托班的教案合集

托班的教案合集托班的教案1活動目標：會模仿樂器發(fā)出的聲音。能跟隨音樂做相應(yīng)的動作。重點難點：隨音樂做相應(yīng)的動作?；顒訙蕚洌?.律動《咚咚咚》2.大鼓小鼓小鈴活動過程：1、逐一出示大鼓、小鼓、小鈴，先請寶寶說一說它們是什么，然后分別敲打樂器，幫助寶寶感受聲音的.不同。——用較大幅度的動作敲大鼓，較小幅度動作敲小鼓。2、出示教學(xué)大書，請寶寶指一指，說一說畫面里有哪些人，她們在干什么。——可邊指邊唱兒歌。3、逐句教唱歌曲。——帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的動作。活動結(jié)束。托班的教案2目標1、知道夏天的水果。2、學(xué)習(xí)找相同的水果，體驗和同伴游戲的快樂。活動準備兒童材料水果掛圖、水果圖片或者實物活動過程引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)重點：認識夏天的水果。難點：在活動中找出相同的水果。1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什么水果。3、游戲“水果寶寶找朋友”當音樂開始時，小朋友隨著音樂做不同的動作，當音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。4、游戲若干次后，小朋友可交換卡片，繼續(xù)游戲。效果分析：教育反思教育效果目標的.科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）問題分析托班的教案3活動目標：1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。2、體會大家一起努力就能做得更好?；顒訙蕚洌夯ǖ恼掌?，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形?；顒舆^程：一、說一說1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！二、欣賞故事1、完整欣賞2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？為什么？后來蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦?？最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？3、再次完整欣賞故事三、畫畫玩玩1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的.、黃色的、棕色的??）有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的）那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）小結(jié)：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。4、小結(jié)：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！托班的教案4活動目標1、體驗?zāi)７嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。2、喜歡參加編律動活動。3、感受樂曲的優(yōu)美和變化?；顒訙蕚?、教師準備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》，音樂CD或磁帶。2、小朋友已玩過風(fēng)車，并積累了一定的閱歷?；顒舆^程1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。“今日，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車。3、教師玩風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，讓小朋友觀察。4、小朋友熟悉音樂，模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的.動作。（1）教師放音樂給小朋友聽。（2）小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)奏。（3）讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。5、教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。（1）教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。（2）鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。6、教師小結(jié)本次活動情況，表揚有創(chuàng)意的小朋友。托班的教案5活動目標：1、學(xué)習(xí)按AB模式進行排序種花。2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的漂亮?；顒訙蕚洌?、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。活動過程：一、看看說說1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說）4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。二、擺擺講講1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更漂亮的。2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）3、小結(jié)：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的`花做朋友。4、幼兒操作。5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方式不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹）6、小結(jié)：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方式不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！三、唱唱跳跳1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧?。ǜ栉璞硌荩?、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！托班的教案6活動目標：1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛?；顒訙蕚洌汗适麓髨D書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂活動流程：一、情景導(dǎo)入，說說春娃娃導(dǎo)語：今日來了一個小客人，你覺得它會是個怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮嗎？小結(jié)：漂亮的春娃娃是一個大家都喜歡的”娃娃，讓我們一起來認識它吧。二、欣賞故事，了解春娃娃1、導(dǎo)語：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。提問：什么叫“串門”？小結(jié)：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。2，完整傾聽故事提問：春娃娃去誰那里串門了？幼兒邊回答，老師出示角色圖片過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。3，完整欣賞故事（看大圖書）提問：春娃娃的朋友們發(fā)生哪些變化？追問：她們說了些什么？幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結(jié)。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。小結(jié)：你們聽得真仔細，原來春娃娃到哪里，哪里就會有變化。三、情感體驗過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。導(dǎo)語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發(fā)現(xiàn)哪里有變化了？春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她說些什么？（引導(dǎo)幼兒大膽表達對春天的喜愛）幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。小結(jié)：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更漂亮！托班的教案7活動目標：1、嘗試用ABB排列的方式給小花排序。2、體驗幫園丁叔叔種花的快樂?；顒又攸c和難點：嘗試用ABB排列的方式給小花排序活動準備：春天公園背景圖，不同顏色的小花，音樂活動提示：一、參觀公園價值分析：增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。1、春天到了，想不想去郊游，今日我們就去公園玩玩。讓我們一起準備出發(fā)吧!幼兒隨著音樂出發(fā)去公園。2、公園里有些什么？公園里可真美，我要給花兒拍個照，小朋友你們的花開了嗎，你是什么花？（幼兒擺出各種花兒的姿勢拍照）小結(jié)：春天到了，公園里開滿了鮮花，有紅色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黃色的迎春花，還有白色的白玉蘭，真是漂亮極了。二、幫園丁叔叔種花價值分析：嘗試發(fā)現(xiàn)按照顏色進行排序的規(guī)律1、（欣賞園丁叔叔種的花）看，園丁叔叔在公園里種的花也開了，這些花有什么不同？（顏色不同）有哪些顏色？2、園丁叔叔是怎么種花的？先種什么花，種了幾朵？然后種什么花？又種了幾朵？（一個藍花兩個黃花）3、看，園丁叔叔的這塊地還沒種完呢，誰愿意來幫忙繼續(xù)把花種完？（請個別幼兒繼續(xù)種花）4、今日我也要學(xué)園丁叔叔種花，看看我是怎么種的？（一朵黃花兩朵藍花）5、誰愿意接著種下去？（請個別幼兒根據(jù)ABB模式進行排序）小結(jié)：原來園丁叔叔喜歡在花園里種整整齊齊、有規(guī)律的花。我們可以用一個藍花兩個黃花的方式種花，也可以用一朵黃花兩朵藍花的方式種花。三、幼兒種花價值分析：通過自己操作，鞏固對ABB模式排序的認識1、請幼兒動手操作：你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的？公園里還有許多空地，請你找一塊空地去種花。（教師巡回指導(dǎo)）提示：種花的時候先找到起點，你可以選一種種花的方式，種的時候要排的”整整齊齊才會更好看，公園才會更漂亮。2、展示幼兒的所種的花，進行集體驗證。小結(jié)：如果我們在種花的時候按照一定的規(guī)律進行種花，那么我們的小花園變得更加漂亮。托班的教案8活動目標重點難點1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進一步了解家庭中的主要成員。2、在老師手偶教具的”指引下，愿意嘗試跟隨琴聲演唱歌曲。3、在老師的啟發(fā)下，通過交流自己家庭成員的方式，進一步激發(fā)愛家人的情感活動準備1、在日常生活中常常邊玩手指游戲邊念兒歌聽。2、教學(xué)大書、幼兒用書。3、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶手偶?；顒觾?nèi)容：活動過程：一、導(dǎo)入1、老師出示指偶爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶，引導(dǎo)幼兒說出其稱謂，并一起念念歌詞。老師：咦，他們是誰？他們在家中有什么本領(lǐng)呢？我們一起來說一說。帶領(lǐng)幼兒邊玩手指偶邊念歌詞。二、老師一邊演示指偶，一邊清唱《手指歌》，幫助幼兒感受歌曲旋律。老師：我還會把它變成歌曲來唱呢？大家一起來聽一聽。三、老師激發(fā)幼兒愛家人。托班的教案9活動目標：1、初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的`方式?；顒訙蕚洌盒∶砣舾?、小肥皂若干、大蘋果頭飾一個、小盆若干。活動過程：一、老師出示大蘋果頭飾，引出兒歌：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。寶寶想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話，我可不讓你們碰。三、幼兒嘗試自己洗手。四、老師帶領(lǐng)幼兒邊洗手邊說兒歌：洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手，手心搓一搓，手背搓一搓，搓出許多白泡泡，咦——泡泡不見了。五、寶寶自己洗手。邊洗手邊說兒歌。六、毛巾擦手。托班的教案10活動目標：1、學(xué)習(xí)用橡皮泥做*面花。2、體驗動手操作的快樂?；顒訙蕚洌焊魃鹌つ唷⑺芰蠅|板活動過程：一、說一說師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些漂亮的花兒嗎？師：今日我們自己也來做一做漂亮的花兒。二、教師示范1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球，將小圓球放在墊板上，壓*，做成漂亮的花瓣，然后拼擺成花朵。2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條，放在墊板上壓*，做綠色的花莖和葉子，拼擺成漂亮的.花。三、制作“漂亮的花”幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、自由練習(xí)鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。托班的教案11活動目標：1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試神?；顒訙蕚洌?、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。2、環(huán)境布置：鞋屋。活動重難點：幼兒對穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋?；顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)興趣初步嘗試幼兒嘗試活動延伸活動過程：一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師導(dǎo)語：今日，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。1、幼兒觀察各種鞋。教師導(dǎo)語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。教師導(dǎo)語：這些鞋都是誰穿的？幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。教師導(dǎo)語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；教師導(dǎo)語：怎么會這樣的呢？幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一點一點走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的.鞋子太高了…..教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤。4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導(dǎo)語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一點一點走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以*時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。1、請個別幼兒表演穿鞋。教師導(dǎo)語：寶寶的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶寶上來試一試。）2、全體幼兒穿鞋，表揚鼓勵好的寶寶。老師導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？（集體脫鞋、穿鞋競賽。）四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。教師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）看，這是什么鞋子？寶寶一定很想試一試，等會兒進行角落活動時我們再試，好嗎？托班的教案12活動目標：發(fā)展向上跳的能力和*衡能力?；顒訙蕚洌簰炖K兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個活動過程：1.小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。2.游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。活動目標：１．知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。２．勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛?；顒訙蕚洌海保鞣N布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。２．每個小朋友媽媽的單人照片一張；”開火車“、”搖籃曲“音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。活動過程：一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）１．游戲”開火車“進活動室。２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。二、認識媽媽和寶寶。（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的”媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。三、游戲”找媽媽“。１．引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。２．展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。３．共同歡呼”找到媽媽了“。小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如”媽媽，我愛你“、”媽媽，我想你“等。四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。托班的教案13活動目標：1.學(xué)會聽指令，練習(xí)一個跟著一個跑。2.能用身體動作表現(xiàn)小雨點的樣子。活動準備：1.每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。2.在大的操場上?；顒舆^程：1.準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的”頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點落下來的樣子。2.教師講解游戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立即跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。3.放松動作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點在農(nóng)田里流來流去的樣子。4.游戲重復(fù)進行。活動延伸：請能力強的幼兒里扮演教師的角色。托班的教案14一、游戲目標1、*衡能力、持久力、全身協(xié)調(diào)性的提升。2、能專注自己動作和力量，能果斷判斷。二、活動準備1、*衡勺子若干2、清水三盆三、活動過程1、教師組織幼兒進行活動前的身運動。小朋友按慣例隊形站好，做徒手口令身，開始引入故事。2、教師引入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒知道水的重要性。水是生命之源，沒有水我們就無法生活生存下去，所以我們要愛惜水源，哪怕是一滴水也不能浪費哦。3、教師帶領(lǐng)幼兒進入今日的主體游戲。（1）幼兒排成四路縱隊，手持勺子，聽到老師喊“開始”的口令后，用勺子舀一滴水珠*穩(wěn)送到終點，然后回來換下一個小朋友。（2）試玩后可以開始競賽，三局兩勝。如果小水珠掉地上了，就重新回到起點舀一滴小水滴繼續(xù)游戲。（3）教師組織幼兒反復(fù)進行游戲，并在一旁加以指導(dǎo)，吧愛惜水資源融入到幼兒的.心中。4、活動結(jié)束后教師帶領(lǐng)幼兒進行緩和訓(xùn)練。帶幼兒做徒手游戲緩和。四、活動總結(jié)教師在選擇游戲的時候也要據(jù)活動實際施行需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內(nèi)容，0分表示在課程施行中該項目無體現(xiàn)，5分表示在課程施行中該項目為重點體現(xiàn)。游戲?qū)τ變旱?衡能力