【精】教師國培心得體會

第第頁【精】教師國培心得體會老師國培心得體會1

很榮幸參與本次國培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時間里，我體會到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長了很多。通過學(xué)習(xí)我熟悉到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡單的。但我會盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。如今我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家共享。

一名優(yōu)秀的幼兒老師，首先要喜愛教育事業(yè)，還要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點

1、做為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要把愛心、細心、耐煩、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中，愛的力氣是宏大的。老師的愛是一種無私的、宏大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純凈的白紙，需要每一位老師以愛為核心，細心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。

2、要重視對孩子良好行為習(xí)慣的培育。班級幼兒表現(xiàn)是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培育必需從進幼兒園就開頭。在每天活動的各個環(huán)節(jié)，時時留意對幼兒進行好習(xí)慣的培育；同時，老師必需以身作則。由于老師的行為隨時會被孩子觀察、仿照。所以肯定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。

我們要培育孩子形成完好健康的人格，不僅僅是傳授學(xué)問，更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求，制造各種有利于孩子成長的條件。

這次培訓(xùn)使我進一步地明白了新時代的幼兒老師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進者、協(xié)、參加者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，來適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我深深意識到，做為一名幼兒老師，肯定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加絢爛，空氣更加清鮮。

老師國培心得體會2

科學(xué)技術(shù)的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進展的需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1．通過培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)把握的大部分內(nèi)容

是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。同學(xué)通過把握計算機的基本操作，讓同學(xué)利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的力量，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達學(xué)習(xí)的目的，使同學(xué)可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

2、培訓(xùn)形式新奇好玩，著力培育學(xué)員們的合作意識。

特殊是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增添團隊的分散力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

3、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強。

比方創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

4、學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和強烈的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。

5、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論學(xué)問，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大關(guān)心，可以將這些學(xué)問運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀老師。利用本次培訓(xùn)成果，主動開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

老師國培心得體會3

通過國培，使我們進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)。喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學(xué)，誨人不倦。喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細評價同學(xué)的行為，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表。在教學(xué)實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好典范;凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學(xué)。

老實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其教育必定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響教育同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我們身為中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進展。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師國培心得體會4

開學(xué)伊始我們參與了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年老師培訓(xùn)，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂老師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長是每位音樂老師的必經(jīng)之路，“每天進步一點點”這個理念讓我們意識到，作為青年老師的我們應(yīng)當(dāng)有追求完善、追趕成長和進步的信念，我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷改良不斷創(chuàng)新，使自己的音樂教學(xué)更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂老師。

周老師告知我們“音樂老師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆美好小草?！标P(guān)鍵在于作為音樂老師對自己的要求有多高，對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為，小草雖然美好，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”同學(xué)的勝利需要我們嘔心瀝血的付出，但他們勝利的一瞬間也是我們最美好最有成就的時刻。

而在新課標(biāo)解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對今后音樂課的教學(xué)理念有了更深層的理解，以往傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽”、“老師教、同學(xué)學(xué)”教學(xué)模式形式單一，內(nèi)容死板，同時也使同學(xué)在肯定程度上失去思維，運用學(xué)問、探究學(xué)問、制造學(xué)問的力量，新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念，以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，信任同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，營造一個輕松寬容的課堂氣氛。

老師國培心得體會5

在20xx國培活動中，我有幸參與了為期三天的x幼兒園觀摩活動，分別參觀了x市第一幼兒園、第九幼兒園與x蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作閱歷報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不管是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、老師的教學(xué)活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都給我留下了深刻的印象。

尤其是x市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培育出年輕化、業(yè)務(wù)精的高素養(yǎng)老師，讓我從內(nèi)心感到敬佩。而光明、歡快、主動向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色嬉戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與嬉戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術(shù)氣氛，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)覺美、表現(xiàn)美與制造美，使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園，老師溫馨的家園”。

幼兒園的進展離不開幼兒園的特色建設(shè)，雖然我們的園舍達不到參觀園的標(biāo)準(zhǔn)，但是在以后的工作中，我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進步，制造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與進展。

沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在x教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的關(guān)鍵問題》、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及x師范高?？灼鹩⒔淌趯Α吨袊?——6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感受最深的是今日孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的解讀。孔教授不僅從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細致地解讀，也從五大領(lǐng)域〔健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)〕方面，針對其目標(biāo)做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒學(xué)問的學(xué)習(xí)不是目的，通過各項活動的開展，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)〔學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣〕的培育才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康歡樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培育其學(xué)習(xí)的愛好，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念。

而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的熟悉，在教學(xué)中不能浮于外表，不僅從畫面的造型、顏色、構(gòu)圖讓幼兒有肯定的熟悉，老師還應(yīng)從進展幼兒發(fā)散思維、表達幼兒自主感知與想象的角度，做較為詳細的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn)、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線老師做出了具體、詳細、可操作的指導(dǎo)。此次活動不僅有用，也為我們的課題討論指引了方向。

老師國培心得體會6

通過兩天的學(xué)習(xí)，我的心得體會入選：

1、西北師高校鄭名教授在講授《幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與幼兒老師的專業(yè)進展中我明白了老師不僅是同學(xué)的啟蒙者、引路人、終身學(xué)習(xí)的典范，老師還應(yīng)賜予同學(xué)確定、鼓舞、贊美，隨著國家的進展，教育也在不斷地進展，而我們學(xué)前教育也迎來了春天，

從20xx年的整體布局，總體設(shè)計到20xx年的抓住關(guān)鍵，重點推動到20xx年的關(guān)注質(zhì)量，促進進展，由此制定了一系列的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教育的規(guī)范化，高質(zhì)量的進展從而適應(yīng)國際進展的趨勢，與國際教育接軌，而我國的學(xué)前老師的專業(yè)急需提高，不管是專業(yè)學(xué)問、技能、還是個人修養(yǎng)與行為方面?！队變豪蠋煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中也提出了師德為先，幼兒為本，力量為重，終身學(xué)習(xí)的要求，所以我們應(yīng)當(dāng)要擅長調(diào)整心情，勤于學(xué)習(xí)，不斷進取。

2、成都師范學(xué)院李小融教授在講授"學(xué)前兒童的身心特點與幼兒教育"中我明白了在同學(xué)、課堂、老師三個原點中，同學(xué)是起點的起點，不管各年齡階段同學(xué)〔或者人〕我們肯定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征，這樣不管是與他們溝通或者教育時就會很好地進行，全部的問題都會迎刃而解，

例如：0—1歲乳兒期，哺乳和父母是我們最應(yīng)關(guān)注的，1—3歲嬰兒期的嬰兒教育中應(yīng)當(dāng)注意感知、動作、語言的進展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。

老師國培心得體會7

本次參與“國培打算”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中主動運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會。

一、更新教育教學(xué)觀念

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來始終在探究的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠的意義。課程改革要求老師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)老師把先進的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)資源，以促進同學(xué)利用資源進行學(xué)習(xí)；要為同學(xué)的主動主動參加學(xué)習(xí)制造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到進展。

二、轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動的富有獨特的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由傳

統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負擔(dān)，而是一件歡樂的事情，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

在信息技術(shù)幫助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學(xué)，提高我的教學(xué)質(zhì)量。

老師國培心得體會8

之前全部參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，本次次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的.才智，豐富的案例，多樣的評價，在本次培訓(xùn)當(dāng)中本人專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，對于我來說，本次培訓(xùn)是一次值得珍惜的機會，也給我們供應(yīng)了許多教學(xué)方法與提高教育教學(xué)方法的機會，讓各個學(xué)校的骨干老師都聚集在一起，互相溝通、學(xué)習(xí)、共同體高教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取徐博士和各個骨干老師的精華。

總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)我深深的感到了自己有許多的缺點，所以在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，我會把這次教學(xué)課堂中講課特殊好的那些老師作為自己學(xué)習(xí)的典范，努力向他們學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平力量，同時在今后教學(xué)過程當(dāng)中虛心向其他老師學(xué)習(xí)。今后像這樣的培訓(xùn)當(dāng)中，我要吸取更多教學(xué)方法與手段，轉(zhuǎn)變在教學(xué)過程當(dāng)中不利教學(xué)因素，在不斷自我反思中學(xué)習(xí)，再實踐，使自己不斷成長。

老師國培心得體會9

通過這次的國培學(xué)習(xí)，不管是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有肯定的提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中，我深深體會到老師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。喜愛同學(xué)，致力于培育同學(xué)健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信念，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀同學(xué)，還是后進生，我都細心關(guān)愛，倍加呵護，從觀賞開頭，從贊揚入手，觀賞、贊揚同學(xué)的每一個微小處，激發(fā)他們高尚的動機，而且自身對學(xué)問布滿熱忱，不斷求新成長。當(dāng)今的老師應(yīng)當(dāng)具備以下素養(yǎng)：

一、能科學(xué)地施教學(xué)問。

深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論的最新討論成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完好地統(tǒng)一起來。

二、嫻熟把握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。

主動參與現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。我主動參與鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作競賽均獲一等獎。

三、有創(chuàng)新的精神。

主動開展教育和科學(xué)討論，探究新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象思維和規(guī)律推理的訓(xùn)練，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想為目的，擅長啟發(fā)，分析細膩層次分明，注意解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。

我始終認(rèn)為：老師就必需用老師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為老師才能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。老師不僅要有這種做人的聲威，人格的力氣，令同學(xué)所尊敬，還要以最正確的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動地影響和教育同學(xué)，使他們健康成長。

正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁·布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對同學(xué)的整個人起真實的影響”。老師應(yīng)把言傳和身教完善結(jié)合起來，以身作則，行為示范；喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，建立公平的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文靜，以自己的言行和人格魅力來影響同學(xué)。

很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣每天束縛著我，使我經(jīng)常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我每天懷疑自己的教育教學(xué)力量，我真的就認(rèn)為我就是那個不會教的老師，否則為什么會有部分同學(xué)不會學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實踐探究請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣揚鼓舞口號，而絕不是評價老師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

教育是一項繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教同學(xué)活中，面對一些頑皮的同學(xué)，恨鐵不成鋼的心理睬左右自己的心情，另外過于看重同學(xué)成果，偏離了素養(yǎng)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對同學(xué)的錯誤，影響了與同學(xué)感情上的溝通和溝通，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁心情，敬重每一個孩子，真正做到蹲下來給同學(xué)說話，還需要在以后的工作中進行調(diào)整。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會仔細遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對老師，特殊是優(yōu)秀老師的要求。

老師國培心得體會10

20xx年10月8日至10月9日，我特別幸運地參與了省教育部“國培打算”培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我傾聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。本次培訓(xùn)為我們支配了胡美貴教研員講授的《做一個有數(shù)學(xué)味的老師》，張釋元教授的《老師需要什么才智》以及張珂、陳沙、劉戀禮三位老師同課異構(gòu)《確定位置》多樣的培育訓(xùn)練體式格局，使我們農(nóng)村老師有幸凝聽了專業(yè)人士對我們的看法指導(dǎo)。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)中反思。

胡美貴考研員和張釋元教授的講課，使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能開心。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛同學(xué)，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快歡樂樂地當(dāng)老師，簡簡潔單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待同學(xué)，敬重生命。要擅長引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標(biāo)、改良方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個方面對名師靠近，促進自己向大師方向進展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決，而不是躲避，由于盼望就在前面！

我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，也很少去體察同學(xué)的情感和需求。聽了老師的講座后使我在上課方面有了更深化的了解，提高了自身的素養(yǎng)，為后來開展的講課競賽奠定了理論基礎(chǔ)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊?！扒‘?dāng)把握教同學(xué)成，切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。做為農(nóng)村老師他們對偏遠農(nóng)村地區(qū)中學(xué)校教育的關(guān)懷，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及尊敬的心情，深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；當(dāng)張釋元教授講解并描述她自己的經(jīng)受的時候，她是一名中專生一步步的前進成為一名德高望重的教授，那是經(jīng)受了多少日夜的不斷學(xué)習(xí)，她能那么的堅持就是由于喜愛著教育事業(yè)。此時我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要喜愛我們的職業(yè)，真心對待我們的同學(xué)，勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進步，在進步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間張珂、陳沙、劉戀禮老師的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課，他們能依據(jù)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》的要求，分別給我們展現(xiàn)了三堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學(xué)供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的平臺。陳沙老師的先學(xué)后教教學(xué)模式讓我第一次接觸英特爾將來教育，深刻感受這種模式給同學(xué)帶來的自學(xué)力量、合作力量、演講力量的培育。張珂老師探究型講授也讓同學(xué)充分感覺學(xué)習(xí)的輕松，趣味性極強，同學(xué)參加度極其的高。具有十足的數(shù)學(xué)味我深深地感受到，作為一名老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，避開消失形式上的整合――老師跟著課件走，同學(xué)跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學(xué)，因材施教，不行照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；在五光十色的花園里，不行目不暇接，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。所以，作為老師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突。才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。教學(xué)當(dāng)中學(xué)會做自己，超越自己，制造自己。

二、在反思中進步、成長

通過學(xué)習(xí)，讓我糊涂地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進自己向?qū)I(yè)化的進展

〔1〕教育才智

社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對同學(xué)實施高素養(yǎng)的教育，促進同學(xué)主動、活潑、生動地進展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。林藩老師的報告讓我熟悉到新的世紀(jì)，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注意對同學(xué)創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來社會的成員。因此，把握教育好同學(xué)的科學(xué)方法和藝術(shù)，特殊是在轉(zhuǎn)變后進生和問題兒童方面有一種特別的本事和力量。能抓住同學(xué)的閃光點。觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調(diào)動主動性、主動性和制造性，發(fā)指最正確教育效益。老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡單理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是同學(xué)簡單理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《課標(biāo)》指出的：老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合。所以，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。我們在職的每位老師都應(yīng)當(dāng)不斷地用學(xué)問來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

在今后的教學(xué)日子里，多讀書、多思索、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，仔細做好反思總結(jié)工作，爭做一個學(xué)者型的老師。

〔2〕教學(xué)才智

有較高的教學(xué)機靈，有較強的駕馭課堂教學(xué)的力量，能在課堂教學(xué)中隨機應(yīng)變、游刃有余。不但在同學(xué)的質(zhì)疑問難中對答自如，而且在同學(xué)的批判建議中鎮(zhèn)定自若，顯示出高度的教學(xué)才智。

〔3〕管理才智。

不但要有管理班級、管理同學(xué)的才智，而且還要有管理學(xué)校、管理校內(nèi)的才智，并在管理中不斷顯示自己的才華和才智。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

讓同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。為此，新課程提倡自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的溝通、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作溝通的情感體驗，它還注意在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)習(xí)和做人的品性。

要使同學(xué)的學(xué)習(xí)從以“要我學(xué)”，到“我要學(xué)”的這種巨大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們在學(xué)習(xí)中獲得歡樂，把價值引導(dǎo)和孩子的自由進展結(jié)合起來，表達了價值引導(dǎo)，同時又注意同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)，不強迫同學(xué)去被動的接受，而是滿意同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動歡樂的學(xué)習(xí)了學(xué)問，努力制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到主動的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到進展，其他各方面的力量也得到進展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動、主動地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

〔1〕專心去喜愛自己同學(xué)。

老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變別人，你就轉(zhuǎn)變自己；當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變事情，你就轉(zhuǎn)變看法。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點；在職業(yè)道德方面，要以敬重和愛惜同學(xué)為核心，沒有愛就沒有教育，如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)；其次，愛就不能放棄。由于，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在健壯成長的同學(xué)，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好伴侶；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓同學(xué)感到暖和，增添自信，這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

〔2〕用自己的言行去感染同學(xué)

老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不行以照搬、照抄。學(xué)會做自己，超越自己，制造自己；學(xué)會在工作中懂得如何舍取，不推諉責(zé)任、不獨享成果；學(xué)會拒絕；學(xué)會放棄。只要你情愿，你總歸能看到前面的盼望！

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際動身，切實擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

老師國培心得體會11

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動是膚淺的，是飄浮的。

我們通過學(xué)習(xí)，把握了很詳細的操作方法，比方學(xué)校英語教學(xué)的方法有許多，嬉戲教學(xué)、故事教學(xué)、等；口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓同學(xué)熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作力量進展的需要；閱讀教學(xué)，要注意語感的培育、注意語言藝術(shù)的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)力量，主動主動參加同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。

理論上得到加強和提高，詳細的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，事實上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)省時間本錢，節(jié)省經(jīng)濟本錢，非常便利快捷，真正到達教育均衡、實現(xiàn)教育公正，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個新的起點，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)仔細做好反思，仔細整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展教學(xué)實踐與討論活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

學(xué)校英語老師國培心得體會范文4通過學(xué)校英語老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作2年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過程中沒有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是特別重要的，所以這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能準(zhǔn)時發(fā)覺缺乏，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

如今素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己同學(xué)的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培育同學(xué)學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為同學(xué)平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C，從而培育他們的競爭意識和競爭力量。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從同學(xué)的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己同學(xué)的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，進展同學(xué)的綜合語言力量，使得學(xué)習(xí)過程成為同學(xué)形成主動情感的世界，提高鄉(xiāng)下同學(xué)跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的力量。注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視同學(xué)反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運用到實踐當(dāng)中，為象山學(xué)校英語教育做一點微薄的奉獻。

老師國培心得體會12

通過這次的國培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，通過這次的培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著改變，促使在不斷反思自己，同時對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中，解決了在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教育閱歷，為今后從事教學(xué)班級管理工作、進一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己。

我主動投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與商量，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更嫻熟了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給老師提出的高要求;明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，增添了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進展為本”的教育思想。

我細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大板塊的教學(xué)有了全新的人事和思索，如：閱讀教學(xué)不能很好地落實讀的問題，作文教學(xué)中輕真情實感表達的問題。對做怎樣的老師有更深刻的感悟：如何做有秀麗的老師?如何做反思型的語文老師?如何做討論型的語文老師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與才智綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評論體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新端詳和重新思索。

研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無打算性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實際問題，促使自己的健康成長，切實為提高教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。連續(xù)強化老師素養(yǎng)意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進，在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

老師國培心得體會13

20xx年8月_日—8月_日，我有幸參與了這次國培學(xué)習(xí)，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，同時也感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。深感自己肩上的壓力和使命，國家對我們的大力培育，是讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，到達自我成長，并學(xué)以致用，成為我們農(nóng)村學(xué)前教育中堅力氣，學(xué)習(xí)機會難得，我抓緊每一分鐘，努力的學(xué)習(xí)和思索，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，收獲是沉甸甸的。

三天時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容排得滿滿的：

_日，我們首先在__幼兒園聽取了__老師和__老師的同課異構(gòu)課>，課后聽取兩位老師的說課，隨后又由省級專家進行點評。這兩節(jié)課，讓我們充分熟悉到，一節(jié)課不同的老師有不同的教法，沒有，只有更好。

_日，我傾聽了__教授的學(xué)術(shù)報告，通過學(xué)習(xí)，為我的一日生活消失的問題與對策供應(yīng)了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)。有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織力量。

我明白了八大生活環(huán)節(jié)都是培育孩子的時機，幼兒教育應(yīng)為幼兒一生的學(xué)習(xí)和進展奠定基礎(chǔ)，成為終生教育的基礎(chǔ)，幼兒要全面協(xié)調(diào)進展，老師要敬重幼兒的個體差異等觀念。隨后，__園長針對，從美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)等不同區(qū)域投放不同材料進行全面而系統(tǒng)的講解并描述，讓我明白材料的投放原則、種類，要關(guān)注和開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，多投放低結(jié)構(gòu)和非結(jié)構(gòu)材料，能做到一物多玩的材料要多投。

為了指導(dǎo)嬉戲活動順當(dāng)開展，__園長做了關(guān)于《__》的講座，我知道了嬉戲的種類、原則，重點是規(guī)章嬉戲的指導(dǎo)，針對不同幼兒年齡特征，提出不同的要求和課堂設(shè)計方案。

_日，我聽了四節(jié)觀摩課及四位老師做出的教學(xué)反思，四位專家對這四節(jié)課進行了點評。自己跟她們的教學(xué)比較起來，差距很大。

__老師的體育嬉戲《我最棒》目標(biāo)明確詳細，嬉戲殘料簡潔有用平安，做到了一物多玩。通過騎車、金箍棒操、碰碰車、拔河、大風(fēng)車、池塘洗澡等嬉戲完善組織起來，以探究發(fā)覺為主，在活動中進展動作、培育了合作意識和平安意識。

__老師的《挪威舞曲》是一節(jié)音樂觀賞課，目的是讓幼兒感受A—B—A結(jié)構(gòu)的音樂，通過視聽兩方面讓孩子到達了目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，感受到有休止符時必需停下來。理由多渠道創(chuàng)編動作，抓住幼兒的愛好，讓幼兒主動表現(xiàn)和制造。

同時周老師的教學(xué)機靈也值得我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到突發(fā)大事時，不能驚慌，敏捷應(yīng)變，活動環(huán)節(jié)連接自然。

__老師的《猜一猜，看一看》是一節(jié)科學(xué)活動，不同平常，這節(jié)課沒有科學(xué)試驗，而是將科普讀物投入科學(xué)區(qū)，老師帶著幼兒學(xué)習(xí)繪本閱讀的一個活動，老師通過提問設(shè)問，讓有明確學(xué)習(xí)任務(wù)和觀看對象，問題詳細有效。

在活動中，田老師注意了閱讀習(xí)慣的培育，同時通過情愿參加、大膽猜測、示范、自主閱讀、填寫表格、完成猜測。

__老師的《最奇異的蛋》的選材有肯定懸念，符合幼兒奇怪???心大的特點，課堂結(jié)構(gòu)合理，語言表達親切。

作為一名幼兒老師，我將會把這次培訓(xùn)所想、所得、所思融入到今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步學(xué)習(xí)，才能真正做一位學(xué)以致用的實踐者。感謝這次難得的培訓(xùn)機會，感謝培訓(xùn)專家的辛勤付出，使自己受益匪淺。

老師國培心得體會14

人都說，好的開端是勝利的一半。特別幸運地，在職業(yè)生涯剛剛開頭之際，我能夠參與由西安外國語高校承辦的高中骨干老師省級脫產(chǎn)研修項目培訓(xùn)，并傾聽各位教育界大家們對于高中英語教學(xué)的見解和閱歷共享從而提升自己。

十天，240小時，14400分鐘；十天，更多的時候可能只是人生中微乎其微的一個渺小片段而已。但，20xx年三月伊始的十天真真實切地轉(zhuǎn)變了我對于高中英語教學(xué)，對于職業(yè)規(guī)劃和個人進展的熟悉、要求和期盼。在此，真摯感謝這十天里我校領(lǐng)導(dǎo)對于此次培訓(xùn)的支持和各位講師對陜西省高中英語教育的支持和奉獻。

本次培訓(xùn)活動支配緊湊，內(nèi)容豐富詳實，主要掩蓋高中英語教學(xué)中的閱讀、詞匯、寫作、口語以及老師的師德修養(yǎng)。每位講師都給老師們帶來了很多新的理念，甚至許多有著多年教學(xué)閱歷的老師們都笑稱自己過去似乎“教錯”了。其中，許多講師都不約而同地提到了教育教學(xué)的主體由老師轉(zhuǎn)向同學(xué)這一改變。

以王xx老師的“六要素整合下的英語學(xué)習(xí)活動觀”講座為例，她主要講解并描述了英語教學(xué)方式的變革以及英語學(xué)習(xí)活動觀的重要性。其中，英語學(xué)習(xí)活動觀則著重表達了在把課堂還給同學(xué)的同時務(wù)必充分利用課堂活動進行英語教學(xué)。換句話說，英語教學(xué)需要重視課堂活動，并以此為依托指導(dǎo)同學(xué)進行自主探究。關(guān)于英語學(xué)習(xí)活動觀，張xx老師還特殊指出，老師在課堂活動中應(yīng)當(dāng)在熬煉同學(xué)的聽、說、讀、寫、看五大力量的同時親密關(guān)注同學(xué)英語思維的培育。

不得不說，同學(xué)英語思維的培育是至關(guān)重要的。關(guān)于這一點，張xx老師的發(fā)問讓我深思：為什么當(dāng)你的同學(xué)站起來說“Mornin