《魚》幼兒園教案

Word第第頁(yè)《魚》幼兒園教案《魚》幼兒園教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．會(huì)大膽進(jìn)行創(chuàng)作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同樣子的魚。

2．體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展顏色感知力量。

二、微教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有參觀海底世界的閱歷，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色閱歷。

材料預(yù)備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活動(dòng)過程：

1．以“參觀海底世界”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看各種魚的顏色、花紋和樣子。

師：小伴侶們你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今日老師要帶小伴侶一起去參觀海底世界，看看那里都有誰(shuí)？

師：是誰(shuí)呀？〔小魚?！趁绬?？

師：請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的哪條魚最美？

師：這些小魚都很美，它們都穿了秀麗的衣服。

〔2〕激發(fā)幼兒為小魚設(shè)計(jì)“衣服”的愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：有群小魚要去參與舞會(huì)，可是你們看，他們身上都沒有秀麗的衣服。怎么辦呢？

師：讓我們一起來(lái)做美麗的衣服給他們穿上吧！

2.新的創(chuàng)作方式——顏料擠壓畫。

師：看看，老師給小伴侶預(yù)備了什么珍寶。對(duì)了，這是顏料。今日我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出秀麗的衣服。怎么變呢？請(qǐng)小伴侶張大眼睛認(rèn)真看。

師：拿起自己喜愛的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來(lái)的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點(diǎn)一點(diǎn)。

師：然后，留意咯，老師要把紙，角對(duì)角邊對(duì)邊對(duì)折！〔留意動(dòng)作，將紙張的角壓住〕用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！奇妙的事情要發(fā)生了。〔漸漸地打開紙張，布滿神奇感〕。哇！美嗎？

師：這是老師設(shè)計(jì)的衣服，信任小伴侶能設(shè)計(jì)出更美麗的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小伴侶可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的秀麗。

3.幼兒自主選擇材料創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)。

〔1〕老師提出活動(dòng)要求。

師：待會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)衣服時(shí)，會(huì)有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶拿上你設(shè)計(jì)的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服?！灿昧耸裁搭伾?？畫了什么花紋？〕

師：如今請(qǐng)小伴侶到桌子邊，選一個(gè)位置坐下來(lái)，開頭幫小魚設(shè)計(jì)衣服吧。

〔2〕幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)。

4．師幼相互觀賞并評(píng)論，共同體驗(yàn)共享勝利的歡樂。

師：小伴侶們都坐回來(lái)。我們一起來(lái)看看你們?yōu)樾◆~做的衣服。

師：哇，太秀麗了。請(qǐng)小伴侶來(lái)為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

師：我們?cè)賮?lái)看看另外這邊，這是誰(shuí)的？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。

5．隨音樂自由舞動(dòng)，自然結(jié)束活動(dòng)。

師：小魚感謝小伴侶為他們做了這么秀麗的衣服，他們要邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c舞會(huì)了，讓我們跟著小魚跳起舞吧！我看到了有的小魚在點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參與舞會(huì)咯！

《魚》幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，對(duì)故事人物的特征及角色的把握。

2、學(xué)習(xí)初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮想象力，訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物預(yù)備：自制操作卡片，小貓指偶。

閱歷預(yù)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)學(xué)問。

活動(dòng)過程：

1、出示指偶，介紹角色，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕由一名幼兒戴小貓的頭飾出場(chǎng)：我是小咪咪，我最愛吃魚，可是釣魚太辛苦了，怎么辦呢？〔小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息?！?/p>

〔2〕師：誒？咪咪不釣魚，總是睡覺，那它要吃魚怎么辦呀？我們一起來(lái)聽聽這個(gè)關(guān)于咪咪的故事吧？

2、講解并描述故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的思維力量。

〔1〕老師生動(dòng)的講一遍故事，師提問：故事的名字是什么？咪咪是怎樣的小貓？它盼望是什么樣子的？咪咪被誰(shuí)戲弄了？它為什么要捉咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎么實(shí)現(xiàn)的？

〔2〕老師邊翻連環(huán)畫冊(cè)邊講解并描述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒商量：以前的咪咪是什么樣的？它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？

〔3〕關(guān)心幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

咪咪愛吃魚，由于懶，所以盼望樹上長(zhǎng)出魚來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮幼兒的想象與制造，擴(kuò)展其思維。

〔1〕關(guān)心咪咪想出方法，讓樹長(zhǎng)出魚來(lái)。

〔2〕啟發(fā)幼兒想象制造，鼓舞幼兒互相之間有不同的看法。

師：世界上有許多東西都是人們動(dòng)腦筋創(chuàng)造出來(lái)，人們不想自己走路就創(chuàng)造了汽車、火車、飛機(jī)；不想自己挑水就創(chuàng)造了自來(lái)水，你能創(chuàng)造什么？讓我們的生活更加美妙呢？請(qǐng)你用筆把它畫下來(lái)，然后再告知你的好伴侶好嗎？

4、以幼兒繪畫自己的創(chuàng)造制造結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。

《魚》幼兒園教案3

活動(dòng)目的：

1、通過故事觀賞、指教畫和嬉戲活動(dòng)，培育幼兒感受美、觀賞美的力量。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指教畫。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：

〔1〕桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

〔2〕紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

〔3〕范例若干；

〔4〕錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：

〔1〕幼兒已熟識(shí)歌曲《捉魚》；

〔2〕幼兒已有初步的指教畫閱歷。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動(dòng)過程：

1、觀看故事表演并觀賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

〔1〕觀看故事表演并觀賞配樂故事

〔2〕依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問。

2、指教畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

〔1〕播放背景音樂，幼兒自由觀賞老師的范例。

〔2〕啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和

魚寶寶穿的衣服。

〔3〕以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上美麗的衣服，鼓舞力量弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)章的“鱗片”來(lái)。提示幼兒使用抹布，留意保持桌面和衣物的清潔。

3、嬉戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)供應(yīng)海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

(2)聽音樂《捉魚》玩嬉戲，提示幼兒跑動(dòng)時(shí)留意不碰撞。

區(qū)角活動(dòng)：

1、音樂角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》嬉戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作，

2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：供應(yīng)圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：供應(yīng)娃娃、餐具等供幼兒嬉戲。

教學(xué)反思

本次嬉戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，到達(dá)了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過程中都呈現(xiàn)出輕松開心的氣氛。

《魚》幼兒園教案4

中班美術(shù)活動(dòng)：多彩的魚

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課題生成

1．幼兒看過了《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神奇莫測(cè)的境界非常感愛好。

2．彩墨畫是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較新奇的繪畫形式，幼兒對(duì)于這種畫很感愛好，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。顏色斑斕的熱帶魚，能給幼兒以劇烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求艷麗、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫已顏色與墨相融相對(duì)，對(duì)比度劇烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜愛它的顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)展幼兒對(duì)裝飾畫的愛好。

2．通過觀看、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”

3．會(huì)用線條、顏色裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2．電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂磁帶。

3．用各種圖片把教室布置成海底世界。

4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

5．海底世界的背景磁帶。

活動(dòng)過程：

1．帶著幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀看魚身體上秀麗的花紋和顏色。

有效提問〔1〕“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

〔2〕“請(qǐng)你把最喜愛的一條魚畫下來(lái)，你也可以自己畫別人沒見過的?！?/p>

2．幼兒操作：

〔1〕[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾畫出魚的輪廓和花紋。鼓舞幼兒盡量畫大一點(diǎn)，畫得滿一點(diǎn)。

〔2〕幼兒用艷麗的顏色裝飾魚。引導(dǎo)幼兒：涂色時(shí)線條方向要全都，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

3．染黑

指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

4．展現(xiàn)作品、講評(píng)。

把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下〔注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草〕有效提問：“你喜愛哪條魚，為什么？”〔可從顏色是否豐富、艷麗來(lái)商量?！成塘客戤吅罂烧?qǐng)幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，〔音樂起，可作為延長(zhǎng)活動(dòng)，感受作畫后的樂趣〕

提示與建議：

1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨便進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生肯定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，簡(jiǎn)單汲取帶水分的物體。

2．彩墨畫的基本方法：〔1〕勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾畫出各種形象，形象要自由、隨便，線條要自信、確定。〔2〕揉搓，幼兒用手將紙朝肯定方向揉搓，使畫面消失橫條、豎條、不規(guī)章線條等紋理?！?〕著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，消失斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁掩蓋?！?〕染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色依據(jù)需要可濃、可淡?！?〕裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。

《魚》幼兒園教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解魚寶寶“由哭泣變微笑”的心情改變過程。

2.能通過多種形式關(guān)心魚寶寶美化家園。

3.體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂，激發(fā)愛惜大海的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.哭泣魚寶寶和微笑魚寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹等、“海邊”圖畫一副、各類垃圾圖。

2.家長(zhǎng)和幼兒一起去海邊，看到海邊的垃圾。

【活動(dòng)過程】

1.通過出示“哭泣”的魚寶寶的圖片，引發(fā)幼兒商量。

提問：魚寶寶為什么哭得這么難過？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、商量魚寶寶哭的緣由，激發(fā)幼兒愛好。

2.出示“大海邊被污染”的圖片，結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒探究魚寶寶哭的緣由。

提問：大海邊有什么？這些垃圾從哪里來(lái)？大海變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾〔飲料瓶、塑料瓶等〕，了解海洋污染是讓魚寶寶哭的緣由。

小結(jié)：人們?cè)诔鲇位顒?dòng)時(shí)，亂扔垃圾，破壞了海邊的環(huán)境，大海也被污染了。

3.出示環(huán)保圖片，商量溝通關(guān)心魚寶寶美化家園的方法。

〔1〕提問：怎樣才能把魚寶寶的家變潔凈？引導(dǎo)幼兒商量清理垃圾的方法。

〔2〕請(qǐng)幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來(lái)，貼上微笑的魚寶寶圖片，并將粘貼剪好的小花、大樹裝扮。

小結(jié)：我們小伴侶真是講衛(wèi)生、愛惜大自然的好孩子。以后在海邊游玩時(shí)，可不要亂扔垃圾，同時(shí)也要告知身邊的人，愛惜大海，愛惜我們的家園。

活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士，愛惜環(huán)境，從身邊做起。

《魚》幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線條的樣子疏密排列改變裝飾各種各樣的魚。

活動(dòng)預(yù)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚?(幼兒自由溝通回答)

2．提出要求：觀看魚的樣子，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由溝通回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講解并描述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，觀賞商量。

商量：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒商量溝通)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛剛在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由商量)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，很多船開來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了秀麗可愛的魚寶寶，大

海媽媽難過極了，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)美麗的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)老師提出要求：大海媽媽說(shuō)：她最喜愛個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，假如是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜愛。

(2)幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜愛的魚的樣子，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點(diǎn)提示：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、關(guān)心力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現(xiàn)并相互評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

《魚》幼兒園教案7

目標(biāo)：

1、能口齒清晰，有感情地朗誦，體會(huì)的歡樂的節(jié)奏韻律。

2、理解孤孤獨(dú)單所表達(dá)的含義，感受伴侶之間相處的樂趣。

預(yù)備：

幼兒用書，魚、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁，興奮等表情符號(hào)。

過程：

1、角色表演：《小魚找伴侶》由配班老師扮演小魚，在找伴侶的音樂中表演。〔想伴侶——找伴侶——和伴侶一起玩〕。

2、老師有表情的地向幼兒朗誦。

3、老師按內(nèi)容逐一出示表情符號(hào)，關(guān)心幼兒理解內(nèi)容。

①一條魚為什么發(fā)愁？體會(huì)孤孤獨(dú)單所表達(dá)的含義。

②兩條魚在一起的時(shí)候是怎樣的？

③三條魚在一起，心情怎么樣？

④很多魚雜一起，心情怎么樣？

4、老師朗誦，請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)內(nèi)容選擇表情符號(hào)。其他幼兒表演內(nèi)容。老師提示幼兒依據(jù)里魚的數(shù)量來(lái)表演。

5、幼兒朗誦，老師選擇表情符號(hào)，關(guān)心幼兒理解內(nèi)容。

6、《三條魚》

《魚》幼兒園教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.盡量具體周全的描述所觀看的物品，培育全面觀看的力量。

2.找出圖中隱蔽的魚，培育排解干擾鎖定觀看目標(biāo)的力量。

3.體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣和找到答案后的勝利感。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.視覺嬉戲的圖片。

2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1.啟發(fā)幼兒盡量具體地描述所觀看的物品，培育幼兒全面觀看的力量。

(1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今日穿的衣服是什么樣子的?

(2)如今請(qǐng)你睜開眼睛，認(rèn)真觀看你的同伴，并具體地描述他穿的衣服是什么樣子的?

(3)如今請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴，并相互告知對(duì)方，他今日穿的衣服是什么樣子的。

(4)師小結(jié)并表?xiàng)顒倓傆^看認(rèn)真，描述全面而又具體的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒。

2.操作幼兒用書，培育幼兒排解干擾因素鎖定觀看目標(biāo)的力量。

(1)師交代題意和答題要求。

(2)幼兒操作，老師巡察，并提示幼兒漸漸找，不要焦急，要看準(zhǔn)了再涂色。

(3)請(qǐng)幼兒展現(xiàn)操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

3.出示視覺嬉戲圖片，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒排解干擾因素鎖定觀看目標(biāo)的力量。

(1)出示圖片，引起愛好。

(2)幼兒觀看，操作。

(3)請(qǐng)幼兒上前指出答案，并說(shuō)出自己是怎么看出來(lái)的。

(4)師小結(jié)表?yè)P(yáng)剛剛表現(xiàn)主動(dòng)主動(dòng)的幼兒和觀看認(rèn)真的幼兒，以及其他方面做得好的而幼兒。

活動(dòng)反思：

在溝通過程中幼兒的語(yǔ)言概括力量，組織力量欠缺，沒有很好的表達(dá)出來(lái)，幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的駕馭課堂的力量有很大的關(guān)系，在幼兒說(shuō)不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)，沒有準(zhǔn)時(shí)的給出答案，沒有掌握好教學(xué)尺度。因此，在今后的活動(dòng)中要留意這些。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類〔53%〕、鳥類〔18%〕、爬行類〔12%〕、哺乳類〔9%〕、兩棲類〔8%〕五大類。

《魚》幼兒園教案9

分析：

本活動(dòng)融體育嬉戲和計(jì)算嬉戲?yàn)橐惑w，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在嬉戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、歡樂地參加，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，知道很多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是很多。

2.通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向肯定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的歡樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的力量。

4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

環(huán)節(jié)：

一、扮演角色，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望：

1.老師建議，安排角色(老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。

2.戴頭飾，從中滲透很多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

二、嬉戲《小貓捉魚》：

1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

2.小貓捉魚：

觀看貓媽媽手中的魚，知道有很多種顏色和很多魚。

貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。

要點(diǎn)：必需是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應(yīng)的盤中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是很多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到娃娃家。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意平安。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

《魚》幼兒園教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件—海底世界

2、色的水彩，油畫棒等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

老師：“小伴侶，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？

老師也去了海底世界，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？

二、觀賞課件—海底世界

老師介紹魚的樣子、顏色及海洋里的景色。

三、展現(xiàn)圖畫《海洋里的魚》，老師講解示范。

1、老師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？

〔鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等〕

它們長(zhǎng)的什么樣？

2、分析魚的結(jié)構(gòu)

老師：今日我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧。

〔1〕鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，

最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

〔2〕章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，

最終畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。

〔3〕五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，

然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上秀麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：小伴侶的可以用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。

畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得艷麗些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧！

1、老師適當(dāng)指導(dǎo)力量差的幼兒畫鯊魚、章魚。

2、提示幼兒支配好畫面；鼓舞幼兒勻稱涂色。

3、提示幼兒耐煩的涂海水。

4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了?！?/p>

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好，為什么。

《魚》幼兒園教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，體驗(yàn)關(guān)心小貓的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

２、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)活動(dòng)重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚活動(dòng)難點(diǎn)：涂、撕等技能

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛好

1.過生日激發(fā)孩子作畫的愛好老師："孩子們，今日我們班來(lái)了位小客人，〔課件同時(shí)有喵喵的聲音〕瞧，是誰(shuí)呀？小貓咪咪裝扮的可真美麗，原來(lái)今日是咪咪的生日，伴侶們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么??？為什么伴侶要送他小魚呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"〕

二、和幼兒一起商量怎樣燒魚并示范

1.提問：小伴侶想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說(shuō)〕師：小伴侶說(shuō)的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：如今我們要開頭燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說(shuō)邊涂色〕涂的時(shí)候呢要涂勻稱，順著一個(gè)方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伴侶也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點(diǎn)〕這樣做出來(lái)的魚，會(huì)很香哦，最終，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伴侶還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了?！猜劦膭?dòng)作〕真香??！你們?nèi)缃袷遣皇且蚕胱鲆慌韬贸缘聂~送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小伴侶也預(yù)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

小伴侶先要給魚涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去最終放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去?！脖尘耙魳贰?/p>

五、評(píng)價(jià)幼兒作品〔請(qǐng)小貓吃魚〕師：小伴侶燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展現(xiàn)臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)〕為什么呢？〔幼兒說(shuō)〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伴侶的燒得魚也很香，那如今我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧？〔小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái)〕小貓咪咪：小伴侶燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

六、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

《魚》幼兒園教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成美麗的圖案裝飾畫面。

2．感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。

3．探究、發(fā)覺生活中的魚多樣性及特征。

4．感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

2．勾線筆人手一支。

3．老師的范例一幅。

4．大幅海底背景。

5．表格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好，引出課題。

師：今日，海洋里要進(jìn)行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著美麗的新衣服去參與舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小伴侶幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件別出心裁的秀麗衣裳去參與舞會(huì)，你們情愿幫這個(gè)忙嗎？

〔分析：依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的愛好，所以在活動(dòng)中我以關(guān)心小魚設(shè)計(jì)參與舞會(huì)的美麗服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)?！?/p>

二、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

1．出示范例。

〔1〕引導(dǎo)幼兒講解并描述圖上有哪些線，老師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，美麗嗎？為什么你覺得很美麗呢？你找到了哪些秀麗的線條？

〔2〕引導(dǎo)幼兒拓展閱歷師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，關(guān)心幼兒回憶已經(jīng)熟悉的`各類基本線條。

〔3〕引導(dǎo)幼兒講解并描述圖上有哪些點(diǎn)，老師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些美麗的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀看畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

〔4〕小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成很多一塊塊美麗的圖案。

〔分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過引導(dǎo)幼兒觀看范例，發(fā)覺構(gòu)成魚身上秀麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往閱歷的回憶，也激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，由于沒有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能主動(dòng)參加商量，感受勝利的愉悅。〕

2．引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀看。

〔1〕圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

引導(dǎo)幼兒通過觀看，發(fā)覺相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)覺了什么？

除了波浪線還有什么線也可以改變？老師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同改變的線條記錄在表格中。

〔分析：孩子們通過觀看，發(fā)覺在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有改變。其次個(gè)問題，使孩子們發(fā)覺直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的改變，這樣就做到了舉一反三，而記錄表關(guān)心孩子梳理了已有閱歷，形成了規(guī)律性的熟悉?！?/p>

〔2〕圖案二：線條不同。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

師：這一塊里用了哪些不同的線？

〔分析：老師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)心孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成秀麗的圖案。〕

〔3〕圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)覺點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的？

師：剛剛每一塊的圖案都一樣嗎？

〔4〕圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)消失，使畫面更具裝飾感更有層次。

老師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的美麗圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

〔分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。〕

三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。

引導(dǎo)幼兒商量可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓舞幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提示幼兒把握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時(shí)，肯定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

〔分析：這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟識(shí)，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了鼓舞孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對(duì)老師范例的仿照，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割；還有就是進(jìn)行分割時(shí)，肯定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分?！?/p>

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1．老師提出要求：

〔1〕鼓舞幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

〔2〕留意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。

〔3〕提示幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)肯定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

2．幼兒作畫，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

要求力量強(qiáng)的幼兒留意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性；關(guān)心力量弱的孩子大膽作畫，根據(jù)要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。

〔分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我留意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同力量的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)?！?/p>

五、作品展現(xiàn)及講評(píng)。

1．將作品展現(xiàn)在海底背景上，請(qǐng)幼兒觀賞作品。

2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：你最喜愛哪條魚？為什么？這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋〔點(diǎn)、線、面的組合〕？

3．老師小結(jié)〔分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對(duì)于畫面的分割，都能把握要領(lǐng)，畫面的裝飾，許多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合〕

活動(dòng)反思：

從這次的"線描畫"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是特別喜愛這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對(duì)線描畫較感愛好，對(duì)于線描畫中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的熟悉。

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以關(guān)心幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，關(guān)心孩子們進(jìn)行了閱歷的梳理，形成了規(guī)律性的熟悉。

活動(dòng)中，我沒有簡(jiǎn)潔直接地把閱歷灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自己探究線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾畫出秀麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅秀麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類〔53%〕、鳥類〔18%〕、爬行類〔12%〕、哺乳類〔9%〕、兩棲類〔8%〕五大類。

《魚》幼兒園教案13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用線條和圖案大膽為大魚設(shè)計(jì)鱗片，有肯定的想象力和制造力。

2、體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂，情愿關(guān)心別人。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界、Flash、各顏色紙、粗細(xì)記號(hào)筆等。

【活動(dòng)過程】

一、回憶閱歷，引起愛好。

1、你們知道秀麗的海底世界里有些什么嗎？〔幼兒自由溝通：說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚的形狀、顏色、名稱〕

2、觀看FLASH。

二、故事導(dǎo)入，提升幼兒閱歷。

1、海底世界生活著很多歡樂的小魚，它們游來(lái)游去，可喧鬧呀?！部焖肌eibanzhijia。com〕其中有一條很特殊的魚，它正漸漸地向我們游來(lái)。

2、它美嗎？美在哪里？〔說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、線條〕

3、總結(jié)：原來(lái)大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條，不同的圖形有規(guī)律地排列，不同大小的圈和點(diǎn)，這些花紋把大魚裝扮地特殊美麗。

4、這條秀麗的大魚，它不光長(zhǎng)得美，而且是一條很和善的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來(lái)了，它看看愛心魚身上這么美的衣服，又看看自己的，它難過的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚急忙說(shuō)：“小黃魚，小黃魚，不要難過，我來(lái)關(guān)心你。”說(shuō)著，愛心魚就把自己身上幾片秀麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真快樂呀。粉色魚難過地游來(lái)了：“今日我要參與舞會(huì)，可是……”，愛心急忙說(shuō)：“不要難過，不要難過，我來(lái)關(guān)心你?！闭f(shuō)著，愛心魚就把自己身上幾片秀麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時(shí)候，大家聽見有人在哭，是誰(shuí)呀？原來(lái)是桔黃魚。愛心魚關(guān)懷地問：“你怎么啦？”桔黃魚說(shuō)：“我的衣服弄臟了……”愛心魚急忙說(shuō)：“不要哭，我來(lái)關(guān)心你。”說(shuō)著，愛心魚就把自己身上最終幾片秀麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。

5、愛心魚把自己身上全部的魚鱗都送給了小魚，愛心魚如今美不美呀？

6、雖然愛心魚沒有了秀麗的衣服，但是它還是特別地歡樂，為什么呀？

7、老師問：我們能不能讓大魚不但歡樂，而且變回原來(lái)的秀麗嗎？

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1〕準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以確定。

2〕鼓舞幼兒大膽地為大魚設(shè)計(jì)魚鱗，用自己喜愛的線條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。

四、作品展現(xiàn)。

1、你最喜愛哪條愛心魚，為什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合〕

2、你和你的愛心魚還要做些什么事？

3、將幼兒作品貼于海底世界。

教學(xué)反思：

就本次科學(xué)活動(dòng)，我預(yù)備從目標(biāo)，內(nèi)容，老師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標(biāo)適合本班幼兒，針對(duì)幼兒平常對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

《魚》幼兒園教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的形狀難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)預(yù)備：

1、觀賞過“秀麗的魚”，對(duì)魚的形狀、花紋顏色有所了解。