文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文(通用15篇)

第頁(yè)文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文(通用15篇)文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文1

很久很久以前，書包王國(guó)里有一個(gè)漂亮美麗的村莊——文具盒。文具盒里的文具們始終和諧，從來(lái)沒有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。

可是一天淘氣的齊天大圣“孫悟空”吹來(lái)了一口仙氣，把文具村里的“村民”們都吹活了過(guò)來(lái)。文具們會(huì)說(shuō)話了，大家都很興奮，你一句我一句，七嘴八舌，吵吵嚷嚷的……好不喧鬧！就在這時(shí)，突然傳來(lái)了一個(gè)驚奇的聲音：“我們大家應(yīng)當(dāng)選個(gè)村長(zhǎng)！”話落，一位身穿彩色衣服的尺妹妹走了出來(lái)，她自信的說(shuō)道：“要選村長(zhǎng)，當(dāng)讓是非我莫屬了，你們看我這么苗條，這么高雅，這么有責(zé)任心，天生就是個(gè)當(dāng)村長(zhǎng)的料?！边€未等尺妹妹的話說(shuō)完，鉛筆哥哥就站了出來(lái)說(shuō)：“要不是我用頭替你畫線，你還有啥用?。吭缇捅恢髯尤拥胶诙蠢锶チ?。”尺妹妹被他的話給氣暈了，被送去了"醫(yī)院"。橡皮弟弟趁機(jī)走了出來(lái)說(shuō)：“鉛筆啊鉛筆，要不是我?guī)湍悴恋裟切┧傅腻e(cuò)誤，你還這么自由嗎？”聽完這話鉛筆氣的從樓上跳了下去，他也被送去了“醫(yī)院”。大家你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)辯起來(lái)，都說(shuō)自己是當(dāng)村長(zhǎng)的最佳人選。

就在大家爭(zhēng)辯不休的時(shí)候，鉛筆刨阿姨走了出來(lái)對(duì)大家說(shuō)道：“我們是一個(gè)團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一樣，誰(shuí)也離不開誰(shuí)，這樣吵來(lái)吵去的，不僅對(duì)自己造成了損害，而且還會(huì)損害了別人，我們應(yīng)當(dāng)各司其職為我們的小主子服務(wù)，共同為主子的學(xué)習(xí)而努力！”，大家聽完鉛筆刨阿姨的話，都慚愧的低下了頭。

從今以后，它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，像以前那樣歡樂(lè)的和諧相處！

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文2

夜深了，文具盒叔叔家里吵吵鬧鬧的，是誰(shuí)呢？原來(lái)是文具們正在爭(zhēng)辯呢！他們的眼睛瞪得像一個(gè)銅鈴一樣大，嗓門一個(gè)比一個(gè)提得高，鉛筆叉著腰，中性筆傲岸地抬起頭，小小的橡皮擦因?yàn)椴宀簧显捈钡弥北奶?/p>

鉛筆首先發(fā)言，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的作用最大，沒有我，畫圖就會(huì)一塌糊涂，小摯友的作業(yè)也沒法寫了！”

鉛筆的話立即招來(lái)一陣訕笑，最不服氣的是中性筆：“哼，沒有我，三到六年級(jí)的同學(xué)就會(huì)被老師罵，書寫水平也得不到提高?！便U筆被中性筆這么一反對(duì)，倒是愣住了。

橡皮最終找到了機(jī)會(huì)發(fā)言，只見它挺著大肚子，粗聲粗氣地說(shuō)：“我是鉛筆的救星，鉛筆的錯(cuò)誤都是我來(lái)幫助他訂正的，所以我才是最重要的?！?/p>

“要講我的作用么，”尺子說(shuō)話總是一板一眼的，“我能把線畫直，直直的線恒久是那么美觀！”尺子的背挺得直直的，真神氣。

“只有我才是文具中的主角。”寫字最好看的鋼筆，的確挺讓人艷羨的。所以，鋼筆總是一副不可一世的模樣。

“我才是不行缺少的……”

“我才是最重要的……”

大家爭(zhēng)得不行開交，吵得文具盒叔叔都睡不好覺啦。文具盒叔叔說(shuō)：“大家靜一靜，孩子們！你們都很重要，少一個(gè)，主子就沒法學(xué)習(xí)了。滴水匯成大江，碎石堆成海島，大家不要總把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候，都不能驕——傲——！”

聽了文具盒叔叔的話，大家都臉紅了。夜晚，又復(fù)原了它的安靜。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文3

文具盒里有一個(gè)奇妙的世界，那是幾個(gè)學(xué)習(xí)用品的窩。

一天，鉛筆對(duì)他的伙伴說(shuō)：“小主子每天用我，把我高大威猛的身材用得那么矮小。”

“是呀，是呀!”橡皮說(shuō)到，“我這么雪白的臉蛋，都被小主子用得烏至少黑，害得我沒方法見人了，唉!”

鋼筆姐姐搶著說(shuō)：“我的皮膚原來(lái)許多水分，可是現(xiàn)在小主子把我的水分都用完了，我這么干燥，誰(shuí)碰一下我就會(huì)產(chǎn)生靜電!”涂改帶哥哥一碰鋼筆姐姐?！鞍パ?果真有靜電!”涂改帶哥哥尖叫。“我更慘，我的父母包括親戚都被小主子弄死了，我原來(lái)肚子飽飽的自從我來(lái)到小主子身邊時(shí)，我肚子里的東西就越變?cè)缴俨恢滥奶煳乙矔?huì)死去?！?/p>

鉛筆盒妹妹對(duì)他們說(shuō)，“我比你們都小，可是我每天都要帶著你們?nèi)バ≈髯拥膶W(xué)校，你們實(shí)在太沉了減減肥也好?！?/p>

在旁邊睡覺的字典爺爺被他們的吵鬧聲吵醒了。字典爺爺開口說(shuō)：“你們不能怪小主子不好，當(dāng)時(shí)主子要是沒有買你們的話，說(shuō)不定比現(xiàn)在的日子還要糟糕呢。再說(shuō)你們來(lái)這個(gè)世界上不是給人類做奉獻(xiàn)的嗎?說(shuō)不定以后小主子就會(huì)知道自己哪里錯(cuò)了，會(huì)對(duì)你們好一點(diǎn)。你們應(yīng)當(dāng)大大方方的，而不是像現(xiàn)在這么小氣呀!”

聽了字典爺爺?shù)脑?，他們心里好受多了?/p>

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文4

在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，待主子睡著以后，文具盒內(nèi)傳出一陣爭(zhēng)吵聲。

首先，只聽見鋼筆傲慢地說(shuō)：“要我說(shuō)，我們這幾個(gè)當(dāng)中我最棒了。主子要寫字非我不行。”話音未落，一旁的涂改液爭(zhēng)著說(shuō)：“什么，你說(shuō)什么，你最棒。我看你還不如我呢！主子平常寫錯(cuò)字的時(shí)候，不都是靠我改正，假如沒有我，說(shuō)不定你已經(jīng)體力耗盡了呢！”說(shuō)完還輕視地瞧了一眼鋼筆。一旁的尺子再也受不了了，急得大嚷：“什么什么，你們簡(jiǎn)直不行理喻。你們都知道，主子寫字有個(gè)習(xí)慣，喜愛把我放在要寫的格子線上，而且主子在連線是離開得了我嗎？”鋼筆聽了，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“這你就不對(duì)了，沒你主子照樣能夠?qū)懞米郑B好線，為何肯定要非你不行呢！”見尺子張口結(jié)舌，鋼筆和涂改液不謀而合地笑了，但它倆又很快地吵了起來(lái)。“我告知你，我恒久是第一，假如你也想排名，頂多也只是老二?！薄澳阕詈脛e太得意，假如沒了我，你也只是廢物一個(gè)。”“你別白日做夢(mèng)了，我可不好惹”……

這時(shí)，文具盒被吵醒了。只見它慢吞吞地開口說(shuō)話了：

“你們別吵了，主子之所以每次都用你們，是因?yàn)槟銈內(nèi)币徊恍?。假如沒了鋼筆，涂改液就毫無(wú)用處，沒了涂改液，鋼筆就會(huì)工作得力倦神疲，而假如沒了尺子，主子就不能連好線。你們說(shuō)，假如你們真得忠誠(chéng)于主子，是不是該團(tuán)結(jié)一樣，為主子服務(wù)呢！”

文具盒的一席話說(shuō)得大家臉上火辣辣的，從今以后，它們和諧相處，不再爭(zhēng)吵了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文5

夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱隱發(fā)出了一些響聲。哦！原來(lái)是小明的文具活了，它們?cè)诒日l(shuí)在學(xué)校幫小明最多。

首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說(shuō)你們趁早選我吧，平常要不是我用筆直的身子，小明的語(yǔ)文數(shù)學(xué)連線能直嗎？小明的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)?zāi)芸?01分嗎？還有”“嗚，嗚，你們不能因?yàn)槲倚。云蹓何?。”穿著黑紅相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說(shuō)：“尺子哥哥，要不是我，小明主子怎么劃線呀！而且，小明主子有時(shí)都不用你也能把線畫的很直，可假如沒有我，線從哪里來(lái)？”這時(shí)，酷酷的水筆姐姐生氣地說(shuō)：“鉛筆，你可不要把話說(shuō)得太好了，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，小明都三年級(jí)了，要用水筆。

要不是我，小明確定會(huì)被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最名貴的文具！”正在他們吵得不行開交時(shí)，始終在旁邊視察的橡皮爺爺站了起來(lái)。尺子哥哥說(shuō)：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來(lái)給我們?nèi)齻€(gè)評(píng)評(píng)理，看誰(shuí)對(duì)小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長(zhǎng)胡子，不慌不忙地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的特長(zhǎng)，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學(xué)習(xí)了？所以說(shuō)，你們每個(gè)都對(duì)小明最有用?！甭犃讼鹌敔?shù)恼f(shuō)話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又寧?kù)o了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文6

文具盒里的爭(zhēng)吵我在做作業(yè)時(shí)，突然聽見文具盒里很吵，于是，我放下筆，仔細(xì)地聽文具盒里誰(shuí)在吵，文具盒里的爭(zhēng)吵作文。我聽見鋼筆傲慢地說(shuō)：“在全部筆中我是老大?！彼怨P說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)是老大，你一摔到地上筆尖就分成了兩半，不就不能用了嗎?。慷夷?！不管小主子怎么摔我，我都不會(huì)壞。好了！現(xiàn)在輪到你發(fā)言了，木頭鉛筆?！蹦绢^鉛筆說(shuō)：“我知道，我知道，我是最落后的筆了，當(dāng)然比不過(guò)你們了！”

鉛筆牽強(qiáng)的笑了笑，但是，我聽得出這種笑里帶著失去自信念，帶著哭的感覺。自動(dòng)鉛筆說(shuō)：“在很久很久以前，不都沒有鋼筆、水性筆和我，都是木頭鉛筆妹妹，付出的最多，全部木頭鉛筆妹妹你不要難過(guò)，你們也不能訕笑它?！彼怨P說(shuō)：“對(duì)不起，真是對(duì)不起，早知道的話，當(dāng)時(shí)，我也就不說(shuō)你了。”木頭鉛筆說(shuō)：“沒關(guān)系，從現(xiàn)在起，你知道要看別人的優(yōu)點(diǎn)，不看別人的缺點(diǎn)，不去指責(zé)他人，現(xiàn)在是還來(lái)得及的?！变摴P說(shuō)：“你們真是太蠢了，真是讓我不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)形容了，哈哈哈……”鋼筆笑得滾出了文具盒里，“啪！”的一聲，鋼筆摔在地上，摔壞了。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文7

剛過(guò)午夜半點(diǎn)，一陣吵鬧聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我靜靜的起床去看個(gè)原委，原來(lái)是文具盒里發(fā)出的爭(zhēng)吵。

“我比你美麗！”，“我比你有魅力！”，“我比你高！”，“我比你瘦！”?！霸趺蠢玻砍呈裁?？”語(yǔ)文課本在旁邊說(shuō)。鉛筆盒也不干了，把自己身體力的兄弟全部提了出來(lái)。書架班長(zhǎng)聽到吵鬧聲，親自去看個(gè)原委。周記大全

只見，鉛筆姐姐大聲道：“我比你們美麗！”鋼筆哥哥也不服氣的說(shuō)道：“我比你們有氣質(zhì)！”?！拔冶饶銈冇杏?！”尺子妹妹也不甘示弱。橡皮弟弟最終按捺不住自己的自己的心情說(shuō)：“我，我，我比你們可愛！”，接著向大家做了個(gè)鬼臉，逗的大家都笑了起來(lái)。氣氛短暫緩和了一些。沒等書架班長(zhǎng)說(shuō)話吵鬧聲又起來(lái)了。這次打頭的是圓規(guī)，“看我這身姿，來(lái)一個(gè)三百六十度的大旋轉(zhuǎn)一點(diǎn)們提都沒有?！眻A規(guī)傲慢地說(shuō)?！昂?，你還排不上名次呢！瞧，咱這小蠻腰，生下來(lái)就被定成了舞蹈家?！彼使P驕傲地說(shuō)。文具盒里的爭(zhēng)吵，你一句，我一句的久久不能安靜。只有躲在黑暗中的鉛弟弟嘟囔了一句：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”

這時(shí)，書架班長(zhǎng)最終站出來(lái)說(shuō)：“每個(gè)人都有特長(zhǎng)和短處，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的特長(zhǎng)并向他學(xué)習(xí)，同時(shí)也要幫助別人改掉不足，做一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜?。”說(shuō)的太好了。我想我們不也應(yīng)帶這樣嗎？

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文8

在一個(gè)美麗的文具盒里住著一大家子的文具，它們每天忙著為小主子學(xué)習(xí)服務(wù)，生活得很快樂(lè)。突然有一天，文具盒里的居民在爭(zhēng)吵：誰(shuí)最重要。

鋼筆姐姐傲慢地說(shuō)：“當(dāng)然是我最重要了，要不是我，主子語(yǔ)文再好，沒用我寫字，也沒用??！”

“誰(shuí)說(shuō)的！”鉛筆弟弟頂不服氣，“主子寫數(shù)學(xué)作業(yè)還不是用我寫？”

“你寫錯(cuò)字可是我?guī)湍悴恋?！”橡皮妹妹生氣地說(shuō)。

尺子也不慌不忙的說(shuō)：“你們都錯(cuò)啦，只有我才能把線畫直，還有，你們誰(shuí)能說(shuō)出3厘米有多長(zhǎng)么？不能吧？！所以說(shuō)，我最重要?！?/p>

削筆刀連忙說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都不對(duì)，我最強(qiáng)壯，瞧我身體多么的堅(jiān)硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓，成天吵架，最終誰(shuí)都不理誰(shuí)。

它們又起先不停地吵起來(lái)了，這時(shí)，文具盒發(fā)話了：“孩子們，其實(shí)你們都很重要，可是，沒有別人的幫忙，你們也不行能獨(dú)自做出一番大業(yè)績(jī)來(lái)，你們不能只看到自己的特長(zhǎng)而忽視了別人的特長(zhǎng)啊，你們要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短啊！”

居民們聽了，都慚愧地低下了頭。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文9

夜深了，人靜了，家家的燈都關(guān)了?？摄U筆盒中卻傳來(lái)了一陣斷斷續(xù)續(xù)的爭(zhēng)吵聲。

又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆哥哥義正詞嚴(yán)地發(fā)話：“只要是在鉛筆盒里的每一樣文具都知道，我的功勞最大。沒有我，小主子就不能寫出工整美麗的字來(lái)，要是我們的小主子沒有在上學(xué)的時(shí)候帶上我這位大功臣，他確定會(huì)不好意思、面紅耳赤地站在講臺(tái)桌旁，連看也不看你們這些沒有的文具。”

“不對(duì)，不對(duì)?！奔劝涟队置利惖南鹌っ妹眉饴暭鈿獾貙?duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“雖然你有點(diǎn)兒有用，但是我是最有用的。要是主子晚上馬馬虎虎，沒有把我放進(jìn)美麗的鉛筆盒中，那其次天，小主子確定會(huì)紅著臉，低著頭，被老師罰站一節(jié)課。小主子沒帶上我，他就會(huì)焦急地哇哇大哭，可哭有什么方法呢？結(jié)果大家都明白，可憐的作業(yè)本就是又有淚水，又有臟臟的字了。老師確定是怒氣沖天，不愿寬恕小主子?！?/p>

“錯(cuò)了，你真是大錯(cuò)特錯(cuò)。照你這么說(shuō)，我們其它的文具都不及你有用？”鉛筆憤憤不平地說(shuō)。

橡皮妹妹不甘示弱地反唇相擊：“那是當(dāng)然，難不成你這個(gè)頭腦簡(jiǎn)潔的瘦死鬼比我有用？”

“你這個(gè)，這個(gè)可惡的嬌氣包有什么用？”鉛筆哥哥漲紅了臉，高聲叫道。

橡皮妹妹剛想說(shuō)話，尺子爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，不要生氣了。我們都很有用，都是小主子的‘大功臣’。假如沒有了鉛筆，橡皮和我都沒用；假如沒有了橡皮，鉛筆和我也沒用。只有我們同心協(xié)力，才會(huì)做好每一件事?！?/p>

鉛筆和橡皮低下了頭，房間這才寧?kù)o下來(lái)！

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文10

有一只漂亮的文具盒里住著五個(gè)相互幫助的小伙伴。分別是：鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。

有一次，鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都說(shuō)自己的功勞最大。

鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫小主子寫字。沒有了我小主子就不能寫字了。”

橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，我能幫小主子擦走錯(cuò)別字。沒有了我小主子就不能改字了?！?/p>

直尺說(shuō)：“我的功勞最最大，我能幫小主子畫直線。沒有了我小主子就會(huì)把直線畫成曲線?！?/p>

削筆刀說(shuō)：“我的功勞才最最大，我能幫小主子削鉛筆。沒有了我小主子就更不能寫字了?！?/p>

它們都吵了起來(lái)，都說(shuō)自己的功勞最大。它們吵了好一會(huì)兒，最終停了下來(lái)，它們都累的話都說(shuō)不動(dòng)了。它們休息好了，又吵了起來(lái)。

鋼筆爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們的功勞都很大。鉛筆能幫小主子寫字。橡皮能幫小主子擦走錯(cuò)別字。直尺能幫小主子畫線。削筆刀能幫小主子削鉛筆。你們應(yīng)當(dāng)相互幫助，團(tuán)結(jié)有愛。”

從今，他們?cè)僖矝]有吵過(guò)，他們過(guò)的開快樂(lè)心的。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文11

夜深人靜了，小主子甜蜜地睡著了，文具盒里卻喧鬧非凡。原來(lái)文具們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，表明自己的功勞最大。

你瞧，每個(gè)文具都爭(zhēng)得面紅耳赤，不行分交。瘦長(zhǎng)的鉛筆搶先說(shuō)：“要論功勞最大，當(dāng)然非我莫屬！我為小主子寫出美麗的字，立下豐功偉績(jī)！”鉛筆話音剛落，橡皮就很不服氣地說(shuō)：“哼！要不是我，小主子寫錯(cuò)了字，怎么辦？每次還不是我自告奮勇，幫忙擦干凈嗎？應(yīng)當(dāng)我的功勞最大！”削筆刀傲慢得對(duì)鉛筆說(shuō)：“我才是最厲害的！假如沒有我?guī)湍阆骱?，你能寫字嗎？”高高直直的尺子發(fā)話了：“你們都算不了什么，我的功勞才最大！小主子筆下的一條條直線，可都是靠我筆直的身板畫出來(lái)的。”他們誰(shuí)也不甘示弱，爭(zhēng)辯個(gè)沒完沒了。

這時(shí)，始終在一旁默默無(wú)語(yǔ)的文具盒發(fā)言了：“你們各有各的本事，并為小主子盡全力效勞。小主子的學(xué)習(xí)離不開我們每一個(gè)人，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起幫助小主子學(xué)習(xí)，只有這樣，才是最完備的?！甭犃宋木吆械脑挘麄兡樁技t了，慚愧地低下了頭。

從今，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心協(xié)力地為小主子服務(wù)。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文12

在一個(gè)夜深人靜的晚上，全部的文具都聚在一起，召開了一個(gè)別開生面的會(huì)議。

會(huì)議到起先就特別激烈。橡皮說(shuō)：“我的小主子平常非常愛惜我，輕輕地擦，又輕輕地放，對(duì)我可好！”“我可沒你那么幸運(yùn)喲！我的小主子老是擰我的身體，害得我渾身都是傷痕，到現(xiàn)在還疼著呢！”這時(shí)又傳來(lái)了另一塊橡皮的聲音。它的話音剛落，鉛筆就搶著我：“我的小主子沒事就咬我的`頭，我還沒關(guān)系。我就是怕他中毒，因?yàn)樵谖业纳砩嫌幸粚佑推?，那油漆可是有毒的呀！”“圓規(guī)，你怎么了？”看到圓規(guī)一瘸一拐的，大家都關(guān)切地問(wèn)到。圓規(guī)吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我沒……沒什么，只是腳骨斷了，因?yàn)槲业男≈髯映３Ｓ梦业哪_尖去戳桌子，把我的腳步骨戳斷了！”這時(shí)，文具盒也生氣地說(shuō)：“看我的身上，也不比你們好到哪里去呀！我的主子太過(guò)分了，平日里，用我來(lái)打我人，用我來(lái)扔人，有時(shí)還用刀子還捅我，真是太可惡了！”

正值他們七嘴八舌個(gè)個(gè)氣得面紅耳赤的時(shí)候，屋外“喔喔喔”的公雞打鳴聲打斷了他們的爭(zhēng)辯。屋里又復(fù)原了安靜。

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文13

有一天晚上，文具盒的家里傳出了一陣陣叮叮咚咚的響聲，原來(lái)是文具盒家里的成員在吵架呢！

看看它們的眼睛瞪得多么大，聽聽它們的嗓音提得多么高。鉛芯筆拄著拐杖，水筆張著大耳朵，淘氣的鉛芯急得在鉛筆盒里蹦來(lái)蹦去，橡皮搖擺著那像拳頭似的身體，在鉛筆盒里左搖右擺……首先發(fā)言的是橡皮，它說(shuō)：“鉛筆盒里數(shù)我最重要了！在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，假如寫錯(cuò)了，怎么辦，當(dāng)然須要我！只要有了我才能改正錯(cuò)誤的答案！”橡皮的話引起了大家的一陣訕笑，非常不服氣的鉛筆發(fā)話了：“再說(shuō)了，假如沒有我存在的話，作業(yè)用什么來(lái)寫？用橡皮寫作業(yè)嗎？”大家覺得鉛筆講得井井有條，很有道理，這時(shí)，水筆和膠帶一起反對(duì)了鉛筆和橡皮：“我們也能改正錯(cuò)誤的答案和完成作業(yè)?。{什么鉛筆盒里你們最厲害？”這時(shí)始終在一旁默默無(wú)語(yǔ)的鋼筆最終發(fā)話了：“水筆，你不要得意！我也是可以完成作業(yè)，你有什么可以傲慢的?！睂W(xué)問(wèn)最深的要算鉛芯了，它的話總是那么的深邃：“假如沒有我的話，鉛筆可以說(shuō)是一堆廢鐵?！蔽业淖饔么蠹也挥寐犚矔?huì)知道的……

大家爭(zhēng)得不行開交，鉛筆盒爺爺把看法發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)我們的作業(yè)就無(wú)法完成。俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！?/p>

文具盒里的爭(zhēng)吵小學(xué)作文14

我有一個(gè)美麗的文具盒，但不知怎么的，每天晚上里面都會(huì)傳來(lái)吵鬧聲。

“我最厲害！”“不對(duì)！不對(duì)！是我最厲害！”文具們?cè)谖木吆欣锎蟪炒篝[?！蔽沂枪P芯，沒有我主子怎么能寫出字？是我最厲害！“鋼筆芯驕傲地說(shuō)。才不對(duì)呢，筆芯里要是沒有筆墨，怎么可能寫得出字？應(yīng)當(dāng)是我最厲害！”筆墨立即反對(duì)筆芯，那聲音大的，似乎它才是最厲害的文具?！拔也攀亲顓柡Φ?！沒有我的話，主子怎樣才能好好拿筆寫字？”筆套義正言辭?！白顓柡Φ拇_定是我，沒有我的助理，你們加在一起也寫不出字?！睆椈蓴[出一副志在必得的動(dòng)作，傲慢的說(shuō)著。“別吵了！要不你們來(lái)比一下，誰(shuí)能在我身上寫出字，誰(shuí)就是最厲害的?！奔埾壬鷮?duì)它們說(shuō)。“我來(lái)！”筆芯邊說(shuō)邊跳到紙上，可是，過(guò)了好