高職學(xué)生人格特征、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系

高職學(xué)生人格特征、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系高職學(xué)生人格特征、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系

中圖分類號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

RelationshipofVocationalCollegeStudents'PersonalityTraits，

CopingStyleandMentalHealth

ZHANGYa'nan

〔ShaanxiInstituteofInternationalTrade&Commerce，Xianyang，Shaanxi712046〕

AbstractWithprosperityandcontinuousenrollmentattheUniversityofvocationalstudentsinprivatecollegesanduniversitiesofappliedhigherasmoreandmorepeoplearebeingeducatedconcern，comparedwithordinaryundergraduatecollegestudents，vocationalstudentsinmentalhealthevenmorespecial.Vocationalstudentsfromthereality，therearemanyfactors，suchassocialenvironment，familyeconomy，employmentstatuswillaffecttheirmentalhealth，butcopingstyle，personalitycharacteristicsofindividualfactorsonmentalhealthvocationalstudentshaveaveryimportantrole.Inthispaper，severalstudentsinvocationalcollegesinShaanxiProvinceastheresearchobject，withtherelationshipbetweenpersonalitytraits，thewaytodealmentalhealthandtoexplorehowpersonalitytraitsandcopingstylesaffectthementalhealthofvocationalstudents.

Keywordsvocationalstudents；personalitytraits；copingstyle；mentalhealth

1高職學(xué)生應(yīng)對(duì)方式一般情況

本研究的結(jié)果顯示，高職學(xué)生應(yīng)對(duì)方式分值從高到低依次為：解決問題、求助、夢想、退避、合理化、自責(zé)，總體上高職生能夠采用成熟的應(yīng)對(duì)方式。個(gè)體面對(duì)應(yīng)激時(shí)采取的應(yīng)對(duì)方式并不是單一的，而是多種多樣。六種應(yīng)對(duì)方式構(gòu)成了三種組合：解決問題―求助屬于成熟型，退避―自責(zé)屬于不成熟型，合理化屬于混合型。本研究結(jié)果顯示，面對(duì)問題時(shí)，高職學(xué)生最多采用解決問題、求助這兩種應(yīng)對(duì)方式，即成熟型應(yīng)對(duì)方式。這反映高職學(xué)生在面臨問題時(shí)，能采取一些解決問題、求助等成熟的應(yīng)對(duì)方式，通過積極的努力，尋求別人的支持，將問題解決，而相對(duì)較少采用退避、夢想等不成熟的應(yīng)對(duì)方式，這說明高職生在面對(duì)應(yīng)激源時(shí)能夠表現(xiàn)出較成熟穩(wěn)定的行為方式。

與普通大學(xué)生相比，高職生在夢想、退避、合理化因子上得分顯著高于大學(xué)生常?！瞭=2.11，p首先，高職學(xué)生可用的心理資源較普通大學(xué)生少。他們的自我效能感低于普通大學(xué)生，研究說明，高自我效能感、高社會(huì)支持的個(gè)體更加自信，傾向于采用積極應(yīng)對(duì)方式；而低自我效能感、低社會(huì)支持的個(gè)體傾向于采用消極。高職學(xué)生與普通大學(xué)生相比，短少自信，可獲得社會(huì)支持也少，這些都會(huì)影響他們對(duì)應(yīng)對(duì)方式的選擇。

其次，社會(huì)對(duì)高職學(xué)生的認(rèn)可程度低于本科學(xué)生，高職學(xué)生比普通大學(xué)生面臨更大的就業(yè)壓力，這就使得高職學(xué)生感受到很大的應(yīng)激源。應(yīng)對(duì)方式是個(gè)體面對(duì)應(yīng)激源時(shí)采取的認(rèn)知和行為方式，它受應(yīng)激源的影響，假設(shè)應(yīng)激源的強(qiáng)度過大，個(gè)體使用現(xiàn)有心理資源無法面對(duì)這些困境，就會(huì)采取一些消極逃避的方式。

2人格特征、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系分析

高職生應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理健康有一定影響，具體情況如下：

應(yīng)對(duì)方式是影響個(gè)體生理和心理健康的重要變量，它決定個(gè)體面對(duì)壓力源時(shí)產(chǎn)生何種程度的壓力，對(duì)個(gè)體的生理和心理健康起著非常重要的作用。Lazarus〔1984〕認(rèn)為應(yīng)對(duì)方式通過三種維度影響個(gè)體的心理健康狀況：第一，通過應(yīng)激反饋的頻率、強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間等影響健康；第二，個(gè)體采用的不良應(yīng)對(duì)行為會(huì)影響個(gè)體的健康水平，如采取酗酒、吸煙、吸毒等，會(huì)引發(fā)疾病，從而影響個(gè)體的心理健康水平；第三，面對(duì)應(yīng)激源時(shí)個(gè)體會(huì)采用一些消極應(yīng)對(duì)方式，這類應(yīng)對(duì)方式會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生不良情緒，這類不良情緒即不利于個(gè)體心理健康，也妨礙個(gè)體積極有效的解決問題。根據(jù)本研究結(jié)果，高職學(xué)生應(yīng)對(duì)方式和心理健康之間有密切關(guān)系，其中，解決問題和病癥自評(píng)量表各因子呈不同程度的顯著負(fù)相關(guān)；自責(zé)和病癥自評(píng)量表各因子及總分成不同程度的顯著正相關(guān)；合理化與病癥自評(píng)量表各因子分及總分呈不同程度的正相關(guān)。由此可知，積極的應(yīng)對(duì)方式，如解決問題、求助等，都有助于個(gè)體心理健康；而消極的應(yīng)對(duì)方式，如自責(zé)、夢想、退避等都不利于個(gè)體的心理健康。經(jīng)常使用自責(zé)和退避這類應(yīng)對(duì)方式，個(gè)體會(huì)較多把壓力指向內(nèi)在，遇到問題自責(zé)自棄，長此以往，個(gè)體容易自卑，產(chǎn)生不良的自我暗示或消極期待；并且，個(gè)體長期使用消極對(duì)內(nèi)的應(yīng)對(duì)方式，不良情緒的不到宣泄，隨著時(shí)間積累，就會(huì)影響身體健康，從而出現(xiàn)軀體化病癥，如頭疼、失眠等，經(jīng)常使用退避這種不良的應(yīng)對(duì)方式，遇到困境個(gè)體會(huì)退縮，沒有勇氣與動(dòng)力解決問題，長此以往，可能對(duì)生活失去興趣，產(chǎn)生悲觀的情緒，影響身心健康。

相反，采取解決問題等積極應(yīng)對(duì)方式，個(gè)體會(huì)從中獲得自信、成就，獲得較高水平的自尊，這樣的良性循環(huán)，個(gè)體就擁有較多的心理資源，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，面對(duì)困境也不會(huì)輕易出現(xiàn)心理問題。

第二，本研究發(fā)現(xiàn)，高職生人格特質(zhì)對(duì)應(yīng)對(duì)方式有一定影響，具體情況如下：

高職學(xué)生人格特質(zhì)和應(yīng)對(duì)方式有顯著相關(guān)，其中，內(nèi)外向與解決問題、求助成不同程度的顯著正相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)與自責(zé)、夢想、退避、合理化成不同程度的顯著正相關(guān)，與解決問題成顯著負(fù)相；精神質(zhì)與自責(zé)、夢想、退避、合理化成不同程度的顯著正相關(guān)，與解決問題、求助呈顯著負(fù)相關(guān)。

由于個(gè)體具有不同的人格特質(zhì)，當(dāng)遇到環(huán)境中不同的應(yīng)激情境，應(yīng)對(duì)方式會(huì)相應(yīng)的表現(xiàn)出多元性的特點(diǎn)，即不同的個(gè)體會(huì)使用不同的應(yīng)對(duì)方式，而不同的應(yīng)對(duì)方式所產(chǎn)生的后果不同。內(nèi)外向與解決問題等積極應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)，表明越是外向的個(gè)體越善于采用解決問題、求助這樣的積極應(yīng)對(duì)方式。外向的人活躍開朗樂觀，善于宣泄不良情緒，遇到難題也能樂觀面對(duì)，積極解決，當(dāng)問題超過個(gè)人能力范圍時(shí)，也會(huì)主動(dòng)求助于他人；而內(nèi)向的個(gè)體那么相反，遇到問題容易自責(zé)、悲觀，產(chǎn)生不良情緒，不能冷靜考慮問題，不容易采取正確的應(yīng)對(duì)方式。

神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與自責(zé)、夢想等呈顯著正相關(guān)，表明情緒不穩(wěn)定的個(gè)體不能很好地采取積極地應(yīng)對(duì)方式，神經(jīng)質(zhì)得分高的個(gè)體常常焦慮，擔(dān)憂，遇到應(yīng)激情境，不能理智地分析，尋找正確解決方法，而是容易出現(xiàn)不理智的行為，這不利于問題的解決；精神質(zhì)得分高的個(gè)體不關(guān)懷他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，人際關(guān)系較差，他們遇到困難，不會(huì)主動(dòng)尋求幫忙，他們?cè)噲D通過想象來夢想問題得到解決，通過這種方式來維持心理的平衡，但是這會(huì)影響個(gè)體的心理健康狀況，導(dǎo)致不同程度的心理問題。

第三，人格特質(zhì)、應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理健康的影響作用。

本研究發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生心理健康狀況受人格特質(zhì)和應(yīng)對(duì)方式的直接影響，回歸分析結(jié)果顯示，人格特質(zhì)中神經(jīng)質(zhì)是心理健康狀況的有效預(yù)測因子，應(yīng)對(duì)方式的自責(zé)、夢想、求助能夠直接影響高職學(xué)生心理健康狀況，其中，對(duì)心理健康狀況影響最大的是自責(zé)。究其原因可能是，個(gè)體采用自責(zé)應(yīng)對(duì)挫折失敗時(shí)，傾向于從自身尋找原因，過多的將失敗或問題歸咎在