小學(xué)骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃

—小學(xué)骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃光陰飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等候著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作方案吧。小學(xué)骨干老師如何制定新一年的工作方案？下面是給大家整理的20XX小學(xué)骨干老師個(gè)人工作方案，僅供參閱!20XX小學(xué)骨干老師個(gè)人工作方案【1】新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為更好的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低、高班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫(huà)、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫(huà)技法，連續(xù)接受根本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳細(xì)工作：1、連續(xù)強(qiáng)化美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期，我將連續(xù)強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要研討活動(dòng)，強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。2、課堂教學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研討。”同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將商量溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為主，使同學(xué)開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。3、組織同學(xué)多出作品，參與各級(jí)各類(lèi)的賽事。四、教學(xué)要留意的問(wèn)題：1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。2、自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根底課程改革精神的前提下，以?xún)和瘣?ài)好、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)的進(jìn)展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根底學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。20XX小學(xué)骨干老師個(gè)人工作方案【2】一、班級(jí)同學(xué)情況分析六班級(jí)1班現(xiàn)有同學(xué)66人。從新課程的角度來(lái)講，班級(jí)人數(shù)比擬多，可從一班級(jí)始終到六班級(jí)，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對(duì)同學(xué)的情況了解比擬充足，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比擬高，能從已有的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身取得學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展.根底學(xué)問(wèn)把握比擬堅(jiān)固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上大部分同學(xué)能主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般力量，在小搭配作中，同學(xué)之間會(huì)溝通合作，但自主探討力量不高。但也有一部分的同學(xué)根底學(xué)問(wèn)差，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師催促并輔導(dǎo)。還有一部分比擬仔細(xì)但解決問(wèn)題的力量較差，只能把握一些根底學(xué)問(wèn)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。二、教材分析這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材布置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根底上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的力量。會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小同學(xué)應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)力量。在空間與圖形方面，教材布置了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)閱歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步熟悉研討曲線圖形的根本根本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。在統(tǒng)計(jì)方面教材是布置扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的力量。教材布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉快，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)和力量方面：1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題4.把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；理解圓周率的意義，探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。（二）過(guò)程與方法方面：1.明白圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步熟悉軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。2.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。3.使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。4.熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。（三）情感看法價(jià)值觀方面：1.閱歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。2.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。3.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。4.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具在前面幾冊(cè)的老師教學(xué)用書(shū)中，已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具，其中的一些仍可連續(xù)運(yùn)用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等。結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要，介紹幾種運(yùn)用效果較好的教具和學(xué)具，以供參考。1.圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及熟悉圓的教具。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個(gè)。拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五班級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書(shū)第14頁(yè)介紹的教具，用來(lái)演示不同的分?jǐn)?shù)。作為老師演示用的教具要大一些，作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些。2.圓規(guī)教學(xué)圓的熟悉時(shí)用。老師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫(huà)圓的圓規(guī)。每個(gè)同學(xué)也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。3.說(shuō)明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作，供老師演示用。另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖，同學(xué)可以剪下來(lái)貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。4.方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用。在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10X10的方格紙，可以讓同學(xué)剪下來(lái)用。20XX小學(xué)骨干老師個(gè)人工作方案【3】本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研討教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能提高教學(xué)效率假如一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛(ài)好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有愛(ài)好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們把握學(xué)問(wèn)的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比方說(shuō)，設(shè)置一些同學(xué)比擬感愛(ài)好的游戲，像“吊死鬼”、whatsmissing？、找卡片等，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)比擬寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)在這種氣氛中充足發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而主動(dòng)歡樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂訓(xùn)練外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。在批改作業(yè)方面，要求同學(xué)的作業(yè)按時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)就實(shí)行面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。三、充足利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象活潑并且與生活實(shí)際聯(lián)系親密。在課上我充足利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地運(yùn)用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使同學(xué)置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比方說(shuō)第一單元中，觸及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Let‘slearn中的對(duì)話激勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，活潑活潑，也有助于同學(xué)理解所學(xué)英語(yǔ)，引起愛(ài)好；視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。四、挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)自信念德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授順應(yīng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)同學(xué)用英語(yǔ)講完后，我就賜予他們激勵(lì)，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上賜予不同程度的問(wèn)題，讓他們答復(fù)，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也按時(shí)得到激勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己仔細(xì)跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求同學(xué)人人參與，強(qiáng)化交際的互動(dòng)性。五、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給同學(xué)積分，每次到達(dá)五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。我也深入體會(huì)到激勵(lì)要比懲處有效得多。六、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的士氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、對(duì)教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的長(zhǎng)處沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威武形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，讓同學(xué)意識(shí)到課堂的重要性。6、作為一個(gè)剛剛參與工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的一些方面還有所欠缺，以后還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。20XX小學(xué)骨干老師個(gè)人工作方案【4】一、指導(dǎo)思想：落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為同學(xué)的進(jìn)展效勞。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，深化開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討與實(shí)踐，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期我們7位女老師組成低段的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，連續(xù)任教一、二班級(jí)語(yǔ)文，我們教研組老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)生心，敬業(yè)愛(ài)崗，主動(dòng)上進(jìn)，遇到問(wèn)題能大膽提出，共同探討，共同進(jìn)步，總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們對(duì)新學(xué)期充滿(mǎn)了期望和希望；我們將會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)低段教研組精誠(chéng)合作的風(fēng)格，有條不紊地開(kāi)展工作。教研組按時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，明確了組內(nèi)分工，在教研活動(dòng)中仔細(xì)總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同商量了本學(xué)期的教研活動(dòng)方案。三、工作要點(diǎn)：（一）不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組：1、仔細(xì)鉆研大綱、教材，強(qiáng)化“鉆研新教材、落實(shí)新大綱”為中心的“六仔細(xì)”工作。用好備課本。強(qiáng)化集體備課，班級(jí)組老師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。2、連續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，抓好一、二班級(jí)寫(xiě)字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，穩(wěn)固寫(xiě)字教育成果，不斷提高同學(xué)的寫(xiě)字質(zhì)量，各班仔細(xì)組織好寫(xiě)字競(jìng)賽。3、主動(dòng)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期開(kāi)展“讀好書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，“讀好書(shū)”這一活動(dòng)不僅僅表達(dá)在教育同學(xué)和好書(shū)交好友，而且老師自己也要進(jìn)行“讀好書(shū)”活動(dòng)，給自己充電。4、樹(shù)立現(xiàn)代化的課程觀，強(qiáng)化課程的開(kāi)放性、生成性、綜合性，為同學(xué)的終生進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。激勵(lì)老師利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，采納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。5、深化學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)中針對(duì)一、二班級(jí)教學(xué)的詳細(xì)要求，力爭(zhēng)每位老師能運(yùn)用生活教育理念制造性地運(yùn)用教材。6、開(kāi)展組內(nèi)老師間團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)權(quán)力量，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)共享活動(dòng)，組內(nèi)老師間毫無(wú)保存地溝通切磋不同地域、不同年段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、策略，促進(jìn)組內(nèi)老師互相溝通、了解，共同成長(zhǎng)，營(yíng)造教研組其樂(lè)融融的研討氣氛。（二）落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量教研組每位老師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，詳細(xì)表如今：方案：在明確方向的根底上依據(jù)本組、本班實(shí)際情況充足商量，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案，并將方案的落實(shí)、效益作為開(kāi)展工作的準(zhǔn)繩。備課：把新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學(xué)為中心，重視課堂教學(xué)，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能提高效率。仔細(xì)開(kāi)展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上（或新課程標(biāo)準(zhǔn)），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和同學(xué)在各階段必需到達(dá)的雙基要求，領(lǐng)悟教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的根底上，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵課的集體研討攻關(guān)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師針對(duì)本班同學(xué)實(shí)情對(duì)教案進(jìn)行獨(dú)特化調(diào)整，要充足了解同學(xué)，分析同學(xué)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與可能存在的問(wèn)題，考慮怎樣通過(guò)課堂教學(xué)為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)效勞，在此根底上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。與同段老師進(jìn)行溝通商量，選擇較好的教學(xué)方法，并進(jìn)行課堂實(shí)踐，按時(shí)做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，不斷提高老師的精品意識(shí)，努力備出高質(zhì)量的精品課，并做好資源共享。仔細(xì)進(jìn)行課后反思，做到每課有反思，一個(gè)單元有長(zhǎng)反思。上課：切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充足的`自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、過(guò)度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，打造師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。老師應(yīng)為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供獨(dú)特化的效勞，幫忙同學(xué)在自主探究和合作溝通的過(guò)程中真正理解學(xué)問(wèn)，依據(jù)不同的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)方法，表達(dá)獨(dú)特化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每人在組內(nèi)完成研討課。作業(yè)：細(xì)心研討、設(shè)計(jì)作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容表達(dá)層次性和獨(dú)特化，既能讓學(xué)困生到達(dá)保底的要求，又能讓學(xué)有余力的優(yōu)生有進(jìn)展的空間。強(qiáng)化作業(yè)批改，反應(yīng)的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)解決。反思：按時(shí)反思、總結(jié)、反應(yīng)，促進(jìn)老師與課改共同成長(zhǎng)。激勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習(xí)慣，在反思中得到提高與進(jìn)展。反思以點(diǎn)切入，展現(xiàn)詳情，梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思索，做好課后（單元）反思，使反思主題化，表達(dá)深度和實(shí)效。關(guān)注學(xué)困生：對(duì)學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對(duì)其狀況進(jìn)行全面調(diào)查、分析，整合力量，階段希望，制定轉(zhuǎn)化方案。對(duì)其作業(yè)的批改和評(píng)語(yǔ)要表達(dá)人文關(guān)懷，以情化人，充足調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。對(duì)于同學(xué)顯現(xiàn)的問(wèn)題：對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)按時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué)，全組老師將按單元學(xué)習(xí)進(jìn)度仔細(xì)、按時(shí)地對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)講、分析、補(bǔ)漏。對(duì)于各班共同顯現(xiàn)的問(wèn)題我們將利用教研組活動(dòng)或課間、午休時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，真正做到按時(shí)反思按時(shí)調(diào)整，促進(jìn)教研組老師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。復(fù)習(xí)：做好復(fù)習(xí)方案和課時(shí)布置，從簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)回憶、查缺補(bǔ)漏走向綜合力量的形成與學(xué)習(xí)規(guī)律的感悟。制定復(fù)習(xí)方案時(shí)應(yīng)在已有成果的根底上處理好繼承與進(jìn)展的關(guān)系，在參考學(xué)習(xí)原有成果的根底上依據(jù)同學(xué)情況進(jìn)一步修訂、完善復(fù)習(xí)與測(cè)查方案。（三）主動(dòng)發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)老師要仔細(xì)對(duì)待，仔細(xì)準(zhǔn)備資料，主動(dòng)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課題研討，主動(dòng)發(fā)言。2、提升組內(nèi)老師培訓(xùn)和反思意識(shí)。多參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，主動(dòng)參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思索總結(jié)，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。3、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高老師的職業(yè)幸福感，增加團(tuán)隊(duì)的活力。我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風(fēng)貌，開(kāi)展豐富多彩的組內(nèi)活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。4、每次教研活動(dòng)做到有方案、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，每月兩次教研活動(dòng)5、組織課題組人員仔細(xì)學(xué)習(xí)課題理論，按時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)。收交各種課題研討過(guò)程資料，包括研討課教案、教學(xué)反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例，并組織投稿。四、詳細(xì)工作布置：2月：1、做好新生報(bào)到工作。2、狠抓課堂常規(guī)，培育新生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。3、制定教研組工作方案，每位老師制定本班教學(xué)工作方案。4、布置落實(shí)教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容、時(shí)間。5、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于備課要求，仔細(xì)備課，按時(shí)進(jìn)行反思及調(diào)整。6、組內(nèi)進(jìn)行一次備課互查。7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)批改方式。8、組內(nèi)推舉好書(shū)，提高老師理論水平。9、撰寫(xiě)教學(xué)案例。3月：1、主動(dòng)準(zhǔn)備組內(nèi)教研課教案。2、就作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改，開(kāi)展組內(nèi)溝通和自查。3、開(kāi)展同學(xué)的課外閱讀導(dǎo)讀課。4、進(jìn)行一次課后反思溝通。4月：1、查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)方法。2、教研組工作中期自查，及資料搜集整理。3、進(jìn)行一次課后反思溝通。4、開(kāi)展組內(nèi)教研課”同課異構(gòu)”，組織全組老師聽(tīng)課、評(píng)課。5月：1、開(kāi)展語(yǔ)文拓展活動(dòng)。2、開(kāi)展語(yǔ)文沙龍。3、研討語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)資料。4、抓緊輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。6月：1、抓緊期末復(fù)習(xí)工作。2、努力做好優(yōu)生的提高教育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，迎接考試。3、整理本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程性資料和成果資料，進(jìn)行教研組考核評(píng)估的期末自查工作。20XX小學(xué)骨干老師個(gè)人工作方案【5】一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、試驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)老師探究課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研討。本學(xué)期連續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研討的中心工作，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與探究深化領(lǐng)悟課程理念，通過(guò)多種教研方式喚起美術(shù)老師參與教改的主動(dòng)性和主動(dòng)性，仔細(xì)總結(jié)新課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)老師素養(yǎng)的培育，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。2、通過(guò)各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采納形象直觀的教學(xué)形式即能引起同學(xué)廣泛愛(ài)好的，到達(dá)主動(dòng)的教育效果。3、要與學(xué)校親密合作與班級(jí)老師緊密合作，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特別審美教育功能。4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，特別是要留意：文化教育與學(xué)問(wèn)技能的互相關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能凸現(xiàn)的重要問(wèn)題。5、同時(shí)要把握好面對(duì)全體同學(xué)的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，強(qiáng)化輔導(dǎo)，又要在不斷提高進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。6、通過(guò)開(kāi)展一系列的組織輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點(diǎn)，構(gòu)建同學(xué)課外活動(dòng)小組龍頭，開(kāi)展貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)的創(chuàng)作意識(shí)，增加創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受勝利的喜悅情感，以及正確對(duì)待失利的情感；形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)同學(xué)作業(yè)、作品參與的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要賜予主動(dòng)的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培育同學(xué)主動(dòng)間上的.進(jìn)取精神。三、主要措施：1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)行深化研討、仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力研討、仔細(xì)實(shí)踐、突出教學(xué)效果。2、強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)協(xié)作班主任、各位老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培育，強(qiáng)化組織紀(jì)律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。3、仔細(xì)備課，上課，進(jìn)行仔細(xì)的反思，隨時(shí)改進(jìn)調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進(jìn)行教材進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行直觀形象、活潑活潑的教育，到達(dá)德育教育的效果。5、努力探究和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開(kāi)發(fā)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，留意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合，完成美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)