四年級語文下冊 衛(wèi)星比武１課件 語文S

衛(wèi)星比武語文S版四年級語文下冊第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“拐、循、培、訓(xùn)”等生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解內(nèi)容，了解課文介紹的幾種人造地球衛(wèi)星，以及它們的特點和功能。

培訓(xùn)營偵察某資礦藏豪拐循軌鵬攝敏訊學(xué)習(xí)生字朗讀感知：

1.輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁加上自己的感受。

2.課文向大家介紹了什么?

這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用,告訴我們在今天科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里,各種衛(wèi)星各顯神通,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)課文：1.思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星哪方面的知識？

2.交流匯報：你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識？（種類、用途）

3.自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說明方法？4.交流。小組成員互相講述在自己喜歡的這部分知識中，作者用了哪些說明方法。

1.通過學(xué)習(xí)，你知道了幾種衛(wèi)星？2.哪個同學(xué)來說一說課文如何介紹衛(wèi)星的？（1）垂直上升的火箭開始拐彎，宛如一條白龍在長空飛行。①宛如這個詞是什么意思，它能換成什么詞？（好像、仿佛）②這個句子運(yùn)用什么修辭手法？（比喻）把什么比作什么？（２）它十分得意地說：“我能看到士兵在營房里走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。”①它指誰呢？②它說話的語氣是怎樣的呢？③為什么十分得意？④它有幾種功能？（３）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。

這一句采用什么說明方法？（打比方）

為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明。（４）它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。

找出這一句話中的數(shù)詞。說明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。拓展延伸課后同學(xué)們自己去收集有關(guān)衛(wèi)星的資料和圖片，下節(jié)課大家一起交流學(xué)習(xí)。

內(nèi)容總結(jié)衛(wèi)星比武。1.認(rèn)識本課“拐、循、培、訓(xùn)”等生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解內(nèi)容，了解課文介紹的幾種人造地球衛(wèi)星，以及它們的特點和功能。資礦藏豪拐循。軌鵬攝敏訊。1.輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁加上自己的感受。2.交流匯報：你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識。①宛如這個詞是什么意思，它能換成什么詞。（比喻）把什么比作什么。（２）它十分得意地說：“我能看到士兵在營房里走動，人們在樹蔭下歇息。還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。②它說話的語氣是怎樣的呢。（３）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明。（４）它身上貼滿了太陽能