幼兒園工作總結(jié)整理

PAGE頁碼頁碼幼兒園工作總結(jié)整理20____幼兒園工作總結(jié)幼兒園工作總結(jié)時(shí)間在消逝，從不停留，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)毅走過的這段時(shí)間，取得的成果實(shí)則來之不易，這也意味著，又要打算起先寫工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@工作總結(jié)，，希望大家能夠喜愛。幼兒園工作總結(jié)1一、本期教研工作基本狀況本學(xué)年大班班教研組共有三個(gè)班級(jí)。依據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)相宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境的探究以及我組實(shí)際：班次少但溝通空間相對(duì)較大，以溝通學(xué)習(xí)體會(huì)的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，確定了以幼兒“幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)建為切入口，努力找到每個(gè)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。以幼兒園“說、獻(xiàn)、評(píng)”活動(dòng)為載體，提高了老師聽課評(píng)課的實(shí)力，使老師和幼兒在探究和實(shí)踐____同成長。二、教研工作實(shí)施效果1、新《綱要》新理念，在間周一次的分組學(xué)習(xí)中開展“《綱要》與我”的實(shí)踐溝通活動(dòng)。吳景秀老師發(fā)起的“讓每一幅墻會(huì)說話”的話題引發(fā)了大家的激烈探討，在探討中老師們各抒已見，爭辯不休，通過探討、爭辯和與《綱要》比照，大家對(duì)《綱要》精神更理解了，端正了思想，提高了相識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教化觀老師們對(duì)新學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)達(dá)成了共識(shí)：即老師供應(yīng)一個(gè)總體規(guī)劃和大的框架內(nèi)容依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程次第跟進(jìn)；朱濤老師的“有關(guān)大班兒童社會(huì)性的培育”話題引起了老師們的共鳴，老師們當(dāng)即商議了“爭當(dāng)升旗手”、“班級(jí)資源共享”等建設(shè)性活動(dòng)。這種真正意義上的面對(duì)面的溝通和探討使每個(gè)話題更加深化，也使組內(nèi)的青年老師得到很大的收獲。2、探究幼兒“學(xué)習(xí)墻”的創(chuàng)設(shè)。在幼兒園找尋基本元素的過程中我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見？”、讓老師、幼兒、家長都能“望見”我們開展的活動(dòng)并投入的參加進(jìn)來？當(dāng)幼兒園最終確定“創(chuàng)設(shè)相宜幼兒發(fā)展的支持性環(huán)境”為我園的基本元素時(shí)，我們大班老師確定以“學(xué)習(xí)墻”的建立為我們的切入點(diǎn)。為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精致、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇異”，大二班的“歡樂樹”、“今日我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影，如大一班的“故事大王”、大二班的“每天830”、“繩子變變變”，家長們起先關(guān)注了，孩子們起先津津樂道了，但我們也發(fā)覺一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期接著探討的問題。3、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的順當(dāng)開展，師幼在活動(dòng)____同成長。本學(xué)期，雖然大班的班次少一點(diǎn)，但活動(dòng)卻一個(gè)接一個(gè)，一路忙過來，雖然累一點(diǎn)，但老師和孩子們都在活動(dòng)中得到了熬煉和成長。10月的“精彩奧運(yùn)光榮中國”國慶慶?；顒?dòng)，三個(gè)班的老師仔細(xì)排練班上擔(dān)當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：體操、擊劍和摔交，共同找資料布置出三樓的圖片展；11月的區(qū)中小幼藝術(shù)節(jié)、幼兒園送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展。兒童集體舞“歡樂珍寶”，因?yàn)楹⒆樱∮變簣@工作總結(jié)2驚慌勞碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一每天在進(jìn)步，我的心中充溢欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來自幼兒世界純凈而和善的心。回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的歡樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探究欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)覺：孩子們的秩序感增加了，狀態(tài)變得主動(dòng)且有思想。他們?cè)谝?guī)則與自由中建構(gòu)自己的學(xué)問閱歷，在實(shí)踐中提高實(shí)力。而家長和我們～為了同一目標(biāo)也成為了摯友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的老師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒老師并不難，但要做一名優(yōu)秀的老師和教研者，肯定要比別人付出更多的時(shí)間和精力。在實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：一、修身養(yǎng)性、陶冶情操古人云：“德者，才之師也”，作為一名教化工作者，首先必需具備良好的____思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是，我們仔細(xì)參與幼兒園組織的每一次____學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參加探討并做好記錄，每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛本職工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)支配，在工作中與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)健康、主動(dòng)的心態(tài)去歡樂工作。二、教化目標(biāo)我們是本園開設(shè)的第一個(gè)蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教化教學(xué)工作帶來了肯定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，剛好地依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行實(shí)踐？一時(shí)成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保仔細(xì)協(xié)作，將全部的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，主動(dòng)發(fā)掘探究型的主題活動(dòng)，讓孩子在操作和探究中發(fā)覺問題、查找問題、解決問題，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。三、敬重環(huán)境、敬重孩子、敬重自己蒙特梭利教化指出：“兒童是個(gè)探究者，需賴以汲取環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來?！痹谖镔|(zhì)上，我們?yōu)楹⒆庸?yīng)了豐富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探究的教化資源，滿意不同年齡水平發(fā)展的須要；本著：“從哪里來，到那里去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動(dòng)墻飾布置上，我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來，敬重孩子的想法和建議，讓這些活動(dòng)“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中，我們還留意剛好調(diào)整更新活動(dòng)材料，將學(xué)期總安排支配，分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教化目標(biāo)和內(nèi)容中，以主題形式面對(duì)全體，全部材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中留意提示幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，我們一起集中探討、商議對(duì)策；有了成果和榮譽(yù)大家一起共享，因?yàn)樵跉g樂時(shí)與大家共享會(huì)更歡樂，哀痛時(shí)與大家共享，苦痛會(huì)削減很多，這是一種做人的主動(dòng)狀態(tài)！這給星星班帶來了無比的快樂與興奮，同時(shí)也增加了孩子們的自信念和成就感。蒙特梭利認(rèn)為：“紀(jì)律必需通過自由而獲得?！别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個(gè)失去特性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在“生活”中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個(gè)孩子，因?yàn)槟挲g較大，所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正值我們暗自竊喜時(shí)，問題就出來了：工作時(shí)，別的孩子都起先進(jìn)入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神游”和打擾他人工作……到了集體活動(dòng)時(shí)間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，原來就坐不住，加之這幾個(gè)淘氣珍寶，可想而知……對(duì)于這種狀況，我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開，而是努力用好玩的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動(dòng)。在生活細(xì)微環(huán)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固；在中午午休時(shí)，徐老師還特殊關(guān)注著幾個(gè)孩子，膽怯 他們會(huì)感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時(shí)我們因?yàn)榧痹?，?dāng)著孩子的面與他們談話時(shí)，徐老師總是勸慰我們要留意方式方法，應(yīng)當(dāng)敬重孩子，多從正面激勵(lì)。就這樣，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員和老老師的人格力氣，遷移默化的影響和教化著我們，讓我們懂得愛其實(shí)就在我們身邊，在你敬重他人的同時(shí)，你便也贏得了愛……我們沒有對(duì)幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎溃骸皼]有不好的孩子，只有不好的老師”，對(duì)于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中汲取并建立的概念，在進(jìn)入另一環(huán)境中，必需要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再汲取，而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個(gè)孩子都能獲得勝利的體驗(yàn)，這才是我們的任務(wù)。在我們星星班提出了一個(gè)新思想——“我和幼兒一樣高”，就是說與孩子們溝通時(shí)肯定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”，而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提示自己，我和孩子的關(guān)系是摯友，而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系，作為老師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個(gè)充溢、歡樂的精神環(huán)境，學(xué)會(huì)敬重孩子，我們知道：敬重別人就等于敬重自己。我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個(gè)成員才會(huì)歡樂，每個(gè)人都不行以做對(duì)家庭有損害的事，全部的人都必需維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的?shí)力，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了限制錯(cuò)誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)____行為或不禮貌話語時(shí)，總會(huì)有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯?shù)男袨?，?qǐng)你立刻制止！”我們的言行舉止干脆影響著孩子，所以，決不把消極的心情帶給孩子，為幼兒努力營造一種同等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。四、保育工作幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題恒久是家長和我們最關(guān)切的話題。剛開學(xué)，徐老師就向我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等，依據(jù)每個(gè)孩子的身體狀況支配床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子支配在自己身邊，隨時(shí)查看詢問，每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避開孩子在如隨時(shí)放到嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué)會(huì)了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整齊，在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)自己，不要損害他人；在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用和維護(hù)自己的權(quán)利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時(shí)刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素養(yǎng)。五、家園同步、共同教化細(xì)細(xì)想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們?cè)诒娡刑骄?，在期盼中努力尋求好與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，但不得不承認(rèn)：至今我們最大的問題便是家園無法做到教化同步和內(nèi)容延長。每次我們細(xì)心打算的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教化、參加教化，使幼兒園教化與家庭教化相XX、相互補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家進(jìn)步課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起共享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操…。在主題活動(dòng)開放時(shí)，我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》，在《漂亮的春天》中一起探究泥與沙的隱私，種子發(fā)芽的奇異世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增加了孩子對(duì)集體的關(guān)切與愛惜……通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個(gè)主動(dòng)、勝利的方向邁進(jìn)！回首這一年，我們是在實(shí)踐和探究中走過的，成果不少，但問題也許多，如何從實(shí)際狀況動(dòng)身，將蒙氏教化與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們接著須要探究和探討的課題?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教化教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中探討和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的改變發(fā)展須要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！幼兒園工作總結(jié)3本學(xué)期我們中班班教研組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，接著堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)____《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行了不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、積累的過程，獲得了教化理念和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作一下簡潔總結(jié)。一、以教研重點(diǎn)為突破口，提高教化教學(xué)專業(yè)化水平。本學(xué)期的教研重點(diǎn)是怎樣使課程目標(biāo)落實(shí)到促進(jìn)全體幼兒的各方面的發(fā)展，使全部孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。老師們發(fā)覺，原先在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)習(xí)慣地要求幼兒來適應(yīng)老師定的目標(biāo)，用各種方法給孩子施加壓力。老師也很辛苦，效果往往難以令人滿足?，F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，大家相識(shí)到從幼兒的發(fā)展須要?jiǎng)由恚槕?yīng)他們的發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性主動(dòng)性，一步一步賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)，并隨著他們的發(fā)展水平調(diào)整課程目標(biāo)和內(nèi)容、活動(dòng)等等。在學(xué)習(xí)中我們也懂得了目標(biāo)要重點(diǎn)突出，簡要、明白、準(zhǔn)確，富有針對(duì)性、關(guān)聯(lián)性、綜合性和有機(jī)性。主題目標(biāo)還應(yīng)包括：教幼兒一些基本的學(xué)習(xí)方法，如引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)等等，即變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)主動(dòng)、創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)，使之真正成為學(xué)習(xí)的主體。如：中1班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)在開展“我長大了”主題活動(dòng)中從幼兒感愛好的“多彩的秋天”活動(dòng)中制定融認(rèn)知、情感、社會(huì)為一體的教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在這些教化目標(biāo)中得到發(fā)展；中2班則依據(jù)本班幼兒的.特點(diǎn)，在制定教學(xué)目標(biāo)中更多地考慮讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)，再積累閱歷，如：“我的摯友”、“高興奮興迎新年”等主題活動(dòng)。二、讓老師成為教研活動(dòng)的主子。教研活動(dòng)中，每位老師都是活動(dòng)的主子，為了讓老師發(fā)揮好他們的主動(dòng)性與主動(dòng)性，首先，我在制定教研工作重點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)聽取組員老師們?cè)诠ぷ髦械睦Щ蠹氨匦杞鉀Q的教學(xué)問題，加以歸納、整理，并組織大家主動(dòng)找尋與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，再由我將這些資料整理、____、編排，分發(fā)到組員手里，使大家對(duì)一學(xué)期的教研工作有了初步的了解。也讓大家真正成為教研活動(dòng)的主子。其次，發(fā)揮各組員老師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，共享教化工作中的成果。中一班的陳老師在進(jìn)行家長工作中積累了豐富的閱歷，這使他們班在開展各項(xiàng)教化工作中都能得到家長們的大力支持。特殊是在課改后的今日，能和家長們互動(dòng)共同開展教化教學(xué)，這是我們每一位老師都期盼的效果。于是，我們教研組剛好地抓住這一契機(jī)，預(yù)約了陳老師，請(qǐng)她為大家來共享她開展家長工作的閱歷，使老師們受益非淺。三、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師成長。學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)老師的成長，本學(xué)期中，我們開展了好課研討活動(dòng)。我們從目標(biāo)的確定，到活動(dòng)的組織形式，共同商討、共同備課，每一輪的實(shí)踐，都是在大家仔細(xì)觀摩后，不斷發(fā)思，不斷碰撞中加以修改、設(shè)計(jì)，再實(shí)踐，再反思而最終定下的符合我園中班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，老師的評(píng)課實(shí)力有了提高、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量也有了提高。一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)充溢朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。幼兒園工作總結(jié)4一、黨建工作“”根據(jù)縣委、____、局黨委的總體部署和要求，圍繞“科學(xué)發(fā)展突出特色，實(shí)現(xiàn)教化又好又快發(fā)展”的主題，根據(jù)“一切為了孩子，一切為了家長”的總體目標(biāo)，如何辦讓人民滿足的幼兒教化要求，仔細(xì)開展了“酷愛宏大祖國，建設(shè)美妙家園”及“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。充分發(fā)揮黨組織推動(dòng)教化改、提高幼教質(zhì)量、建設(shè)和諧校內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，仔細(xì)制定方案、系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)、深化調(diào)查探討、廣泛征求看法、深刻查找問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、改進(jìn)工作作風(fēng)，較圓滿地完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)接著做好鞏固“五個(gè)好”“”建設(shè)成果工作，加強(qiáng)師德建設(shè)，民族團(tuán)結(jié)教化，開展了老師職業(yè)道德大探討，民族團(tuán)結(jié)演講競賽，民族團(tuán)結(jié)日等活動(dòng)。通過活動(dòng)、探討，使教職工對(duì)如何參加塑造良好人文環(huán)境、如何樹立良好的職業(yè)道德意識(shí)、正確的宗教觀、民族觀有了進(jìn)一步的相識(shí)。此外我園還聯(lián)合駐地社區(qū)開展了“奉獻(xiàn)在社區(qū)”黨員志愿者活動(dòng)，深化社區(qū)慰問孤老人員，下崗職工，為這些弱勢群體送去關(guān)懷和暖和。二、硬件建設(shè)三、隊(duì)伍建設(shè)目前，幼兒教化面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是老師的素養(yǎng)。因此，我園在主動(dòng)推動(dòng)教化現(xiàn)代化的同時(shí)，把培育高素養(yǎng)的教化隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，狠抓隊(duì)伍建設(shè)。1、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。園領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作做到了分工不分家，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，各抓一條線，班子每個(gè)人都能為人師表，以身作則。班子成員仔細(xì)“”各項(xiàng)路途、方針、政策，做到依法辦園，廉政勤教，樹立“一心一意為幼兒、家長、老師服務(wù)”，辦人民滿足的幼兒教化”的思想，到處做教職工的表率。2、全體老師主動(dòng)進(jìn)取。老師隊(duì)伍的培育與建設(shè)是教化教學(xué)質(zhì)量提高的根本。本年度，我園接著把建設(shè)起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、個(gè)體素養(yǎng)優(yōu)、科研實(shí)力強(qiáng)，能適應(yīng)教化現(xiàn)代化要求，有利于幼兒園自身發(fā)展的、充溢朝氣和活力的老師隊(duì)伍作為隊(duì)伍建設(shè)的工作目標(biāo)。3、多措并舉幫助老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我園在“外塑形象，爭創(chuàng)一流；內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，求實(shí)創(chuàng)新”的工作要求下，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，依據(jù)老師的不同年齡，在不同時(shí)期，提出不同要求，教學(xué)基本功分階段過關(guān)。建設(shè)一支高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要保證，也是提高“雙語”特色辦園的有力支柱。度，我們依據(jù)現(xiàn)代教化發(fā)展對(duì)老師的要求，提出要培育事業(yè)心強(qiáng)，有競爭意識(shí)，一專多能的適應(yīng)現(xiàn)代化教化須要的“雙語”老師。我園先后選派2名青年老師到____師范進(jìn)修雙語教學(xué)；兩名園領(lǐng)導(dǎo)到自治區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，選派一名園領(lǐng)導(dǎo)赴____師范高校附屬幼兒園參觀學(xué)習(xí)，下派兩名老師到鄉(xiāng)級(jí)幼兒園工作，通過各種活動(dòng)使老師的業(yè)務(wù)技能、保教水平得到了提高。4、后勤人員。后勤工作是幼兒園管理的重要組成部分，我園堅(jiān)持抓好后勤人員的思想工作，強(qiáng)化責(zé)任感，樹立正確的服務(wù)意識(shí)，保育員、報(bào)帳員、炊事員等，在平凡的崗位靜默奉獻(xiàn)，為幼兒園各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力保障。四、教化教學(xué)1、開展豐富多彩的活動(dòng)。為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我園利用很多傳統(tǒng)常規(guī)性的活動(dòng)，如三八”婦女節(jié)的愛媽媽教化；“六一”兒童節(jié)的好兒童教化；“七一”的愛黨教化；“十一”的愛祖國教化；這些活動(dòng)極大地豐富了孩子們的生活，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，陶冶道德情操。利用主題活動(dòng)課，嬉戲等形式啟發(fā)和培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，提倡“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。利用解鄉(xiāng)果樹基地的地緣優(yōu)勢，組織縣城幼兒到解鄉(xiāng)幼兒園郊游，讓幼兒享受生活，讓幼兒體驗(yàn)生活，讓幼兒學(xué)會(huì)生活。，我園組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保教化；“慶六一”系列主題活動(dòng)；“我們的節(jié)日”端午節(jié)活動(dòng)；參加了全縣教化系統(tǒng)“鑄師魂，展風(fēng)采”廣播操、大合唱競賽活動(dòng)，呈現(xiàn)了幼兒園師幼良好的精神風(fēng)采。2、主動(dòng)開展本土化教研實(shí)踐工作，我園充分利用各分園的教化教學(xué)資源，開展本土化教研實(shí)踐工作。中心園突出計(jì)算機(jī)教學(xué)探討，開展了舞蹈、美術(shù)、跆拳道、英語等特色教學(xué)，第一分園聯(lián)和“琳達(dá)英語”開展早期英語教學(xué)探討，解鄉(xiāng)園接著雙語教學(xué)的探討。今后，我園要接著開展本土化教研實(shí)踐工作，以課題創(chuàng)特色，以特色促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。3、深化鄉(xiāng)村幼兒園指導(dǎo)雙語教學(xué)為提高鄉(xiāng)村幼兒園雙語教學(xué)水平。本年度，我園舉辦送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。截至目前已累計(jì)共送教20人（次）。選派我園骨干雙語老師到全縣各鄉(xiāng)村幼兒園上示范課，傳授教學(xué)方法和閱歷，和當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鹛接戇m合農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)方式，幫助她們轉(zhuǎn)變教化理念，提高他們的教學(xué)水平。五、平安衛(wèi)生平安衛(wèi)生工作是幼兒園一項(xiàng)重要工作，也是家長關(guān)切的熱點(diǎn)問題。我園把平安衛(wèi)生工作作為頭等大事來抓，成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組