優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿試稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿試稿20____優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多地方須要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是我細(xì)心整理的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿篇1老師們，同學(xué)們，大家下午好，今日我很榮幸能在臺(tái)上，跟大家講講話。我不太會(huì)講，講不多，也講不好，就隨意講講。在高三要講，也就是講講學(xué)習(xí)，按____思路有什么是學(xué)，為什么學(xué)，和怎么學(xué)。什么是學(xué)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，就略過(guò)了，而為什么學(xué)其實(shí)比怎么學(xué)更重要，就放到最終。怎么學(xué)？最重要的，也最常聽(tīng)到的，就是找到適合自己的路。聽(tīng)起來(lái)很空，但實(shí)在有用。拿我自己舉個(gè)例子，我所知道的學(xué)法，也許有兩類(lèi)，一類(lèi)是教材派，一類(lèi)是做題派，我原本是個(gè)教材派，上課聽(tīng)講下課背書(shū)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)空也不太喜愛(ài)做題，后來(lái)遇見(jiàn)了很多做題派，心頭擔(dān)心，險(xiǎn)些易幟刷題，最終落得作息亂套，幡然醒悟，又改了回來(lái)，心情安定起來(lái)，也得心應(yīng)手多了?！斑m合自己的路”其實(shí)包括許多方面，包括幾點(diǎn)起，中午還是下午洗澡，何時(shí)背____，去自習(xí)室還是教室等等，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的試驗(yàn)才能摸索出來(lái)，但一旦確定了，走起來(lái)肯定又高效又安心。從心態(tài)上來(lái)講，就是要有平常心和醒悟的看法。有人說(shuō)分?jǐn)?shù)會(huì)騙人，但排名不會(huì)，我想只有錯(cuò)題不會(huì)騙你。分?jǐn)?shù)和排名適合用來(lái)定位，用來(lái)激勵(lì)自己，但它們讓人擔(dān)心?？荚嚤姸?，分和名次跌宕起伏，就得經(jīng)常擔(dān)心，而好的發(fā)揮卻須要平常心，所以倘如心慌，別看分，也別看名次，看卷子。說(shuō)到醒悟的看法，這比打雞血更重要。在桌上寫(xiě)上想達(dá)到的分，想去的高校，激勵(lì)自己，這很好，不過(guò)同時(shí)，真正生效的是每日的安排，每次考試的____與反思，六科的優(yōu)劣勢(shì)和問(wèn)題診斷--知道自己要什么，怎么要。越安靜，越清晰明白自己的一切，越能勝利。在執(zhí)行安排方面，我有一條閱歷想要共享--離全部的拖延源，包括手機(jī)、電腦、電視、小說(shuō)，越遠(yuǎn)越好。我原本是個(gè)重度拖延癥，某一次放七天假，我拼盡全力在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)，打算回家復(fù)習(xí)三天，玩四天。第一天我打開(kāi)了電腦。我把它關(guān)掉，校車(chē)就來(lái)了。但勵(lì)志的是，現(xiàn)在的我已經(jīng)三個(gè)周末沒(méi)有上網(wǎng)，而且并不覺(jué)太渴望了。在這三個(gè)周末，我覺(jué)得一天能當(dāng)一年用。離開(kāi)它們的方法有許多，我的是一想開(kāi)電腦，就對(duì)自己說(shuō)“對(duì)，我很想上網(wǎng)”但就不去做，而非與渴望干脆對(duì)抗，訓(xùn)斥自己說(shuō)“不，你不能上網(wǎng)”。這么做對(duì)我很有效。自控講方法，而與品德無(wú)甚關(guān)系。每次荒廢任務(wù)后，都像做試驗(yàn)一般審查一下自己的行為，搞清晰發(fā)生了什么，為什么發(fā)生，然后一邊自我諒解一邊繞開(kāi)危急，堅(jiān)決地回去學(xué)習(xí)。然后說(shuō)到減壓，我想，應(yīng)當(dāng)培育一個(gè)安定的愛(ài)好，不耗太多時(shí)間，但能帶來(lái)真正的放松與愉悅。不問(wèn)雅俗，只看是否省時(shí)是否令人滿意。一般來(lái)講，最好不要是看劇、看漫畫(huà)、打嬉戲和刷微博。愛(ài)好與學(xué)習(xí)的平衡很好處理，別把愛(ài)好當(dāng)愛(ài)好，把它當(dāng)成充電器，先用勁學(xué)，學(xué)到撐不住胸口亮紅燈，抓緊消遣，一氣充到100%，充溢了，又抓緊接著學(xué)。前面粗粗講了幾點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解，都是關(guān)于怎么學(xué)的。但高三要平穩(wěn)度過(guò)，其實(shí)更重要的是弄清晰為什么要學(xué)。為什么要學(xué)？這實(shí)在是個(gè)個(gè)人化的問(wèn)題?，F(xiàn)在學(xué)，干脆目的是為了高考，上高校。為了父母的期望，為了職業(yè)的好選擇，為了更多學(xué)問(wèn)，或者別的、大家自己獨(dú)有的目的。沒(méi)有孰優(yōu)孰劣，讓自己興奮的又能讓自己前行的，就是好的。但在這目的之前，還有235天。有人把高考比作戰(zhàn)場(chǎng)，235天自然是戰(zhàn)前打算。有些人會(huì)喜愛(ài)這個(gè)比方，但還有些人認(rèn)為它太冰冷了，比如說(shuō)我。我想高考不是打仗，而是買(mǎi)賣(mài)，這235天里我把毅力、志氣、犧牲、閱歷、熱忱還有一點(diǎn)才智用來(lái)煉一塊金子，到時(shí)用它來(lái)買(mǎi)我所愛(ài)的東西。買(mǎi)賣(mài)是重要而一錘定音的，但煉金本身莫非并非華蜜？生活的嬉戲在高三是“付出總有回報(bào)”的模式，一滴心血換一絲金子，你能望見(jiàn)你賜予的犧牲的正漸漸成形，每一天都更美一點(diǎn)。這過(guò)程是安心的，只要努力，會(huì)有成就，會(huì)有所得，縱使久一點(diǎn)，但結(jié)果總是好的。但挫折總有，犧牲也痛。有時(shí)你必需為了高上非常而放棄你寵愛(ài)的東西，比如繪畫(huà)，比如寫(xiě)寫(xiě)東西。但真正的品質(zhì)，新奇心、求知欲、創(chuàng)建力、愛(ài)同熱忱，是不會(huì)被這短暫的忍耐磨滅的。不遺忘想要的、所愛(ài)的，用這短暫的分別賺得更好的視野、資源，讓它們能自由施展?，F(xiàn)在的你或許變成無(wú)特性的應(yīng)試的一員，但真正的你總在，很快就能回來(lái)，而且會(huì)因這困苦而更加自由精彩。我想同放棄某些愿望和喜好的人這樣說(shuō)。另外，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)講，現(xiàn)在在做的事，的確是有用的。很多人說(shuō)高校畢業(yè)早忘了中學(xué)學(xué)問(wèn)，由此推出學(xué)習(xí)無(wú)用、學(xué)習(xí)應(yīng)試的結(jié)論。但說(shuō)真的，語(yǔ)文和英語(yǔ)，日后都要用，而數(shù)學(xué)與地理的邏輯推理實(shí)力，歷史的歸納____，____的理論聯(lián)系實(shí)際都是潛移默化滲進(jìn)我們頭腦里的'。我現(xiàn)在就覺(jué)得，學(xué)了____，對(duì)事務(wù)沒(méi)話說(shuō)我也能編幾句。辯證的觀點(diǎn)，類(lèi)比論證的不合理性，都是常見(jiàn)又好用的東西。最終的最終，請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地講講我自己為什么學(xué)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)有兩種，狹義的是現(xiàn)在這樣的，目的性強(qiáng)，但也因有人引導(dǎo)而好上手；廣義的則是一生的學(xué)習(xí)，包括全部可以獲得新學(xué)問(wèn)的領(lǐng)域。我喜愛(ài)廣義的學(xué)習(xí)，而在狹義的學(xué)習(xí)中找到了一點(diǎn)它的影子，一點(diǎn)允許我____思索，允許我自由探究自我挑戰(zhàn)的空間。因此我喜愛(ài)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不是喜愛(ài)考試，也并非喜愛(ài)名次，而是喜愛(ài)那一點(diǎn)思維的樂(lè)趣，智力的自由。這是我的動(dòng)機(jī)，為了現(xiàn)在小小的歡樂(lè)，與將來(lái)將跟隨高考而至的巨大歡樂(lè)，可以自由選擇學(xué)問(wèn)的日子。要說(shuō)的話，一個(gè)比較好的分，只是這樣的寵愛(ài)的一個(gè)結(jié)果。我祝福，我們都可以在接下來(lái)的兩百多天中，找到一點(diǎn)歡樂(lè)，靠著這點(diǎn)歡樂(lè)和自己找尋到的方法，安安心心穩(wěn)步向前走，懷著希望跟幻想，踩著螺旋樓梯向上走，走到自己想要去的地方。感謝大家！優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿篇2我今日和大家談的這一科目是寫(xiě)作。其實(shí)寫(xiě)作很簡(jiǎn)潔，主要是多讀書(shū)、多積累、多背誦。假如說(shuō)我的寫(xiě)作水平有所成就應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)？首先應(yīng)當(dāng)感謝我的舅媽，在我很小的時(shí)候，我的舅媽手把手的叫我寫(xiě)漢字，這使我對(duì)中國(guó)漢字引起了深厚的愛(ài)好，打開(kāi)了我對(duì)寫(xiě)作的熱忱的一扇窗。其次，應(yīng)當(dāng)感謝的人就是我的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師，在小學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)有一個(gè)積累本，一個(gè)日記本，規(guī)定一周之內(nèi)寫(xiě)幾篇積累？幾篇日記？每次我交的日記篇數(shù)是最多的，而且寫(xiě)的是最好，基本上是優(yōu)或是雙優(yōu)。老師說(shuō)我的想象力豐富，語(yǔ)言詞匯豐富，在同齡孩子當(dāng)中我的寫(xiě)作水平很好，常常拿我的寫(xiě)作當(dāng)范例給大家讀。直到小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)畢業(yè)留言，我的語(yǔ)文老師希望我能當(dāng)一名作家，這一評(píng)語(yǔ)更加堅(jiān)決了我對(duì)寫(xiě)作的不懈追求，立志當(dāng)一名作家！在以后的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，無(wú)論是初中，還是中學(xué)，老師都夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的文章好，表現(xiàn)比較突出。而且我時(shí)常會(huì)寫(xiě)一些小說(shuō)，在同學(xué)當(dāng)中有肯定的粉絲。對(duì)于如何提高寫(xiě)作技能？我提出以下看法：第一，肯定要多讀書(shū)，古今中外都要涉獵，邊讀書(shū)邊積累好詞、好句、好段、名家解析，要有獨(dú)特的見(jiàn)解。其次，要有好習(xí)慣，那就是寫(xiě)日記的習(xí)慣，這個(gè)日記不用每天都寫(xiě)，哪天有什么事情，好玩的事情記錄下來(lái)，以后，你翻一番也是很有意思的。我現(xiàn)在從小到大不算被破壞的日記本，已經(jīng)有6本了。我想這也是另一種記錄生活點(diǎn)滴的方式吧！第三，多背誦或熟記名家名篇，這有利于提高自身的文化素養(yǎng)，也是一種修養(yǎng)氣質(zhì)的方法，因?yàn)樽陨淼滋N(yùn)有內(nèi)涵！以上就是我對(duì)寫(xiě)作這一科目的看法和見(jiàn)解！優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿篇3一、正確的時(shí)間做正確的事。學(xué)校針對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)規(guī)律，支配了各個(gè)時(shí)段的任務(wù)，那么我們就應(yīng)當(dāng)依據(jù)支配完成任務(wù)。例如早讀和晚聽(tīng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)特別重要，不僅是讀書(shū)的好時(shí)段，同時(shí)也是熬煉口語(yǔ)聽(tīng)力的機(jī)會(huì)，但有少數(shù)同學(xué)在早讀晚聽(tīng)時(shí)又想寫(xiě)作業(yè)，又怕值日班長(zhǎng)檢查，結(jié)果一事無(wú)成。晚自習(xí)是學(xué)生____完成作業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們的作業(yè)量并不大，基礎(chǔ)好的同學(xué)都能剩余半小時(shí)以上來(lái)查漏補(bǔ)缺，許多完不成作業(yè)的同學(xué)大多都顛倒了依次，他們先看看課外書(shū)，發(fā)發(fā)呆，等到其次節(jié)晚自習(xí)再來(lái)趕作業(yè)，其效果可想而知。我晚自習(xí)做作業(yè)一般是先易后難，以高效率完成大部分作業(yè)，再鉆研有難度的問(wèn)題，全部完成后再檢查一遍，最終再讀一些好書(shū)，這樣既鞏固了白天老師的課堂學(xué)問(wèn)，又?jǐn)U大了學(xué)問(wèn)面，課內(nèi)課外兩不誤啊。二、充分利用課堂套用一句諺語(yǔ)“課堂一分鐘，課下十年功”，簡(jiǎn)潔說(shuō)就是課堂你丟掉了一分鐘，課下你須要花大量的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。我看過(guò)很多優(yōu)秀的“考神”的閱歷介紹，最醒目的文字就是：“某某某從不上課外____班”“某某某在課余還喜愛(ài)探討什么或是參加什么活動(dòng)”，四周的同學(xué)都驚奇他們?cè)趺茨敲绰敾郯?？啥事也沒(méi)落下怎么仍舊考那么高啊？我以為，是因?yàn)樗麄冏プ×苏n堂。我習(xí)慣于高度關(guān)注老師的動(dòng)向，每位老師都有自己的教學(xué)方法，也有個(gè)人之魅力所在，有的老師是風(fēng)趣幽默，使大家感到輕松開(kāi)心，但在快樂(lè)的同時(shí)，千萬(wàn)別漏掉重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，最好的方式是記錄和勾畫(huà)，但是重在駕馭老師傳授的方法并能夠舉一反三，這樣你才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。當(dāng)然不肯定全部的科目都是我們感愛(ài)好的，防止走神的最好方法是舉手發(fā)言，發(fā)言不但能熬煉自己的膽識(shí)，更能讓自己的思維跟上課堂，讓自己的精力高度集中。尤其是經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索的發(fā)言更是一份珍貴的財(cái)寶。三、重視每一門(mén)課信任每一位名列前茅的同學(xué)都深有感受，任何一科的失誤都會(huì)影響整體成果，這叫“一棋不勝滿盤(pán)皆輸”。生物、地理、歷史、____四門(mén)所謂的副科常常被我們的同學(xué)打入冷宮，久而久之，你不但副科沒(méi)學(xué)好，主課也學(xué)不好了，因?yàn)槿块T(mén)課的學(xué)習(xí)所須要的學(xué)習(xí)看法都是一樣的，而且各門(mén)課的學(xué)問(wèn)是相通的，比如我們語(yǔ)文的古文學(xué)習(xí)就須要學(xué)生熟識(shí)歷史學(xué)問(wèn)來(lái)了解寫(xiě)作背景，而我們的生物地理又常放在古詩(shī)中來(lái)考察。四、多牽老師的手說(shuō)到向老師請(qǐng)教，部分同學(xué)是望而卻步，還有部分同學(xué)是根本就沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。對(duì)于前者我覺(jué)得你完全可以放開(kāi)膽子去問(wèn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師跟學(xué)生之間特別