教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

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剛到XXX試驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí)，由于學(xué)生對(duì)我們都還不了解，所以許多學(xué)生并沒有把我們當(dāng)老師看，也并沒有意識(shí)到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會(huì)關(guān)注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學(xué)生會(huì)留意到我們兩個(gè)來了或者說不怕我們，因?yàn)槲覀兏揪蜎]有在他們心中樹立起威信。這對(duì)于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。

作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周，通過找原班主任老師了解狀況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括了解學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生閑聊，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算?，F(xiàn)將擔(dān)當(dāng)XX班實(shí)習(xí)班主任的工作狀況總結(jié)如下。

1、早自習(xí)早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室，有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了，這時(shí)候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前，我發(fā)覺有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的狀況，一起先我們就算講了也不會(huì)聽，后來我就看到有抄襲的就干脆把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是狀況的確有好轉(zhuǎn)。

2、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50起先，始終到13點(diǎn)40下課，假如期間沒有其他老師來，就要始終守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問，可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且，在休息時(shí)間和學(xué)生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要支配英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。

3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課假如沒有老師要上課，一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候須要我們?cè)诮淌夜芾砑o(jì)律，假如教室沒有老師在我們班會(huì)比較吵，并且我們班的學(xué)生肯定要老師說放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會(huì)比較寧靜，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué)，“放學(xué)”看上去簡潔，其實(shí)也很有學(xué)問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來，其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié)，之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個(gè)簡短的總結(jié)，最終是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)假如沒有支配好，就有可能會(huì)將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會(huì)有比較多的同學(xué)說話，整個(gè)教室會(huì)顯得特殊擔(dān)心靜。特殊是作為班主任必需要顧全全部科目，在有些科目沒有布置作業(yè)時(shí)甚至須要班主任來代為布置作業(yè)，必需要“統(tǒng)籌兼顧”。

4、課間操和眼保健操課間操在上午其次節(jié)課下課后進(jìn)行，一般我們會(huì)在其次節(jié)課下課時(shí)干脆趕到自己班上做操的地方，體育委員會(huì)將隊(duì)伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好

隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過去操場(chǎng)，但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場(chǎng)。這其中有幾個(gè)緣由：首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒有清點(diǎn)人數(shù)，沒有等人全部來齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋愿纱嘞茸吡?。最終有些同學(xué)動(dòng)作拖沓，導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場(chǎng)地后，男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在閑聊。這個(gè)我也在班上說過許多次，但是收效甚微，每次到了做操的時(shí)候還是須要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會(huì)有陽光體育活動(dòng)時(shí)間，初一年級(jí)是跳兔子舞，在才起先學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁，也很仔細(xì)，到了后面就漸漸沒有之前的簇新感了，到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動(dòng)，不僅僅在原地跳才會(huì)都跳起來。這個(gè)也和我們沒有威信有事有關(guān)系的。

眼保健操一般不須要我們?cè)诮淌?，因?yàn)橛猩险n老師和體育委員會(huì)監(jiān)督，我們通常會(huì)在教室外面看看做操的狀況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生管理我們XX班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個(gè)寢室；男生5人，住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間常常會(huì)去他們寢室看看，了解他們?cè)趯W(xué)校的生活狀況，在生活上有困難時(shí)剛好賜予他們幫助或者幫忙解決，比如女生XX寢室的一扇窗戶沒有玻璃，我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起；每天放學(xué)后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)覺，可能寄宿生住在學(xué)校，父母親人都不在身邊，在我看來對(duì)寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)切，卻讓他們倍感溫馨。

在在擔(dān)當(dāng)XX班實(shí)習(xí)班主任期間，我還參加組織了班會(huì)、黑板報(bào)競(jìng)賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校廣播操競(jìng)賽、元旦匯演等活動(dòng)的籌備。

1、班會(huì)XXX試驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會(huì)課，我們班之前是固定的主持人，后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來，于是就每周都換主持人，自己情愿的都可以報(bào)名。一般班會(huì)的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題后，我們會(huì)聯(lián)系當(dāng)周的班會(huì)主持人，然后與他們探討他們應(yīng)當(dāng)要打算什么內(nèi)容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會(huì)將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)力很強(qiáng)，做什么事情思維也很清楚。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天我就將工作安排下去了：后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動(dòng)員；通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的競(jìng)賽支配；宣揚(yáng)組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動(dòng)員加油；運(yùn)動(dòng)員組則由全部運(yùn)動(dòng)員組成，在有競(jìng)賽當(dāng)天不能隨意走動(dòng)以免錯(cuò)過競(jìng)賽。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我盡職盡責(zé)，每天都在運(yùn)動(dòng)會(huì)的大本營處與學(xué)生一起，組織他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)加油，在長跑運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽時(shí)陪著一起跑，在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒有取得很好的成果，但是自己很快樂，因?yàn)閷W(xué)生很努力，已經(jīng)盡力了，特殊是在接力賽中，每個(gè)人的表現(xiàn)都特別棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級(jí)活動(dòng)，可能有些方面沒有說清晰，導(dǎo)致第一天競(jìng)賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽時(shí)摔跤了，這是自己沒有支配到位造成的，后面剛好調(diào)整后運(yùn)動(dòng)會(huì)中再?zèng)]有人受傷。

3、廣播操競(jìng)賽接到要競(jìng)賽的通知后就有起先練習(xí)，由于自己第一次接觸這種競(jìng)賽，還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，并且他們也沒有進(jìn)行軍訓(xùn)，所以在練習(xí)是奢侈了許多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)并不是很清晰怎么樣猜能讓他們?cè)谶M(jìn)場(chǎng)的時(shí)候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊(duì)伍對(duì)齊等等問題，都讓我們兩個(gè)奢侈了許多時(shí)間，訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)當(dāng)有的效果。競(jìng)賽當(dāng)天出了不少問題，比如候場(chǎng)的時(shí)候隊(duì)伍里擔(dān)心靜，退場(chǎng)后在其他班進(jìn)行競(jìng)賽時(shí)到處跑，沒有隊(duì)伍的樣子。我覺得很大一部分緣由是我們兩個(gè)對(duì)他們來說不像一個(gè)老師，沒有威信，所以他們情愿和我們做摯友情愿把心里話說給我們聽的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的競(jìng)賽也讓我更清晰的意識(shí)到只和學(xué)生做摯友是不行的，更多的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)要拿出老師的威歷來。

4、元旦匯演元旦匯演我們班打算了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是舞蹈，另一個(gè)是小品，這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排，我們兩個(gè)只是幫忙找音樂和監(jiān)督提看法，但是最終這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎(jiǎng)，這很讓我們興奮。

班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室，課間休息時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡量去教室，這樣可以剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也可以剛好發(fā)覺學(xué)生之間的沖突，并快速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我常常在休息時(shí)間去教室與他們閑聊，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學(xué)之間的沖突，雖然有些學(xué)生會(huì)任性，有時(shí)候也會(huì)鉆牛角尖，但是當(dāng)自己耐性的和他們分析事情的經(jīng)過和緣由，他們也是情愿聽的。我覺得作為班主任，更重要的是要關(guān)切學(xué)生的生活與思想看法，敬重他們的想法，情愿與他們探討一些班級(jí)事務(wù)。

作為一個(gè)班的班主任，我覺得必需要關(guān)切學(xué)生的生活，了解學(xué)生的看法，敬重并且讓他們可以說出自己的想法，在學(xué)習(xí)上關(guān)切幫助他們，這樣的班主任，才會(huì)是學(xué)生喜愛、敬重并且想要的班主任。在這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在漸漸與我越來越親近，越來越信任我，我覺得作為一名班主任，學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也信任，經(jīng)過這次擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，在以后的實(shí)際工作中，我肯定可以做一名優(yōu)秀的班主任！

教化實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2

20xx年9月份，我來到**市**第五中學(xué)起先實(shí)習(xí)生活，在這段實(shí)習(xí)期中，我擔(dān)當(dāng)這個(gè)學(xué)校本學(xué)期高二年級(jí)音樂1班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我經(jīng)驗(yàn)了許多。班主任是組織班級(jí)和管理學(xué)生的關(guān)鍵人物，是與學(xué)生及各科老師親密聯(lián)系的橋梁，是引導(dǎo)學(xué)生歡樂成長的人。通過這學(xué)期班主任工作的實(shí)習(xí)，我也成長了許多，現(xiàn)在結(jié)合我班的實(shí)際狀況，總結(jié)一下我的工作。

剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就擔(dān)當(dāng)了班主任，帶著滿滿的熱忱和驚慌的心見了我的指導(dǎo)老師一位優(yōu)秀的班主任**老師。這是一群學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂生，文化基礎(chǔ)較弱，也比較難管，學(xué)生狀況特別困難。面對(duì)這樣一群學(xué)生，我犯難了。我很擔(dān)憂，擔(dān)憂自己管理不好這個(gè)班，遇到許多事情我不會(huì)處理，我須要在最短的時(shí)間里相識(shí)每一個(gè)學(xué)生，甚至要了解他們的狀況。新的環(huán)境、新的群體，我來不及讓自己適應(yīng)就投入了驚慌而勞碌的工作。一個(gè)星期后，我?guī)е钌畹拇鞌「泻蜆O大的心理壓力向我的指導(dǎo)老師求教。從指導(dǎo)老師那里，我得知這個(gè)班里的問題型學(xué)生較多，我須要想方法和他們溝通溝通，盡力了解他們的一些想法，關(guān)愛他們。這位優(yōu)秀的班主任以其豐富的閱歷告知我要用正確和公允的看法對(duì)待他們，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值，這樣他們才會(huì)去做他們認(rèn)為有價(jià)值的事情。每當(dāng)我遇到事情不會(huì)處理時(shí)，我就會(huì)耐性向**老師或其他班主任請(qǐng)教，我感覺自己學(xué)到了許多，雖然始終在失敗，始終懷有深深的挫敗感，但是我在一點(diǎn)點(diǎn)摸索，一點(diǎn)點(diǎn)積累閱歷。

在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實(shí)行了班級(jí)量化制度，我給每個(gè)人101分，并告知他們每個(gè)人無論學(xué)習(xí)好壞，在我面前都是101分，讓我重新相識(shí)你們。我與班里的班干部一起商議制定了一份班級(jí)管理制度，準(zhǔn)確來說是扣分或加分制度。在101分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分或減分。例如，早操遲到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，進(jìn)步也加分等。當(dāng)量化分?jǐn)?shù)低于80分，由班主任將學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長，量化分?jǐn)?shù)低于70分，叫家長來學(xué)校，量化分?jǐn)?shù)低于60分，回家反省最少三天，反省后來校再犯就上報(bào)年級(jí)處理。我通過這樣的量化制度約束學(xué)生的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個(gè)制度是不斷摸索出來的，剛起先班級(jí)處于一團(tuán)糟的狀態(tài)，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的狀況有了很大好轉(zhuǎn)。班級(jí)里坐在最終排的是4個(gè)男生，他們四個(gè)是班里最讓我頭疼的，他們不學(xué)習(xí)、書桌上不放書、上課睡覺或說話，也不怕扣量化分?jǐn)?shù)，有時(shí)候拿他們沒方法，從其他老師那里得知，他們有的是家長在外做生意，無暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對(duì)這樣的孩子，我想起了指導(dǎo)老師當(dāng)時(shí)說的話，首先要以正確的看法對(duì)待學(xué)生，他們不是學(xué)不會(huì)，而是沒有找到學(xué)學(xué)問的價(jià)值點(diǎn)。我找到他們個(gè)人，與他們溝通，以姐姐或摯友的身份了解他們的想法。我通過溝通發(fā)覺他們的共同相識(shí)是學(xué)習(xí)了沒有用，我本身就不會(huì)，越學(xué)不會(huì)我就越不想學(xué)。了解了他們的想法后，我起先想方法幫助他們重新走上學(xué)習(xí)的道路，他們始終這樣下去就荒廢學(xué)業(yè)了。我每天給他們定一些小任務(wù)，然后完成任務(wù)給他們登記蹤跡，每天進(jìn)步一點(diǎn)，一個(gè)月后，他們自己看了我給他們記錄了蹤跡后，很是震驚，還有一些不好意思，其實(shí)他們不知道自己可以學(xué)會(huì)，可以完成任務(wù)，只是缺少了動(dòng)力和目標(biāo)?？磥恚虢毯脤W(xué)生，必需了解學(xué)生最須要什么。

這段班主任實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給我?guī)砹嗽S多收獲，也讓我在實(shí)習(xí)過程中更清晰地相識(shí)了自己。我的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)待班主任瑣碎的事情很耐性，也比較擅長與學(xué)生溝通，這樣特別有利于我的成長，有利于更好地管理班級(jí)。但是我感覺我某方面的實(shí)力有待提高，首先，我不夠自信，我就沒有足夠的底氣處理一些事，此外，我在遇到一些麻煩的問題時(shí)，簡單有心情，這特別不好，沒有很好地轉(zhuǎn)變由學(xué)生到老師的角色，我應(yīng)當(dāng)讓自己更沉穩(wěn)一些，還須要?dú)v練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地變更自己，我上班主任的班會(huì)視頻和先進(jìn)的管理理念，向各班主任取經(jīng)并記錄下來，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)，漸漸形成我自己的一套管理體系。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)驗(yàn)了一段珍貴的班主任歲月，加油，將來！

教化實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3

經(jīng)驗(yàn)了xx天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”

二、了解學(xué)生，溝通溝通

作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心視察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生閑聊，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實(shí)力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服

五、對(duì)錯(cuò)分明，獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，能真正專心體會(huì)老師的學(xué)生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；

②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

六、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己

要教會(huì)學(xué)生學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動(dòng)鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自己，完善自己，以便全身心投入將來的教化事業(yè)。

教化實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4

歲月匆忙，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間也就這么一閃而過，教化實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)。在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷?？刹皇菃?？在我原有的印象中，班主任工作是一項(xiàng)特別繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔(dān)當(dāng)之前，我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。可是當(dāng)我真正的.接班后，在管理一年級(jí)班級(jí)的短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我卻對(duì)班主任這一職務(wù)有了重新的相識(shí)和看法。的確，班主任這一工作的確很繁重，責(zé)任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來勞碌與艱辛的同時(shí)，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的歡樂與欣慰！

按學(xué)校支配，我此次實(shí)習(xí)的班級(jí)是一年級(jí)，面對(duì)的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛、又淘氣、好動(dòng)。記得我剛到教室的第一天，下午就有學(xué)生送了自己畫的畫給我，他們的熱忱讓我特別的興奮和感動(dòng)。可是感動(dòng)之余還充溢了無奈與驕傲。是的，由于一年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束實(shí)力都還很差，特殊是一些后進(jìn)生更差，根本就不會(huì)自覺的去遵守自律。

所以，這個(gè)時(shí)候就須要我們這些老師去牽著他們走，告知、指引他們應(yīng)當(dāng)怎么走。而要想讓學(xué)生跟著老師“走”，聽老師的話，最重要的一點(diǎn)就是要得到學(xué)生的寵愛與信任。那么，作為一名實(shí)習(xí)班主任，要怎樣去贏得學(xué)生的寵愛與信任呢？下面就把我這一個(gè)月以來的感受及如何才能做好一個(gè)小學(xué)班主任做個(gè)簡潔的總結(jié)。

（一）抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任與本班班主任還是有肯定的區(qū)分的，因?yàn)槭莿偨邮?，所以，?duì)于學(xué)生，可以說是相當(dāng)?shù)纳?，二沒有親密的接觸就難于真實(shí)地去了解學(xué)生，了解班內(nèi)的狀況。所以，為了盡快地與學(xué)生們打成一片，增進(jìn)彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學(xué)生們接觸的機(jī)會(huì)，每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，帶領(lǐng)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和本班的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘起先，到8點(diǎn)結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘起先讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以，我就利用早讀前的十五分鐘來帶讀，接著是學(xué)生自由讀，剩下的十五分鐘時(shí)間就用來背誦，看看哪些學(xué)生有哪些字還不會(huì)讀其檢查學(xué)生的背誦狀況。結(jié)果中段考證明我們這樣做的效果特別好，我們的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，特殊是語文科目。

早讀時(shí)，必需要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室，是否仔細(xì)讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督學(xué)生做操狀況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺的仔細(xì)起來。中午放學(xué)時(shí)間是從早上11點(diǎn)30分起先到2點(diǎn)30分結(jié)束，放學(xué)期間老師得確保學(xué)生全部離?；丶伊藳]有，下午第3節(jié)課是自習(xí)課，我會(huì)到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，講解課堂練習(xí)或是進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解狀況等。除此之外，在學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì)時(shí)，我主動(dòng)協(xié)作班主任參加組織與籌備，與學(xué)生們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。

（二）教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽課。

常言道：作為老師，要想讓學(xué)生喜愛你，首先，就得讓學(xué)生喜愛上你的課，所以，在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的抓緊過。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生剛好改過失。我們班的學(xué)生雖然只有13位，但是由于他們的年齡還少，不明世事，所以，任課老師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言，由于學(xué)生的年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。

因此，在未接班管理之前，王老師就告知我，我們班是全年級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，有些學(xué)生很淘氣，誰都不怕，只怕班主任。而依據(jù)我在聽課期間所了解和視察，的確是這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問題不怎么理睬了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師，嘉獎(jiǎng)等等，更注意運(yùn)用他們喜愛的教學(xué)方式。

在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表示也主動(dòng)了許多。

（三）賜予學(xué)生更多的耐性，要公允地看待每一位學(xué)生．

教化實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5

這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：培育班干部，形成優(yōu)良班風(fēng)，幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)看法以及搞好演講競(jìng)賽。

為了把握這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，走上實(shí)習(xí)崗位，我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺(tái)時(shí)，為了拉近我與學(xué)生之間的距離，我首先介紹了自己，因?yàn)椋瑴贤ㄊ且环N重要的技巧和實(shí)力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。相識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。等我介紹完自己，我問學(xué)生：你們聽完介紹，印象最深的是什么學(xué)生們各自發(fā)表了自己對(duì)我的看法。然后，我叫學(xué)生們也分別做了自我介紹，首先叫他們介紹自己的姓名，然后介紹自己的愛好，特長等等。通過我們彼此的介紹，效果特別不錯(cuò)，忽然感覺我們已是相識(shí)已久的摯友。

愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好產(chǎn)生動(dòng)力。在我實(shí)習(xí)期間，有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無愛好，他們存在著厭學(xué)心理，那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)愛好，我只好主動(dòng)去請(qǐng)教一些老老師，和他們探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學(xué)生會(huì)感愛好的課件，由于我的努力，在后來的課后我得到了孩子們和任課老師的熱情掌聲，事后我都覺的不行思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。之后的日子，我再接再厲接著努力，使孩子們的學(xué)習(xí)愛好有了進(jìn)一步的提高，我想我的工夫沒有白費(fèi)。

實(shí)習(xí)班主任我跟很多孩子的家長溝通過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么劇烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那份無私的愛，想起自己在家辛苦勞碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長溝通期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了很多，她說把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在班主任實(shí)習(xí)工作中，我也遇到了很多困難：比如有幾個(gè)學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我大傷腦筋。當(dāng)時(shí)，我運(yùn)用強(qiáng)制方法，誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的.教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者，參加者，引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心摯友。于是我實(shí)行了和學(xué)生溝通的方法，和學(xué)生促膝談心，以拉近師生關(guān)系。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了肯定的了解。

為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競(jìng)賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，為了把這次演講競(jìng)賽搞得生動(dòng)好玩，我挖空心事，學(xué)生們?cè)谖业膸?dòng)下也主動(dòng)協(xié)作，他們?yōu)檫@次的演講競(jìng)賽下了很大的功夫，都為這次演講競(jìng)賽的勝利做了細(xì)心的打算，由于師生的共同努力，這次演講競(jìng)賽特別勝利，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，也使學(xué)生相識(shí)到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她——幫助學(xué)生樹立主子翁意識(shí)，把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

在班上有個(gè)叫杜凱的學(xué)生，他平常成果差，所以大家很卑視他，甚至有些學(xué)生還給他起外號(hào)。在失去外界主動(dòng)，有效幫助的狀況下，原本習(xí)慣，看法就不佳的他們，被人為的推向?qū)α⒚?，他們轉(zhuǎn)變自己的信念已經(jīng)蕩然無存。因此，我們急需幫助他們找回信念。

針對(duì)這個(gè)問題，我確定想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對(duì)杜凱同學(xué)的看法。和其他同學(xué)相比，落后生更須要激勵(lì)和表揚(yáng)，無論何時(shí)何地，只要看到落后生的進(jìn)步，我就在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他。落后生也有他們的閃光點(diǎn)，杜凱同學(xué)他的膽子比較大，敢想敢為。因此，我讓他擔(dān)當(dāng)值日班長，充分發(fā)揮他的一技之長，讓他在關(guān)注中重拾信念，在實(shí)踐中發(fā)覺自己的價(jià)值，同時(shí)也在同學(xué)的心目中轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法。

開家長會(huì)的時(shí)候，看到那些學(xué)生天真的臉龐，及家長們滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做的更好。

幾十人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)毅的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作。

合理培育班干部，培育主動(dòng)分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的主動(dòng)分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教化和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有合理培育班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出得才兼?zhèn)?，關(guān)切集體，有肯定組織實(shí)力，在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。對(duì)班干部我予以指導(dǎo)，大膽運(yùn)用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教化。同時(shí)我又留心視察發(fā)覺和培育了一些主動(dòng)分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的主動(dòng)分子參加班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本事，為將來社會(huì)培育更多的有組織實(shí)力和管理實(shí)力的人才。

不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。例如，第一周我提出口號(hào)：向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，使我班學(xué)習(xí)成果達(dá)到學(xué)校領(lǐng)先地位。其次周我發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好班級(jí)和我班級(jí)所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，努力做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，爭創(chuàng)一流。

形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭論，褒貶等形式確定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無形的力氣幫助班主任影響和教化學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力氣要有效得多。例如，班里有幾個(gè)學(xué)生染發(fā)，還有奇裝異服，給學(xué)校帶來不良的影響，所以，對(duì)這類不良風(fēng)氣，我想出了解決方法。首先，我有意識(shí)，有安排地和這幾位同學(xué)探討學(xué)生守則，道德問題：輔導(dǎo)他們看一些革命書籍，報(bào)刊，雜志等，然后在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生分析探討美是什么對(duì)學(xué)生來講什么樣才是美有人說：美，就是讓人看著興奮，遵守學(xué)生守則才是美，心靈美才是真的美。通過這次班會(huì)，同學(xué)們懂得了美是什么，怎么去做才能使自己更美，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要有熱忱和信念

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對(duì)工作充溢激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;耐性又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

二、理問題要冷靜，做事要有條理

假如你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚異于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，雖然每天信件許多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?？偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教化實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6

XX年3月31日，我來到了xx市xx中學(xué)報(bào)到，起先了為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時(shí)也是七（1）班的英語老師。

唐老師原準(zhǔn)備讓我擔(dān)當(dāng)八（5）班班主任兼英語老師。所以，實(shí)習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的狀況。后來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商議了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，間或也到八（5）班看看，了解他們的狀況。

從我有老師夢(mèng)起先，我就始終在思索有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)已接近尾聲，我在圓老師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探究著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。

1.至少提前10分鐘到教室

實(shí)習(xí)期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。

xx中學(xué)每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常狀況下，早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會(huì)到教室。