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四年級上冊語文園地二

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口語交際

我看到了

在本組課文的學習中，敏悅細處的查看才能給我們留下了深副的印象。下面有三幅圖畫，讓我們來比比目力.體驗一下查看的樂趣。

先自己看圖，與同桌文流一下從圖上看到了什么;再進一步留心查看，然后在全班交流，說說從圖上看到的和想到的內容。同學之間可以彼此補充，還可以評一評，誰的察覺多。誰說得好。結果再交流一下這次查看的感受。

習作

近來，你留心查看了什么事物?是怎么查看的?有什么新的察覺?在查看的過程中發(fā)生過什么好玩的事情?留心回憶一下，把你最想報告別人的內容寫下來。題目自己定。

假設你在舉行連續(xù)查看時，堅持寫查看日記，可以選幾那么自己覺得合意的日記，專心舉行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《查看日記x那么》.要留神日記的格式。

我的察覺

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐步變成灰色。

假設感到疲乏，它就在末完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須微弱地搖擺。

小林：這些句子寫得這么概括，這么切實，是由于查看得專心，細致。

小東：不光查看細致、而且經過了長期查看，否那么不成能寫得這么領會。

日積月累

正月梅花香又香.二月蘭花盆里裝.

三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻.

五月石榴紅似火.六月荷花滿池塘.

七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，

十一月水仙供上案.十二月臘梅雪里藏。

成語故事

胸有成竹

北宋時期有個出名畫家。叫文與可。無論是人物，動物。還是山水，花草。他都畫得特別卓越。

文與可更加愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去查看竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什么變化。他看得欣喜了，擾揮筆作畫。轉瞬之間.他的筆下就展現(xiàn)了一竿竿生動傳神的竹子。

一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是兒竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方。有幾個剛出土的竹筍，生動極了。當他從外面回到書房時，察覺一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當成真的了。

有人問文與可畫竹的秘訣，他回復說："我分外

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