2023-2024學(xué)年福建省福清市初中語文九年級上冊期末自測提分卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．風(fēng)騷（sāo）

妖嬈（náo）

天驕（jiāo）B．腐爛（fǔ）

嘶?。╯ī）

墳?zāi)梗╩ù）C．黎明（lí）

聘婷（pìn）

冠冕（miǎn）D．呢喃（nán）

憂戚（qī）

搖曳（zhuài）2、下列各項書寫無誤的一項是（

）A．叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游。B．而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽。C．將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩。D．我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。3、表述有誤的一項是()A．我們讀過許多描寫人間至情的文章，《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》都主要表達(dá)了父母和子女之間的真情。B．成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》；“不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》；“峰回路轉(zhuǎn)”出自歐陽修的《醉翁亭記》。C．《三國演義》中，劉備、關(guān)羽和張飛“桃園結(jié)義”，兄弟情深；黃蓋上演“苦肉計”忠義無雙。D．雨果、莫泊桑、羅曼·羅蘭都是法國作家，他們的作品分別有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人傳》。4、下列畫線語句有語病的一處是（

）（A）大型紅色歷史舞臺劇《重慶·1949》近日在重慶1949大劇院公演。（B）劇目以重慶解放前夕為背景，（C）講述了被關(guān)押在渣滓洞和白公館的共產(chǎn)黨人不折不撓，（D）再現(xiàn)了解放大軍和重慶人民為解放重慶展開殊死搏斗的宏大場景。A．AB．BC．CD．D

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫填空。

(1)______，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)

(2)商女不知亡國恨，______。(杜牧《泊秦淮》)

(3)《愚公移山》中表現(xiàn)愚公移山艱難而路途遙遠(yuǎn)的句子是：寒暑易節(jié)，____。

(4)蘇軾《水調(diào)歌頭》中借明月來表達(dá)對人生美好祝愿的句子是：但愿人長久，___。

(5)古詩詞中常將詩人的情感寄托在“物”上，以表達(dá)深層的思想等：李商隱有“蓬山此去無多路，______”，晏殊有“無可奈何花落去，___”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《湖心亭看雪》，完成下面小題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?．下列句中加點詞意思相同的一項是（

）A．湖中人鳥聲俱絕

往來而不絕者B．上下一白

長煙一空C．余強(qiáng)飲三大白而別

然后能自強(qiáng)也D．客此

豐年留客足雞豚2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）莫說相公癡，更有癡似相公者。

3．下列對文章內(nèi)容和寫法分析有誤的一項是（

）A．“崇禎五年”與“金陵人”“客此”，潛隱著淡淡的哀愁，含蓄地表達(dá)了作者的故國之思。B．“天與云與山與水，上下一白”，三個“與”字，寫出天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。C．本文以舟子的喃喃之語收束全文，似嗔似怪，實贊實愛，起到畫龍點睛、深化主題的作用。D．本文寫景極精彩，視野由近及遠(yuǎn)，物象由大及小，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面。4．結(jié)合選文與鏈接材料，分析兩文描繪的西湖之景有何不同，所表現(xiàn)的心境有何不同。

【鏈接材料】既而霽色①開朗，湖光瀲艷，攜酒登舟，推窗四望，山色明凈如新沐，珠宮紺宇②，金碧重重，白云紅樹，高下互映。舟次湖心亭，亭當(dāng)水中，左孤嶼③，右云居④，諸景瞭然，盡萃此亭。（節(jié)選自浦祊君《游明圣湖日記》）

[注]①霽色：天空晴朗時所呈現(xiàn)出來的藍(lán)色。②珠宮紺宇：泛指寺院。③孤嶼：孤山。④云居：山名。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，回答問題。傅雷楊絳①說起傅雷，總不免說到他的嚴(yán)肅。②傅雷的嚴(yán)肅確是嚴(yán)肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑臉只許朋友看。在他的孩子面前，他是個不折不扣的嚴(yán)父。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。大人說的話，也許孩子不宜聽，因為他們理解不同。傅雷嚴(yán)格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機(jī)一動，躡足走到通往樓梯的門旁，把門一開。只見門后的哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩孩子在咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒子：在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們回來，客斤里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛。但過了一會，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽傅雷厲聲呵喝，夾著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪；一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辨白。我們誰也不敢功一聲，只裝咋不聞不知，坐著扯談。傅雷回客廳來，臉都?xì)馇嗔恕Ｃ佛ケ傅貫榭腿税瓷蠠岵?，大家又坐了一會兒辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”③有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”——是否因為莫羅阿曾把伏爾泰比作“一頭躲在窟中的野兔”呢？傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為“老傅”：我回家常和鐘書研究那是“老傅”還是“老虎”，因為據(jù)他們的鄉(xiāng)音，“傅”和“虎”沒有分別，而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的。他卻自比為“小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出7自己真實的心情。他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾著些不夠朋友的人。誤會、偏見、忌妒、驕矜，會造成人事上無數(shù)矛盾和傾軋，傅雷曾告訴我們，某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，可是他也許遵循《剛第特》的教訓(xùn)吧？只潛身書齋，做他的翻譯工作。④傅雷愛吃硬飯。他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬、干爽；軟和懦不是他的美德，他全讓給梅馥了。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經(jīng)驗，他也不擯棄外行的意見。他有些朋友（包括我們倆）批評他不讓阿聰進(jìn)學(xué)校會使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會。博雷從諫如流，就把阿聰送人中學(xué)讀書。鐘書建議他臨什么字貼，他就臨什么字貼；鐘書忽然興用草書抄筆記，他也高興地學(xué)起十七貼來，并用草書抄稿子。⑤1954在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都是大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認(rèn)真仔細(xì)，也不免掛一漏萬：譯文里的謬語，好比貓駒身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準(zhǔn)合想得周到些。當(dāng)時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責(zé)備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久又回復(fù)書信來往。⑥傅雷的認(rèn)真，也和他的嚴(yán)肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以我只當(dāng)傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句。傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：“揚絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的?！蔽耶?dāng)時頗像頑童聽到校長錯誤稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤?？墒俏覍嵲诤芨屑に麑σ粋€剛試筆翻譯的人如此認(rèn)真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。1．楊繹擅長通過一些生活瑣事來展示人物性格，這在《老王》一文已有所見，請分條概括本文所寫的關(guān)于傅雷的事。（每點不要超過12個字）

2．作者刻畫人物的手法多樣，請以第②段為例進(jìn)行分析。

3．第③段別人說傅雷“孤傲如云間鶴”，作者回家常和鐘書研究：他像老虎。而他自己卻自比為“墻洞里的小老鼠”，聯(lián)系全文，談?wù)劄槭裁从腥绱酥龋?/p>

4．在文革初期，傅雷不堪受辱，以自殺結(jié)束自己的生命；有人認(rèn)為傅雷應(yīng)該忍受委屈活下來，這樣會翻譯出更多優(yōu)秀的作品。你對此是如何看的？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀詩歌，完成后面小題酬樂天揚州初逢席上見贈(唐·劉禹錫)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。1．以下選項中對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤懣心情。B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。2．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。六、語言表達(dá)（共10分）觀察下面這幅漫畫，按要求答題。

①請根據(jù)畫面擬一個標(biāo)題。

答：______