塊內(nèi)容Irun.(此學(xué)做的作)。jump.(此學(xué)不做跳的動(dòng)做作的學(xué)生被淘汰)運(yùn)用這個(gè)游戲動(dòng)，能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的圍同又已學(xué)知識(shí)以應(yīng)用和鞏固為授開了個(gè)好頭。2:Presentation(介紹新語言項(xiàng)a.師出示課文件，請(qǐng)學(xué)生看圖，帶著問題聽一遍錄音：這封信是誰寫給Lingling的（件播放課文錄音，帶著問題聽錄音）你聽了幾個(gè)havegot和got？完后請(qǐng)學(xué)生出答案學(xué)對(duì)課文有個(gè)步的了解。讓生打開書，教師再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指got和在課文中的位置。c.聽錄音，對(duì)課文進(jìn)行進(jìn)一步的理解。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文回答老師的問題hasLauragot?Whatherbrothergot?她have向Lingling提了一個(gè)什么問題？以此引出三個(gè)重點(diǎn)句。Step3.Practice(練習(xí)練本課重點(diǎn)句。抽查部分學(xué)生，特是學(xué)困生。理句：DoChinesewithkitesa讓生play2頁

with造或成詞組。playwithplaywithdolls___加對(duì)個(gè)句子的理解c.自讀課文提問題。再請(qǐng)其他學(xué)生解答。兩小讀課文設(shè)景勵(lì)生在表演過程中加上動(dòng)作和表情。這一環(huán)節(jié)是個(gè)機(jī)械操練的階段目讓學(xué)生更好、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)語言，掌握言。通過學(xué)生對(duì)課文的感―解，小梯度，多臺(tái)階地強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)言知識(shí)的理解與掌握。Gamegotadog.redWhoshe猜猜是誰？個(gè)游戲操練重點(diǎn)句型，讓孩子更好的掌握重點(diǎn)。:

任務(wù)成)完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)使生進(jìn)一步加深對(duì)課的理解與掌握。完成后人一組進(jìn)行問答，檢查答案。完學(xué)用書活動(dòng)：生聽錄音，然后習(xí)背誦，使學(xué)生對(duì)本課的重點(diǎn)句掌握到位。c.完成課堂動(dòng)用書練習(xí)，鞏固練習(xí)本課的重句型，使學(xué)生掌握不同人稱陳述句和疑問句。聽音連線后學(xué)完整地說這些句子。完學(xué)用書活動(dòng)?？山M合作學(xué)習(xí)：同學(xué)們來到了野營(yíng)地，他們要在這踏青，野炊，每位同學(xué)帶來了一些必要的用品。請(qǐng)同學(xué)們互相了解一大家所帶物品的情況havesomeapples.Haveyou3頁

gotapples?等大家?guī)У奈锲房赡軙?huì)不同，教育引導(dǎo)學(xué)生要互關(guān)心，互相幫，在團(tuán)結(jié)友愛的氣氛中愉快地游玩。小組中每用上一個(gè)havegot句，加一分。讓學(xué)生用have和hasgot造。把學(xué)生分成小組，每次每組派一名學(xué)參賽得快又正確學(xué)生得分新意的可獲得加分。如回問題的學(xué)生用的都是陳述句第個(gè)用疑問句的學(xué)生可獲得加分。得分高小組獲勝。通過完成任務(wù),強(qiáng)了學(xué)生間了解促了生之間的交流同學(xué)生學(xué)會(huì)了并用了本課的語言知識(shí)。f."滾球個(gè)戲，讓孩子把本課的舉行都串聯(lián)起來，起到復(fù)習(xí)鞏固和結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的作用。letterto鍛煉孩子書寫的能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。work小結(jié)與作業(yè))Fi