部編人教版語(yǔ)文中考《材料作文的審題立意》

材作審與意例如：有一個(gè)充滿溫馨、令人感動(dòng)的廣告；一個(gè)上了一天班的女人，晚上回到家，給自己剛滿歲的小孩洗腳，然后，轉(zhuǎn)身到母親房間（或婆婆房間）給老人洗腳，她的小孩看見(jiàn)了這一幕，就使盡他全身的小力氣也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母親面前，說(shuō)媽?zhuān)础笨戳诉@個(gè)廣告，你有什么感受？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。可以記敘見(jiàn)聞、經(jīng)歷，談?wù)勼w，發(fā)表議論，抒發(fā)情感要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌外文體自選。③不少于６００字。④文中不能出現(xiàn)考生姓名、校名。第一步：閱讀材料，明確主題。１、明關(guān)系材料中人或事物往往不是孤立存在的，他們總是以一定的關(guān)系而依存，我們可以從分析他們間關(guān)系入手而立論，看看他們是什么樣的相互關(guān)系，是如何聯(lián)系在一起的。這樣準(zhǔn)確抓住了他們間的關(guān)系就能正確意了。材料是單一型（一則材料以據(jù)主要物和中心事件來(lái)把握中心。主要人物媽媽→孩子中心事件媽媽給老人洗腳↓模仿孩子給媽媽端來(lái)洗腳水２、查原因俗語(yǔ)說(shuō)無(wú)不成果，說(shuō)任何事物的發(fā)展變化都有其原因。我們一旦知其結(jié)果，只要順藤摸，層層推進(jìn)，總能探求其原因。材料分析查原因法，就是根據(jù)結(jié)果去推求原因，在原因處立意，確立文章的觀點(diǎn)。原因：孩子看見(jiàn)了媽媽給老人洗腳。結(jié)果:孩子使盡力氣端了一盆水給媽媽洗腳。、抓關(guān)鍵提供的材料總是有一個(gè)中心，為了突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵詞句就把握材料的精髓，準(zhǔn)確理解材料，正確立論。有一個(gè)充滿溫馨、令人感動(dòng)的廣告；一個(gè)上了一天班的女人，晚上回到家，給自己剛滿四歲的孩洗腳，然后，轉(zhuǎn)身到母親房間（或婆婆房間）老人洗腳，她的小孩看見(jiàn)了這一幕，就使盡他全身的小力氣也端了一盆水，并晃

晃悠悠地走到母親面前，說(shuō)：媽媽?zhuān)础?、辨是非命題者在提供材料時(shí)，時(shí)而在其中將自己的褒貶愛(ài)憎的感情或明或暗地體現(xiàn)出來(lái)，這就是材料的非傾向性，對(duì)此不可視而不見(jiàn)。辨明材料中的傾向性，可以判斷自己提煉的觀點(diǎn)是否正確。整體把握材料：從總體上把握材料的精髓，才能進(jìn)入寫(xiě)作程序。切不可斷章取義，執(zhí)其一端，把枝葉當(dāng)主干，或只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，造成審題失誤，導(dǎo)致行文偏離題意或完全脫題。第二步，根據(jù)材料主題，找角度，定立意。、從材料涉及的人、物、事件入手，從不同角度、不同方向進(jìn)行全面思考。、從原先列出的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、篩選和剔除。從材料的整體和主要意圖發(fā)，看看哪些是普遍的、淺層的；哪些是深層的，獨(dú)特的。從而識(shí)破材料廬山真面目，找到最佳立。一等立意21-25分

二等立意16-20分

三等立意11-15分

四等立意6-10分

五等立意分切合題意，立意符題意明基符合題意偏離題意，有中完全離題意深刻

確

中心

心、母親的偉大、父母是子女的第一任教師、愛(ài)是無(wú)價(jià)的、學(xué)會(huì)感恩、要回報(bào)父母、愛(ài)的傳遞（母親向我傳遞愛(ài)的信號(hào)，我向周?chē)娜藗鬟f愛(ài)的信號(hào)）、母親包辦孩子的一，會(huì)害了孩子，要讓孩子多鍛煉、我們不要犯錯(cuò)請(qǐng)閱讀下面一則材料，按文后要求作文。世年代的一場(chǎng)拳擊賽中拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開(kāi)激烈對(duì)決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第4回時(shí)，阿里已筋疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說(shuō)員的話說(shuō)，這個(gè)時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地?！比欢?，時(shí)的阿里竭力保持著堅(jiān)毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢(shì)，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力，于是最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)，保住了拳王稱(chēng)號(hào)的阿里還未走到臺(tái)央，眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。菲雷澤見(jiàn)此情景后悔莫及。請(qǐng)從上面的材料中自選角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的所見(jiàn)．所聞、所思想。寫(xiě)一篇字右的文?？芍v述故事，可發(fā)表見(jiàn)解，可說(shuō)明問(wèn)題，可抒發(fā)情感。

提示：①選擇適合你表達(dá)的一種文體；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。[文題詮釋]如何從本則材料中提煉出材料的主旨呢？首先要明白材料的主人公有阿里和菲雷澤，他們的關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這則材料的中心事件是。這里可以用查原因法，以果溯因，就是根據(jù)結(jié)果去探求原因，在原因處論，確立文章的觀點(diǎn)。在本則材料中，如果從阿里角度探究，阿里為什么能保住拳王稱(chēng)號(hào)？時(shí)阿里竭力保著堅(jiān)毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢(shì)，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體，是保持，“持！由此可以提煉出材料的主旨：堅(jiān)持就是勝利。如果從菲雷澤角度探究，菲雷澤為什么見(jiàn)此情景后悔莫及？是因在后一刻，菲澤放棄，“放棄！也由此可以提煉出材料的主旨：放棄就是失??；永遠(yuǎn)不要放棄努力！例：一個(gè)趙國(guó)人牽了一匹馬到集市上去賣(mài)，賣(mài)了三天，無(wú)人問(wèn)津。他找到伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬三圈，然后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做，他付給伯樂(lè)一天的工錢(qián)。伯樂(lè)照著趙國(guó)人的話做了馬很快賣(mài)掉了，而且馬價(jià)提高了十倍。批判角度：、可以從賣(mài)馬人的角度立意抨擊不擇手段害人謀利的行為；、也可以從伯樂(lè)的角度立意，批評(píng)名人為劣質(zhì)產(chǎn)品作廣告的錯(cuò)誤行為；、還可以從買(mǎi)馬者的角度立意，指出盲從的后果。反面立論褒我貶，人批我…賣(mài)馬人角度：推銷(xiāo)也要講技巧也怕巷子深）例：【材料】有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)們說(shuō)們將會(huì)貧窮不堪了。這魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻是在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢”

【分析】多角度入手：、順向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走的現(xiàn)象。、反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。因?yàn)樵饺顺嗄_披鞋就大有市場(chǎng)會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論就要求魯人敢于嘗試敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。例：船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪，說(shuō)已經(jīng)過(guò)工錢(qián)了船主說(shuō)，那是刷油漆的錢(qián)，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬

修船工說(shuō)，只是順手做一件小事??”船主感激地說(shuō)知子們劃船去海上之后才想起船底有洞這事兒望極了得他們定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度確定立意。[概述中心事件

這則材料講述了修船工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠(chéng)摯的感謝的故事[明確主要對(duì)象：船主和修船工[主要對(duì)象的行]修工：漆船、補(bǔ)漏洞船主：感謝[行為的結(jié)果]

孩子們平安歸來(lái)

[立

意

參

考

(1)從修船工角度立意①樂(lè)為小善、勿以善小而不為材料中的漆船工在船主要求刷漆的情況下順手將船底的小洞也給補(bǔ)了，而且他認(rèn)那是順手做的一件小事。相對(duì)于給整個(gè)船刷漆的工作，補(bǔ)船底的那個(gè)小洞的確是件小事，而且是不在他工作范圍之的小事，但對(duì)于駕船者來(lái)說(shuō)卻是關(guān)乎生命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需舉手之勞的小事，如撿起腳下的垃圾，在公交車(chē)上給老人座，給迷路的人指明方向等。

②小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。小善源自大德。從漆船工在刷油漆的過(guò)程中順手修補(bǔ)漏洞的細(xì)節(jié)中，我們可以看出他具有良好的德品質(zhì)。我們?！凹?xì)節(jié)決定成敗，在這個(gè)材料中“細(xì)節(jié)關(guān)船主的孩子們的生命。重視細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能真正彰顯個(gè)人品質(zhì)?？蓮拇饲腥搿坝诩?xì)微處見(jiàn)精”“細(xì)節(jié)的力量等。③職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。船主本讓漆船工給船刷油漆，漆船工發(fā)現(xiàn)船底的小洞后就順手給補(bǔ)了。修洞不是船主的要求，也是漆船工分內(nèi)的工作，但他主動(dòng)做了。這體現(xiàn)了漆船工崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)，因?yàn)樗宄@個(gè)洞對(duì)于行駛在大海上的船只來(lái)說(shuō)意味著么。沒(méi)有這種對(duì)工作與事業(yè)的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和責(zé)任感，是很難做到這一點(diǎn)的?？蓮倪@個(gè)角度談?chuàng)?zé)任與敬業(yè)精”分與分”“任與良知等(2)從船主的角度①知恩圖報(bào)、懂得感恩。船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來(lái)之后識(shí)船底的漏洞是漆船工刷油漆的時(shí)候給修補(bǔ)的去向漆船工道謝，他明白是漆船工的善舉救了孩子們的生命。

船主的舉動(dòng)告訴我們要有一顆感恩的心。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。②對(duì)待隱患的態(tài)度。船主明知道船底有漏洞，卻沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，當(dāng)他得知孩子們劃船出海時(shí)，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重。要不是漆船工將漏洞補(bǔ)上，豈不釀成了大禍！所以做事情切不可疏忽大意，無(wú)視隱患?？捎纱恕笆虑橐?xì)心細(xì)致“馬虎大意釀大禍隱意識(shí)“小疏忽大災(zāi)”“禍患常積于忽微”等。(3)從整件事的角度①善行與善報(bào)。材料中漆船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報(bào)，漆船工和船主的行為都值肯定和贊揚(yáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些見(jiàn)危不救和恩將仇報(bào)的事例時(shí)有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。而只有保護(hù)善和感恩善行，行善的人才會(huì)越來(lái)越多，社會(huì)才會(huì)更加和諧美滿。②修補(bǔ)人生的小洞到件物品個(gè)人到一個(gè)國(guó)家個(gè)民族會(huì)這樣那樣的“小洞們要及時(shí)“洞補(bǔ)上。只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。材作的局結(jié)構(gòu)布局即文章開(kāi)頭寫(xiě)什么，中間寫(xiě)什么，結(jié)尾寫(xiě)什么的層次安排。材料作文所提供的材料是寫(xiě)作的“核心。材料作文的感想、聯(lián)想等等都是所供材料觸發(fā)的，話題或觀點(diǎn)是由所供材料引發(fā)的，一句話，整篇文章都是由材料引發(fā)的?？劬o材料，議論才有憑借，行文也才然。怎樣扣緊材料，這關(guān)系到結(jié)構(gòu)布局問(wèn)題，有人總結(jié)出材料作文結(jié)構(gòu)布局五字訣，“引、提、聯(lián)、議、(有地方說(shuō)引理、事、聯(lián)、結(jié)).“引、提，即引述材料有關(guān)內(nèi)，提煉出觀點(diǎn)（提煉出的觀點(diǎn)就作為文章的中心論點(diǎn)材作文的開(kāi)頭。開(kāi)頭引述材料，目的是引出觀點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己所選的角度，有目的的引述相關(guān)內(nèi)容，而不是無(wú)的的把材料原文一字不漏地抄上（這一點(diǎn)一定要注意的角度不同，引述也不同。總之，引述要以自然引出點(diǎn)為目的，做到詳略得當(dāng)。也要注意引述的相對(duì)完整性，不能把材料弄得肢離破碎，那樣就不利于說(shuō)明問(wèn)題，出觀點(diǎn)?？聪旅鎯蓚€(gè)開(kāi)頭的例子：例：蝴蝶忙著游玩，撞到蛛網(wǎng)上；蜻蜓忙著追逐，撞到蛛網(wǎng)上。它們掙扎了很久，被蛛網(wǎng)越捆越緊再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆氣道都討厭的風(fēng)使無(wú)法看清蛛網(wǎng)”蜻蜓說(shuō)都怪那炫目的陽(yáng)光使我無(wú)法看清蛛網(wǎng)蜘蛛?yún)s說(shuō)“我這里的食物，都是自動(dòng)送上門(mén)來(lái)的，要怪只能怪自己”材料告訴我們，人生道路多坎坷，你必須時(shí)刻警惕羅網(wǎng)和阱。另一方面也提醒我們，即使一時(shí)不慎陷入羅網(wǎng)，需要的是冷靜的思索、擺脫困境的方法和有效的措施，而不是抱怨別人。：最近“金庸茶”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名步非煙的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言要金庸的命”，出時(shí)代的武俠小說(shuō)，盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)Q(chēng)“革不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這兩句話還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非蜉撼大樹(shù)，可笑

不自量，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。敢于超越一位筆名為步非煙的大女研究生，在一次武俠作品頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言要革金庸的命，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。我也