二年級上冊長度單位

第六課時課題：長度單位的合理選用教學內容：教材第7頁的例8及“做一做”和練習一的第8、9題。教學目標：1、知識技能學會使用不同的長度單位，判斷物品合適的單位。2、過程與方法通過觀察、操作、對比活動，使學生初步掌握不同的物品要選用合適的長度單位。3、情感態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學生交流、合作探究和創(chuàng)新意識。教學重、難點：1、重點：學會使用不同的長度單位，判斷物品的合適單位。2、難點：培養(yǎng)學生的空間想象能力。教法與學法：1、教法：嘗試指導。2、學法：操作比較法。教學準備：多媒體課件。教學步驟：課堂導語：大家測量知識學得不錯，想來考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)么？復習導入根據自己的生活經驗，說一說測量下面物品的長度用什么長度單位比較合適呢？（出示課件）自主探究與合作交流（1）、出示教材第7頁例8的情境圖：一根旗桿的高度是13厘米還是13米？學生比畫13厘米，如果13厘米就這么長，旗桿不可能就這么矮。我有1米多高，才到旗桿的這個高度，旗桿應該是13米高。10個小朋友的高度加起來差不多和旗桿一樣高。一支鉛筆都不止13厘米，旗桿的高度應該是13米。小結：像旗桿這樣比較高的物體我們一般用“米”作單位。（2）、使用交流。你還能舉出用“米”作單位的物體嗎？小組討論，匯報。交流后小結；一般測量比較短的物體時用“厘米”作單位；測量比較長的物體時用“米”作單位。達標檢測1.判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）小華今年讀二年級，他的身高是128厘米。（（2）爸爸的身高是178米。（（3）一座樓房高20米。（（4）一張桌子長1厘米。（（5）一個杯子高10厘米。（2.選擇。（把正確答案的序號填在括號里）（1）一把凳子大約高（）。A.42米 （2）一棵樹大約高5（）。A.米 B.厘米鞏固提高1、判斷對錯，并改正。（出示課件）2、填空。手指寬為1（）。一本書厚約1（）。手掌寬約8（）。操場長為60（）。課桌高約65（）。一條跳繩長2（）。完成教材第7頁“做一做”。完成教材練習一第8題?？偨Y提升你這節(jié)課有什么收獲，還有什么需要探究的問題？課外延伸1.教材練習一第9題。2.完成練習冊本課時的習題。板書設計長度單位的合理選用一般測量比較短的物體時用“厘米”作單位；一般測量比較長的物體時用“米”作單位。課后反思：這部分知識對于二年級的小學生來說，有一定困難。因此，我在教學中密切聯(lián)系生活，讓學生在生活操作和實踐中去感知、體會，使學生通過親身經歷學習數學知識。同時通過多種方式來幫助學生學會選擇用厘米還是米作長度單位。特別是運用孩子感興趣的身邊事物，很多孩子都很有熱情，學習勁頭高，學習效率也高。確實，這節(jié)課