《保護牙齒》教案15篇

Word第第頁《保護牙齒》教案15篇《愛護牙齒》教案1

設計意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深化，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴峻存在，依據本班幼兒的認知特點和愛好，我設想通過詳細的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護牙齒的方法。

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

活動預備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重難點：

重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

難點：蛀牙形成的緣由。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、T：今日老師請小伴侶猜一個謎語，我請小伴侶們猜到的小伴侶上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

如何改掉孩子挑食的習慣

健康活動《我是歡樂跳跳糖》

《愛護牙齒》教案2

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道愛護牙齒的方法，培育良好的習慣。

活動預備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心〔餅干〕引出課題。

1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？〔師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒〕哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？〔讓幼兒自由猜〕我請你們也來看一看好伴侶的牙齒。

2、幼兒互相看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

〔1〕他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

〔2〕東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

〔3〕你們在錄像里還看到了什么呀？

〔據幼兒的回答，逐步追問〕

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙?！蚕扔涗浐玫挠變鹤寧煓z查，師再記錄在蛀牙匯總表上〕

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。

5、商量：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小伴侶上來，請他說說是怎樣愛護自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護牙齒

1、幼兒自由商量怎樣來愛護好我們的牙齒?！舱堄變夯卮稹?/p>

2、師小結愛護牙齒的方法。

四、活動延長：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小伴侶們能不能做到堅持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《愛護牙齒》這一課的教學主要要關心同學熟悉牙齒的重要性，增添同學愛牙，護齒的意識，讓同學把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒。

如今學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數同學沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓同學溝通自己課前收集到得有關牙齒的學問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)同學能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延長生活

本環(huán)節(jié)主要通過結合同學自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設同學寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學在嬉戲中訂正一些不良的行為。

三、把握正確的刷牙方法

老師示范正確的刷牙方法，最終讓同學聽聽唱唱《刷牙歌》，在開心的氣氛中結束活動。

在這課的教學中也存在一些缺乏，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學玩得很快樂，但是他們對護齒的學問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

《愛護牙齒》教案3

［設計意圖］

愛護牙齒是大班一般的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟識的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，從而到達教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用試驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

［教學目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問，把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

［教學預備］

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：

4、牙刷一個；

5、每人一個餅干；

6、每人一面小鏡子；

［教學過程］

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：姜澤樹，你能告知小伴侶昨天你干什么去了嗎？〔我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！〕

師：小伴侶確定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧！

二、試驗對比做鋪墊。

〔出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼〕

引導幼兒觀看商量：

1、這兩種蛋殼有何不同？〔孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當的加以引導?！?/p>

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、找齲齒

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

3、觀看齲齒。〔長有齲齒的幼兒〕

四、組織幼兒商量齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2、回答下列問題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

五、預防齲齒，愛護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

六、活動延長：

觀看課件《愛吃糖的老虎》回答下列問題，小結本課。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護自己的牙齒。

［總結和評價］

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現等，都是獨特化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習發(fā)覺學問的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，到達了整合的目的。

《愛護牙齒》教案4

活動目標：

1、觀賞并理解故事《沒有牙的大老虎》。

2、使幼兒知道過多吃甜食會損壞牙齒，了解進餐后清潔口腔的基本方法。

活動預備：

1、小圖片：糖果、甜餅干、飲料、小吃、

2、操作圖片

活動過程：

一、講故事

老師利用動畫給幼兒講解并描述故事《沒有牙的大老虎》，并隨機以提問的方式引導幼兒了解大老虎沒牙齒的緣由。

1、老師：大老虎為什么牙痛?

2、它吃了什么東西?

3、老虎牙疼的最終怎么樣了?

老師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時有什么感覺，進一步引導幼兒發(fā)覺愛惜牙齒的重要。

二、觀看圖片

老師出示牙齒圖片。

老師：這是什么?什么樣子的樣子?(引導幼兒說白白的、亮亮的，很堅硬。)

三、談論和演示

老師讓幼兒講一講自己最喜愛吃的東西是什么，每天吃什么零食。

老師告知幼兒當牙齒上粘有太多甜食時，就會變黑，變壞。老師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地了解牙齒的改變。

四、了解清潔牙齒的方法

老師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、愛護牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯后漱口、刷牙等。

五、操作：補牙

指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。

《愛護牙齒》教案5

設計用意：

幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是特別精確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習性。

教學目標：

1。理解小故事內容，明白多吃甜點對牙不好，產生保衛(wèi)牙的心愿。

2。學習精確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習慣。

教學預備：

每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數個，小臉盆數個。

教學過程：

1。孩子觀賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒老師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?

2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

4、幼兒老師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點對牙不好。)

5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)覺進食會有殘渣留在牙上，領悟精確的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)覺芝麻糖粘在牙上的狀況。)

(2)啟發(fā)孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。

(3)“咕嚕?！笔?。啟發(fā)孩子學習精確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K，接著吐出臟水。(可以讓孩子用純潔水漱漱口，預防吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。

教學擴展：

但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛(wèi)我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎?

《愛護牙齒》教案6

活動設計背景

由于本班馬國洪小伴侶常常因牙痛而影像來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對這些現象還很奇怪???。幼兒期是愛護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的愛護好牙齒，于是為什么愛護牙齒這一活動便產生了。

活動目標

1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得愛護牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

教學重點、難點

把握正確的刷牙方法。

活動預備

1、課件

2、牙刷

3、聯系牙科醫(yī)生〔家長〕請她來參加活動。

活動過程商量為什么會牙痛。

觀看課件，商量圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最興奮？〔幼兒商量〕

〔播放課件〕學習詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、如今請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎〔集體鼓掌〕

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應當留意什么嗎？〔看課件不能舔牙床〕

你是怎么愛護好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。老師小結：看課件〔穩(wěn)固愛護牙齒的方法〕

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家如今到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室?！膊シ乓魳匪⒀栏琛?/p>

活動反思：本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的主動性，通過課前的學問預備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增添了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的熟悉。教育的連續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于很多幼兒都有愛護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順當，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

《愛護牙齒》教案7

活動目標：

1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣，并把握正確的刷牙方法。

2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預防齲齒的有關學問。

3、知道換牙是一種正常的生理現象，不用擔憂可怕，學會愛護新長出來的牙齒。

活動預備：

教學圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。

活動過程：

一、熟悉牙齒。

1、用猜謎語的形式引出牙齒及其愛護的主題。

談話：今日老師想讓小伴侶們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。謎語：《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

《漱口》

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、數牙齒

〔1〕老師把預備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀看自己的牙齒，數一數自己有幾顆牙？

〔2〕觀看自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？

3、畫牙齒。

談話：小伴侶，鏡子里的你笑的真絢爛，請把那口雪白的牙齒畫下來吧。

〔1〕幼兒動手繪畫，

老師觀看指導。

〔2〕選擇幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展現。

二、觀看牙齒，了解齲齒及其危害。

1、圖片展現，引出話題

給幼兒觀看一組齲齒嚴峻的樣子圖。

談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

2、觀看牙齒，找出齲齒。

請幼兒互相觀看別人的牙齒或者照鏡子觀看自己有沒有長齲齒？

3、了解齲齒的危害。

先請長齲齒的小伴侶談談為什么會長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的`？

商量：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒適的地方？

4、齲齒的預防

啟發(fā)幼兒商量，怎么愛護好牙齒不得齲齒呢？

老師總結:不想得齲齒，肯定要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不行少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康秀麗的牙齒。

5.朗讀快板詩《預防齲齒》：

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小伴侶要記牢，

不想得齲齒肯定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要潔凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅持能做到，

牙齒確定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

三、了解換牙。

1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小伴侶，或者是乳牙已經部分脫落長出新牙的小伴侶的換牙的狀況，讓幼兒知道如今正是大家換牙的時候，提出以下問題：

當你發(fā)覺自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？

有的小伴侶乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時候應當怎么辦？假如是牙齒掉了，很長時間了，還沒有長出新牙，應當怎么辦呢？

2、老師小結，關心幼兒了解換牙的學問和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。

3、愛護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很苦痛的，由于換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們愛護牙齒的閱歷都說出來告知大家。分組商量，匯報。

四、學習正確刷牙方法。

1、學兒歌《刷牙》，指導幼兒用正確方法刷牙。老師出示教學圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。老師巡回指導幼兒用正確方法刷牙。

愛護牙齒(學前班)結束。愛護牙齒(學前班),標簽：幼兒園大班教案,幼兒園教案,幼兒園教案網,

《刷牙》

小牙刷，手中拿，

每天都要把牙刷。

上牙往下刷，

下牙往上刷，

里里外外都刷凈，

愛護牙齒人人夸！

2、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

五、活動延長：

1、與家長協作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導

哦愛護牙齒(學前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

《愛護牙齒》教案8

活動設計思路：

1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應當留意培育幼兒良好的行為習慣；

2.小班幼兒的語言力量有限，通過這次具好玩味性的活動，不但可以提高孩子的語言力量，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和愛護牙齒產生愛好，從而促進幼兒常規(guī)的培育和形成。

活動目標：

1.初步了解刷牙的正確方法；

2.懂得愛護牙齒的重要性，了解愛惜牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；

3.在通過學習兒歌操的過程，進展手指〔小肌肉〕和肢體活動的敏捷性和協調性。

活動預備：

1.一個小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊頭飾若干3.兒歌操《小牙刷》

活動過程：

1.引出主題2.進入主題，

詳細內容：

a.老師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；

b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很美麗，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："由于糖吃多了〔睡覺的時候都在吃〕""由于不刷牙"

c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今日就要教大家一個刷牙操，關心小伴侶們愛護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。

d.老師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。老師一句一句教幼兒唱兒歌

e.老師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作

備注：

1.假如條件允許，活動開頭我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當地進行指導和訂正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內或者與本話題無關，要留意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4.老師在活動中要留意與幼兒的溝通、互動，對于幼兒的表現要準時賜予主動的回應，對于內向、膽小的幼兒，可以賜予肢體語言，如擁抱、摩挲等，但由于生疏的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可依據實際狀況做肯定的調整。

活動延長：

教育幼兒在日常生活中要愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

活動小節(jié)：

1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習慣形成的重要時期，老師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習慣作為教學內容，促進幼兒進展；

2.小班的幼兒的觀看力剛剛萌芽，還沒有學會關注四周事物，所以在教學過程中老師的話語往往很難引起小班幼兒的關注，在學習時常常會消失觀望游離狀態(tài)，老師可以借助肢體語言來告知幼兒，對幼兒行為的贊同或者是不滿，〔如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等〕，使幼兒能直觀地感覺到老師對他行為的評價，從而調整自己的行為；

3.要時刻留意與幼兒溝通，把握溝通機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；

4.老師的活動指導對幼兒習慣的培育和行為的進展的力度還是遠遠不夠的，肯定要家園全都共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛惜牙齒，可以通過各種形式和渠道〔如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等〕，讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，關心幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

《愛護牙齒》教案9

活動設計背景

因本班消失幼兒不刷牙現象；為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。

活動目標

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

教學重點、難點

讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣

活動預備

1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

1、開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個問題

2、基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課題

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、鼓舞幼兒踴躍回答下列問題，回答下列問題結束后讓幼兒自由商量，怎樣愛護我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的

5、老師演示正確的刷牙方法

6、結束環(huán)節(jié)：老師總結怎樣愛護我們的牙齒

7、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲

教學反思

1.對活動過程的反思：〔以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改良措施〕

⑴對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很愿意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、看法、力量、學問、技能等方面得到自主進展。

⑶對師幼互動的反思，師幼協作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學活動到達了預期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。

《愛護牙齒》教案10

設計意圖

在日?；顒又校野l(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深化，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，很多小伴侶都檢查出了齲齒，如何愛護牙齒成了一件迫不及待的事。但關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成緣由以及了解預防齲齒的有關學問，必需盡快讓幼兒把握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而到達教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。

教學目標

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問,把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的緣由。

教學預備

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片；

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具：

4、牙刷一個；

5、每人一個餅干；

6、每人一面小鏡子；

教學過程

一、情景溝通,引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？

師:小伴侶確定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個試驗吧!

二、試驗對比做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導幼兒觀看商量：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種看法，對的加以確定，不恰當的加以引導。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、齲齒形成的緣由

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成〔講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。〕

3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、預防齲齒,愛護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

五、師生共同查找愛護牙齒的方法。

《愛護牙齒》教案11

活動目的

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．觀賞兒歌的韻律。

活動預備

牙刷、牙膏、小鏡子。

可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。

牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用處和在什么時候使用。

2.請幼兒照鏡子觀看牙齒的顏色、樣子。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒適的緣由。

4.手偶請幼兒找找他的牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒商量蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動作。

總結共享

請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

活動評價

1.能仿照刷牙的動作，把握刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。

延長活動

請幼兒記錄一星期里刷牙的次數。

活動建議

1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的緣由及牙痛時的感受。

《愛護牙齒》教案12

一、過渡導入

上節(jié)課我們學習了怎樣愛護眼睛，這節(jié)課我們連續(xù)學習五官科的愛護鼻子和牙齒的愛護?！渤鍪菊n題〕

二、鼻子的愛護。

〔1〕為什么要愛護鼻子？

A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。

〔2〕請同學講該如何愛護鼻子。

〔少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩〕

〔3〕老師講關于鼻子的醫(yī)學故事。

三、牙齒的愛護。

〔1〕為什么要愛護牙齒？

A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官

B重要性：沒有它，無法消化食物。

〔2〕如何愛護牙齒？

〔堅持刷牙〕

A同學四人小組商量并自由發(fā)言。

B現場做小調查：

我們一天應當刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

〔3〕選擇推斷以下行為的對與錯?！矔螾3頁內容〕

〔4〕學習《刷牙歌》及牙齒的小學問。〔9月20日愛牙日〕

四、課外延長

回家把學過的學問講給爸爸、媽媽。

《愛護牙齒》教案13

【活動目標】

1、愛護牙齒的重要性。

2、指導幼兒正確的刷牙方法。

【活動預備】

自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒后面有個透亮的塑料袋子)還有一些畫的食品。

【活動過程】

一、活動熱身：

帶著小伴侶一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。

二、活動導入：

老師出示教具：當當當。問問小伴侶這是什么?小伴侶會回應說：大嘴巴。

老師說今日這個大嘴巴呀特殊的生氣，由于它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：假如再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今日給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出雪白的牙齒，哈哈!(小伴侶這會兒確定留意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的為主)也可以找小伴侶上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉一圈)吃飽了就抓緊回家吧。(后面的老師抓緊將將牙齒上畫點小黑點)。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小伴侶問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這么多小黑洞啊。

牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：由于前幾天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。

三、活動操練：

老師將黑板轉過去，上面會消失正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，由于吃了好多甜食，并且沒有漱口，也沒有刷牙。所以啊，如今它變成了這個樣子。那么咱們小伴侶應當如何愛護好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小伴侶正確刷牙的方法，然后找小伴侶伸出手指頭跟著老師一起簡潔操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)

帶著小伴侶們一起說兒歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷里面，刷外面，

上下前后全刷到，

每天刷，牙齒好，

牙齒樂的吐泡泡。

四、活動總結：

小伴侶，如今我們知道應當如何刷牙了嗎?愛護好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟爸爸媽媽共享哦!

《愛護牙齒》教案14

活動目標

1.體驗與同伴合作完成宣揚手冊的成就感。

2.能用圖畫、符號等方式表示愛護牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣揚手冊內容并共同完成宣揚手冊。

活動預備

閱歷預備：知道愛護的牙齒的方法。

課件預備：“愛護牙齒”組圖；“宣揚手冊”圖片。

紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。

材料預備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙。

活動過程

一出示組圖請幼兒說說愛護牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用？

——我們應當怎樣愛護牙齒？

二出示圖片引導幼兒了解宣揚手冊的內容與作用

1.鼓舞幼兒自由商量。

2.出示圖片“宣揚手冊”，引導幼兒了解宣揚手冊的內容與作用。

三引導幼兒商量宣揚手冊內容/表現方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。

2.鼓舞幼兒商量宣揚手冊上