關愛特殊群體未成年人幫扶記錄

輔導教師黃惠芳輔導時間3.9輔導地點教室輔導學生江沛憲學生存在問題上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。2、作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當潦草。幫教措施在思想上教育她，感化她。單獨給其輔導。幫教內容先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固效果學習上有了些進步，作業(yè)整潔了，準確率也提高了，練習也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。

輔導教師羅朝珍輔導時間3.14輔導地點教室輔導學生覃柱煜學生存在問題（1）受家庭壞境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學生基礎差。幫教措施一、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化狀況老師與學生家長采用多種方式進行溝通二、多元評價，強化陽性。三、找準突破口，穩(wěn)步提高四、在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環(huán)境。幫教內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。3、對學生難解決的問題，進行單獨講解效果計算潛力進步較大，簡單的計算題目，基本上能正確地計算出來，較難的會出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計算時出現(xiàn)不會的現(xiàn)象。不少題目不能正確寫出，說明運算順序的掌握不扎實，在一、二單元測驗中，成績較上學期有了進步。

輔導教師梁晨思輔導時間4.16輔導地點教室輔導學生倫乃鈞學生存在問題情緒波動大幫教措施與她談心進行心理健康輔導幫教內容熱情談心。通過這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵，少打擊，多表揚，少批評，多關心，少冷淡。其目的是調整心理，平和心態(tài)，使她能正確地人認識和看待自己及周圍的人、事。效果效果不錯。

輔導教師盧慧嬋輔導時間4.18輔導地點教室輔導學生陳博學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習在問題幫教說明出錯原因，師講解相應的知識點幫教措施把本單元的知識點現(xiàn)幫助學生鞏固一下幫教內容相應的知識點效果閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀。加強閱讀能力的訓練先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解?；就瓿深A期要求。

輔導教師孔陽志輔導時間5.14輔導地點教室輔導學生郭帝和學生存在問題做事較為粗心。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時敗正。3、學生說一說今后自己應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目