七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃例文

七年級(jí)生物教課計(jì)劃例文初一世物教課，不單使學(xué)生獲取生物學(xué)的基本知識(shí)，形成基本的生物學(xué)看法，培育學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的方法和能力。下邊是WTT采集整理的七年級(jí)生物教課計(jì)劃范文，歡迎借鑒參照。七年級(jí)生物教課計(jì)劃范文(一)一、班級(jí)狀況本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒昙?jí)十三個(gè)班的教課，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)仍是不錯(cuò)的，課上的氛圍比較活躍。大多數(shù)同學(xué)能夠做到合作配合，可是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)異的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的創(chuàng)造一個(gè)和睦奮進(jìn)的講堂氣氛。二、指導(dǎo)思想依照初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，掌握好要點(diǎn)和難點(diǎn)，戰(zhàn)勝教課的盲目性，改良講堂上的教課方法，采納多媒體手段增添講堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提高學(xué)習(xí)興趣的目第1頁(yè)共15頁(yè)的。重視實(shí)驗(yàn)教課，培育學(xué)生研究意識(shí)、著手能力、獨(dú)立思慮能力和集體合作精神。促使自己的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最正確的聯(lián)合，使得師生共同進(jìn)步，提高生物學(xué)的教課質(zhì)量。三、教課目的1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。2、能力目標(biāo)：培育學(xué)生優(yōu)異的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)研究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中側(cè)重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3、感情態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培育學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱情，養(yǎng)成踴躍向上的健康生活方式，建立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。4、成績(jī)目標(biāo)：力求期中期末考試學(xué)困生不超出5%，優(yōu)異率打破10%。5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教課模式是我校的特點(diǎn)教課方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)當(dāng)向來(lái)把這樣的教課理念貫串一直，讓每個(gè)學(xué)生都擁有必定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、教材剖析^p(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)第2頁(yè)共15頁(yè)1、打破傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)，建立突出人與生物圈的知識(shí)體系。2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)研究活動(dòng)。3、側(cè)重科學(xué)方法教育。4、重視能力培育的梯度設(shè)計(jì)。5、側(cè)重對(duì)生物學(xué)看法和原理的理解，適合刪減需要純真記憶的知識(shí)。6、注意反應(yīng)生物科學(xué)的新進(jìn)展。(二)內(nèi)容剖析^p本冊(cè)書(shū)總合有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。側(cè)重剖析^p本冊(cè)書(shū)的此中要點(diǎn)兩章的內(nèi)容：1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活本章將環(huán)繞細(xì)胞是組成生物體功能的基本單位，敘述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體構(gòu)造和功能的基本單位，也擁有與生物體相像的特點(diǎn)，這是生物體在不一樣水平上的一致性。從今世生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是特別重要的方面，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。研究細(xì)胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物的健康親密有關(guān)，對(duì)提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要意義。2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物第3頁(yè)共15頁(yè)本單元從生物圈的角度簡(jiǎn)要介紹綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)、生理和散布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分重申學(xué)科系統(tǒng)完好性的狀況，刪減掉不用要的形態(tài)構(gòu)造等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和意會(huì)有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。第一讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是如何的、與人類(lèi)有什么關(guān)系。五、主要舉措和教課手段1、解讀教材聯(lián)合學(xué)生的詳細(xì)狀況，選擇最適合的表達(dá)方法溫次序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的要點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出合理、適量的加工和改造。真實(shí)有效的講堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)游。作為教課主體的學(xué)生在講堂上能否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思慮并擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的看法，就要看老師可否把教課企圖變換成學(xué)生的行動(dòng)。2、改變教課手段第4頁(yè)共15頁(yè)初中生物教課應(yīng)當(dāng)聯(lián)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采納形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單調(diào)的教課模式，指引學(xué)生主動(dòng)參加、親自實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教課過(guò)程智能化、現(xiàn)代化，使生物教課跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我研究或集體議論，教師以同等的姿態(tài)參加和指引學(xué)生的議論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代的研究型。教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體技術(shù)把文字教材變換成為圖、文、聲并茂，把教師難以求情和教室里不好演示的抽象難懂的要點(diǎn)、難點(diǎn)，超越時(shí)間與空間，超越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí)，形象、生動(dòng)、風(fēng)趣地向?qū)W生顯現(xiàn)，進(jìn)而提高教課效率和成效。3、以學(xué)生為本生物教課要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)科思想，完美學(xué)生的健康人品。教師要幫助學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師一定為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和睦的講堂氛圍，為學(xué)生供給表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教課過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是擁有獨(dú)立主體意識(shí)、有獨(dú)立人品尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的互相尊敬、合作、相信中全面發(fā)展自我，獲取成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感覺(jué)到人品的自主與尊嚴(yán)。七年級(jí)生物教課計(jì)劃范文(二)第5頁(yè)共15頁(yè)本學(xué)期，獲取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的相信，擔(dān)當(dāng)七年級(jí)三個(gè)班的生物教課，為了順利達(dá)成這學(xué)期的教課任務(wù)特?cái)M定計(jì)劃以下：一、學(xué)生基本狀況七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的重生,剛步入初中，沒(méi)有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有益于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,面對(duì)眾多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和對(duì)付上難免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)手足無(wú)措的狀況。所以，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性不高，厭學(xué)情緒比較廣泛，對(duì)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，干勁實(shí)足的學(xué)生。所以學(xué)生差別較大并且顯然。二、教育教課目的：認(rèn)識(shí)人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，愛(ài)惜生命，理解人與自然和睦發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。樂(lè)于研究生命的神秘，擁有腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決議的意識(shí)。逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確定踴躍、健康的生活態(tài)度。初步獲取生物圈中人類(lèi)的起與發(fā)展的基本知識(shí)。第6頁(yè)共15頁(yè)獲取有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促使青春期生理和心理的健康發(fā)展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。三、教育教課舉措：1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助感情教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、做好演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培育學(xué)生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教課手段運(yùn)用到講堂教課中，提高課時(shí)效率和教課質(zhì)量。4、在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范、正確和嫻熟。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有：正確使用常用的工具和儀器，具備必定的實(shí)驗(yàn)操作能力。培育學(xué)生采集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。四、教課假想：1、鼓舞學(xué)生察看、思慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假定的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)行。第7頁(yè)共15頁(yè)2、打破講堂內(nèi)外的拘束，有計(jì)劃地安排必需的檢查、訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)光等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教課資，指引學(xué)生疏工合作、溝通。3、尊敬學(xué)生的人品，關(guān)注個(gè)體差別，知足學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)需求。上好研究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上踴躍參加講堂活動(dòng),課后仔細(xì)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)日學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.部署的作業(yè)實(shí)時(shí)認(rèn)真達(dá)成。每個(gè)單元測(cè)試一次,隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。期末仔細(xì)組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期考取獲得好成績(jī)?？傊?jīng)過(guò)本學(xué)期教育教課，全面達(dá)成教課目的，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培育相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。七年級(jí)生物教課計(jì)劃范文(三)今年新學(xué)期開(kāi)始了，我依舊帶七年級(jí)1—4、10班的生物教課工作，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為3月9號(hào)，時(shí)間短，而七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容多---七章，每一章都是中考要點(diǎn)，也有必定的難度。今日上午學(xué)校開(kāi)了集領(lǐng)會(huì)議，剖析^p了這學(xué)期的進(jìn)度，陸主任把時(shí)間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提第8頁(yè)共15頁(yè)前有數(shù)安排好課程?；貋?lái)后我和王文偉老師依據(jù)課本章數(shù)約定了這一學(xué)期計(jì)劃，現(xiàn)寫(xiě)以下：一、本學(xué)期的教課方法及舉措：1、依據(jù)七上期末考試狀況，仔細(xì)剖析^p認(rèn)識(shí)學(xué)生，開(kāi)學(xué)后依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向和心理變化，有針對(duì)性地?cái)M定短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。2、采納多種舉措，充分利用多煤體教課手段運(yùn)用到講堂教課中，提高課時(shí)效率和教課質(zhì)量。此刻白板在班里特別實(shí)用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物，提快樂(lè)趣。3、側(cè)重學(xué)生能力的培育，上好實(shí)驗(yàn)課，做好演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培育學(xué)生能力之目的。課前教師要熟習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作，使學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)研究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培育他們的科學(xué)研究能力。同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。也為中考實(shí)驗(yàn)打定基礎(chǔ)。4、培育學(xué)生的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上踴躍參加講堂活動(dòng)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要實(shí)時(shí)提出立刻解決，爭(zhēng)取把當(dāng)日學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，部署的作業(yè)實(shí)時(shí)仔細(xì)達(dá)成，提高講堂效率。5、每一章測(cè)試一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，查缺補(bǔ)漏，實(shí)時(shí)進(jìn)行課后指導(dǎo)，幫助落伍生。第9頁(yè)共15頁(yè)本學(xué)期課程安排緊，教課任務(wù)重，我們不單要全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也要培育相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活。七年級(jí)生物教課計(jì)劃范文(四)初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，風(fēng)趣，是培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程也更簡(jiǎn)單刺激學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解性記憶。生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的剖析^p到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的達(dá)成，每一步都有思想活動(dòng)，每一步都是思想的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在剖析^p實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題中鍛煉思想能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教課工作擬定計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教課培育學(xué)生察看問(wèn)題、思慮問(wèn)題和剖析^p問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現(xiàn)象察看事物的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)和揭露自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真諦的意識(shí)，確實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教課要求第10頁(yè)共15頁(yè)演示實(shí)驗(yàn)一定按大綱領(lǐng)求開(kāi)足，教師在講堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲取感性的認(rèn)識(shí)和考證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。如有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的親自體驗(yàn)。學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，也要按教課綱領(lǐng)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)所有開(kāi)齊。關(guān)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)察學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培育他們濃重的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)換學(xué)生的踴躍性獲取廣大學(xué)生的歡迎，查找與教課內(nèi)容有關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提早列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參照和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室以前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)資料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教課能夠駕輕就熟。經(jīng)過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的著手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、實(shí)驗(yàn)課的教課方法實(shí)驗(yàn)課教課應(yīng)依據(jù)教課目的、教課內(nèi)容、學(xué)生實(shí)質(zhì)和設(shè)施條件等要素，采納研究式教課方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在解說(shuō)理論知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去概括出這些知識(shí)，這樣做重在培育學(xué)生第11頁(yè)共15頁(yè)的科學(xué)素質(zhì)，培育學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;增強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷徙，有益于充散發(fā)揮其科學(xué)思想和想象力。四、實(shí)驗(yàn)教課的準(zhǔn)備工作擬定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教課進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng)，教課中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提早送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師一定將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其余有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有恃無(wú)恐。五、教課舉措1、仔細(xì)研究教材，精心備課，精講多練。指引學(xué)生預(yù)先熟習(xí)實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟2、抓緊抓好講堂時(shí)間，達(dá)成完滿(mǎn)本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教課任務(wù)。3、能做的實(shí)驗(yàn)必定做，不可以做的也要經(jīng)過(guò)圖片顯現(xiàn)，語(yǔ)言描繪仔細(xì)解說(shuō)盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)成效。4、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)，并賜予批閱和指正。并側(cè)重側(cè)重學(xué)生的禮儀性記憶六、實(shí)驗(yàn)教課進(jìn)度安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)資料、器具光對(duì)鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板第12頁(yè)共15頁(yè)練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫(xiě)有“上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布察看植物細(xì)胞第二節(jié)察看植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.察看人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)察看動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.察看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的構(gòu)造層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.察看草履蟲(chóng)第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲(chóng)培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。察看草履蟲(chóng)的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲(chóng)培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。七年級(jí)生物教課計(jì)劃范文(五)本學(xué)期七年級(jí)教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍側(cè)重對(duì)學(xué)生的知識(shí)、感