小數(shù)報(bào)·二年級(jí)下冊(cè)1-8單元易錯(cuò)題匯總

小數(shù)報(bào)精選?二年級(jí)下1-8單元易錯(cuò)題匯總

1-2單元

□+□=□（盤(pán)）……□（個(gè)）

【笄內(nèi)分機(jī)有同學(xué)會(huì)出現(xiàn)不仔細(xì)看算式后面的已知單位，寫(xiě)成134-3=4（&）……

1（個(gè)）.

【思路點(diǎn)撥期艮據(jù)圖意，這道題有兩道除法算式可以寫(xiě)，分別是13+3=4（個(gè)）……

1（個(gè)）和13+4=3（盤(pán)）……1（個(gè)）.因?yàn)轭}目中商的單位是“盤(pán)”，所以要填

的算式只能是13+4=3（S）……1（個(gè)），同時(shí)我們也可以把算式和圖結(jié)合起來(lái)

理解，這道算式的含義是：把13個(gè)蘋(píng)果平均分，每4個(gè)一盤(pán)，分成了3盤(pán)，還

剩1個(gè).

【易錯(cuò)題2】在41+☆=?！?中，☆表示的數(shù)可能是（）或（）.

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)只考慮到☆要比余數(shù)的5大，認(rèn)為可以埴6、7、8……中的

任何兩個(gè)，沒(méi)有考慮整個(gè)算式是否成立.

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)有余數(shù)的除法算式中“余數(shù)小于除數(shù)''可進(jìn)行初步推算，☆可

以是6、7、8、9……，但是因?yàn)楸怀龜?shù)和余數(shù)已經(jīng)確定了分別是41和5,我們

還要根據(jù)“被除數(shù)=商乂除數(shù)十余數(shù)”得出0=36.這樣就能發(fā)現(xiàn)☆表示的

數(shù)只能填6、9、12、18、36,選擇其中兩個(gè)進(jìn)行埴空即可.

【易錯(cuò)題3】興趣小組的李老師做了一些蛋糕，平均分給興趣小組的小朋友們,

每人可以分5塊蛋糕，還剩8塊，興趣小組最少有（）個(gè)小朋友.

這道題很多同學(xué)會(huì)填成53,因?yàn)榭戳祟}就很容易默認(rèn)為題目問(wèn)蛋

糕的數(shù)量，理解成最少有53塊蛋糕了.

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)題意，這道題只要考慮“除數(shù)比余數(shù)大''就可以了.如果寫(xiě)除

法售式，應(yīng)該是：蛋糕總數(shù)量+小朋友人數(shù)=5（塊）……8（塊），余數(shù)是8,那|

么除數(shù)最小是9,即小朋友最少有9人，此時(shí)蛋糕總數(shù)量最少為53塊.所以，

一定要看清題目間的是什么.

【易錯(cuò)題4】一個(gè)兩位數(shù)除以5后，商和余數(shù)相同.這樣的兩位數(shù)有（）個(gè).

①3②4③2

【錯(cuò)囚》1很多同學(xué)會(huì)只考慮“商和余數(shù)相同”這個(gè)要求，忽略題目中“被除

數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)”這個(gè)條件，錯(cuò)誤地選擇②.

【思路點(diǎn)撥】這道題需要特別注意“被除數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)”，算式可以寫(xiě)成這樣:

（）4-5=0……O,因?yàn)橛杏鄶?shù)的除法都要滿(mǎn)足“余數(shù)小于除數(shù)”，所以符

合這個(gè)要求的。有1、2、3、4.但是當(dāng)0=1時(shí)，被除數(shù)為6,與“被除數(shù)是一

個(gè)兩位數(shù)”矛盾。所以符合題意的。只有2、3、4這三種，相應(yīng)的被除數(shù)是12、

18、24,選擇①.

【易錯(cuò)題5】有23顆珠子，按照下圖的樣子穿在一起.那么，這23顆珠子中紅

色的有（）顆.一

【錯(cuò)因分行有同學(xué)覺(jué)得23顆珠子按照“2紅3黑”的排列順序，能排成4組，

每組中都有2顆紅珠子，所以錯(cuò)誤地認(rèn)為紅珠子有2X4=8（顆）.

【思路點(diǎn)撥】這道題首先要弄明白每組珠子都是按照“2紅3黑”的順序進(jìn)行排

列的，也就是說(shuō)每一組的5顆珠子都是前兩顆為紅色，后三顆為黑色.這23顆

珠子應(yīng)該有這樣的4組，還剩3顆，算式是：23+5=4（組）……3（顆），關(guān)鍵

要考慮剩下的3顆珠子是什么顏色，因?yàn)檫@3顆珠子是排在第5蛆的前3個(gè)，所

以有2顆是紅色,1顆是黑色.那么,這23顆珠子中紅色珠子有2X4+2=1（顆）.

【易錯(cuò)題6】分針從9順時(shí)針走到5,走了（）分鐘.

K臺(tái)囚分析1有同學(xué)用9-5=4,售出4大格，再用4X5=20,售出20小格.

錯(cuò)誤地認(rèn)為走了20分鐘.

【思路點(diǎn)撥】這道題最關(guān)鍵的是要思考分針從9順時(shí)針走到5究竟走了多少大

格.我們要分成兩部分來(lái)想，分針從9走到12是3大格，再?gòu)?2走到5是5

大格，合起來(lái)是8大格，即40小格.所以，分針從9順時(shí)針走到5,走了40分

鐘.這道題我們還可以這樣思考，整個(gè)鐘面有12大格，分針從5走到9走了4

大格，那么從9順時(shí)針走到5就走了12—4=8大格，即40小格，所以是40分

鐘.

【易錯(cuò)題7】判斷：6時(shí)30分，鐘面上的分針和時(shí)針都指向6.()

有同學(xué)看到此題，認(rèn)為是對(duì)的，打“.

【思路點(diǎn)撥】鐘面上時(shí)針和分針是一直在轉(zhuǎn)動(dòng)的.當(dāng)鐘面上的時(shí)間是6時(shí)30分,

說(shuō)明分針走了30分鐘，就是從12走到了6,所以分針指向6.在分針轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)

程中，時(shí)針也是一直在轉(zhuǎn)動(dòng)的，根據(jù)分針走1圈(60分鐘)時(shí)針走1大格，可

以推算出分針走30分鐘，時(shí)針應(yīng)該走1大格的一半，即指向6和7的正中間，

而不是正對(duì)著6.所以這道判斷題是錯(cuò)誤的，打“X”.

??

【易錯(cuò)題8］把一根木頭鋸成2段要2分鐘，鋸成4段需要幾分鐘？

〔於囚分事有同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為鋸成2段要2分鐘，那么平均鋸成1段就要1

分鐘，照這樣可推算鋸成4段就需要4分鐘.

【思路點(diǎn)撥】“鋸木頭”是典型的間隔問(wèn)題，把一根木頭鋸成2段只需要鋸1

次，因?yàn)椤耙坏秲蓴唷?，也就是?次要2分鐘，這是解決“鋸木頭”問(wèn)題最關(guān)

鍵的信息.照這樣，可推算一根木頭鋸成4段要鋸3次，鋸1次要2分鐘，那么

鋸3次就要6分鐘，即鋸成4段需要6分鐘.

【易錯(cuò)題9】按規(guī)律，畫(huà)出最后一個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針.

有同學(xué)會(huì)把鐘面上的時(shí)針和分針?lè)珠_(kāi)找規(guī)律，時(shí)針?lè)謩e指向5、7、

9、11,分針?lè)謩e指向3、6、9、12.這樣就會(huì)錯(cuò)誤的得出第四個(gè)鐘面表示的時(shí)

間是11時(shí)，即時(shí)針指向11,分針指向12.

【思路點(diǎn)撥】這道題要根據(jù)鐘面上表示的時(shí)間進(jìn)行找規(guī)律，不要把時(shí)針和分針?lè)?/p>

開(kāi)看.第一個(gè)鐘面表示的時(shí)間是5:15,第二個(gè)鐘面表示的時(shí)間是7:30,第三個(gè)

鐘面表示的時(shí)間是9:45,通過(guò)這三個(gè)鐘面能算出第一個(gè)鐘面和第二個(gè)鐘面相差2

小時(shí)15分，第二個(gè)鐘面和第三個(gè)鐘面相差2小時(shí)15分.由此可推算第三個(gè)鐘面

和第四個(gè)鐘面也是相差2小時(shí)15分，即第四個(gè)鐘面表示的時(shí)間是12:00.所以，

第四個(gè)鐘面時(shí)針和分針都是指向12.

【易錯(cuò)題10】1分鐘跳繩比寒，蘭蘭從11時(shí)25分00秒開(kāi)始跳，現(xiàn)在的時(shí)間如

下圖所示，蘭蘭還需要接著跳（）秒.

：制

【得因分右有同學(xué)只關(guān)注電子鐘上表示的時(shí)間是11時(shí)25分49秒，與開(kāi)始跳

繩的時(shí)間11時(shí)25分00秒相比相差49秒.所以錯(cuò)誤地認(rèn)為蘭蘭還需要接著跳

49秒.

【思路髏】這道題要理解題目的意思，“1分鐘跳繩比賽”是指整個(gè)跳繩的時(shí)

間為1分鐘，蘭蘭從11時(shí)25分00秒開(kāi)始跳繩，1分鐘后跳繩比賽結(jié)束的時(shí)間

應(yīng)該是11時(shí)26分00秒.現(xiàn)在電子鐘上表示的時(shí)間為11時(shí)25分49秒，與比塞

結(jié)束的時(shí)間11時(shí)26分00秒相比，還差11秒，所以蘭蘭還需要接著挑11秒.

3-4單元

【易錯(cuò)題1】小軍面向東北，向后轉(zhuǎn)正好與小芳面對(duì)面，小芳面向

（）面。

【易錯(cuò)題2】在我國(guó)，樹(shù)的年輪較密的一面向著（）面，較疏

的一面向著（）面。

【易錯(cuò)題3】下面的平面圖是把上面定為“東”面，你能填一填嗎？

實(shí)驗(yàn)樓操場(chǎng)體育館

圖書(shū)館教學(xué)摟花壇

食堂大門(mén)藝術(shù)樓

食堂在實(shí)驗(yàn)樓的（）面，花壇在操場(chǎng)的（）面。

【易錯(cuò)題4】刮西南風(fēng)時(shí)，小樹(shù)苗的身體會(huì)向（）方向彎。

【易錯(cuò)題5】一只螞蟻要從下圖中的☆位置爬到△位置（它只能橫著或

豎著爬），如果螞蟻每爬一格要用5秒鐘，它一共要用（）秒。

【易錯(cuò)題6】體育課上，二年級(jí)同學(xué)正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，他們面向南站

立，體育老師要求大家先向左轉(zhuǎn)3次，再向右轉(zhuǎn)4次，然后向后轉(zhuǎn)2次。

現(xiàn)在二年級(jí)的同學(xué)面向（）面。

【易錯(cuò)題7】738里有（）個(gè)一。

【易錯(cuò)題8】用0、2、3、9這四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最接近3000的四位數(shù),

這個(gè)數(shù)是（）。

【易錯(cuò)題9】在算盤(pán)上用6個(gè)算珠靠梁撥出一個(gè)四位數(shù)，這個(gè)數(shù)最大是

（）,最小是（）。

【易錯(cuò)題10】小明家和小紅家與學(xué)校在同一條直線(xiàn)上，小明家距離學(xué)

校4000米，小明家距離學(xué)校3000米，小明家和小紅家至少相距（）

米。

答案解析：

【易錯(cuò)題1】小軍面向東北，向后轉(zhuǎn)正好與小芳面對(duì)面，小芳面向

（）面。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)看到題目中的“正好與小芳面對(duì)面”這個(gè)條件，

就想當(dāng)然的認(rèn)為小芳面向的方向和小軍面向的方向相反，錯(cuò)誤地填

了“西南”面。

【思路點(diǎn)撥】遇到這樣的題目，我們一定要認(rèn)真審題，題中有一個(gè)

很重要的信息“向后轉(zhuǎn)正好與小芳面對(duì)面”。這里的“向后轉(zhuǎn)”是

這道題的重點(diǎn)，仔細(xì)讀讀這句話(huà)，我們就能發(fā)現(xiàn)小軍和小芳原來(lái)面

向的應(yīng)該是同一個(gè)方向，只有這樣，小軍向后轉(zhuǎn)才能與小芳面對(duì)面。

所以，小芳面向的也是東北面。

【易錯(cuò)題2】在我國(guó)，樹(shù)的年輪較密的一面向著（）面,

較疏的一面向著（）面。

【錯(cuò)因分析】有些學(xué)生對(duì)生活常識(shí)不了解，導(dǎo)致填錯(cuò)。

【思路點(diǎn)撥】樹(shù)的年輪情況跟樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。樹(shù)木朝南的一

面，因?yàn)殛?yáng)光與雨水充足，樹(shù)木就能獲得較多的養(yǎng)分，長(zhǎng)的就粗壯

一些，因此年輪顯得稀疏。同理，朝北的一面因?yàn)楸酬帲震B(yǎng)分

沒(méi)有南面充足導(dǎo)致年輪較密。我國(guó)在北半球，所以，樹(shù)的年輪較密

的一面向著北面，較疏的一面向著南面。

【易錯(cuò)題3］下面的平面圖是把上面定為“東”面，你能填一填嗎？

實(shí)驗(yàn)摟操場(chǎng)體育館

圖書(shū)館教學(xué)樓花壇

食堂大門(mén)藝術(shù)樓

食堂在實(shí)驗(yàn)樓的（）面，花壇在操場(chǎng)的（）

面。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)只要遇到平面圖中的方位問(wèn)題，就想到我們課

堂中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“上北下南，左西右東”，忽視了題目中新的方向

規(guī)定。錯(cuò)誤地認(rèn)為食堂在實(shí)驗(yàn)樓的南面，花壇在操場(chǎng)的東南面。

【思路點(diǎn)撥】首先，我們要根據(jù)題意，認(rèn)真分析平面圖中物體之間

的方位關(guān)系。題目中特別強(qiáng)調(diào)把上面定為“東”面，那么根據(jù)這個(gè)

條件要能正確推斷出這個(gè)平面圖是“上東下西左北右南”，因?yàn)樯?/p>

下是兩個(gè)相反的方向，上面定為“東”面，下面就是“西”面，再

根據(jù)順時(shí)針?lè)较蛲扑愠鲇颐媸恰澳稀泵?，左面就是“北”面。有?/p>

這樣的方向板，我們就能正確判斷出食堂在實(shí)驗(yàn)樓的西面，花壇在

操場(chǎng)的西南面。

【易錯(cuò)題4】刮西南風(fēng)時(shí)，小樹(shù)苗的身體會(huì)向（）方向彎。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)認(rèn)為刮西南風(fēng)，物體就往西南方向飄動(dòng)，所以

錯(cuò)誤地認(rèn)為小樹(shù)苗的身體會(huì)向西南方向彎。

【思路點(diǎn)撥】風(fēng)也是有方向的，風(fēng)向指的是風(fēng)吹來(lái)的方向。在生活

中，我們經(jīng)常說(shuō)的西北風(fēng)是指從西北方向刮向東南方向。根據(jù)題意，

刮西南風(fēng)就是指風(fēng)從西南方向刮向東北方向。那么，小樹(shù)苗的身體

應(yīng)該會(huì)向東北方向彎。

【易錯(cuò)題5】一只螞蟻要從下圖中的☆位置爬到△位置（它只能橫

著或豎著爬），如果螞蟻每爬一格要用5秒鐘，它一共要用（）

秒。

【錯(cuò)因分析】很多同學(xué)在做此類(lèi)題目時(shí)，都能正確地找出螞蟻行走

的路線(xiàn)，但是在數(shù)格子時(shí)錯(cuò)誤地以為中間空了4格就走4格，算出

一共要用4X5=20（秒）。

【思路點(diǎn)撥】因?yàn)槲浵佒荒軝M著或豎著爬，它要從☆位置爬到△位

置，路線(xiàn)有很多種，下圖列出了其中的3種路線(xiàn)方法，可以發(fā)現(xiàn)從

☆位置爬到△位置，中間相差的都是4格，但是爬到第4格時(shí)還沒(méi)

有到達(dá)△的位置，還得再爬1格，即一共要爬5格。所以，這只螞

蟻一共要用5X5=25（秒）。

【易錯(cuò)題6】體育課上，二年級(jí)同學(xué)正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，他們面向

南站立，體育老師要求大家先向左轉(zhuǎn)3次，再向右轉(zhuǎn)4次，然后向

后轉(zhuǎn)2次?，F(xiàn)在二年級(jí)的同學(xué)面向（）面。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)不理解題目的意思，也有同學(xué)不能正確找出連

續(xù)進(jìn)行同一個(gè)方向的轉(zhuǎn)動(dòng)所面對(duì)的方向，導(dǎo)致出錯(cuò)。

【思路點(diǎn)撥】體育課上，我們經(jīng)常要根據(jù)體育老師的口令進(jìn)行身體

的轉(zhuǎn)動(dòng)。遇到這樣的題目，我們就可以根據(jù)題意實(shí)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，體會(huì)

方向的變化。面向南站立，連續(xù)向左轉(zhuǎn)3次后面向西，再連續(xù)向右

轉(zhuǎn)4次，仍然面向西，最后向后轉(zhuǎn)2次，還是面向西。所以，現(xiàn)在

二年級(jí)的同學(xué)面向西面。

【易錯(cuò)題7】738里有（）個(gè)一。

【錯(cuò)因分析】很多同學(xué)認(rèn)為738的個(gè)位是“8”，表示8個(gè)一，所以

錯(cuò)誤地認(rèn)為括號(hào)里就應(yīng)該填8o

【思路點(diǎn)撥】這道題考察的是一個(gè)數(shù)包含計(jì)數(shù)單位“一”的數(shù)量。

對(duì)于738這個(gè)數(shù)的組成，我們習(xí)慣用“7個(gè)百、3個(gè)十和8個(gè)一”來(lái)

表達(dá)，但是這道題的題意是問(wèn)738里包含計(jì)數(shù)單位“一”的數(shù)量，

應(yīng)該就是738個(gè)，即任何一個(gè)數(shù)里都有本身個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)單位“一”。

【易錯(cuò)題8】用0、2、3、9這四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最接近3000的四

位數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)看到題目中的“最接近3000”，首先想到的就

是2930,也有同學(xué)想到找比3000大一些的數(shù)，但是錯(cuò)誤地填了

3092o

【思路點(diǎn)撥】當(dāng)題目中要求找“最接近幾千”的數(shù)時(shí)，我們先要把

比這個(gè)整千數(shù)“大一些”和“小一些”的數(shù)都找一找，再進(jìn)行比較，

最后找出“最接近”的那一個(gè)。這道題要找“最接近3000”的數(shù)，

我們可以根據(jù)題意，把比3000“大一些”和“小一些”的數(shù)都找出

來(lái)，有2903、2930、3029、3092,再把每個(gè)數(shù)和3000比一比，發(fā)

現(xiàn)這四個(gè)數(shù)與3000分別相差97、70、29、92。所以，最接近3000

的是3029。

【易錯(cuò)題9】在算盤(pán)上用6個(gè)算珠靠梁撥出一個(gè)四位數(shù)，這個(gè)數(shù)最

大是（），最小是（）。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)把算盤(pán)和計(jì)數(shù)器混淆了，以為在計(jì)數(shù)器上用6

個(gè)珠子撥出最大的四位數(shù)和最小的四位數(shù)，所以錯(cuò)誤地填6000和

1005o

【思路點(diǎn)撥】用算盤(pán)記數(shù)時(shí)，特別要注意“一個(gè)上珠表示5,一個(gè)

下珠表示1”。要表示最大的數(shù)，珠子盡量放在高位，用上珠。先

在千位撥1個(gè)上珠和4個(gè)下珠表示9000,還剩1個(gè)珠子，在百位上

撥1個(gè)上珠表示500,那么最大的數(shù)就是9500。要表示最小的數(shù)，

珠子盡量放在低位，用下珠。因?yàn)閾艿氖且粋€(gè)四位數(shù)，所以在千位

撥1個(gè)下珠表示1000,個(gè)位撥1個(gè)上珠和4個(gè)下珠表示9,那么最

小的數(shù)就是1009o

【易錯(cuò)題10］小明家和小紅家與學(xué)校在同一條直線(xiàn)上，小明家距離

學(xué)校4000米，小明家距離學(xué)校3000米，小明家和小紅家至少相距

（）米。

【錯(cuò)因分析】很多同學(xué)做這道題時(shí)只想到小明家和小紅家分別在學(xué)

校的左右兩邊，所以錯(cuò)誤地認(rèn)為小明家和小紅家相距7000米。還有

一種情況沒(méi)有考慮到，導(dǎo)致出錯(cuò)。

【思路點(diǎn)撥】題目中特別強(qiáng)調(diào)“小明家和小紅家與學(xué)校在同一條直

線(xiàn)上”，根據(jù)這個(gè)條件，我們要把小明家、小紅家和學(xué)校三者之間

的位置關(guān)系思考清楚，共有兩種情況，分別是：①小明家和小紅家

分別在學(xué)校的兩邊。這時(shí)，小明家和小紅家相距4000+3000=7000

（米）。②小明家和小紅家在學(xué)校的同一邊。這時(shí)，小明家和小紅

家相距4000-3000=1000（米）。所以，小明家和小紅家至少相距

1000米。

5-6單元

【易錯(cuò)題1】比大小：5分米。51毫米

【易錯(cuò)題2】閱讀時(shí)，我們眼睛與書(shū)本的距離保持（）比較合

適。A.3厘米B.3分米C.30毫米

【易錯(cuò)題3】填單位：某地區(qū)2021年1月份的降水量為48（）o

【易錯(cuò)題4】一根24米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折3次后長(zhǎng)（）米。

【易錯(cuò)題5】一根長(zhǎng)100米的繩子，第一次用去25米，第二次比第

一次多用去6米。這根繩子比原來(lái)短了多少米？

【易錯(cuò)題6】10張紙摞在一起大約厚1毫米，10000張這樣的紙摞

起來(lái)大約厚（）米。

【易錯(cuò)題7】?jī)筛瑯娱L(zhǎng)的彩帶，第一根用去125厘米，第二根用

去147厘米。哪根剩下的長(zhǎng)？

【易錯(cuò)題8］王師傅要將一根3米長(zhǎng)的木頭鋸成若干相同長(zhǎng)度的小

段，共鋸了5次，每段長(zhǎng)多少分米？

【易錯(cuò)題9】有一座63米長(zhǎng)的橋，兩邊從頭到尾每隔7米有一個(gè)廣

告牌，這座橋上一共有多少個(gè)廣告牌？

【易錯(cuò)題1015個(gè)鐵環(huán)套在一起（如下圖），從最左側(cè)到最右側(cè)一

共長(zhǎng)多少厘米？

答案解析：

【易錯(cuò)題1】比大小：5分米。51毫米

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)對(duì)“分米”和“毫米”這兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系不清

楚，以為進(jìn)率是10。所以，錯(cuò)誤地認(rèn)為5分米=50毫米，填了。

【思路點(diǎn)撥】目前我們學(xué)了四個(gè)長(zhǎng)度單位，分別是米、分米、厘米、毫米，

它們四者之間的關(guān)系如下：1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫

米、1米=100厘米、1分米=100毫米、1米=1000毫米。那么，5分米=

500毫米，所以，5分米＞51毫米。

【易錯(cuò)題2】閱讀時(shí)，我們眼睛與書(shū)本的距離保持（）比較合適。A.3

厘米B.3分米C.30毫米

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)對(duì)生活中的常識(shí)不太了解，錯(cuò)誤地選擇了“3厘米”。

【思路點(diǎn)撥】我們?cè)陂喿x時(shí)，身子要坐正，手捧書(shū)本，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)

保持在30?35厘米之間，這樣才符合眼睛的生理機(jī)制，眼睛最不容易產(chǎn)生疲

勞。所以，這道題應(yīng)該選擇B。

【易錯(cuò)題3】填單位：某地區(qū)2021年1月份的降水量為48（）o

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)對(duì)降水量的單位不了解，錯(cuò)誤地填了“厘米”。

【思路點(diǎn)撥】降水量是衡量一個(gè)地區(qū)降水多少的數(shù)據(jù)。降水量是指從天空降

落到地面上的液態(tài)和固態(tài)（經(jīng)融化后）降水，沒(méi)有經(jīng)過(guò)蒸發(fā)、滲透和流失而

在水平面上積聚的深度，它的單位是“毫米”。

【易錯(cuò)題4】一根24米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折3次后長(zhǎng)（）米。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)對(duì)題目中的“對(duì)折3次”不理解，以為就是平均分成3

份，錯(cuò)誤地算成24+3=8（米）。

【思路點(diǎn)撥】把繩子進(jìn)行對(duì)折和平均分確實(shí)有聯(lián)系，但對(duì)折3次并不是平均

分成3份，我們可以拿一根繩子實(shí)際操作進(jìn)行對(duì)折，不難發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)論：

對(duì)折1次平均分成2份，對(duì)折2次平均分成4份，對(duì)折3次平均分成8份。

所以，24米長(zhǎng)的繩子對(duì)折3次后的長(zhǎng)度為：24+8=3（米）。

【易錯(cuò)題5】一根長(zhǎng)100米的繩子，第一次用去25米，第二次比第一次多用

去6米。這根繩子比原來(lái)短了多少米？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)審題不認(rèn)真，看到題目中的“第一次用去25米，第二次

比第一次多用去6米”這個(gè)條件，想當(dāng)然地認(rèn)為要求的是“第二次用去了多

少米”，錯(cuò)誤地寫(xiě)成25+6=31（米）。也有同學(xué)看到用了兩次，就想當(dāng)然

地認(rèn)為問(wèn)題是“最后還剩多少米”，錯(cuò)誤地寫(xiě)成100—25—31=44（米）。

【思路點(diǎn)撥】遇到這樣的問(wèn)題，我們一定要先分析題目中的問(wèn)題，看清要求

的是什么。這道題的問(wèn)題是“這根繩子比原來(lái)短了多少米”，我們仔細(xì)分析

一下，繩子為什么會(huì)短？因?yàn)橛玫袅?。那么，“短了多少米”其?shí)就是求“用

掉了多少米”。這樣一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中的“100米”是個(gè)多余條件，

只需要把兩次用掉的米數(shù)之和算出來(lái)即可。算式是：25+6=31（米），25

+31=56（米）。

【易錯(cuò)題6】10張紙摞在一起大約厚1毫米，10000張這樣的紙摞起來(lái)大約

厚（）米。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)把10和10000的關(guān)系搞錯(cuò)了，也有同學(xué)沒(méi)有注意到題目

中已知條件的單位是“毫米”，而問(wèn)題中的單位是“米”，沒(méi)有進(jìn)行單位換

算導(dǎo)致出錯(cuò)。

【思路點(diǎn)撥】首先，我們要根據(jù)題中的“10張紙摞在一起大約厚1毫米”逐

步推算出10000張紙的厚度。因?yàn)?0張紙大約厚1毫米，那么100張是10

個(gè)10張，對(duì)應(yīng)的厚度就是10個(gè)1毫米，即10毫米；1000張紙是10個(gè)100

張，對(duì)應(yīng)的厚度就是10個(gè)10毫米，即100毫米；10000張紙是10個(gè)1000

張，對(duì)應(yīng)的厚度就是10個(gè)100毫米，即1000毫米，1000毫米=1米。我們

也可以直接從10和10000的關(guān)系來(lái)思考，因?yàn)?0000里有1000個(gè)10,所以

10000張紙的厚度就是1000個(gè)10張紙的厚度，也就是1000個(gè)1毫米，即1000

毫米，1000毫米=1米。

【易錯(cuò)題7】?jī)筛瑯娱L(zhǎng)的彩帶，第一根用去125厘米，第二根用去147厘

米。哪根剩下的長(zhǎng)？

【錯(cuò)因分析:有同學(xué)看到題目中的125和147這兩個(gè)數(shù)據(jù)，就對(duì)它們進(jìn)行大

小比較，因?yàn)?47>125,就錯(cuò)誤地認(rèn)為第二根剩下的長(zhǎng)。

【思路點(diǎn)撥】我們要根據(jù)題目的意思認(rèn)真思考“用去的"和‘喇下的"兩者

之間的關(guān)系。因?yàn)閮筛蕩Э傞L(zhǎng)度相等，那么用去的長(zhǎng)，剩下的就短，反之,

用去的短，剩下的就長(zhǎng)。根據(jù)題目中的條件''第一根用去125厘米，第二根

用去147厘米”，可知125Vl47,即第一根用去的短，那么第一根剩下的就

長(zhǎng)。

【易錯(cuò)題8】王師傅要將一根3米長(zhǎng)的木頭鋸成若干相同長(zhǎng)度的小段，共鋸

了5次，每段長(zhǎng)多少分米？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)把題目中的“共鋸了5次”錯(cuò)誤地理解成了“共鋸了

5段”，所以算式錯(cuò)寫(xiě)成3米=30分米，304-5=6（分米）。

【思路點(diǎn)撥】鋸木頭的問(wèn)題，最關(guān)鍵也是最容易弄錯(cuò)的就是“鋸的次數(shù)”和

“鋸的段數(shù)”之間的關(guān)系。我們平時(shí)說(shuō)的“一刀兩斷”就可以幫助我們理解,

鋸1次應(yīng)該得到2段，鋸2次就得到3段，鋸3次得到4段……以此類(lèi)推，

我們能發(fā)現(xiàn)“鋸的段數(shù)比鋸的次數(shù)多1”。那么，鋸5次得到6段（如下圖）,

每段的長(zhǎng)度為：3米=30分米，5+1=6（段），304-6=5（分米）。

【易錯(cuò)題9】有一座63米長(zhǎng)的橋，兩邊從頭到尾每隔7米有一個(gè)廣告牌，這

座橋上一共有多少個(gè)廣告牌？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)沒(méi)注意到題目中的“兩邊”和“從頭到尾”兩個(gè)關(guān)鍵的

信息，錯(cuò)誤地寫(xiě)成了63+7=9（個(gè)）。

【思路點(diǎn)撥】首先，我們從橋的一邊來(lái)思考，根據(jù)題意“63米長(zhǎng)的橋，每隔

7米有一個(gè)廣告牌”，能算出63米里有9個(gè)7米，即63+7=9（個(gè)），因?yàn)?/p>

題目中“從頭到尾”的意思是橋頭和橋尾都有廣告牌，那么廣告牌的數(shù)量就

比7米的個(gè)數(shù)多1,即9+1=10（個(gè)）。再根據(jù)“兩邊”算出一共的廣告牌

數(shù)量：10X2=20（個(gè)）。

【易錯(cuò)題10】5個(gè)鐵環(huán)套在一起（如下圖），從最左側(cè)到最右側(cè)一共長(zhǎng)多少

5毫米

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)觀察圖，忽略了兩個(gè)鐵環(huán)套在一起時(shí)的重合部

分，把最左側(cè)到最右側(cè)的總長(zhǎng)度簡(jiǎn)單地看成5個(gè)8厘米的總和，錯(cuò)誤地寫(xiě)成

了5X8=40（厘米）。

【思路點(diǎn)撥】考慮到每個(gè)鐵環(huán)的厚度是5毫米，要求最左側(cè)到最右側(cè)的總長(zhǎng)

度，我們可以把整個(gè)鐵環(huán)進(jìn)行分割（如下圖）。

第一個(gè)鐵環(huán)的長(zhǎng)度為8厘米，接下來(lái)的4個(gè)鐵環(huán)每個(gè)都要從8厘米中去掉2

個(gè)5毫米，所以這4個(gè)鐵環(huán)的長(zhǎng)度都是7厘米。由此得出，最左側(cè)到最右側(cè)

一共的長(zhǎng)度為：4X7+8=36（厘米）。這道題還可以先假設(shè)5個(gè)鐵環(huán)不重合,

這5個(gè)鐵環(huán)的總長(zhǎng)度為5X8=40（厘米），每?jī)蓚€(gè)鐵環(huán)套在一起就重合掉了

2個(gè)5毫米，即少了1厘米，那么一共重合了4次，就少了4厘米，算式為5

X8-4=36（厘米）。

【易錯(cuò)題1］八十幾減去四十幾，差最小是（)O

【易錯(cuò)題2】飛飛在計(jì)算兩個(gè)三位數(shù)相加時(shí)，十位上的數(shù)字看不清

了（如下圖），所得的和可能是（703734813）

6~8

+15

【易錯(cuò)題3】媽媽買(mǎi)了三輛玩具汽車(chē)，最便宜的一輛是100元，

最貴的一輛是300元，媽媽一共可能花了（）元。

A.560B.710C.480

［易錯(cuò)題4］356比（）少123。

【易錯(cuò)題5］李小芳在做一道加法題時(shí)，把加數(shù)258看成了285,

算得的和是786。這道題的正確得數(shù)是（）。

【易錯(cuò)題6】運(yùn)動(dòng)會(huì)上正舉行400米跑步比賽。明明已經(jīng)跑了257

米，丁丁離終點(diǎn)還有96米。誰(shuí)跑在前面？

【易錯(cuò)題7】被減數(shù)減少65,減數(shù)減少48,差是54。原來(lái)的差是

多少？

【易錯(cuò)題8】學(xué)校買(mǎi)來(lái)一批圖書(shū)，編號(hào)從620號(hào)到890號(hào)，一共

買(mǎi)來(lái)多少本圖書(shū)？列式是（)O

A.890-620B.890-620+1C.890-620-1

【易錯(cuò)題9】一年級(jí)有402人，二年級(jí)有405人，三年級(jí)有397

人。學(xué)校禮堂有800個(gè)座位，準(zhǔn)備給兩個(gè)年級(jí)同時(shí)看表演，這兩

個(gè)年級(jí)可能是哪兩個(gè)年級(jí)？

【易錯(cuò)題10】一根繩子，第一次用去一半，第二次用去剩下的一

半，最后還剩114米。這根繩子原來(lái)一共有多少米？

答案解析：

【易錯(cuò)題1】八十幾減去四十幾，差最小是（）。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)看到“八十幾減去四十幾”，認(rèn)為相減的這兩個(gè)數(shù)

的個(gè)位就是一樣的，所以錯(cuò)誤地把結(jié)果填成了40。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)題目的意思，兩個(gè)數(shù)相減差要最小，那么被減數(shù)要盡

量小，減數(shù)要盡量大。再?gòu)囊阎獥l件“八十幾減去四十幾”來(lái)思考，這

里要特別注意"80”不屬于“八十幾”，“40”不屬于“四十幾”。這樣

算出來(lái)差最小的算式是：81-49=32,那么差最小是32。

【易錯(cuò)題2】飛飛在計(jì)算兩個(gè)三位數(shù)相加時(shí)，十位上的數(shù)字看不清了（如

下圖），所得的和可能是（703734813）

6I~8

+15

【錯(cuò)因分析】很多同學(xué)都知道要從這兩個(gè)三位數(shù)相加所得結(jié)果的個(gè)位和

百位情況來(lái)思考：個(gè)位上“8+5=13",和的個(gè)位是“3”,百位上“6+1

=7",和是百位是"7”,所以錯(cuò)誤地選擇了703。

【思路點(diǎn)撥】?jī)蓚€(gè)三位數(shù)相加的結(jié)果不僅要考慮“個(gè)位”和“百位”，

還要考慮“十位”的情況。個(gè)位上“8+5=13",和的個(gè)位確實(shí)是“3”,

這時(shí)個(gè)位滿(mǎn)十要向十位進(jìn)一，而此時(shí)百位上“6+1=7”,和的百位已經(jīng)

是“7”了，那么結(jié)果就不可能是703,因?yàn)槭簧现辽偈?1"。所以推理

得出：所得的和只可能是813,選擇813這個(gè)選項(xiàng)。

【易錯(cuò)題3】媽媽買(mǎi)了三輛玩具汽車(chē)，最便宜的一輛是100元，最貴的

一輛是300元，媽媽一共可能花了（）元。

A.560B.710C.480

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)沒(méi)有體會(huì)這道題中“最便宜”和“最貴”的含義，

認(rèn)為A、B和C三個(gè)選項(xiàng)都有可能。

【思路點(diǎn)撥】這道題我們可以從條件入手正向思考，從題目中“最便宜

的一輛是100元，最貴的一輛是300元”這個(gè)條件，可以推斷出第三輛

車(chē)的價(jià)錢(qián)在101元和299元之間，那么三輛車(chē)的總價(jià)錢(qián)就在100+101+

300=501（元）和100+299+300=699（元）之間，三個(gè)選項(xiàng)中在501

和699之間的只有選項(xiàng)A,故選A。

這道題還可以從三個(gè)結(jié)果入手逆向思考，如果三輛車(chē)的總價(jià)錢(qián)是

560元，第三輛車(chē)的價(jià)錢(qián)為560—100—300=160（元），符合題意；如

果三輛車(chē)的總價(jià)錢(qián)是710元，第三輛車(chē)的價(jià)錢(qián)為710—100—300=310

（元），與題目中“最貴的一輛是300元”相矛盾了，不符合題意；如

果三輛車(chē)的總價(jià)錢(qián)是480元，第三輛車(chē)的價(jià)錢(qián)為480-100-300=80

（元），與題目中“最便宜的一輛是100元”相矛盾了，也不符合題意。

所以，選A。

【易錯(cuò)題4】356比（）少123。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)看到“少123”就想到用減法計(jì)算，得出結(jié)果為356

一123=233。

【思路點(diǎn)撥】這樣的題目特別有迷惑性，同學(xué)們要學(xué)會(huì)區(qū)分“356比（）

少123”和“比356少123的數(shù)是（）”這兩句話(huà)。“比356少123

的數(shù)是多少”用算式“356—123=233”表示。而“356比（）少123”

的意思是“356比這個(gè)數(shù)少123”,反過(guò)來(lái)想就是“這個(gè)數(shù)比356多123",

正確的算式是356+123=479。

這里，特別要注意：這樣的填空題做完后，一定要把結(jié)果填進(jìn)去讀

一讀，檢查一下356是不是比479少123,如果對(duì)了，說(shuō)明算出的479

就是對(duì)的。

【易錯(cuò)題5】李小芳在做一道加法題時(shí)，把加數(shù)258看成了285,算得的

和是786。這道題的正確得數(shù)是（）。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)根據(jù)“加數(shù)258看成了285"這句話(huà)進(jìn)行分析，285

—258=27,因?yàn)榧訑?shù)看大了，所以和也要變大，算出錯(cuò)誤的結(jié)果為786

+27=813。

【思路點(diǎn)撥】這道題要好好分析“把加數(shù)258看成了285”這句話(huà)，意思

是正確的加數(shù)為258,而285是看錯(cuò)的加數(shù)，說(shuō)明加數(shù)多算了285—258

=27,這時(shí)和為786,那么要求原來(lái)的和，就要把多算的27給減掉，算

式是786—27=759。

這道題還可以“將錯(cuò)就錯(cuò)”，根據(jù)錯(cuò)誤的加數(shù)和結(jié)果，先算出正確

的另一個(gè)加數(shù)，即786—285=501。再根據(jù)兩個(gè)正確的加數(shù)算出正確的

和，那么，結(jié)果就是258+501=759。

【易錯(cuò)題6】運(yùn)動(dòng)會(huì)上正舉行400米跑步比賽。明明已經(jīng)跑了257米，

丁丁離終點(diǎn)還有96米。誰(shuí)跑在前面？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)審題不認(rèn)真，直接比較257和96的大小，因?yàn)?57

>96,所以錯(cuò)誤地認(rèn)為明明跑在前面。

【思路點(diǎn)撥】做題時(shí)，我們要認(rèn)真分析題目中的已知條件，不能看到數(shù)

據(jù)就進(jìn)行大小比較，要看這兩個(gè)數(shù)據(jù)表示的含義是不是相同。題目告訴

我們“明明已經(jīng)跑了257米”和“丁丁離終點(diǎn)還有96米”，通過(guò)這兩個(gè)

條件，我們可以知道：257米是明明已經(jīng)跑的米數(shù)，96米是丁丁離終點(diǎn)

的距離，也就是丁丁沒(méi)跑的米數(shù)。不能把“明明已經(jīng)跑的米數(shù)”和“丁

丁沒(méi)跑的米數(shù)”進(jìn)行比較。

我們可以比較兩人跑的米數(shù)，誰(shuí)跑的米數(shù)多，誰(shuí)就跑在前面；也可

以比較兩人離終點(diǎn)的米數(shù)，誰(shuí)離終點(diǎn)近，誰(shuí)就跑在前面。

因?yàn)榭傞L(zhǎng)度都是400米，可以算出丁丁跑的米數(shù)：400-96=304

（米），因?yàn)?57V304,所以丁丁跑在前面。也可以算出明明離終點(diǎn)的

米數(shù)：400-257=143（米），因?yàn)?6Vl43,所以丁丁跑在前

ffi°

【易錯(cuò)題7】被減數(shù)減少65,減數(shù)減少48,差是54。原來(lái)的差是多少？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)采用倒推的方法，只考慮把減少的都加上，但是沒(méi)

考慮到被減數(shù)和減數(shù)減少時(shí)對(duì)差的變化影響，錯(cuò)誤地算出原來(lái)的差是54

+65+48=167。

【思路點(diǎn)撥】這道題我們需要好好分析“被減數(shù)和減數(shù)減少時(shí)，差是怎

樣變化的"。我們分層思考：減數(shù)不變，被減數(shù)減少，這時(shí)差會(huì)變小，

因?yàn)槿サ舻臄?shù)量不變，總數(shù)少了，剩下的就跟著少了；被減數(shù)不變，減

數(shù)減少，這時(shí)差會(huì)變大，因?yàn)榭倲?shù)不變，減的少了，剩下的反而會(huì)多。

明確了這樣的變化關(guān)系，我們就可以一步步進(jìn)行倒推。被減數(shù)減少

65,差就跟著減少65,那么原來(lái)的差就要加上65；減數(shù)減少48,差就

增加48,那么原來(lái)的差就要減去48。所以，原來(lái)的差是54+65-48=

71o

【易錯(cuò)題8】學(xué)校買(mǎi)來(lái)一批圖書(shū)，編號(hào)從620號(hào)到890號(hào)，一共買(mǎi)來(lái)多

少本圖書(shū)？列式是（）。

A.890-620B.890-620+1C.890—620—1

【錯(cuò)因分析】很多同學(xué)看到編號(hào)從620號(hào)到890號(hào)，就認(rèn)為一共的圖書(shū)

本書(shū)是890—620,故錯(cuò)誤地選了A。

【思路點(diǎn)撥】這道題我們要理解一個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng)一本書(shū)，編號(hào)從620開(kāi)始，

那么620號(hào)是第1本書(shū)，621號(hào)是第2本書(shū)，622號(hào)是第3本書(shū)...以此

類(lèi)推，編號(hào)從620號(hào)到890號(hào)一共的本書(shū)不是890-620,而是890-620

+1,因?yàn)?20號(hào)這一本也應(yīng)該算在里面。

我們也可以這樣思考：從1號(hào)到890號(hào)共有890本書(shū)，從1號(hào)到620

號(hào)共有620本書(shū)，890-620表示890本里減去620本，這時(shí)620號(hào)這本

書(shū)也減掉了，我們要把這本再加上，所以要加1。應(yīng)該選B。

【易錯(cuò)題9】一年級(jí)有402人，二年級(jí)有405人，三年級(jí)有397人。學(xué)

校禮堂有800個(gè)座位，準(zhǔn)備給兩個(gè)年級(jí)同時(shí)看表演，這兩個(gè)年級(jí)可能是

哪兩個(gè)年級(jí)？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)認(rèn)為402=400,405=400,402+405=800（人），而

學(xué)校禮堂的座位也是800個(gè)，所以可以選擇一年級(jí)和二年級(jí)。

【思路點(diǎn)撥】這道題不僅要思考哪兩個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)接近800,更要考

慮兩個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)要小于800,不然學(xué)校禮堂的座位就不夠坐。

題目中給的三個(gè)數(shù)據(jù)402、405和397都很接近400,所以任何兩個(gè)

年級(jí)的總?cè)藬?shù)都接近800,這時(shí)我們需要進(jìn)行精確計(jì)算，一、二年級(jí)總

人數(shù)為402+405=807（人），一、三年級(jí)總?cè)藬?shù)為402+397=799（人），

二、三年級(jí)總?cè)藬?shù)為405+397=802（人），我們發(fā)現(xiàn)只有一年級(jí)和三

年級(jí)的總?cè)藬?shù)799小于800,所以，這兩個(gè)年級(jí)只能選一年級(jí)和三年級(jí)。

【易錯(cuò)題10】一根繩子，第一次用去一半，第二次用去剩下的一半，最

后還剩114米。這根繩子原來(lái)一共有多少米？

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)不理解題目中“第一次用去一半，第二次用去剩下

的一半”的意思，也有同學(xué)把這句話(huà)的意思理解錯(cuò)了，以為114米是一

半的繩子長(zhǎng)度，所以，錯(cuò)誤地算成114+114=228（米）。

【思路點(diǎn)撥】這道題我們要好好分析“第一次用去一半，第二次用去剩

下的一半”的含義，可以畫(huà)圖幫助我們理解。

第二次用去的長(zhǎng)度還剩114米

I?1JM

第一次由去的長(zhǎng)度第一次用去一半后剩的另一半

第一次用去這根繩子的一半，這時(shí)還剩這根繩子的另一半；第二次

用去剩下的一半，就是說(shuō)第二次用去剩下長(zhǎng)度的一半，即第二次用去這

根繩子一半的一半，這時(shí)還剩114米。根據(jù)上面的圖，我們不難發(fā)現(xiàn)，

第二次用去的長(zhǎng)度和最后還剩的114米相等，那么第一次用去一半后還

剩114+114=228（米）。由此可得出，這根繩子原來(lái)一共長(zhǎng)228+228

=456（米）。

7-8單元

【易錯(cuò)題1】三角尺上的直角和桌面上的直角相比，)0

A,桌面上的直角大B.一樣大C.無(wú)法比較

【易錯(cuò)題2】一個(gè)三角尺中最大的角是（)0

A.銳角B.鈍角C.直角

【易錯(cuò)題3】下面的圖形中有（）個(gè)角。

【易錯(cuò)題4】一個(gè)正方形剪去一個(gè)角后，還剩（）個(gè)角。

A.3B.4C.5D.以上都有可能

【易錯(cuò)題5】用放大鏡看一個(gè)角時(shí)，這個(gè)角會(huì)（)O

A.變大B.變小C.不變

【易錯(cuò)題6]）時(shí)整，鐘面上時(shí)針和分針形成的角是鈍角。

A.3時(shí)B.5時(shí)C.10時(shí)

【易錯(cuò)題7】現(xiàn)在的時(shí)間是3:30,鐘面上時(shí)針和分針形成的角是

（）角。

【易錯(cuò)題8】下面一定能拼成鈍角的是（）。

A.2個(gè)銳角B.1個(gè)銳角和1個(gè)直角C.2個(gè)直角

【易錯(cuò)題9】二年級(jí)一班有男生25人，女生21人。小華記錄了這

個(gè)班報(bào)名參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下，有多少人沒(méi)有參

加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

正正正正正正丁

【易錯(cuò)題10】下面是小紅和小明玩“石頭、剪刀、布”的游戲時(shí)記

錄的情況（一個(gè)?表示一次）。

小紅的結(jié)果記錄

勝□□□□□

負(fù)□□□

平口□

解析:

【易錯(cuò)題1】三角尺上的直角和桌面上的直角相比，（）。

A.桌面上的直角大B.一樣大C.無(wú)法比較

【錯(cuò)因分析】有的學(xué)生認(rèn)為桌面比三角尺大，那么桌面上的直角就比三角

尺上的直角大。所以，錯(cuò)誤地選擇了A。

【思路點(diǎn)撥】這里我們要明確角的大小究竟與什么有關(guān)。角的大小只和角

的兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān)，而與角兩邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。三角尺上的直角

和桌面上的直角兩條邊張開(kāi)的程度是一樣的，所以這兩個(gè)直角也是一樣大

的。正確的選項(xiàng)是Bo

【易錯(cuò)題2】一個(gè)三角尺中最大的角是（）。

A.銳角B.鈍角C.直角

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題，把題目中的“三角尺”看成了“三角

形”；也有同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注到了題目中的“最大”，認(rèn)為我們目前認(rèn)識(shí)的角

中，最大的是“鈍角”，所以錯(cuò)誤地選擇了Bo

【思路點(diǎn)撥】首先，我們要會(huì)區(qū)分“三角尺”和“三角形”?！叭切巍?/p>

的形狀有多種，不同形狀的三角形中最大的角也不相同。但是“三角尺”

只有兩把，形狀是固定的這兩種，如下圖：

這兩把三角尺，無(wú)論哪一把，最大的角都是直角。所以，一個(gè)三角尺中最

大的角是直角。正確的選項(xiàng)是C。

【易錯(cuò)題3】下面的圖形中有（）個(gè)角。

【錯(cuò)因分析】有同學(xué)只關(guān)注到了簡(jiǎn)單的單個(gè)角，所以錯(cuò)誤地認(rèn)為這個(gè)圖中

只有3個(gè)角。

【思路點(diǎn)撥】遇到這樣的圖形，數(shù)角時(shí)我們不僅要考慮單個(gè)角，還要考慮

組合起來(lái)的角。我們可以在圖形中做如下的一些標(biāo)記：

先看單個(gè)角，有3個(gè)，分別是：1號(hào)角、2號(hào)角和3號(hào)角；再看兩個(gè)單個(gè)角

組合的角，有2個(gè)，分別是：1號(hào)和2號(hào)的組合角、2號(hào)和3號(hào)的組合角；

最后看三個(gè)單個(gè)角組合的角，有1個(gè)，是1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)的組合角。所以,

正確答案是3+2+1=6（個(gè)）。

【易錯(cuò)題4】一個(gè)正方形剪去一個(gè)角后，還剩（）個(gè)角。

A.3B.4C.5D.以上都有可能

【錯(cuò)因分析】大家都知道正方形有四個(gè)角，有同學(xué)認(rèn)為從四個(gè)角中剪去一

個(gè)角就剩三個(gè)角，所以錯(cuò)誤地選擇A。

【思路點(diǎn)撥】從正方形中剪去一個(gè)角并不是簡(jiǎn)單的減法，要根據(jù)實(shí)際剪角

情況來(lái)思考。從正方形中剪去一個(gè)角一共有三種剪法，如下圖：

第一種剪法還剩3個(gè)角，第二種剪法還剩4個(gè)角，第三種剪法還剩5個(gè)角。

所以，一個(gè)正方形剪去一個(gè)角后，可能還剩3個(gè)、4個(gè)或5個(gè)角。正確的選

項(xiàng)是Do

【易錯(cuò)題5】用放大鏡看一個(gè)角時(shí)，這個(gè)角會(huì)（）。

A.變大B,變小C.不變

【錯(cuò)因分析】很多同學(xué)看到“放大鏡”，就想到了它的放大功能，認(rèn)為這

個(gè)角變大了。所以，錯(cuò)誤地選擇了A。

【思路點(diǎn)撥】首先，我們要認(rèn)識(shí)放大鏡，弄清楚用放大鏡看物體時(shí)放大的