2023【人教部編版】一年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))：教案1識(shí)字3-口耳目-優(yōu)質(zhì)教案

新人教版精品文檔PAGE1精選高中小試卷案，為您推薦下載！3口耳目［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“口、耳、目〞等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“口、目〞等4個(gè)生字。2.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.結(jié)合課文插圖，認(rèn)識(shí)一些身體器官名稱。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合身體器官，認(rèn)識(shí)生字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］掌握本課生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、直觀導(dǎo)入，形象教學(xué)1.出示人體器官掛圖，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足〞人體器官。2.出示這五個(gè)字的演變過(guò)程?！矆D畫(huà)—甲骨文—小篆體—簡(jiǎn)化字〕，讓學(xué)生感知這些生字的演變開(kāi)展。3.師：我們已經(jīng)知道這些生字是我們身體的一局部，那么這些“身體器官〞到底能做哪些事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。二、初識(shí)生字，了解作用1.〔教師指著自己的嘴巴〕提問(wèn)：〔1〕同學(xué)們，我們的口〔嘴巴〕能做哪些事呢？〔學(xué)生自由發(fā)言〕〔如：能講話、吃飯、喝水……〕〔2〕老師正在用口做什么？〔向同學(xué)們提問(wèn)〕〔3〕原來(lái)口〔嘴巴〕的用途這么大呀，真是太奇妙了。同學(xué)們，快快用你們的口〔嘴巴〕把這個(gè)生字讀一讀吧?！渤鍪荆嚎凇?.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)“耳〞“目〞“手〞“足〞。師：小豬耳朵大大，呼扇呼扇……同學(xué)們，那我們的耳朵可以用來(lái)做什么呢？〔聽(tīng)話〕3.我們的眼睛〔目〕、小手、腳〔足〕又有哪些用途呢？〔眼睛：觀察事物；小手：拿筆寫(xiě)字；足：走路、站立?！?.師小結(jié)：我們的人體器官的作用還真大呀，我們一定要好好保護(hù)它們哦！三、師生交流，學(xué)習(xí)生字詞1.四人小組合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)記生字的方法，并和大家說(shuō)一說(shuō)自己是如何記住的。2.全班交流自己識(shí)記生字的小竅門(mén)。3.游戲穩(wěn)固，加強(qiáng)記憶?！罢遗笥穴曈螒颉：诎遒N出“口、耳、目、手、足〞的圖片，指名學(xué)生將手中對(duì)應(yīng)的生字卡貼在圖片下面?！矊W(xué)生貼對(duì)之后，再帶著大家讀一遍〕4.出示課件〔站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓?！惩瑢W(xué)們，這兩句話告訴我們平時(shí)站、坐、走、躺時(shí)應(yīng)該怎么樣？〔學(xué)生自由舉手說(shuō)，教師評(píng)價(jià)，總結(jié)〕5.師小結(jié)：這兩句話告訴我們站立的時(shí)候要保持身體直立，不要東倒西歪，要像一棵松樹(shù)一樣。坐要有坐樣，端端正正，不要晃來(lái)晃去。走路的時(shí)候，不要慢慢吞吞，要迅速。臥姿要側(cè)臥，舒適。〔認(rèn)讀“站、坐〞〕四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1.出示會(huì)寫(xiě)字“口、目、耳、手〞，指名認(rèn)讀，并進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。2.開(kāi)火車讀，卡片抽讀。3.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置以及筆順書(shū)寫(xiě)。4.教師范寫(xiě)生字，學(xué)生練習(xí)書(shū)空。5.學(xué)生在作業(yè)本上自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。6.展評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。［教學(xué)反思］本課是一篇關(guān)于身體器官認(rèn)知的課文。小學(xué)生對(duì)于自身身體器官的認(rèn)識(shí)已經(jīng)比擬全面